江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試歷史卷（含答案）

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試歷史卷一、選擇題1．央視頻道播放的《世界歷史》紀錄片，以人類社會發(fā)展史為題材。其中《古代埃及文明》以豐富的視聽手段再現(xiàn)埃及文明歷史，下面說法可能會出現(xiàn)在該紀錄片中的是（）A．古埃及創(chuàng)造象形文字 B．古埃及近兩千年文明始終沒有中斷 C．成為強大的經濟帝國 D．曾成為橫跨歐、亞、非三洲大帝國2．“《漢謨拉比法典》……由前言、正文、結語三部分組成，涉及訴訟程序、盜竊、軍人份地、租佃、雇傭、商業(yè)、高利貸、婚姻、繼承、傷害、債務、奴隸等方面。”這說明《漢謨拉比法典》（）A．是最早成文法 B．內容十分廣泛 C．后世影響深遠 D．體現(xiàn)社會等級3．九年級（1）班開展以“古遺址中的歷史”為主題的研究性活動，以下材料可以研究古代印度的哈拉帕和摩亨佐?達羅遺址的（）哈拉帕和摩亨佐?達羅遺址年代約為公元前23一前18世紀。從遺址看，這兩座城市分為上城和下城兩部分，上城是政治中心；下城是住宅區(qū)和工商業(yè)活動區(qū)，街道筆直寬闊A．因地制宜的生態(tài)理念 B．社會經濟的發(fā)展水平 C．君主專制的強化 D．獨特的建筑風格4．古代雅典城邦某戶人家有一個成年男主人，一個成年女主人，一個小男孩，這戶人家有幾個人可以參與投票（）A．1個 B．2個 C．4個 D．6個5．想要更好地了解古希臘歷史，下列途徑中最可信的是（）A．閱讀《荷馬史詩》 B．參觀羅馬大競技場 C．觀看電影《特洛伊》 D．研究雅典出土的考古發(fā)現(xiàn)6．提煉關鍵詞是學習歷史的有效方法之一。與“元首制”“羅馬帝國”“奧古斯都”等關鍵詞有關的歷史人物是（）A．凱撒 B．漢謨拉比 C．屋大維 D．斯巴達克7．1294年，某個莊園的陪審團起訴說，他們的領主用犁耕壞了部分公用道路，要求領主必須將道路修復完好。這說明莊園法庭能夠（）A．維護莊園公共秩序 B．維護莊園領主利益 C．通過罰金懲治違法 D．限制莊園領主特權8．生活在羅馬帝國統(tǒng)治下的猶太人，長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來，尋求精神上的解脫，基督教應運而生。下列與基督教傳教有關的史實正確的是（）A．基督教是世界上最早的宗教 B．基督教的創(chuàng)立者是釋迦牟尼 C．羅馬皇帝將基督教定為國教 D．查理時期打擊了基督教發(fā)展9．據史料記載，16世紀以前全世界具有完整建制的大學共有58所，而意大利就有21所。這些大學重視豐富學科課程，招收歐洲各地的學生，采用新的教育理念和教學方法教學，當時意大利（）A．大學推動了自治城市的出現(xiàn) B．教育發(fā)展促進了人文主義思想傳播 C．大學擺脫了宗教神學的束縛 D．城市生活豐富了各國人民文化需求10．“推動文明交流互鑒，可以豐富人類文明的色彩。”如圖中的“使者”是（）A．古印度人 B．斯巴達人 C．阿拉伯人 D．馬其頓人11．將下列歷史事件按時間先后順序排列，正確的是（）①阿拉伯半島基本統(tǒng)一②伊斯蘭教創(chuàng)立③穆罕默德遷居麥地那④阿拉伯帝國形成A．①②③④ B．②③①④ C．③④①② D．④③②①12．“公元7世紀中期，日本仿效中國的制度，推行了一次重要改革（）A．在本州中部興起的大和政權實現(xiàn)統(tǒng)一 B．日本走上資本主義發(fā)展道路 C．日本發(fā)展成為中央集權制的封建國家 D．日本由此進入幕府統(tǒng)治時期13．14﹣15世紀，佛羅倫薩的市民階層積累了大量財富。他們在商業(yè)活動中感受到個人的價值，不再容忍天主教會的思想禁錮。為抒發(fā)理想和表達他們的價值觀念，讓其藝術作品為城市揚名爭光。這說明文藝復興的有利因素是（）A．資本主義萌芽的出現(xiàn) B．專制主義的逐漸衰落 C．市民階層的不斷壯大 D．藝術作品的廣泛傳播14．馬克思說：“租地農場主成了這種農業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農場主發(fā)生直接關系（）A．刺激手工工場的產生 B．提高了勞動生產效率 C．形成雇傭關系的特征 D．催生市民階層的出現(xiàn)15．如表為某歷史研究小組在研究英國資產階級革命時所收集的部分史料內容。據此可以推斷主題是，英國（）著作內容13世紀中期《英國的法律和習慣》國王不應服從任何人，但應服從上帝和法律，因為法律創(chuàng)作了國王13世紀60年代政治詩歌《劉易斯之歌》法律支配著國王的尊嚴……如果沒有法律，他的統(tǒng)治將偏離正道14世紀初《愛德華三世鏡鑒》根據普通法，任何人（也包括國王）都不應當攫取另一個人的財產A．“君權神授”理論的淵源 B．“天賦人權”觀念的起源 C．“理性主義”的時代訴求 D．“王在法下”的歷史傳統(tǒng)16．如圖新航路開辟（局部）示意圖，開辟圖中所示航行路線的航海家是（）A．哥倫布 B．達?伽馬 C．麥哲倫 D．迪亞士17．美國獨立后，“為了限制眾議院的權力，他們便在眾議院上面設置了參議院，于是又設置擁有大權的總統(tǒng)；對于國會及總統(tǒng)還不放心（）A．確立了民主共和政體 B．體現(xiàn)了“三權分立”的原則 C．維護了國家主權獨立 D．突出了中央與地方的關系18．1789年7月，法國民眾攻占巴士底獄，革命風暴迅速席卷法蘭西，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序?！闭f明大革命（）A．摧毀了歐洲封建制度 B．具備了世界性影響力 C．建立了君主立憲政體 D．傳播了自由民主思想19．1689年1月召開的英國“國民議會”以詹姆士二世“已經退位”和“王位虛懸”為由，決定由威廉和瑪麗共同繼承王位，前者為國王（）A．沖擊了傳統(tǒng)的“王權神授”觀念 B．使英國處于“統(tǒng)而不治”的地位 C．意在通過雙王相互牽制防止獨裁 D．解決了英國國王與議會間的矛盾20．1688年光榮革命后威廉和瑪麗從議會手中接過王冠，而且還保證要執(zhí)行議會的法律，依據議會法律行事。這表明光榮革命（）A．導致國王權力喪失 B．強化了議會權力 C．促使共和制度建立 D．開啟了依法治國21．1846年，馬克思、恩格斯建立了共產主義通訊委員會，與德國、法國等國的共產主義和工人建立聯(lián)系（）A．促進革命理論的傳播 B．組織了三大工人運動 C．標志馬克思主義誕生 D．建立了無產階級政權22．“巴黎人民表達如下呼聲：徹底改造社會，廢除現(xiàn)存的一切法律關系和社會關系，取消一切特權和剝削，就是用勞動者自己的力量來解救自己！”這一運動（）A．建立了世界上第一個無產階級政權 B．表明無產階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺 C．促進了馬克思主義的誕生 D．拉開了法國大革命的序幕23．1895年，列寧評價一份綱領性文件時說：“這本書篇幅不多，價值卻相當于多部巨著（）A．《獨立宣言》 B．《人權宣言》 C．《共產黨宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》24．如圖所示內容為1700﹣1850年英國煤產量的增長情況。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于英國（）A．工業(yè)革命的發(fā)展 B．擁有豐富的資源 C．海外市場的需求 D．手工工場的需求二、非選擇題25．閱讀下列材料，回答問題。材料一：公元前509年，羅馬開始建立A，A的最高行政長官是兩名執(zhí)政官，但統(tǒng)治實權仍由貴族組成的元老院把持，一切重大事務均須經元老院議決。材料二：公元前27年，屋大維攫取了羅馬國家最高權力，羅馬進入B時代。（1）在材料一和材料二表述中，古代羅馬歷史上的A、B時期分別稱作什么？從材料一、材料二中可以看出A、B兩個時期政治上的主要區(qū)別在哪里？材料三：人民起義愈演愈烈。3世紀中期爆發(fā)的巴高達運動，雖被鎮(zhèn)壓，但沉重打擊了羅馬帝國的統(tǒng)治。此后，日耳曼人中的一支進入羅馬帝國境內，多次打敗羅馬軍隊。羅馬帝國內外交困（2）根據材料三并結合所學知識，分析羅馬帝國衰落的原因。（3）527年，繼任的東羅馬帝國皇帝是誰？他的立法成就是什么？26．閱讀材料，回答下列問題。材料一：馬克思說：“租地農場主成了這種農業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農場主發(fā)生直接關系——摘自九年級《世界歷史》（上冊）材料二：商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場。雇工分工合作——摘自九年級《世界歷史》（上冊）材料三：文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，促進了人們思想的大解放，延續(xù)了近300年之久。這場運動采取復興古代希臘羅馬文化的方式，這其中有繼承，更有創(chuàng)新?！跃拍昙墶妒澜鐨v史》（上冊）請回答：（1）據材料一并結合所學，你如何理解這句話？（2）據材料二并結合所學，指出新的手工業(yè)經營方式有什么特點？（3）據材料三并結合所學，你如何理解文藝復興運動并非簡單的“復興”？27．17﹣19世紀，資產階級在些國家相繼進行了不同規(guī)模，不同形式的革命或改革，推進了人類歷史的進程。閱讀材料，回答問題。材料一：2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領袖卡梅倫為首相，并授權他組建新一屆政府?！聋惿锥离m然是英國國家的象征，是統(tǒng)而不治的君主。（1）根據材料一結合所學內容，英國通過制定法律的形式使“伊麗莎白二世雖然是英國國家的象征，卻不掌握國家的最高權力，請問這部法律文獻是什么？英國確立了什么政治制度？材料二：1783年獨立戰(zhàn)爭的勝利，并不意味著新國家的建成，因為在北美這片土地上從未存在過一個統(tǒng)一的國家。在邦聯(lián)條例控制下的脆弱的中央政府，這一中央政府凌駕于各州之上，它有足夠的力量建立并維持國家的統(tǒng)一與穩(wěn)定?！幾哉材匪?柯比?馬丁《美國史》等（2）根據材料二結合所學內容，指出1787憲法所體現(xiàn)的主要原則和美國的政體是？材料三：法國大革命所揭集中的“自由、平等、博愛”的響亮口號，喚醒了歐洲各國人民，……到19世紀前半期，遠在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反對西班牙殖民統(tǒng)治的民族解放運動。這個革命浪潮最后發(fā)展壯大為1848﹣1849年的席卷歐洲大陸的革命。這樣【注】①揭猿（zhǔ）；揭示，顯示?！獏怯阝?、齊世榮主編：《世界史?近代史編》（上卷）2011年版（3）依據材料三結合所學知識，概括法國大革命的影響。28．閱讀下列材料，回答問題。材料一：在古羅馬奴隸制時代，奴隸領袖于公元前73年領導的大起義，首經震動了整個西方世界材料二：1789年，巴黎人民發(fā)動武裝起義，揭開了法國大革命的序幕。1792年，推動了法蘭西第一共和國的建立。1793年，巴黎人民舉行第三次起義材料三：1870年，法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，社會矛盾漱化。1871年3月，起義者建立了自己的政權。1871年5月28日，該政權被法國資產階級和德國聯(lián)合扼殺。但是它作為無產階級建立政權的第一次偉大嘗試被載入史冊。（1）材料一涉及的“大起義”是什么？此次起義有何影響？（2）材料二中揭開“法國大革命的序幕”的起義是什么？“法國大革命走向高潮”執(zhí)政的是哪一派別？（3）材料三中“自己的政權”是什么？結合所學，該政權有何地位？（4）以上材料體現(xiàn)了哪些精神？參考答案1-10ABBADCACBC11-20BCCCDBBDAB21-24AACA25.（1）共和國、帝國。羅馬共和國實行共和制，是奴隸主貴族統(tǒng)治下的民主政治；羅馬帝國實行元首制，“元首”獨攬政治、軍事、司法等大權。（2）巴高達運動爆發(fā)；奴隸、隸農、貧農不斷起義；日耳曼人進入羅馬并多次打敗羅馬軍隊。（3）查士丁尼；主持編纂《羅馬民法大全》。26.（1）租地農場主掌握土地等生產資料，他們把土地出租給農民；承租人須向農場主支付地租；雙方訂立契約，形成雇傭關系。（2）雇傭關系；集中勞動；分工合作。（3）文藝復興表面看是歐洲先進知識分子復興古希臘羅馬文化；實質上是新文化的創(chuàng)造，具有鮮明的時代特征；是對古代希臘羅馬文化中人文主義的繼承和發(fā)展，是歐洲新興資產階級要求的思想解放運動。27.（1）這部法律文獻是