養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 主題班會

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣小測驗(yàn)以下行為，你有的打√，沒有的打×學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（）1課堂上注意力不集中；（）2學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（）3不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（）4不懂不會也不問；（）5學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（）6快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動；（）7做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）8學(xué)習(xí)習(xí)慣小測驗(yàn)作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（）做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動作；（）遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（）平時(shí)不復(fù)習(xí)；（）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（）學(xué)習(xí)習(xí)慣小測驗(yàn)結(jié)果診斷5個以下√引起注意，立即改正5—10個√趕快制定計(jì)劃，自己改正10個以上√問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正。你屬于哪個區(qū)域？對于自己的壞習(xí)慣是否了解？這些不良習(xí)慣你有嗎？上課了，還在教室內(nèi)追逐打鬧。鈴聲響了，仍然在校園內(nèi)慢悠悠地走，經(jīng)常遲到。上課了，桌上仍然一片混亂，沒有拿出這節(jié)課的課本。這些不良習(xí)慣你有嗎？課堂上，老師在辛苦講課，可有的同學(xué)卻在小聲說話，做小動作，甚至趴在桌子上睡大覺。做作業(yè)時(shí)，馬虎大意，字跡潦草。周末到了，只顧瘋玩，把作業(yè)拖到最后一刻。我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確。上課前課堂上做作業(yè)時(shí)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。作業(yè)遇到問題應(yīng)該勇敢提問、虛心請教。我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并