部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫(xiě)作《說(shuō)明事物要抓住特征》教學(xué)課件

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件?第五單元寫(xiě)作：

說(shuō)明事物要抓住特征匯報(bào)人：XXX目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)02課程導(dǎo)入03品讀課文04布置作業(yè)01學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得說(shuō)明事物要抓住特征

掌握常用的說(shuō)明方法學(xué)習(xí)目標(biāo)202課程導(dǎo)入人是沒(méi)有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物。

——柏拉圖

人是會(huì)思想的蘆葦?！了箍枌?dǎo)入

猜猜是哪種動(dòng)物：

全身蓋著一層白色的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長(zhǎng)著四條腿。

沒(méi)有獨(dú)有標(biāo)志理解什么是事物的特征一事物區(qū)別其他事物的標(biāo)志。理解什么是事物的特征

猜猜是哪種動(dòng)物：

長(zhǎng)著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長(zhǎng)。嘴巴尖尖的耳朵有時(shí)直豎走起路來(lái)一跳一跳的

小白兔，披一身柔軟雪白的長(zhǎng)毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對(duì)紅色的玻璃珠，見(jiàn)到陽(yáng)光就微微顫動(dòng)。前腿短，后腿長(zhǎng)，走起來(lái)一跳一跳的，尾巴短小。蟬的卵蟬在細(xì)樹(shù)枝上大量產(chǎn)卵，以防危險(xiǎn)幼蟲(chóng)懸在線上，準(zhǔn)備落地幼蟲(chóng)找到并鉆進(jìn)軟土，過(guò)四年地下生活仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)特征把握說(shuō)明事物的特征鋼筆的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，大體由筆套、筆芯、筆桿組成。筆套起著保護(hù)筆頭的作用，是一層“保護(hù)組織”。筆芯由筆頭、貯水管組成。筆頭自然是墨水和紙張接觸的“介質(zhì)”，墨水就通過(guò)光滑的筆尖在紙張上自由舒展藍(lán)色或黑色的軀體。貯水管是中空的，利用氣壓的原理使墨水吸入貯水管，寫(xiě)字時(shí)所需的墨水便是由這源源不斷供應(yīng)的，但這并不是無(wú)限量供應(yīng)。過(guò)不了幾天，鋼筆就再也寫(xiě)不出了。這時(shí)打開(kāi)筆套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)貯水管空了，需要“加油”了。

打開(kāi)文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開(kāi)的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著，讓我可以更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類(lèi)的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。

我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的一個(gè)個(gè)成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。

①全橋只有一個(gè)大拱。長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。②永定河上的盧溝橋……由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一……橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。善于比較，同中求異請(qǐng)說(shuō)明“水與豆?jié){”各自的特征：水是無(wú)色透明的液體，水是無(wú)臭、無(wú)味的；豆?jié){是一種乳白色液體，是由大豆經(jīng)過(guò)研磨后再與水混合而成的飲品。葉圣陶《蘇州園林》陳從周編撰的《蘇州園林》借助資料，分析歸納03品讀課文清明上河圖①畫(huà)卷的創(chuàng)作背景

②畫(huà)卷的作者③④畫(huà)卷的內(nèi)容⑤畫(huà)卷的特色和價(jià)值邏輯順序③整體概括（總）④具體分說(shuō)（分）開(kāi)卷汴京近郊的風(fēng)光中段汴河兩岸的繁華后段汴京市區(qū)的街道空間順序合理安排說(shuō)明順序抓住特征說(shuō)明事物具體建筑物——空間順序某種事物的演變——時(shí)間順序某一事物的共性特征——邏輯順序合理安排說(shuō)明順序示例一：能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

——《中國(guó)石拱橋》示例二：我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

——《中國(guó)石拱橋》示例三：唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

——《中國(guó)石拱橋》列數(shù)字舉例子引用示例四：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

——《蘇州園林》示例五：汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。

——《夢(mèng)回繁華》示例六：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。

——《夢(mèng)回繁華》作比較打比方摹狀貌恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法菊花的觀賞價(jià)值顏色氣味姿態(tài)分類(lèi)別打比方、列數(shù)字、舉例子了解事物特征把握事物特征說(shuō)明事物特征小結(jié)04布置作業(yè)