沙市區(qū)八年級上學(xué)期語文期中考試卷

沙市區(qū)八年級上學(xué)期語文期中考試卷湖北省荊州市沙市區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023八上·沙市區(qū)期中）在下面句子的括號中，給加點(diǎn)字注音。

（1）國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

（2）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。

2．（2023八上·沙市區(qū)期中）根據(jù)拼音提示，在橫線內(nèi)填寫一個恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（1）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuī枯拉朽，軍無斗志，紛紛kuì退。

（2）每逢驟雨cù至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通以便繼續(xù)工作，而不至于因煙zhì息。

3．（2023八上·沙市區(qū)期中）請給“肖"加上不同的偏旁，寫出四個不同的漢字填入下邊的橫線內(nèi)。

A．然不驚B．刀劍入C．沖上云D．懸崖壁

4．（2023八上·沙市區(qū)期中）聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。

四季輪轉(zhuǎn)，山川風(fēng)光有別，但總能觸動敏感的心靈。春游西湖，“幾處早鶯爭暖樹，①___”；夏至富春，“鳶飛戾天者，②"；秋日野望，“相顧無相識，③”；冬臨山谷，“風(fēng)聲一何盛，④！"庭中攀條，“馨香盈懷袖，⑤”；樓頭望遠(yuǎn)，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥___。"庭中賞月，“如積水空明，⑦_(dá)__，蓋竹柏影也”；荊門送別，“⑧，萬里送行舟"。千年之下，仍有共鳴。

5．（2023八上·沙市區(qū)期中）下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）

A．秋分時刻，錢塘潮涌，亞運(yùn)之光照亮西子湖畔，東方古國向八方來客張開盛情歡迎的懷抱。

B．蓮花造型的杭州奧體中心體育場內(nèi)，起伏的潮水，勾畫出之江大地勇立潮頭的鮮明氣質(zhì)。

C．杭州亞運(yùn)會用科技表現(xiàn)中華文化，展現(xiàn)出新時代中國自信自強(qiáng)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

D．通過文化碰撞交融，使亞洲人民進(jìn)一步增進(jìn)友誼，在交流互鑒中續(xù)寫亞洲文明新輝煌。

（2023八上·沙市區(qū)期中）古詩文聯(lián)讀

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

秋聲賦（節(jié)選）

歐陽修

歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！"初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦①錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵銜枚②疾走不聞號令但聞人馬之行聲。予謂童子：“此何聲也？汝出視之?！蓖釉唬骸靶窃吗?，明河在天，四無人聲，聲在樹間。"予曰：“噫嘻，悲哉！此秋聲也，胡為③而來哉？”

【注】①鏦（cōng）鏦錚（zhēng）錚：金屬相擊聲。②銜枚：古時行軍兵士口中銜枚，以防喧嘩。枚，形如筷子。③胡為：為何。

6．下列加點(diǎn)詞語解釋有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．不見曦月（太陽）B．夏水襄陵（沖上）

C．乘奔御風(fēng)（奔跑）D．晴初霜旦（早晨）

7．下列加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．自非亭午夜分/自富陽至桐廬B．不以疾也/自康樂以來

C．絕巘多生怪柏/猿則百叫無絕D．春冬之時/實(shí)是欲界之仙都

8．下面對《使至塞上》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本詩是王維奉命赴邊慰問將士時所作，記述了出使旅程及所見塞外風(fēng)光。

B．“蓬"雁”二句既言事，又寫景，更傳情，也反映其出使季節(jié)是秋天。

C．頸聯(lián)描繪塞外奇異風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，難怪被譽(yù)“獨(dú)絕千古"。

D．尾聯(lián)寫到達(dá)蕭關(guān)卻未遇都護(hù)，全詩就此戛然而止，給讀者留下回味余地。

9．下面對《三峽》分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象，此處以寫山為主。

B．接著按季節(jié)更迭順序?qū)懭龒{四季不同的景象，此處以寫水為主。

C．“峽”，山為屏障，水為筋骨，故作者從動、靜兩面重點(diǎn)寫水。

D．文章結(jié)尾又將目光聚焦于山，首尾呼應(yīng)，足見結(jié)構(gòu)布局之嚴(yán)謹(jǐn)。

10．下面對《秋聲賦（節(jié)選）》理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．歐陽修晚上正在讀書，忽被一種奇特的聲音所驚到，起筆由靜轉(zhuǎn)動。

B．接下來作者對秋聲一連串的比喻，把難以捉摸的事物變得具體可感。

C．寫秋聲由近而遠(yuǎn)、由大到小，突出了秋聲變化的急劇和來勢的猛烈。

D．童子若無其事，作者悚然而悲，感受截然不同，對比鮮明富有意味。

11．請用三個“/"給《秋聲賦（節(jié)選）》中畫線部分?jǐn)嗑洹?/p>

又如赴敵之兵銜枚疾走不聞號令但聞人馬之行聲。

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

（2023八上·沙市區(qū)期中）名著選讀

紅軍劇社（節(jié)選）

我和那位邀請我去看紅軍劇社演出的年輕干部一起出發(fā)。這時，人們都已經(jīng)奔向那座就著古廟臨時搭建的露天劇場。那天是星期六，距離太陽落山還有兩三個小時，整個保安似乎全城出動了。

學(xué)員、騾夫、婦女、被服工廠和鞋襪工廠的女工、合作社職工、蘇區(qū)郵局職工、士兵、木工、拖家?guī)Э诘拇迕?，都朝著河邊那塊演員們演出的大草地涌過去里。很難想象有比這更加民主的場合了——有點(diǎn)像昔日的肖托夸夏季教育集會。

不售門票，沒有包廂，也不設(shè)貴賓席。山羊在不遠(yuǎn)處的網(wǎng)球場上吃草。中央委員會書記洛甫、紅軍大學(xué)校長林彪、財政部長林伯渠、蘇維埃政府主席毛澤東以及其他干部和他們的妻子都分散在觀眾中間，像其他人一樣坐在松軟的草地上。演出開始后，人民就不怎么注意他們了。

臺上掛著一塊紅色的綢制大幕布，上面有“人民抗日劇社”幾個大字，還有拉丁化的新文字拼音，共產(chǎn)黨正在倡導(dǎo)以拉丁化來促進(jìn)群眾教育。節(jié)目預(yù)計將持續(xù)三個小時，有短劇、舞蹈、歌唱、啞劇——一種綜藝節(jié)目，或者說是雜耍表演。這些節(jié)目主要通過抗日和革命這兩個中心主題連貫起來。節(jié)目明顯帶有的宣傳色彩，道具都十分簡單。它的優(yōu)點(diǎn)是摒棄了從鑼鼓鐃鈸和假嗓歌唱，選用現(xiàn)實(shí)題材，而不像“陳腐"的中國京劇，總表現(xiàn)那些毫無意義的歷史故事。

盡管編劇不那么精致，也不那么優(yōu)雅，但演出生氣勃勃，充滿幽默感，演員和群眾都參與其中，從而彌補(bǔ)了這些不足。紅軍劇社的觀眾似乎真的在聽著臺上的說話：與那些滿臉不耐煩的京劇觀眾相比，這確實(shí)令人吃驚。京劇觀眾的時間主要打發(fā)在吃水果、嗑瓜子、聊天、來來回回扔著熱毛巾、到別的包廂里去交際，他們只偶爾瞥一眼臺上的表演。

第一個短劇叫《侵略》，以1931年東北一村莊為背景，暮起時日軍到達(dá)，把不抵抗的中國軍隊趕走。第二幕中，日本軍官在一個農(nóng)民家設(shè)宴，把中國人當(dāng)作椅子坐，喝醉了酒侮辱中國人的妻女。下一幕是日本毒販在叫賣嗎啡和海洛因，強(qiáng)迫每一農(nóng)民買一份。一個青年拒絕，就被叫出來訊問：“你不買嗎啡，你不遵守滿洲國衛(wèi)生條例，你不愛你的‘圣上’溥儀，”拷打他的人這么說，“你不好，你是抗日的匪徒！"那個青年就馬上給處決了。

接著一場戲是農(nóng)村集市，有些小商人在太平的氣氛中叫賣貨物。突然來了日本兵，搜查“抗日匪徒”。他們要當(dāng)場察看身份證，忘記帶在身上的就被槍決了。接著兩個日本軍官大吃一個小販的豬肉。吃完后他要他們付錢時，他們奇怪地看著他說：“你要我們付錢？可是蔣介石把滿洲、熱河、察哈爾、塘沽停戰(zhàn)、何應(yīng)欽一梅津協(xié)定、冀察委員會都給了我們，也沒有要一個銅板！為了一點(diǎn)點(diǎn)肉，你卻要我們付錢！"他們立刻把他當(dāng)作“匪徒”用刺刀捅死了。

最后村民們怒不可遏。商販們把貨攤和遮陽的大傘推倒，農(nóng)民們拿起長矛，婦女兒童拿起菜刀趕來，大家都宣誓要同日本鬼子“血戰(zhàn)到底"。這個短劇很幽默風(fēng)趣，用了本地方言。觀眾不時哄堂大笑，或者對日本人表示厭惡和仇恨的咒罵，他們情緒很激動。對他們來說，這不僅僅是政治宣傳，也不是滑稽戲，而是深刻的真理。演員大多數(shù)是十幾歲的少年，而且是陜西和山西的本地人，但是觀眾由于全神貫注于劇中的思想，就把這一點(diǎn)完全給忘記了。

這場以滑稽戲?yàn)樾问降谋硌菟N(yùn)藏的殘酷的現(xiàn)實(shí)意義，并沒有因?yàn)閯≈械娘L(fēng)趣和幽默而模糊起來，至少對一個在場的年輕戰(zhàn)士是如此。他在演劇結(jié)束時站了起來，用感情激動的嗓子大聲喊道：“打死日本強(qiáng)盜！打倒殺害中國人民的兇手！打回老家去！”全場觀眾都齊聲高喊他的口號。我后來打聽到這個少年是個東北人，他的父母都被日本人殺死了。

就在這時，閑逛的羊群為人們提供了笑料，緩和了氣氛。人們發(fā)現(xiàn)它們正旁若無人地啃著球網(wǎng)，那是演出開始前忘了收起來的。一些學(xué)員趕緊去驅(qū)趕這些犯事的羊，搶救下文娛部門的這一寶貴的財產(chǎn)，惹得觀眾哄堂大笑。

（選自《紅星照耀中國》）

根據(jù)以上節(jié)選內(nèi)容，咱們聊聊有關(guān)“新聞"的話題。

13．從“新聞閱讀”角度，分條概括文中畫線評論句的具體所指內(nèi)容。

14．從“新聞采訪"角度，如果你在現(xiàn)場，你最想采訪誰？會如何提問？

15．從“新聞寫作”角度，依據(jù)選文寫一則消息。（時間寫“X日晚"）

16．從“新聞從業(yè)”角度，請結(jié)合斯諾的經(jīng)歷說說記者應(yīng)具備哪些素質(zhì)。

（2023八上·沙市區(qū)期中）時文精讀

我的漂亮媽媽

童自榮

①我的老母親明年100歲了。

②最近她老人家大病一場。幸運(yùn)的是，居然死里逃生，幾可說創(chuàng)造了一個奇跡。

③本月9日，母親突遭病魔襲擊，肺部嚴(yán)重感染近至衰竭，高燒超過39℃?？蓱z她已這把年紀(jì)，又是在反反復(fù)復(fù)的疫情之中，獲此消息的人都無奈搖頭，對我母親能否闖過這一難關(guān)，皆不抱多大希望。其實(shí)，我亦作好了兩種精神準(zhǔn)備，誰能想到，奇跡竟然發(fā)生了。經(jīng)醫(yī)護(hù)人員精準(zhǔn)有效的診治，母親的病情來了個大逆轉(zhuǎn)。終于在三周之后，她老人家竟以一個戰(zhàn)勝病魔斗士的姿態(tài)，從從容容由我護(hù)送回了老人院。

④這一幕就此有驚無險地落下了。本可打個句號，然我卻有所不舍。不錯，我媽媽只是千千萬萬普通老百姓中的一員，是個不起眼的小人物。但細(xì)細(xì)想來，她還真有點(diǎn)與眾不同之處。

⑤人都以為天下的母親自己這一位最美麗，此乃人之常情。然我的母親真是個美麗的女子。她的美集中在她的五官。首先是眼睛好看，讓她絕對上照。其次是鼻梁高挺。還有就是母親有一口潔白的牙齒，不僅整齊，形狀亦好，大小又適中。母親是個開朗的人，說說笑笑無所顧忌。一大笑，便露出她美麗的牙，而不會像有些人那樣，下意識地抬手背擋一擋。

⑥母親的容顏在我看來堪比一流影星，卻無意進(jìn)入這個領(lǐng)域。我說：我的音色有你大半功勞。后來公映《佐羅》，鄰人笑稱她是“佐羅"媽。還有這樣那樣官方及民間的表彰……面對這一切，她當(dāng)然是開心的，但也只是笑笑而已，日子依然是踏踏實(shí)實(shí)地過。

⑦母親家教中報恩思想濃重得很，深深地影響著她，尤其是報國家之恩、人民之恩。我父母兩家都是抗戰(zhàn)時被迫逃難到上海的，這番慘痛歷史刻骨銘心記在母親心里。因此就可理解，我母親對新社會的愛，對共產(chǎn)黨的愛。新舊社會，母親有一個很樸素的對比。她嘴上不說，行動上是先從自己做起。想當(dāng)初，她純粹是一個家庭婦女，但她充滿熱情地為自己尋找機(jī)會，逮著個培訓(xùn)班就進(jìn)去學(xué)習(xí)，掌握了不少技能。等到我們?nèi)齻€孩子都能自理了，她就托付給鄉(xiāng)下來的阿姨，自己去闖蕩，七上八下的居然找到了一份最能發(fā)揮自己能力學(xué)識的工作——在鋼鐵廠車間給工人們掃盲。哇，這是一幅對比多么強(qiáng)烈又溫暖的畫面：一群鬧騰的、五大三粗的煉鋼工人們，這個時候都乖得如同羔羊，而被他們團(tuán)團(tuán)圍著的正是這位年輕貌美的掃盲女教師。那時的母親，站立著，神采飛揚(yáng)地發(fā)揮她的口才和極高模仿力的口語。這些心地純樸的工人，我母親若受什么委屈，他們會為她去拼命，一點(diǎn)也不夸張。他們響亮地、親親熱熱地稱呼她馬老師，這“師”字還拉長了說，那實(shí)在是最動聽的音樂。這一幕又一幕，在我母親的記憶中永遠(yuǎn)是光輝而引以為傲的！

⑧以上說的這些對于我們是切切實(shí)實(shí)的來自母親的身教。而她時時叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作。我當(dāng)然也很清楚，這工作是人民交下的工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力。而這樣努力的結(jié)果，很可能是要付出一些代價的，但代價再大，也終究并無悔意。

⑨我的老母親可算命大，這回逃過了一劫，我向關(guān)注、呵護(hù)幫助我母親的所有朋友，深深地鞠躬，謝謝了，你們的救命之恩；與此同時，我不由得衷心希望天下做父母的，都能健康、長壽。從某種角度說，我亦是你們的孩子，因?yàn)闆]有你們的關(guān)照和悉心栽培，就不會有我今天的一切，我心里明明白白，不是嗎？我說的都是真心話，請大家相信我。

（選自2022年8月23日《新民晚報》，有刪節(jié)）

【注】童自榮，原上海電影譯制廠著名配音演員，1944年出生。文中提到的《佐羅》，指1978年作者參與配音的電影。

17．在作者的眼中，自己的母親是怎樣的一個人？

18．文中有一個標(biāo)示思路變化的句子，請你找出來。

19．請按上述句子提示，用兩個詞語概括前后內(nèi)容。

20．任選角度，給第⑦段中的畫線部分寫一條批注。

21．本文的寫法像《回憶我的母親》嗎？請你談?wù)劇?/p>

（2023八上·沙市區(qū)期中）報刊瀏覽

（一）平原濕地如何景美民富

——荊州市崇湖流域的探索

湖北日報全媒記者王丙全戴勁松汪洋通訊員夏峻王文初

仲秋時節(jié)，荊州市公安縣崇湖濕地周邊，蝦稻田一片金黃。

崇湖屬典型的沖積平原濕地，它北臨長江荊江段，南接洞庭湖流域，既是荊江分洪區(qū)防洪、抗旱、調(diào)蓄的重要保障，也是長江至洞庭湖生態(tài)廊道的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

崇湖流域范圍121平方公里，涉及3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)13個村，人口3萬多人。曾幾何時，崇湖被大量圍墾造田、圍網(wǎng)養(yǎng)魚，導(dǎo)致水面銳減、水質(zhì)污染。經(jīng)過10多年鐵腕整治，生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，如今蝦稻共生、魚鱉混養(yǎng)，湖區(qū)變景區(qū)，今年2月獲評國際重要濕地。

（限于篇幅，下文略）

（節(jié)選自《湖北日報》2023年10月12日）

（二）國家地理標(biāo)志，荊州+1！

按照《國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)工作的通知》要求，經(jīng)省級知識產(chǎn)權(quán)局審核推薦、國家知識產(chǎn)權(quán)局綜合評定，確定《第二批地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)名錄》。此次全國共有60件地理標(biāo)志入選公示，其中，湖北省潛江龍蝦、孝感米酒、公安牛肉等3件地理標(biāo)志位列其中。

（摘自《荊州日報》2023年10月13日）

22．瀏覽標(biāo)題，看懂門道。請用剛學(xué)到的“新聞"知識，指出兩則材料的體裁差異。

23．瀏覽內(nèi)容，出謀獻(xiàn)策。如果材料（一）中的崇湖也申報材料（二）中提到的“名錄”，請你為它擬一個“國家地理標(biāo)志"名稱，并說說理由。

（2023八上·沙市區(qū)期中）語用實(shí)踐

每逢校運(yùn)會，開幕式是師生們最期待的環(huán)節(jié)。相較于統(tǒng)一穿校服、高喊“友誼第一，比賽第二”口號的“老套"入場式，現(xiàn)在中小學(xué)個性化、多元化的運(yùn)動會開幕式讓人目不暇接。漢服風(fēng)、民國風(fēng)、西洋風(fēng)、現(xiàn)代風(fēng)、卡通風(fēng)……各種入場式服裝爭奇斗艷。特別是入場式隊伍行進(jìn)到主席臺時，同學(xué)們展示的舞蹈、拳擊、健身操等表演更是奪人眼球。毫不夸張地說，開幕式已成為運(yùn)動會的點(diǎn)睛環(huán)節(jié)。

24．請為你所在班級入場式設(shè)計一句新穎響亮的口號。

25．“看，迎面走來的是XX班代表隊……”請為運(yùn)動會主持人提供手卡內(nèi)容，介紹你所在班級代表隊。

26．你們班準(zhǔn)備的“主席臺前一分鐘"表演是武術(shù)，為此，你花了不少時間練習(xí)。媽媽對此頗為不悅，認(rèn)為耽擱了學(xué)習(xí)，請你勸勸她。

27．（2023八上·沙市區(qū)期中）閱讀下面的文字，按要求完成任務(wù)。

異鄉(xiāng)留學(xué)，藤野先生的關(guān)懷給魯迅溫暖；投身革命，母親的勤勞樂觀給朱德勇氣；蘇區(qū)采訪，斯諾給世界了解中國共產(chǎn)黨人的窗口……

請以“有你，真好”為題目，寫一篇寫人記事的文章。

要求：①將題目寫在作文格的第一行；②既要有概括性敘述，也要有細(xì)節(jié)性描寫；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④600字左右。

答案解析部分

1．【答案】（1）kuì；dùn

（2）zèng；tán

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】本題考查字音。（1）“聵"讀作“kuì”，"遁"讀作“dùn”，（2）“锃”讀作“zèng”，“彈”讀作“tán"。

故答案為：（1）kuì、dùn；(2)zèng、tán

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫

2．【答案】（1）摧；潰

（2）猝；窒

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字形?！眂uī“寫作‘摧’，"kuì“寫作“潰”，"cù“寫作”猝“__________________，"zhì“寫作“窒”

故答案為：(1)摧、潰(2)猝、窒

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫

3．【答案】悄；鞘；霄；峭

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．語境分析：“然不驚"表示某種狀態(tài)或情境下保持冷靜、不驚慌。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“悄"字，表示“寂靜無聲，沒有聲響”的意思，引申為“不驚動、不聲張"。因此，“悄然不驚”表示非常安靜、不引起注意的狀態(tài)。填入漢字：悄B.語境分析：“刀劍入"表示刀劍被放入或插入某物中。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“鞘"字，表示“裝刀劍的套子”。因此，“刀劍入鞘"表示刀劍被放入鞘中，即收起刀劍、不再使用的意思。填入漢字：鞘C．語境分析：“沖上云”表示一種向上沖、達(dá)到高空的狀態(tài)。結(jié)合“肖"字加偏旁，我們可以想到“霄”字，表示“天空、高空"。因此，“沖上云霄”表示迅速上升到高空，常用于形容飛機(jī)起飛或火箭升空等場景。填入漢字：霄D．語境分析：“懸崖"表示陡峭的山崖，“壁”表示墻壁或陡峭的崖壁。結(jié)合“肖"字加偏旁，我們可以想到“峭”字，表示“山勢高峻陡峭"。因此，“懸崖峭壁”形容山崖非常陡峭，難以攀登。填入漢字：峭

故答案為：悄、鞘、霄、峭

【點(diǎn)評】本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

4．【答案】誰家新燕啄春泥；望峰息心；長歌懷采薇；松枝一何勁；路遠(yuǎn)莫致之；煙波江上使人愁；水中荇、藻交橫；仍憐故鄉(xiāng)水

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：啄、息、薇、勁、致

故答案為：誰家新燕啄春泥、望峰息心、長歌懷采薇、松枝一何勁、路遠(yuǎn)莫致之、煙波江上使人愁、水中荇、藻交橫、仍憐故鄉(xiāng)水

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ABC.正確

D.成分殘缺，“通過……使"并用導(dǎo)致無主句，可刪掉“通過”或“使"。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因

【答案】6．C

7．D

8．B

9．B

10．C

11．又如赴敵之兵/銜枚疾走/不聞號令/但聞人馬之行聲

12．聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷傳來回聲。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；使至塞上；寄情山水；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（4）（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（6）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（7）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

【三峽】

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【秋聲賦】

歐陽先生（歐陽修自稱）夜里正在讀書，（忽然）聽到有聲音從西南方向傳來，心里不禁悚然。他一聽，驚道：“奇怪??！"這聲音初聽時像淅淅瀝瀝的雨聲，其中還夾雜著蕭蕭颯颯的風(fēng)吹樹木聲，然后忽然變得洶涌澎湃起來，像是夜間波濤突起、風(fēng)雨驟然而至。碰到物體上發(fā)出鏗鏘之聲，又好像金屬撞擊的聲音，再（仔細(xì)）聽，又像銜枚奔走去襲擊敵人的軍隊，聽不到任何號令聲，只聽見有人馬行進(jìn)的聲音。我對童子說：“這是什么聲音？你出去看看?！蓖踊卮鹫f：“月色皎皎、星光燦爛、浩瀚銀河、高懸中天，四下里沒有人的聲音，那聲音是從樹林間傳來的。"我嘆道：“唉，可悲啊！這就是秋聲呀，它為何而來呢？”

6．ABD.正確

C.奔，這里指飛奔的馬

故答案為：C

7．A.“自非亭午夜分"意思是如果不是正午和半夜，“自”是“如果"的意思；“自富陽至桐廬”意思是從富陽到桐廬，“自"是“從”的意思。兩者用法不同。

B.“不以疾也"意思是不如它快，“以”是“及，比得上"的意思；“自康樂以來”意思是從南朝的謝靈運(yùn)以來，“以"是“表示時間的界限”的意思。兩者用法不同。

C.“絕巘多生怪柏"意思是極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，“絕”是“極"的意思；“猿則百叫無絕”意思是猿猴長時間地叫個不停，“絕"是“停止”的意思。兩者用法不同。

D.“春冬之時"意思是春天和冬天的時候，“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的"；“實(shí)是欲界之仙都”意思是這里實(shí)在是人間的仙境啊，“之"也是結(jié)構(gòu)助詞“的”。兩者用法相同。

故答案為：D

8．ACD.正確

B.“歸雁入胡天"應(yīng)是春天

故答案為：B

9．ACD.正確

B.“按季節(jié)更迭順序”有誤

故答案為：B

10．ABD.正確。

C.有誤，對遠(yuǎn)近大小的概括正好說反了。

故答案為：C

11．本題考查斷句。句意：又像奔赴敵營的士兵，口中銜著枚行進(jìn)，聽不到號令只聽到人和馬行走的聲音?！坝秩绺皵持?中，“又如”是一個連詞，表示另舉一例，“赴敵之兵"即奔赴戰(zhàn)場的軍隊，是一個偏正短語，作為這句話的一個整體部分，在此處斷開符合語法結(jié)構(gòu)?！般暶都沧摺笔且粋€動詞短語，描述士兵們的行動狀態(tài)，銜著枚快速行走，與前面“赴敵之兵"的表述相對獨(dú)立，可在此斷開。“不聞號令”是動賓結(jié)構(gòu)，意思是聽不見號令聲，與前面的“銜枚疾走"在語義和語法結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)分?！暗勅笋R之行聲”中，“但聞"是轉(zhuǎn)折關(guān)系的表述，意思是只聽見人馬行走的聲音，與前面的“不聞號令”形成對比，可單獨(dú)作為一個部分。

故答案為：又如赴敵之兵/街枚疾走/不聞號令/但聞人馬之行聲

12．本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：屬引，連續(xù)不斷；屬，動詞。連接，引，延長，凄異，凄慘悲涼；絕，消失，停止；轉(zhuǎn)，婉轉(zhuǎn)。

故答案為：聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷傳來回聲。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

【答案】13．觀眾不分職業(yè)：不售門票，沒有包廂，也不設(shè)貴賓席；干部與家屬分散在群眾中間，演出開始后無人特別注意他們。

14．示例一：采訪斯諾。問題：斯諾先生，您好！看了今天的節(jié)目，您怎么評價“紅軍劇社"？（示例二：采訪紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。問題：您好！請問“紅軍劇社”對共產(chǎn)黨來說有怎樣的意義？示例三：采訪群眾。問題：您好！請問看了“紅軍劇社"的表演您有什么想說的嗎？示例四：采訪劇社負(fù)責(zé)人。問題：您好！請問“紅軍劇社”后續(xù)還會有怎樣的規(guī)劃？）

15．示例：

紅軍劇社露演開局感染現(xiàn)場

X日晚，紅軍劇社露天演出開演。舞臺就古廟臨時搭建，各行各業(yè)民眾蜂擁前往。紅軍干部與家屬分散坐在群眾中，開局戲《侵略》，因編排緊湊，運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖裕輪T表演真切，大大感染了現(xiàn)場觀眾。

16．斯諾親赴蘇區(qū)，可見新聞從業(yè)需要探究真相的勇氣：斯諾善于觀察，可見新聞從業(yè)需要敏銳的眼光：斯諾善于思考，可見新聞從業(yè)需要冷靜的頭腦；斯諾寫人繪影傳神，可見新聞從業(yè)需要良好的文字功底。

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計；見解表述；理解文章關(guān)鍵語句意思；《紅星照耀中國》

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么"或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ意進(jìn)行精練化概括。

(2)本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

(3)（4）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的。

13．結(jié)合“不售門票，沒有包廂，也不設(shè)貴賓席"分析，觀眾不分職業(yè)：不售門票，沒有包廂，也不設(shè)貴賓席；結(jié)合“中央委員會書記洛甫、紅軍大學(xué)校長林彪、財政部長林伯渠、蘇維埃政府主席毛澤東以及其他干部和他們的妻子都分散在觀眾中間，像其他人一樣坐在松軟的草地上。演出開始后，人民就不怎么注意他們了”分析，干部與家屬分散在群眾中間，演出開始后無人特別注意他們。

故答案為：觀眾不分職業(yè)：不售門票，沒有包廂，也不設(shè)貴賓席；干部與家屬分散在群眾中間，演出開始后無人特別注意他們。

14．這是一道開放性試題，可以采訪劇社演員或工作人員、觀眾席中的普通群眾、特殊背景的觀眾等答案不唯一。

故答案為：示例一：采訪斯諾。問題：斯諾先生，您好！看了今天的節(jié)目，您怎么評價“紅軍劇社"？（示例二：采訪紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。問題：您好！請問“紅軍劇社”對共產(chǎn)黨來說有怎樣的意義？示例三：采訪群眾。問題：您好！請問看了“紅軍劇社"的表演您有什么想說的嗎？示例四：采訪劇社負(fù)責(zé)人。問題：您好！請問“紅軍劇社”后續(xù)還會有怎樣的規(guī)劃？）

15．寫一篇新聞報道要圍繞著時間，地點(diǎn)，人物，主要事跡說清楚。時間為X日晚，地點(diǎn)是古廟臨時搭建的露天劇場，人物是人民群眾和領(lǐng)導(dǎo)層，事件為一起看節(jié)目演出。

故答案為：示例：

紅軍劇社露演開局感染現(xiàn)場

X日晚，紅軍劇社露天演出開演。舞臺就古廟臨時搭建，各行各業(yè)民眾蜂擁前往。紅軍干部與家屬分散坐在群眾中，開局戲《侵略》，因編排緊湊，運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖裕輪T表演真切，大大感染了現(xiàn)場觀眾。

16．這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合斯諾的經(jīng)歷，分析新聞從業(yè)需要探究真相的勇氣，需要敏銳的眼光，需要冷靜的頭腦，需要良好的文字功底。

故答案為：斯諾親赴蘇區(qū)，可見新聞從業(yè)需要探究真相的勇氣：斯諾善于觀察，可見新聞從業(yè)需要敏銳的眼光：斯諾善于思考，可見新聞從業(yè)需要冷靜的頭腦；斯諾寫人繪影傳神，可見新聞從業(yè)需要良好的文字功底。

【答案】17．外表美麗，內(nèi)心高尚，對國家和人民充滿感恩

18．以上說的這些對于我們是切切實(shí)實(shí)的來自母親的身教。

19．身教；言傳

20．五大三粗的工人乖如羔羊，這個充滿反差的比喻，更加突出了他們對母親的愛戴，突出了母親掃盲工作的價值。

21．示例一：本文的寫法像《回憶我的母親》，兩文都是在樸素平實(shí)的敘述中，飽含對母親的深情：兩文都談到了母親對自己的教育和影響：兩文都由寫自己的母親，擴(kuò)大了千千萬萬的普通人。（示例二：本文的寫法不像《回憶我的母親》，課文更為樸素平實(shí)，本文則加入了不少描寫和抒情：課文側(cè)重寫母親一生的經(jīng)歷，本文則只選取了一兩件事情：課文主要歌頌?zāi)赣H的品質(zhì)，本文還為母親的外貌而驕傲。）

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考査人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(2)本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

(3)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(5)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

17．結(jié)合“她的美集中在她的五官首先是眼睛好看，讓她絕對上照。其次是鼻梁高挺。還有就是母親有口潔白的牙齒，不僅整齊，形狀亦好，大小又適中，母親是個開朗的人，說說笑笑無所顧忌。一大笑，便露出她美麗的牙，而不會像有些人那樣，下意識地抬手背擋一擋"母親家教中報恩思想濃重得很，深深地影響著她，尤其是報國家之恩、人民之恩”等內(nèi)容可知，在作者的眼中，自己的母親是一個外表美麗、內(nèi)心善良崇高，懂得感恩和回報祖國的人。

故答案為：外表美麗，內(nèi)心高尚，對國家和人民充滿感恩。

18．結(jié)合“經(jīng)醫(yī)護(hù)人員精準(zhǔn)有效的診治母親的病情來了個大逆轉(zhuǎn)。終于在三周之后，她老人家竟以一個戰(zhàn)勝病魔斗士的姿態(tài)，從從容容由我護(hù)送回了老人院"想當(dāng)初，她純粹是一個家庭婦女，但她充滿熱情地為自己尋找機(jī)會，逮著個培訓(xùn)班就進(jìn)去學(xué)習(xí)，掌握了不少技能。等到我們?nèi)齻€孩子都能自理了，，她就托付給鄉(xiāng)下來的阿姨，自己去闖蕩七上八下的居然找到了一份最能發(fā)揮自己能力學(xué)識的工作一在鋼鐵廠車間給工人們掃盲”等內(nèi)容可知，選文③至段講述母親戰(zhàn)勝病魔以及年輕時主動學(xué)習(xí)并為鋼鐵廠車間員進(jìn)行掃盲教育，這是母親身所做的事：聯(lián)系“以上說的這些對于我們是切切實(shí)實(shí)的來自母親的身教。而她時時叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作。我當(dāng)然也很清楚，這工作是人民交下的工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力等內(nèi)容可知，本段講述母親對自己的教導(dǎo)。因此標(biāo)示思路變化的句子為：以上說的這些對于我們是切切實(shí)實(shí)的來自母親的身教。

故答案為：以上說的這些對于我們是切切實(shí)實(shí)的來自母親的身教。

19．結(jié)合“想當(dāng)初，她純粹是一個家庭婦女，但她充滿熱情地為自己尋找機(jī)會，逮著個培訓(xùn)班就進(jìn)去學(xué)習(xí)，掌握了不少技能。等到我們?nèi)齻€孩子都能自理了，她就托付給鄉(xiāng)下來的阿姨，自己去闖蕩，七上八下的居然找到了一份最能發(fā)揮自己能力學(xué)識的工作一在鋼鐵廠車間給工人們掃盲“以以上說的這些對于我們是切切實(shí)實(shí)的來自母親的身教。而她時時叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作"等內(nèi)容可知，前文講述母親年輕時主動學(xué)習(xí)并為鋼鐵廠車間員工進(jìn)行掃教育，這是母親親身所做的事，可概括為：身教；結(jié)合“而她時時叮囑我們的口頭禪是一句話：你不要影響工作。我當(dāng)然也很清楚，這工作是人民交下的工作，是黨交下的工作，必須要做好，應(yīng)當(dāng)要盡最大的努力”等內(nèi)容可知，后文講述母親對我"的叮囑，可概括為：言傳。

故答案為：身教；言傳

20．結(jié)合“一群鬧騰的、五大三粗的煉鋼工人們，這個時候都乖得如同羔羊，而被他們團(tuán)團(tuán)圍著的正是這位年輕貌美的掃盲女教師”可知這句話將煉鋼工人們比作“羔羊”，運(yùn)用比喻的修辭手法，極富反差的對比，形象寫出工人們認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)工人們對母親的尊敬和愛戴。

故答案為：五大三粗的工人乖如羔羊，這個充滿反差的比喻，更加突出了他們對母親的愛戴，突出了母親掃盲工作的價值。

21．本題考查對比閱讀。這是一道開放性試題，答案不唯一。考生可以對比兩篇文章的敘述風(fēng)格，看它們是否都采用了樸素平實(shí)的敘述方式，是否都飽含對母親的深情。考生可以指出，如果兩篇文章在敘述風(fēng)格上相似，那么它們都通過平實(shí)的語言，展現(xiàn)了作者對母親的深厚感情。

故答案為：示例一：本文的寫法像《回憶我的母親》，兩文都是在樸素平實(shí)的敘述中，飽含對母親的深情：兩文都談到了母親對自己的教育和影響：兩文都由寫自己的母親，擴(kuò)大了千千萬萬的普通人。(示例二：本文的寫法不像《回憶我的母親》，課文更為樸素平實(shí)，本文則加入了不少描寫和抒情：課文側(cè)重寫母親一生的經(jīng)歷，本文則只選取了一兩件事情：課文主要歌頌?zāi)赣H的品質(zhì)，本文還為母親的外貌而驕傲。

【答案】22．材料（一）是通訊，材料（二）是消息

23．名稱：崇湖蝦稻（格式須為“地名+物產(chǎn)”，其他如“崇湖稻蝦"崇湖魚鱉”均可得分，寫“崇湖濕地"不得分）

理由：崇湖生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，已獲評國際重要濕地。運(yùn)用“崇湖”地名，能促進(jìn)地名與該地出產(chǎn)的稻米的“重要聯(lián)系”，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展

【知識點(diǎn)】擬定標(biāo)語、宣傳語等；分析材料主體特征

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文章體裁，要辨別文章格式，把握不同體裁的特點(diǎn)。

(2)本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

22．材料（一）：從標(biāo)題“平原濕地如何景美民富——荊州市崇湖流域的探索”可以看出，該材料詳細(xì)描述了荊州市崇湖流域如何通過生態(tài)治理實(shí)現(xiàn)景美民富的探索過程。標(biāo)題中的“探索"二字暗示了這是一篇深入報道，提供了較多的背景信息、具體事例和細(xì)節(jié)，因此它屬于通訊體裁。通訊通常用于報道新聞事件中的深度內(nèi)容，包括事件的發(fā)展過程、背景分析、人物訪談等。材料（二）：標(biāo)題“國家地理標(biāo)志，荊州+1！”簡潔明了，直接傳達(dá)了荊州新增一項(xiàng)國家地理標(biāo)志的信息。內(nèi)容中提到了《國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)工作的通知》以及潛江龍蝦、孝感米酒、公安牛肉等地理標(biāo)志入選公示的情況。這些信息都是簡潔、直接且時效性強(qiáng)的，因此它屬于消息體裁。消息通常用于快速傳遞新聞信息，報道新近發(fā)生的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)時效性和簡潔性。

故答案為：材料（一）是通訊，材料（二）是消息

23．名稱擬定：根據(jù)題目要求，名稱的格式應(yīng)為“地名+物產(chǎn)"。從材料（一）中可以了解到，崇湖流域的蝦稻田生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，且已獲評國際重要濕地。因此，可以將崇湖的代表性物產(chǎn)“蝦”和“稻"結(jié)合起來，命名為“崇湖蝦稻”（或“崇湖稻蝦"）。其他如“崇湖魚鱉”等也是可行的，但“崇湖濕地"作為名稱則不符合“地名+物產(chǎn)”的要求。理由闡述：崇湖生態(tài)的持續(xù)好轉(zhuǎn)為其申報國家地理標(biāo)志提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過鐵腕整治和生態(tài)修復(fù)，崇湖流域?qū)崿F(xiàn)了蝦稻共生、魚鱉混養(yǎng)的生態(tài)模式，既保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又提高了經(jīng)濟(jì)效益。此外，崇湖已獲評國際重要濕地，這一榮譽(yù)進(jìn)一步提升了其知名度和影響力。因此，將“崇湖蝦稻"作為國家地理標(biāo)志名稱，既符合實(shí)際情況，又能凸顯其獨(dú)特性和價值。

故答案為：名稱：崇湖蝦稻（格式須為“地名+物產(chǎn)”，其他如“崇湖稻蝦"崇湖魚鱉”均可得分，寫“崇湖濕地"不得分）理由：崇湖生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，已獲評國際重要濕地。運(yùn)用“崇湖”地名，能促進(jìn)地名與該地出產(chǎn)的稻米的“重要聯(lián)系”，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

【答案】24．文者稱霸，武者稱雄，2209，誰與爭鋒？

25．看，迎而走來的是八（X）班代表隊，對襟的中式白布衫，利落的扎腿褲，他們致敬的中華武術(shù)。太極扇的舒展，劍舞的凌厲，長拳的堅毅，剛?cè)岵?jì)，演繹著同學(xué)們“月缺不改光，劍折不改剛”的器宇軒昂！

26．媽媽，入場式集體表演，既是我們班集體團(tuán)結(jié)向上的精神展現(xiàn)，也是同學(xué)們展示才華的最好舞臺。練習(xí)武術(shù)看似耽擱了學(xué)習(xí)，其實(shí)并沒有，運(yùn)動使人快樂是有科學(xué)依據(jù)的，我每次鍛煉之后，精神狀態(tài)特別好，反而學(xué)習(xí)效率更高。您就把心放肚子里吧！

【知識點(diǎn)】見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言得體

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

（2）本題考查解說詞。解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體。解答時要求語句優(yōu)美，言簡意賅，表意清晰流暢。

（3）本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

24．口號需要具有獨(dú)特性、激勵性和易記性。在設(shè)計口號時，可以考慮班級的特點(diǎn)、精神風(fēng)貌以及運(yùn)動會的精神。

故答案為：文者稱霸，武者稱雄，2209，誰與爭鋒？

25．介紹班級代表隊時，需要突出班級的特色、服裝、表演內(nèi)容以及所體現(xiàn)的精神風(fēng)貌。

故答案為：看，迎而走來的是八（X）班代表隊，對襟的中式白布衫，利落的扎腿褲，他們致敬的中華武術(shù)。太極扇的舒展，劍舞的凌厲，長拳的堅毅，剛?cè)岵?jì)，演繹著同學(xué)們“月缺不改光，劍折不改剛"的器宇軒昂！

26．在勸說媽媽時，需要說明練習(xí)武術(shù)對學(xué)習(xí)和班級活動的意義，以及運(yùn)動對身心健康的積極影響。

故答案為：媽媽，入場式集體表演，既是我們班集體團(tuán)結(jié)向上的精神展現(xiàn)，也是同學(xué)們展示才華的最好舞臺。練習(xí)武術(shù)看似耽擱了學(xué)習(xí)，其實(shí)并沒有，運(yùn)動使人快樂是有科學(xué)依據(jù)的，我每次鍛煉之后，精神狀態(tài)特別好，反而學(xué)習(xí)效率更高。您就把心放肚子里吧！

27．【答案】例文：

有你，真好

在我人生的旅途中，遇到過許多形形色色的人，但唯有她，給予了我最真摯的關(guān)懷與陪伴，讓我深深地感受到了“有你，真好”的溫暖。

她，是我的小學(xué)老師，姓李。李老師不僅教學(xué)水平高超，而且對學(xué)生總是充滿愛心與耐心。記得那是一個寒冷的冬日，我因?yàn)樯《湎铝藥滋谜n。正當(dāng)我為如何趕上進(jìn)度而苦惱時，李老師主動找到了我。

她耐心地為我講解落下的知識點(diǎn)，每一個細(xì)節(jié)都不放過。她的聲音溫柔而清晰，就像冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了我心中的陰霾。在講解的過程中，她還時不時地詢問我是否理解，確保我完全掌握了內(nèi)容。那一刻，我深深地感受到了李老師的關(guān)懷與責(zé)任心。

除了在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭罾蠋熯€在生活中給予了我無微不至的照顧。有一次，我不小心在學(xué)校摔傷了膝蓋，疼痛難忍。李老師得知后，立刻放下手中的工作，帶我去了醫(yī)務(wù)室。她一邊安慰我，一邊小心翼翼地幫我處理傷口。看著她那焦急而關(guān)切的眼神，我的心中充滿了感激與溫暖。

在李老師的陪伴下，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，更在性格上變得更加開朗與自信。她教會了我如何面對困難與挑戰(zhàn)，如何珍惜身邊的人與事。每當(dāng)我遇到困難或挫折時，我都會想起李老師的教誨與鼓勵，從而勇敢地面對一切。

如今，我已經(jīng)離開了小學(xué)，但李老師的關(guān)懷與陪伴卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。每當(dāng)我回想起那段美好的時光，我都會由衷地說一聲：“有你，真好！"感謝李老師給予我的一切，讓我成為了更好的自己。

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料關(guān)鍵詞及中心話題：他人給予的溫暖、勇氣和窗口。材料通過魯迅在異鄉(xiāng)留學(xué)時藤野先生的關(guān)懷、朱德投身革命時母親的勤勞樂觀以及斯諾在蘇區(qū)采訪給世界了解中國共產(chǎn)黨人的窗口這三個事例，展現(xiàn)了不同的人在他人的影響下獲得力量和支持。材料意義分析：第一個事例強(qiáng)調(diào)了在異鄉(xiāng)困境中他人關(guān)懷的重要性，藤野先生的關(guān)懷讓魯迅感受到溫暖，這種溫暖不僅是生活上的照顧，更是對他學(xué)業(yè)和人格的尊重與支持。第二個事例突出了母親在朱德投身革命時給予的勇氣。母親的勤勞樂觀成為朱德前進(jìn)的動力，讓他在艱難的革命道路上堅定信念。第三個事例表明斯諾的采訪為世界打開了了解中國共產(chǎn)黨人的窗口，他的行動具有重大的歷史意義和價值。

【題干分析】

題目要求：以“有你，真好”為題目，寫一篇寫人記事的文章。這意味著要通過具體的事例來展現(xiàn)一個人對自己的重要性，表達(dá)對這個人的感激之情。寫作思路：“是什么"：明確“你”是誰，可以是親人、朋友、老師、陌生人等。描述這個人的特點(diǎn)和與自己的關(guān)系?！盀槭裁?：闡述為什么覺得“有你，真好”?？梢詮倪@個人給予的幫助、支持、鼓勵、啟發(fā)等方面進(jìn)行說明，通過具體的事例來展現(xiàn)這個人對自己的積極影響?！霸趺醋?：可以表達(dá)自己對這個人的回報或感恩之情，以及在這個人的影響下，自己將如何繼續(xù)前行。易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：詳略不得當(dāng)：可能會在描述事件的過程中過于注重情節(jié)的發(fā)展，而忽略了對“你”這個人的描寫。應(yīng)該把重點(diǎn)放在“你"的言行舉止和對自己的影響上。開頭和結(jié)尾：開頭可以通過回憶、引用名言等方式引出“你”這個人，引起讀者的興趣；結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，深化主題，表達(dá)對“你"的真摯情感。事例素材：事例要具有典型性和真實(shí)性，可以選取生活中的小事，也可以是重大事件，但要能夠突出“你”的重要性。

【立意提取】

1.有你，我的良師益友：講述老師或朋友在學(xué)習(xí)和生活中給予自己的指導(dǎo)和幫助，表達(dá)對他們的感激之情。

2.有你，我的堅強(qiáng)后盾：描寫父母在自己成長過程中的支持和鼓勵，強(qiáng)調(diào)他們是自己最堅實(shí)的后盾。

3.有你，黑暗中的明燈：以一個給予自己啟發(fā)和指引的人為對象，闡述他在自己迷茫時像明燈一樣照亮前行的道路。

【點(diǎn)評】“有你，真好"這個題目充滿溫情與感恩之情?！澳恪笨梢允且粋€具體的人，也可以是一個群體或一種精神象征。這個題目強(qiáng)調(diào)了他人在我們生命中的重要性，讓我們?nèi)セ仡櫮切┙o予我們溫暖、勇氣、力量和啟示的人或事物，表達(dá)我們內(nèi)心深處的感激與珍惜。材料中列舉了魯迅與藤野先生、朱德與母親、斯諾與中國共產(chǎn)黨人的事例，為考生提供了思考的方向。這些事例展示了不同的人物關(guān)系和情感紐帶，藤野先生對魯迅的關(guān)懷體現(xiàn)了師恩的厚重；母親給予朱德的勇氣凸顯了親情的偉大；斯諾為世界了解中國共產(chǎn)黨人打開窗口，展現(xiàn)了一種超越國界的貢獻(xiàn)?？忌梢詮倪@些事例中汲取靈感，思考自己生命中的“那個你"是誰，以及他們給自己帶來了怎樣的影響。

1/1湖北省荊州市沙市區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023八上·沙市區(qū)期中）在下面句子的括號中，給加點(diǎn)字注音。

（1）國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

（2）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。

【答案】（1）kuì；dùn

（2）zèng；tán

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】本題考查字音。（1）“聵”讀作“kuì”，"遁"讀作“dùn”，（2）“锃"讀作“zèng”，“彈"讀作“tán”。

故答案為：（1）kuì、dùn；(2)zèng、tán

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫

2．（2023八上·沙市區(qū)期中）根據(jù)拼音提示，在橫線內(nèi)填寫一個恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（1）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuī枯拉朽，軍無斗志，紛紛kuì退。

（2）每逢驟雨cù至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通以便繼續(xù)工作，而不至于因煙zhì息。

【答案】（1）摧；潰

（2）猝；窒

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字形。"cuī“寫作‘摧’，”kuì“寫作“潰”，”cù“寫作"猝“__________________，”zhì“寫作“窒"

故答案為：(1)摧、潰(2)猝、窒

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫

3．（2023八上·沙市區(qū)期中）請給“肖”加上不同的偏旁，寫出四個不同的漢字填入下邊的橫線內(nèi)。

A．然不驚B．刀劍入C．沖上云D．懸崖壁

【答案】悄；鞘；霄；峭

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．語境分析：“然不驚"表示某種狀態(tài)或情境下保持冷靜、不驚慌。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“悄"字，表示“寂靜無聲，沒有聲響”的意思，引申為“不驚動、不聲張"。因此，“悄然不驚”表示非常安靜、不引起注意的狀態(tài)。填入漢字：悄B.語境分析：“刀劍入"表示刀劍被放入或插入某物中。結(jié)合“肖”字加偏旁，我們可以想到“鞘"字，表示“裝刀劍的套子”。因此，“刀劍入鞘"表示刀劍被放入鞘中，即收起刀劍、不再使用的意思。填入漢字：鞘C．語境分析：“沖上云”表示一種向上沖、達(dá)到高空的狀態(tài)。結(jié)合“肖"字加偏旁，我們可以想到“霄”字，表示“天空、高空"。因此，“沖上云霄”表示迅速上升到高空，常用于形容飛機(jī)起飛或火箭升空等場景。填入漢字：霄D．語境分析：“懸崖"表示陡峭的山崖，“壁”表示墻壁或陡峭的崖壁。結(jié)合“肖"字加偏旁，我們可以想到“峭”字，表示“山勢高峻陡峭"。因此，“懸崖峭壁”形容山崖非常陡峭，難以攀登。填入漢字：峭

故答案為：悄、鞘、霄、峭

【點(diǎn)評】本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

4．（2023八上·沙市區(qū)期中）聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。

四季輪轉(zhuǎn)，山川風(fēng)光有別，但總能觸動敏感的心靈。春游西湖，“幾處早鶯爭暖樹，①___"；夏至富春，“鳶飛戾天者，②”；秋日野望，“相顧無相識，③"；冬臨山谷，“風(fēng)聲一何盛，④！”庭中攀條，“馨香盈懷袖，⑤"；樓頭望遠(yuǎn)，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥___?！蓖ブ匈p月，“如積水空明，⑦_(dá)__，蓋竹柏影也"；荊門送別，“⑧，萬里送行舟”。千年之下，仍有共鳴。

【答案】誰家新燕啄春泥；望峰息心；長歌懷采薇；松枝一何勁；路遠(yuǎn)莫致之；煙波江上使人愁；水中荇、藻交橫；仍憐故鄉(xiāng)水

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：啄、息、薇、勁、致

故答案為：誰家新燕啄春泥、望峰息心、長歌懷采薇、松枝一何勁、路遠(yuǎn)莫致之、煙波江上使人愁、水中荇、藻交橫、仍憐故鄉(xiāng)水

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充

5．（2023八上·沙市區(qū)期中）下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）

A．秋分時刻，錢塘潮涌，亞運(yùn)之光照亮西子湖畔，東方古國向八方來客張開盛情歡迎的懷抱。

B．蓮花造型的杭州奧體中心體育場內(nèi)，起伏的潮水，勾畫出之江大地勇立潮頭的鮮明氣質(zhì)。

C．杭州亞運(yùn)會用科技表現(xiàn)中華文化，展現(xiàn)出新時代中國自信自強(qiáng)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

D．通過文化碰撞交融，使亞洲人民進(jìn)一步增進(jìn)友誼，在交流互鑒中續(xù)寫亞洲文明新輝煌。

【答案】D

【知識點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ABC.正確

D.成分殘缺，“通過……使"并用導(dǎo)致無主句，可刪掉“通過”或“使"。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因

（2023八上·沙市區(qū)期中）古詩文聯(lián)讀

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

秋聲賦（節(jié)選）

歐陽修

歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！"初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦①錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵銜枚②疾走不聞號令但聞人馬之行聲。予謂童子：“此何聲也？汝出視之?！蓖釉唬骸靶窃吗?，明河在天，四無人聲，聲在樹間。"予曰：“噫嘻，悲哉！此秋聲也，胡為③而來哉？”

【注】①鏦（cōng）鏦錚（zhēng）錚：金屬相擊聲。②銜枚：古時行軍兵士口中銜枚，以防喧嘩。枚，形如筷子。③胡為：為何。

6．下列加點(diǎn)詞語解釋有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．不見曦月（太陽）B．夏水襄陵（沖上）

C．乘奔御風(fēng)（奔跑）D．晴初霜旦（早晨）

7．下列加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．自非亭午夜分/自富陽至桐廬B．不以疾也/自康樂以來

C．絕巘多生怪柏/猿則百叫無絕D．春冬之時/實(shí)是欲界之仙都

8．下面對《使至塞上》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本詩是王維奉命赴邊慰問將士時所作，記述了出使旅程及所見塞外風(fēng)光。

B．“蓬"雁”二句既言事，又寫景，更傳情，也反映其出使季節(jié)是秋天。

C．頸聯(lián)描繪塞外奇異風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，難怪被譽(yù)“獨(dú)絕千古"。

D．尾聯(lián)寫到達(dá)蕭關(guān)卻未遇都護(hù)，全詩就此戛然而止，給讀者留下回味余地。

9．下面對《三峽》分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象，此處以寫山為主。

B．接著按季節(jié)更迭順序?qū)懭龒{四季不同的景象，此處以寫水為主。

C．“峽”，山為屏障，水為筋骨，故作者從動、靜兩面重點(diǎn)寫水。

D．文章結(jié)尾又將目光聚焦于山，首尾呼應(yīng)，足見結(jié)構(gòu)布局之嚴(yán)謹(jǐn)。

10．下面對《秋聲賦（節(jié)選）》理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．歐陽修晚上正在讀書，忽被一種奇特的聲音所驚到，起筆由靜轉(zhuǎn)動。

B．接下來作者對秋聲一連串的比喻，把難以捉摸的事物變得具體可感。

C．寫秋聲由近而遠(yuǎn)、由大到小，突出了秋聲變化的急劇和來勢的猛烈。

D．童子若無其事，作者悚然而悲，感受截然不同，對比鮮明富有意味。

11．請用三個“/"給《秋聲賦（節(jié)選）》中畫線部分?jǐn)嗑洹?/p>

又如赴敵之兵銜枚疾走不聞號令但聞人馬之行聲。

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

【答案】6．C

7．D

8．B

9．B

10．C

11．又如赴敵之兵/銜枚疾走/不聞號令/但聞人馬之行聲

12．聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷傳來回聲。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；使至塞上；寄情山水；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（4）（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（6）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（7）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

【三峽】

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【秋聲賦】

歐陽先生（歐陽修自稱）夜里正在讀書，（忽然）聽到有聲音從西南方向傳來，心里不禁悚然。他一聽，驚道：“奇怪??！"這聲音初聽時像淅淅瀝瀝的雨聲，其中還夾雜著蕭蕭颯颯的風(fēng)吹樹木聲，然后忽然變得洶涌澎湃起來，像是夜間波濤突起、風(fēng)雨驟然而至。碰到物體上發(fā)出鏗鏘之聲，又好像金屬撞擊的聲音，再（仔細(xì)）聽，又像銜枚奔走去襲擊敵人的軍隊，聽不到任何號令聲，只聽見有人馬行進(jìn)的聲音。我對童子說：“這是什么聲音？你出去看看?！蓖踊卮鹫f：“月色皎皎、星光燦爛、浩瀚銀河、高懸中天，四下里沒有人的聲音，那聲音是從樹林間傳來的。"我嘆道：“唉，可悲??！這就是秋聲呀，它為何而來呢？”

6．ABD.正確

C.奔，這里指飛奔的馬

故答案為：C

7．A.“自非亭午夜分"意思是如果不是正午和半夜，“自”是“如果"的意思；“自富陽至桐廬”意思是從富陽到桐廬，“自"是“從”的意思。兩者用法不同。

B.“不以疾也"意思是不如它快，“以”是“及，比得上"的意思；“自康樂以來”意思是從南朝的謝靈運(yùn)以來，“以"是“表示時間的界限”的意思。兩者用法不同。

C.“絕巘多生怪柏"意思是極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，“絕”是“極"的意思；“猿則百叫無絕”意思是猿猴長時間地叫個不停，“絕"是“停止”的意思。兩者用法不同。

D.“春冬之時"意思是春天和冬天的時候，“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的"；“實(shí)是欲界之仙都”意思是這里實(shí)在是人間的仙境啊，“之"也是結(jié)構(gòu)助詞“的”。兩者用法相同。

故答案為：D

8．ACD.正確

B.“歸雁入胡天"應(yīng)是春天

故答案為：B

9．ACD.正確

B.“按季節(jié)更迭順序”有誤

故答案為：B

10．ABD.正確。

C.有誤，對遠(yuǎn)近大小的概括正好說反了。

故答案為：C

11．本題考查斷句。句意：又像奔赴敵營的士兵，口中銜著枚行進(jìn)，聽不到號令只聽到人和馬行走的聲音。“又如赴敵之兵"中，“又如”是一個連詞，表示另舉一例，“赴敵之兵"即奔赴戰(zhàn)場的軍隊，是一個偏正短語，作為這句話的一個整體部分，在此處斷開符合語法結(jié)構(gòu)?！般暶都沧摺笔且粋€動詞短語，描述士兵們的行動狀態(tài)，銜著枚快速行走，與前面“赴敵之兵"的表述相對獨(dú)立，可在此斷開?！安宦勌柫睢笔莿淤e結(jié)構(gòu)，意思是聽不見號令聲，與前面的“銜枚疾走"在語義和語法結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)分?！暗勅笋R之行聲”中，“但聞"是轉(zhuǎn)折關(guān)系的表述，意思是只聽見人馬行走的聲音，與前面的“不聞號令”形成對比，可單獨(dú)作為一個部分。

故答案為：又如赴敵之兵/街枚疾走/不聞號令/但聞人馬之行聲

12．本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：屬引，連續(xù)不斷；屬，動詞。連接，引，延長，凄異，凄慘悲涼；絕，消失，停止；轉(zhuǎn)，婉轉(zhuǎn)。

故答案為：聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷傳來回聲。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

（2023八上·沙市區(qū)期中）名著選讀

紅軍劇社（節(jié)選）

我和那位邀請我去看紅軍劇社演出的年輕干部一起出發(fā)。這時，人們都已經(jīng)奔向那座就著古廟臨時搭建的露天劇場。那天是星期六，距離太陽落山還有兩三個小時，整個保安似乎全城出動了。

學(xué)員、騾夫、婦女、被服工廠和鞋襪工廠的女工、合作社職工、蘇區(qū)郵局職工、士兵、木工、拖家?guī)Э诘拇迕?，都朝著河邊那塊演員們演出的大草地涌過去里。很難想象有比這更加民主的場合了——有點(diǎn)像昔日的肖托夸夏季教育集會。

不售門票，沒有包廂，也不設(shè)貴賓席。山羊在不遠(yuǎn)處的網(wǎng)球場上吃草。中央委員會書記洛甫、紅軍大學(xué)校長林彪、財政部長林伯渠、蘇維埃政府主席毛澤東以及其他干部和他們的妻子都分散在觀眾中間，像其他人一樣坐在松軟的草地上。演出開始后，人民就不怎么注意他們了。

臺上掛著一塊紅色的綢制大幕布，上面有“人民抗日劇社"幾個大字，還有拉丁化的新文字拼音，共產(chǎn)黨正在倡導(dǎo)以拉丁化來促進(jìn)群眾教育。節(jié)目預(yù)計將持續(xù)三個小時，有短劇、舞蹈、歌唱、啞劇——一種綜藝節(jié)目，或者說是雜耍表演。這些節(jié)目主要通過抗日和革命這兩個中心主題連貫起來。節(jié)目明顯帶有的宣傳色彩，道具都十分簡單。它的優(yōu)點(diǎn)是摒棄了從鑼鼓鐃鈸和假嗓歌唱，選用現(xiàn)實(shí)題材，而不像“陳腐”的中國京劇，總表現(xiàn)那些毫無意義的歷史故事。

盡管編劇不那么精致，也不那么優(yōu)雅，但演出生氣勃勃，充滿幽默感，演員和群眾都參與其中，從而彌補(bǔ)了這些不足。紅軍劇社的觀眾似乎真的在聽著臺上的說話：與那些滿臉不耐煩的京劇觀眾相比，這確實(shí)令人吃驚。京劇觀眾的時間主要打發(fā)在吃水果、嗑瓜子、聊天、來來回回扔著熱毛巾、到別的包廂里去交際，他們只偶爾瞥一眼臺上的表演。

第一個短劇叫《侵略》，以1931年東北一村莊為背景，暮起時日軍到達(dá)，把不抵抗的中國軍隊趕走。第二幕中，日本軍官在一個農(nóng)民家設(shè)宴，把中國人當(dāng)作椅子坐，喝醉了酒侮辱中國人的妻女。下一幕是日本毒販在叫賣嗎啡和海洛因，強(qiáng)迫每一農(nóng)民買一份。一個青年拒絕，就被叫出來訊問：“你不買嗎啡，你不遵守滿洲國衛(wèi)生條例，你不愛你的‘圣上’溥儀，"拷打他的人這么說，“你不好，你是抗日的匪徒！”那個青年就馬上給處決了。

接著一場戲是農(nóng)村集市，有些小商人在太平的氣氛中叫賣貨物。突然來了日本兵，搜查“抗日匪徒"。他們要當(dāng)場察看身份證，忘記帶在身上的就被槍決了。接著兩個日本軍官大吃一個小販的豬肉。吃完后他要他們付錢時，他們奇怪地看著他說：“你要我們付錢？可是蔣介石把滿洲、熱河、察哈爾、塘沽停戰(zhàn)、何應(yīng)欽一梅津協(xié)定、冀察委員會都給了我們，也沒有要一個銅板！為了一點(diǎn)點(diǎn)肉，你卻要我們付錢！”他們立刻把他當(dāng)作“匪徒"用刺刀捅死了。

最后村民們怒不可遏。商販們把貨攤和遮陽的大傘推倒，農(nóng)民們拿起長矛，婦女兒童拿起菜刀趕來，大家都宣誓要同日本鬼子“血戰(zhàn)到底”。這個短劇很幽默風(fēng)趣，用了本地