第三章 第三節(jié) 幼兒情緒和情感的發(fā)展1（練習）（人教版第二版）（解析版）

3.3：幼兒情緒和情感的發(fā)展1一、填空題1.幼兒情緒和情感發(fā)展的趨勢和特點主要表現(xiàn)在化、化、化?！敬鸢浮可鐣S富和深刻自我調(diào)節(jié)2.兒童表情社會化的發(fā)展主要是面部表情的能力和表情的能力?！敬鸢浮坷斫膺\用3.在3歲以前，兒童情緒反應(yīng)的動因主要是?！敬鸢浮可硎欠竦玫綕M足4.兒童交往中的微笑可以分為自己玩得高興時的微笑、對教師微笑、對小朋友微笑，其中后兩類的微笑是屬于性微笑?！敬鸢浮可鐣?.在幼兒園班幼兒中，情緒和情感的社會動因作用越來越大?！敬鸢浮恐写?.小班幼兒的道德感主要指向個別行為，往往是由而引起?！敬鸢浮砍扇说脑u價7.幼兒幽默感的萌芽表現(xiàn)為幼兒會?！敬鸢浮块_玩笑8.中班幼兒愛告狀，是由激發(fā)出來的一種行為?！敬鸢浮康赖赂?.幼兒情緒情感的深刻化主要表現(xiàn)為的發(fā)生和發(fā)展，如、和美感的發(fā)生?！敬鸢浮扛呒壡楦械赖赂欣碇歉卸?、選擇題1.認知需要得到滿足時的情感體驗是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.成就感【答案】B【解析】理智感是與個體的認識活動、求知欲、解決問題、探求真理等需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗，只有B選項符合題意。2.幼兒在玩智力游戲時，如果問題得到解決，就會感到極大的滿足，否則就會不高興，表現(xiàn)了幼兒的（）。A.情緒的沖動性B.道德感C.理智感D.美感【答案】C【解析】6歲孩子理智感的發(fā)展表現(xiàn)在喜歡進行各種智力游戲或“動腦筋”的活動中，如下棋、猜謎等，題意中說幼兒通過玩智力游戲獲得滿足感，體現(xiàn)了幼兒的理智感。3.幼兒在看圖書時，指著“壞人”說“壞蛋、壞蛋”，這種現(xiàn)象表明幼兒的（）開始發(fā)展起來了。A.道德感B.理智感C.美感D.是非感【答案】A【解析】道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標準而引起的情緒體驗。幼兒有了“好人”和“壞人”之分，說明他的道德感已經(jīng)初步建立起來了。所以該題的正確選項為A。4.“一朝遭蛇咬，十年怕井繩”，反映的是一種與（）相聯(lián)系的情緒體驗。A.思維B.注意C.記憶D.感覺【答案】C【解析】兒童的許多情緒都是條件反射性質(zhì)的，也就是和記憶相關(guān)聯(lián)的情緒。沒有被蛇咬過的嬰兒，對蛇不產(chǎn)生害怕情緒，而被蛇咬過的兒童，因為擁有關(guān)于蛇的恐怖記憶，所以再次見到蛇時會產(chǎn)生害怕情緒。三、判斷題1.兒童告狀是其道德感發(fā)展的表現(xiàn)。（）【答案】正確【解析】幼兒園中班的孩子往往不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為，如：“告狀行為”就是幼兒對別人行為方面的評價，是基于一定的道德標準而產(chǎn)生的。2.學前兒童是無憂無慮的。（）【答案】錯誤【解析】題目中的“憂”和“慮”其實指的就是人的情緒情感，新生兒就已經(jīng)擁有了情緒情感，所以說幼兒無憂無慮是不準確的。3.兒童運用表情的能力高于理解表情的能力。（）【答案】錯誤【解析】隨著年齡的增長，兒童解釋面部表情和運用表情手段的能力都有所增長。一般而言，辨別表情的能力一般高于制造表情的能力。所以題目中的說法是錯誤的。四、簡答題根據(jù)與認知過程的聯(lián)系，情緒和情感的發(fā)展可以分為哪幾種水平？【答案】根據(jù)與認知過程的聯(lián)系，情緒情感的發(fā)展可以分為以下幾種水平：1．與感知覺相聯(lián)系的情緒情感與生理性刺激聯(lián)系的情緒，多屬此類。例如，嬰兒聽到刺耳的聲音，會引起痛苦和恐懼。2．與記憶相聯(lián)系的情緒情感例如：沒有被火燒灼過的嬰兒，對火不產(chǎn)生害怕情緒，而被火燒灼過的兒童，則會產(chǎn)生害怕情緒。3．與想象相聯(lián)系的情緒情感兩三歲以后的兒童，常常由于被告知蛇會咬人，黑夜有鬼等，而產(chǎn)生怕蛇、怕黑等情緒。4．與思維相聯(lián)系的情緒情感5～6歲幼兒理解到病菌能使