預(yù)防校園欺凌主題班會-2款15

前言

中國青少年研究中心一項針對10個省市中小學生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學欺負。4月1日，初中女生弄壞男同學手機，賠償時拿一疊現(xiàn)金扇其臉的視頻在網(wǎng)上流傳。視頻中，一個女學生手持一沓百元現(xiàn)金使勁抽打一男生臉部，男生則不敢還手。這一視頻的流傳引發(fā)了我們對“校園欺凌（暴力）”的深思。什么是校園欺凌（暴力）校園欺凌（暴力）的原因欺凌同學所付出的“代價”學生應(yīng)對校園欺凌（暴力）預(yù)防和制止校園暴力事件的對策目錄DIRECTORY

什么是校園欺凌（暴力）01

發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）校園欺凌的主要行為罵：辱罵、譏諷、貶低、言語中傷受害者的體貌、性格取向、家人或其他。打：對受害者進行拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒，拉扯頭發(fā)及其他的身體傷害。毀：干涉、損壞受害者的個人財產(chǎn)、書本、衣裳等。嚇：恐嚇威脅受害者做他不愿意做的事情。傳：在學校或者網(wǎng)絡(luò)傳播關(guān)于受害者的消極或者是不實的謠言，進行人身攻擊。1.身體傷痕

3.性格改變2.如廁習慣改變4.不愿上學

老師和家長應(yīng)注意引發(fā)“校園欺凌（暴力）”的原因02校園暴力的誘因二、為早戀引發(fā)糾紛;一、同學之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突三、為講哥們義氣，拉幫結(jié)派;四、因老師體罰或變相體罰過激行為校園暴力調(diào)差17%：幫朋友21%：有矛盾9%：向同學借錢19%：不良文化影響18%：看對方不順眼6%：打包報不平10%：欺強凌弱心理學家說1.法制觀念淡薄，缺乏遵紀守法的習慣?，F(xiàn)階段的教育體制下，學校缺失法制教育。2.對情緒自我管制能力的欠缺。在青春期有一個普遍的特征，從兒提時期的伙伴關(guān)系過度到成人世界的社會關(guān)系，孩子們會建立一些游戲規(guī)則，比如模仿。3.從學生自身的角度來看性別的中性化使得很多女生傾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身體力量的博弈來解決問題。心理學家說從學校的角度來看：1.“成績唯一論”“唯分數(shù)論”主導學校的教學目標。2.老師威嚴的降低，“震”不住學生。3.學校管理的缺失某些高中學校存在管理不嚴，教育不力的問題。0102032.不良的家庭環(huán)境讓還在背負過多而催生心理障礙。有的單親家庭，父母的離異使其缺少父愛或母愛，性格變得孤僻、扭曲，人格分裂;有些留守兒童由于長期脫離父母的有效監(jiān)管，過早的接觸社會的不良行為。心理學家說從家長的角度來看：1.家長過度溺愛孩子，導致其任性，驕橫，做事不顧后果。家長不良的教育方式讓許多學生是非不分，自私、冷酷。難以經(jīng)愛挫折和打擊，心理素質(zhì)差，遇事好沖動，走極端。在許多影視文學作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、對缺乏辯認和識別能力的青少年造成的負面影響巨大。青年缺乏對自身行為的清醒認識和評判，加上模仿欲極強，在校園生活中體會到了校園暴力解決問題的快感，以后就更容易采取這種極端的方式解決問題。心理學家說從社會的角度來看：欺凌同學所付出的“代價”03欺凌同學所付出的“代價”159名未成年被告人中，已滿十四不滿十六周歲的被告人55人，占34.59%涉案小學生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；職業(yè)技術(shù)學校及職業(yè)高中學生占26.42%，參與作案的無業(yè)人員占11.95%校園暴力學齡段分布校園暴力年齡分布欺凌同學所付出的“代價”“（1）致被害人重傷的32起案件中，免予刑事處罰2件，占該類案件的6.25%；”宣告緩刑的22件，占68.75%；判處有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；判處有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；6.25%2.86%2.86%6.25%

判刑情況（1）致被害人重傷的32起案件中，免予刑事處罰2件，占該類案件的6.25%；宣告緩刑的22件，占68.75%；判處有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；三至五年有期徒刑的2件，占2.65%；五年以上十年以下有期徒刑的1件，占3.13%；十年以上有期徒刑的1件，占3.13%。

（2）致被害人死亡的35起案件中，宣告緩刑的8件，占22.86%；判處有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；五年以上十年以下有期徒刑的12件，占34.29%；十年以上有期徒刑的10件，占28.57%

欺凌同學后的1個賬單欺凌成本=直接成本+附加成本+風險成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罰款+至少2000以上的醫(yī)療費+刑事責任（幾年的不見天日的牢獄生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮喪+名譽受損+家人朋友的擔心+他人的鄙視+自己內(nèi)心恐懼+學習生活受損+未來就業(yè)生活有隱性的損失風險成本=受害人輕傷/重傷/致殘/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母親屬需支付的高額賠償金法律代價

《民法通則》第11條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力的人?！吨伟补芾硖幜P條例》第四十三條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處兩百元以上五百元一下的罰款；情節(jié)較輕的，處五日一下的拘留或者五百元一下的罰款。有以下情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下的罰款：結(jié)伙毆打、傷害他人的；毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；多次毆打、傷害他人或者一次毆打傷害多人的。如何應(yīng)對校園欺凌（暴力）04學生應(yīng)對原則依靠法律依靠老師依靠群眾依靠智慧面對欺凌怎么辦？1.拖延時間，沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間2.安全第一，不要意氣用事，學會忍耐3.呼救求助，必要時向周圍的群眾或者其他的人求救學生如何防范校園暴力1.面對有暴力傾向的同學，不能太軟弱2.振作精神，自強不息3.選擇合適的問題活動，原來社會不良青年，謹慎交友4.上下學的路上和和在學校最好不落單暴力=家長孩子有暴力傾向，家長如何引導？不要溺愛并縱容孩子的不當行為孩子出現(xiàn)對他人的言語或人身攻擊、故意傷害小動物的行為時，應(yīng)及時制止糾正。中國有句古語“毋以惡小而為之”改變他的不良習慣避免孩子暴露于暴力環(huán)境下家長做好榜樣，不用暴力解決問題。父母不要當著孩子的面爭吵甚至動手，要營造輕松和諧、充滿愛意與溫情的家庭氛圍。家長經(jīng)常保持跟孩子的溝通關(guān)注孩子的內(nèi)心需求善于發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心疑惑與問題；碰到一些社會暴力事件與孩子分享，聽聽他的觀點與看法；鼓勵孩子發(fā)表自己的觀點；聆聽孩子的真實想法。不要唆使孩子以打的方式解決問題家長要引導孩子選擇科學的方式宣泄自己的情緒。而且，當孩子有暴力傾向時，父母要以溫柔的態(tài)度告訴他這樣不對，千萬不要訓斥他，強化他的暴力意識。孩子遭遇暴力，家長如何做？1．給孩子創(chuàng)造足夠的安全感2．鼓勵孩子勇敢面對3．尋求專業(yè)人士幫助4.遇到情節(jié)特別嚴重，不要屈服和妥協(xié)，運用法律武器維護孩子的權(quán)利預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對策05建議和對策1.學生應(yīng)該從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。2.加強法制教育，使廣大高中生能夠?qū)W法、知法、懂法、守法。3.設(shè)立專門的心理輔導中心，密切關(guān)注高中生的心理健康。4.加強學校日常管理制度，堅決預(yù)防治理高中校園暴力事件。5.加強對孩子的監(jiān)督和教育。6.全社會應(yīng)當共同合作，努力為高中校園營造良好的環(huán)境。

校園暴力可以防，方法掌握要適當。求助師長來幫忙，自我保護有保障。暴力行為不可取，文明禮貌才更強。家長老師是主角，法制教育很必要。社會各界齊努力，平安校園你我創(chuàng)謝謝觀看拒絕校園欺凌主題班會學會對欺

凌說不rejectbullyingclassmeetingoncampusrejectbullyingclassmeetingoncampusrejectbullying宣講人：時間：20XX.XX目錄01、什么是校園欺凌？02、學會對欺凌說“不”violence什么是校園欺凌？violence第一部分rejectbullyingclassmeetingoncampusrejectbullyingclassmeetingoncampusrejectbullying校園欺凌是指：在校園內(nèi)外學生間一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損失等的事件。1、肢體欺凌、沖撞、拳打腳踢以及搶奪財務(wù)等，是容易察覺的欺凌形式。2、言語欺凌，當眾嘲笑、辱罵以及給別人起侮辱性外號等，是不容易察覺的欺凌形式。3、社交欺凌，采取孤立，令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。4、網(wǎng)絡(luò)欺凌，在網(wǎng)上發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論等進行惡搞，是不容易察覺的欺凌形式。你有沒有遇到過校園欺凌的現(xiàn)象呢？交流小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。收取保護費故意欺負同學

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應(yīng)該怎么辦呢？交流學會對欺凌說“不”violence第二部分rejectbullyingclassmeetingoncampusrejectbullyingclassmeetingoncampusrejectbullying當自己受到欺凌時當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。當自己受到欺凌時你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助當看見別的同學受到欺負時，也要向老