人教版高中語文高二復(fù)習(xí)《默寫》專題

第1頁（共1頁）人教版高中語文高二復(fù)習(xí)《默寫》專題·學(xué)生版一．默寫（共20小題）1．（2016春?瓊海校級期中）名篇名句默寫補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李白《將進(jìn)酒》中感嘆歲月流逝，人生易老的兩句是“，”。（2）李煜《虞美人》中寫愁緒連綿不絕的兩句是“，”。（3）杜甫《閣夜》中描繪蕭瑟冬景的兩句是“，”。2．（2016?龍華區(qū)模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明的《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的兩句是“，”。（2）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女出場后，擰弦調(diào)音已然傳情的兩句是“，”。（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“，”。3．（2012?新課標(biāo)）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。，人皆有之，。（孟子）（2）嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。，君子不齒，，其可怪也歟！（唐散文《師說》）（3）四十三年，，烽火揚州路?？煽盎厥?，，一片神鴉社鼓。（宋詞《永遇樂》）4．（2023春?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《答司馬諫議書》中“，”兩句，解釋了變法并非生事。（2）蘇洵《六國論》開篇即提出中心論點“”，又在后文對治國者提出“”的忠告。（3）杜甫《登岳陽樓》的尾聯(lián)“，”兩句，寫出了詩人憑欄遙望北方，憂國傷時。（4）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“，”兩句，抒發(fā)了金陵繁華不再、煙草依舊的感慨。5．（2022秋?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢游天姥吟留別》中“，”兩句，用夸張的手法描繪出天姥山拔地參天、橫空出世的雄偉形勢。（2）蘇軾的作品中曾寫到曹操軍隊的戰(zhàn)船，如《赤壁賦》中“”寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、順江而下的壯闊氣勢，《念奴嬌?赤壁懷古》中的“”則形象描繪出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭畫面。（3）李煜《虞美人》中“，”兩句，既流露出對過去美好事物的懷念，也表達(dá)出物是人非的無奈。（4）懸掛在天上的月亮?xí)r常會進(jìn)入我國古代文人的詩詞作品中，這在必修上冊課本所學(xué)的詩詞中很常見，如“，”。6．（2022秋?惠濟(jì)區(qū)校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中寫曹操破荊州后率領(lǐng)軍隊沿江而下的盛況的句子是，。（2）《靜女》中“，”兩句用極具特征性的動作傳神地表現(xiàn)了一對戀人初會時的情趣。（3）在求學(xué)路上，我們要像《勸學(xué)》中所言“”，即廣泛學(xué)習(xí)，不斷反?。灰嘁拔釒煹酪?，”，即求師問道，不問年齡。（4）古詩詞中頻頻出現(xiàn)“煙”的意象，如陶淵明《歸園田居（其一）》中“”一句描寫村落的炊煙隨風(fēng)飄升，李白《夢游天姥吟留別》開頭“”一句形容大海上煙波渺茫。7．（2021秋?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“？”兩句，以《詩經(jīng)》中的典故來揭示曹操渴望得到賢才的心情。（2）李白《夢游天姥吟留別》中，從聲音角度誼染月夜天姥山陰森可怖的句子是“，”。（3）杜甫《登高》中“，”兩句，寫詩人白發(fā)日多，因病斷飲，并歸結(jié)出時世艱難是衰頹不堪的根源。（4）面對人生短暫的苦痛，蘇軾在《赤壁賦》中用“變”與“不變”的哲學(xué)思考來化解，告訴我們，如果從“變”的角度看，“”；但如果從“不變”的角度看，則“”所以我們不必羨慕江水、明月和天地。8．（2021秋?二七區(qū)校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的《琵琶行》中，“，”這兩句用對比和比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦上產(chǎn)生的不同聽覺效果。（2）韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)“，”。（3）《赤壁賦》中，可以看出蘇軾是一個明智之人，他深知自己的想法不可能很輕易地實現(xiàn)，只好通過簫聲寄托在悲涼的秋風(fēng)之中的句子是“，”。（4）《短歌行》中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：“，”。（5）杜甫《登高》中把眼前秋景和自己老病纏身的悲情緊密聯(lián)系，高度概括自己一生顛沛流離的名句是：“，”。（6）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“”描繪周瑜的儒將裝束，以“”表明周瑜的赫赫戰(zhàn)功。9．（2023?北侖區(qū)校級開學(xué)）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀在《李憑箜篌引》中寫樂聲使得“江娥啼竹素女愁”，通過側(cè)面描寫將音樂具象化。與此相似，蘇軾在《赤壁賦》中寫客人哀怨的洞簫聲能“，”。（2）在《歸園田居》（其一）中，“，”運用對偶和比喻表達(dá)自己身在宦海卻心系田園的心情。（3）《勸學(xué)》中以“行路”為喻，反面論證，表達(dá)與“大木百尋，根積深也；滄海萬仞，眾流成也”相似道理的句子是“，”。10．（2022春?新鄭市期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子對幾位弟子們所言志向的態(tài)度是不同的，對子路的態(tài)度是“”，而對曾皙則是感嘆著說“”。（2）在白居易的《琵琶行》中，運用側(cè)面烘托的手法來表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超，所彈曲子讓人回味無窮的詩句是“，。”（3）蘇軾曾多次在詩文中抒發(fā)他因月亮的陰晴圓缺而引發(fā)的遐想、沉思，如《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，又如《赤壁賦》中的“，。”11．（2020?海南）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經(jīng)?秦風(fēng)?無衣》中“”和“”兩句。（2）杜甫《登岳陽樓》中“，”兩句，描畫出了洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的景象。（3）蘇洵在《六國論》中分析道，秦國戰(zhàn)爭以外所得土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于戰(zhàn)爭所得，因此“，”，本來就不在于戰(zhàn)爭。12．（2016?海南校級四模）名篇名句默寫補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《送東陽馬生序》中“，”，表現(xiàn)宋濂不辭辛苦赴遠(yuǎn)方拜師求學(xué)的艱難。（2）杜牧《阿房宮賦》中“，”兩句，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象。（3）白居易《琵琶行》中那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，“，”兩句把“凝絕”的暗流突然推向高潮。13．（2016?新課標(biāo)Ⅱ）名篇名句默寫補習(xí)出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“，”。（2）李白《蜀道難》中“，”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。（3）杜牧《阿房宮賦》中以“，”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸。14．（2015?文昌校級模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《雁門太守行》一詩中，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯的一句是：，。（2）《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：“，。（3）日光下澈，影布石上，；，往來翕忽。15．（2015?瓊海校級模擬）補出下列名句的空缺部分。（1）杜牧用阿房宮的繁華奢靡與老百姓的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井語言對比”的句子是，。（杜牧《阿房宮賦》）（2）《陋室銘》中描寫清幽的自然環(huán)境的句子是，。（劉禹錫《陋室銘》）（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》里論述“歌舞樓臺猶在，英雄業(yè)績不復(fù)”的詩句是，。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）16．（2022秋?金水區(qū)校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，白居易捕捉到“琵琶聲停欲語遲”這個細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了一位內(nèi)斂女子的形象，與下文“，”的描寫相一致。（2）南宋詩人林升詩云“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中的“，”，也體現(xiàn)了類似的擔(dān)憂。（3）蘇軾在《赤壁賦》中闡發(fā)江水流逝但又沒有消失的道理之后，緊接著借“月”闡發(fā)哲理的句子是“，”。17．（2022春?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳陽樓》中“，”兩句，描繪洞庭湖分裂吳楚、吐納日月，寫出了洞庭湖極其恢宏的氣象。（2）魏征《諫太宗十思疏》中，概括歷代帝王能創(chuàng)業(yè)不能守成的普遍規(guī)律的兩句是：“，”。（3）杜牧《阿房宮賦》中，運用比喻修辭描寫阿房宮走廊縈繞曲折、檐牙高聳的兩句是“，”。（4）蘇洵在《六國論》中用“諸侯之地有限”與“”，“奉之彌繁”與“”進(jìn)行對比，說明正是“賂秦”導(dǎo)致了不用作戰(zhàn)強弱勝負(fù)就已分明的結(jié)果。18．（2015秋?鄭州期末）名篇名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中表示什么事物都有個限度的二句：“，?！保?）《赤壁賦》中“，?！北砻饕皇乐鄄懿倜鎸Υ蠼寰?，橫長矛吟唱“對酒當(dāng)歌，人生幾何……”（3）屈原在《離騷》中聲明“，”。表達(dá)了自己寧可遭遇速死，或者流放，也絕不忍心同流合污，與丑惡相隨的心志。19．（2015秋?中原區(qū)期末）名句名篇默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：，。（2）詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是：，。（3）寫女子不愿同氓終老的句子是：，。20．（2016秋?鄭州期末）補寫出下列句中空缺的部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中“，”兩句描寫了女子登臨遠(yuǎn)望、盼望心上人到來的情景。（2）屈原《離騷》中“，”兩句是說每個人各有所好，詩人也有自己的愛好和追求。（3）曹操《短歌行》中描寫賓客不辭辛苦、屈駕來訪的詩句是“，”。（4）陶淵明《歸田園居》中“，”兩句表達(dá)了詩人終于脫離官場、重獲自由的喜悅。（5）《赤壁賦》中“，”兩句至今仍在告誡我們：對不屬于自己的東西，不能有一絲貪念。

人教版高中語文高二復(fù)習(xí)《默寫》專題·答案一．默寫（共20小題）1．（2016春?瓊海校級期中）名篇名句默寫補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李白《將進(jìn)酒》中感嘆歲月流逝，人生易老的兩句是“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。（2）李煜《虞美人》中寫愁緒連綿不絕的兩句是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。（3）杜甫《閣夜》中描繪蕭瑟冬景的兩句是“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查的是名篇名句理解和識記能力．解答此題背誦是關(guān)鍵，理解是前提，同時注意題干的提示．（1）句結(jié)合“感嘆歲月流逝，人生易老”．（2）句結(jié)合“寫愁緒連綿不絕”．（3）句結(jié)合“描繪蕭瑟冬景”．【解答】（1）君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（重點字：明鏡、暮）（2）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點字：恰似）（3）歲暮陰陽催短景天涯霜雪霽寒宵（重點字：景、霽、宵）2．（2016?龍華區(qū)模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明的《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的兩句是“芳草鮮美，落英繽紛”。（2）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女出場后，擰弦調(diào)音已然傳情的兩句是“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）芳草鮮美落英繽紛（重點字：繽）（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情（重點字：撥）（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（重點字：戈）【點評】《永遇樂?京口北固亭懷古》名言（1）舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（2）斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（3）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（4）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（5）四十三年，望中猶記，烽火揚州路。（6）可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。3．（2012?新課標(biāo)）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（孟子）（2）嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ㄌ粕⑽摹稁熣f》）（3）四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（宋詞《永遇樂》）【考點】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解答】（1）非獨賢者有是心也賢者能勿喪耳（重點字：也、耳不能漏掉）（2）巫醫(yī)樂師百工之人今其智乃反不能及（重點字：乃反）（3）望中猶記佛貍祠下（重點字：佛貍祠）4．（2023春?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《答司馬諫議書》中“舉先王之政，以興利除弊”兩句，解釋了變法并非生事。（2）蘇洵《六國論》開篇即提出中心論點“弊在賂秦”，又在后文對治國者提出“而為秦人積威之所劫”的忠告。（3）杜甫《登岳陽樓》的尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”兩句，寫出了詩人憑欄遙望北方，憂國傷時。（4）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”兩句，抒發(fā)了金陵繁華不再、煙草依舊的感慨。【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）舉先王之政以興利除弊（2）弊在賂秦而為秦人積威之所劫（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（4）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠【分析】本題考查學(xué)生名句默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）舉先王之政以興利除弊（重點字：弊）（2）弊在賂秦而為秦人積威之所劫（重點字：劫）（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（重點字：涕）（4）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（重點字：凝）【點評】在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。5．（2022秋?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢游天姥吟留別》中“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”兩句，用夸張的手法描繪出天姥山拔地參天、橫空出世的雄偉形勢。（2）蘇軾的作品中曾寫到曹操軍隊的戰(zhàn)船，如《赤壁賦》中“舳艫千里”寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、順江而下的壯闊氣勢，《念奴嬌?赤壁懷古》中的“檣櫓灰飛煙滅”則形象描繪出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭畫面。（3）李煜《虞美人》中“欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”兩句，既流露出對過去美好事物的懷念，也表達(dá)出物是人非的無奈。（4）懸掛在天上的月亮?xí)r常會進(jìn)入我國古代文人的詩詞作品中，這在必修上冊課本所學(xué)的詩詞中很常見，如“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）天姥連天向天橫勢拔五岳掩赤城（2）舳艫千里檣櫓灰飛煙滅（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（4）月出于東山之上徘徊于斗牛之間【分析】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。【解答】故答案為：（1）天姥連天向天橫勢拔五岳掩赤城（重點字：拔）（2）舳艫千里檣櫓灰飛煙滅（重點字：舳、艫、檣、櫓）（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（重點字：砌）（4）月出于東山之上徘徊于斗牛之間（重點字：徘、徊）【點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。例如：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。2．注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。3．區(qū)分同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）在這個例子中，“直”容易誤寫成“值”。4．要留意具體環(huán)境名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。6．（2022秋?惠濟(jì)區(qū)校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中寫曹操破荊州后率領(lǐng)軍隊沿江而下的盛況的句子是舳艫千里，旌旗蔽空。（2）《靜女》中“愛而不見，搔首踟躕”兩句用極具特征性的動作傳神地表現(xiàn)了一對戀人初會時的情趣。（3）在求學(xué)路上，我們要像《勸學(xué)》中所言“君子博學(xué)而日參省乎己”，即廣泛學(xué)習(xí)，不斷反?。灰嘁拔釒煹酪?，夫庸知其年之先后生于吾乎”，即求師問道，不問年齡。（4）古詩詞中頻頻出現(xiàn)“煙”的意象，如陶淵明《歸園田居（其一）》中“依依墟里煙”一句描寫村落的炊煙隨風(fēng)飄升，李白《夢游天姥吟留別》開頭“煙濤微茫信難求”一句形容大海上煙波渺茫?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）舳艫千里旌旗蔽空（2）愛而不見搔首踟躕（3）君子博學(xué)而日參省乎己夫庸知其年之先后生于吾乎（4）依依墟里煙煙濤微茫信難求【分析】本題考查默寫常見名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）舳艫千里旌旗蔽空（重點字：舳、艫）（2）愛而不見搔首踟躕（重點字：踟、躕）（3）君子博學(xué)而日參省乎己夫庸知其年之先后生于吾乎（重點字：庸）（4）依依墟里煙煙濤微茫信難求（重點字：墟）【點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。例如：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。2．注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。3．區(qū)分同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）在這個例子中，“直”容易誤寫成“值”。4．要留意具體環(huán)境名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。7．（2021秋?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“青青子衿？悠悠我心”兩句，以《詩經(jīng)》中的典故來揭示曹操渴望得到賢才的心情。（2）李白《夢游天姥吟留別》中，從聲音角度誼染月夜天姥山陰森可怖的句子是“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔”。（3）杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩句，寫詩人白發(fā)日多，因病斷飲，并歸結(jié)出時世艱難是衰頹不堪的根源。（4）面對人生短暫的苦痛，蘇軾在《赤壁賦》中用“變”與“不變”的哲學(xué)思考來化解，告訴我們，如果從“變”的角度看，“（則）天地曾不能以一瞬”；但如果從“不變”的角度看，則“物與我皆無盡也”所以我們不必羨慕江水、明月和天地。【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）青青子衿悠悠我心（2）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（4）（則）天地曾不能以一瞬物與我皆無盡也【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）青青子衿悠悠我心（重點字：衿）（2）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（重點字：巔）（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點字：鬢）（4）（則）天地曾不能以一瞬物與我皆無盡也（重點字：瞬）【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。8．（2021秋?二七區(qū)校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”這兩句用對比和比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦上產(chǎn)生的不同聽覺效果。（2）韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)“道之所存，師之所存也”。（3）《赤壁賦》中，可以看出蘇軾是一個明智之人，他深知自己的想法不可能很輕易地實現(xiàn)，只好通過簫聲寄托在悲涼的秋風(fēng)之中的句子是“知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)”。（4）《短歌行》中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：“對酒當(dāng)歌，人生幾何”。（5）杜甫《登高》中把眼前秋景和自己老病纏身的悲情緊密聯(lián)系，高度概括自己一生顛沛流離的名句是：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。（6）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“羽扇綸巾”描繪周瑜的儒將裝束，以“檣櫓灰飛煙滅”表明周瑜的赫赫戰(zhàn)功?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語（2）道之所存師之所存也（3）知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)（4）對酒當(dāng)歌人生幾何（5）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（6）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇的識記能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語（重點字：弦、嘈）（2）道之所存師之所存也（重點字：道）（3）知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)（重點字：驟、遺）（4）對酒當(dāng)歌人生幾何（重點字：當(dāng)）（5）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（重點字：悲、作）（6）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅（重點字：綸、檣、櫓）【點評】《赤壁賦》名句輯錄：（1）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（4）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（5）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。9．（2023?北侖區(qū)校級開學(xué)）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀在《李憑箜篌引》中寫樂聲使得“江娥啼竹素女愁”，通過側(cè)面描寫將音樂具象化。與此相似，蘇軾在《赤壁賦》中寫客人哀怨的洞簫聲能“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。（2）在《歸園田居》（其一）中，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”運用對偶和比喻表達(dá)自己身在宦海卻心系田園的心情。（3）《勸學(xué)》中以“行路”為喻，反面論證，表達(dá)與“大木百尋，根積深也；滄海萬仞，眾流成也”相似道理的句子是“故不積跬步，無以至千里”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（2）羈鳥戀舊林池魚思故淵（3）故不積跬步無以至千里【分析】本題考查默寫常見名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。【解答】故答案為：（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點字：壑、嫠）（2）羈鳥戀舊林池魚思故淵（重點字：羈）（3）故不積跬步無以至千里（重點字：跬）【點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。例如：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。2．注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。3．區(qū)分同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）在這個例子中，“直”容易誤寫成“值”。4．要留意具體環(huán)境名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。10．（2022春?新鄭市期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子對幾位弟子們所言志向的態(tài)度是不同的，對子路的態(tài)度是“夫子哂之”，而對曾皙則是感嘆著說“吾與點也”。（2）在白居易的《琵琶行》中，運用側(cè)面烘托的手法來表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超，所彈曲子讓人回味無窮的詩句是“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”（3）蘇軾曾多次在詩文中抒發(fā)他因月亮的陰晴圓缺而引發(fā)的遐想、沉思，如《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，又如《赤壁賦》中的“盈虛者如彼，而卒莫消長也?！薄究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）夫子哂之吾與點也（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（3）盈虛者如彼而卒莫消長也【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）夫子哂之吾與點也（重點字：哂）（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（重點字：唯）（3）盈虛者如彼而卒莫消長也（重點字：盈）【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。11．（2020?海南）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經(jīng)?秦風(fēng)?無衣》中“與子同袍”和“與子同澤”兩句。（2）杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句，描畫出了洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的景象。（3）蘇洵在《六國論》中分析道，秦國戰(zhàn)爭以外所得土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于戰(zhàn)爭所得，因此“秦之所大欲，諸侯之所大患”，本來就不在于戰(zhàn)爭?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）與子同袍與子同澤（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮（3）秦之所大欲諸侯之所大患【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）與子同袍與子同澤（重點字：袍）（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c字：坼、乾坤）（3）秦之所大欲諸侯之所大患（重點字：諸、患）【點評】《登岳陽樓》昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。12．（2016?海南校級四模）名篇名句默寫補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《送東陽馬生序》中“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，表現(xiàn)宋濂不辭辛苦赴遠(yuǎn)方拜師求學(xué)的艱難。（2）杜牧《阿房宮賦》中“覆壓三百余里，隔離天日”兩句，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象。（3）白居易《琵琶行》中那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”兩句把“凝絕”的暗流突然推向高潮?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】主要考查學(xué)生對古文的背誦識字能力，注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字．答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來．【解答】（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．（重點字：趨、叩）（2）覆壓三百余里，隔離天日．（重點字：覆）（3）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴．（重點字：乍、迸）【點評】高考所選擇的名句大多出自課文所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要聯(lián)系句意和古文的特性來識．13．（2016?新課標(biāo)Ⅱ）名篇名句默寫補習(xí)出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“二者不可得兼，舍生而取義者也”。（2）李白《蜀道難》中“其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。（3）杜牧《阿房宮賦》中以“一肌一容，盡態(tài)極妍”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】默寫題中如有任何書寫錯誤，則該空不得分，平時就要注意積累．背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解答】（1）二者不可得兼，舍生而取義者也（重點字：兼）（2）其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉（重點字：嗟、哉）（3）一肌一容，盡態(tài)極妍（重點字：妍）【點評】《魚我所欲也》1．文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也2、是全篇的中心論點的句子：舍生而取義者也3．表明“我”不會做“茍且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者4．作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳．14．（2015?文昌校級模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《雁門太守行》一詩中，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯的一句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（2）《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：“覆壓三百余里，隔離天日。（3）日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查名篇名句默寫這個考點。在平時學(xué)習(xí)時一定要注重背誦?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（重點字：鱗）（2）覆壓三百余里，隔離天日（重點字：覆）（3）佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝（重點字：佁、俶）【點評】名篇名句默寫題是高考的一個重要考點，考查的內(nèi)容主要是高考考試大綱所規(guī)定的64篇（初中50篇，高中14篇）古詩文范圍內(nèi)，考查的題型是填空題，主要考查的形式主要給上句寫下句，或者給下句寫上句。近三年來主要形式是情景式默寫，考查的不僅是學(xué)生對原文的背誦，而且考查了學(xué)生對原文內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。15．（2015?瓊海校級模擬）補出下列名句的空缺部分。（1）杜牧用阿房宮的繁華奢靡與老百姓的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井語言對比”的句子是管弦嘔啞，多于市人之言語。（杜牧《阿房宮賦》）（2）《陋室銘》中描寫清幽的自然環(huán)境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》里論述“歌舞樓臺猶在，英雄業(yè)績不復(fù)”的詩句是舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）【考點】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查名篇名句默寫這個考點。在平時學(xué)習(xí)時一定要注重背誦?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）管弦嘔啞，多于市人之言語（重點字：嘔?。?）苔痕上階綠，草色入簾青（重點字：苔、簾）（3）舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（重點字：榭）【點評】名篇名句默寫題是高考的一個重要考點，考查的內(nèi)容主要是高考考試大綱所規(guī)定的64篇（初中50篇，高中14篇）古詩文范圍內(nèi)，考查的題型是填空題，主要考查的形式主要給上句寫下句，或者給下句寫上句。近三年來主要形式是情景式默寫，考查的不僅是學(xué)生對原文的背誦，而且考查了學(xué)生對原文內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。16．（2022秋?金水區(qū)校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，白居易捕捉到“琵琶聲停欲語遲”這個細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了一位內(nèi)斂女子的形象，與下文“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的描寫相一致。（2）南宋詩人林升詩云“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，也體現(xiàn)了類似的擔(dān)憂。（3）蘇軾在《赤壁賦》中闡發(fā)江水流逝但又沒有消失的道理之后，緊接著借“月”闡發(fā)哲理的句子是“盈虛者如彼，而卒莫消長也”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓（3）盈虛者如彼而卒莫消長也【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（重點字：始、猶）（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓（重點字：祠）（3）盈虛者如彼而卒莫消長也（重點字：卒）【點評】高考情境默寫命題思路分析：1.明確形象特點。2.給出語句意思。3.點明表現(xiàn)手法。4.明確情感態(tài)度。5.給出關(guān)聯(lián)語句。17．（2022春?鄭州期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句，描繪洞庭湖分裂吳楚、吐納日月，寫出了洞庭湖極其恢宏的氣象。（2）魏征《諫太宗十思疏》中，概括歷代帝王能創(chuàng)業(yè)不能守成的普遍規(guī)律的兩句是：“有善始者實繁，能克終者蓋寡”。（3）杜牧《阿房宮賦》中，運用比喻修辭描寫阿房宮走廊縈繞曲折、檐牙高聳的兩句是“廊腰縵回，檐牙高啄”。（4）蘇洵在《六國論》中用“諸侯之地有限”與“暴秦之欲無厭”，“奉之彌繁”與“侵之愈急”進(jìn)行對比，說明正是“賂秦”導(dǎo)致了不用作戰(zhàn)強弱勝負(fù)就已分明的結(jié)果?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）有善始者實繁能克終者蓋寡（3）廊腰縵回檐牙高啄（4）暴秦之欲無厭侵之愈急【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）吳楚東南坼乾坤日夜浮（重點字：坼）（2）有善始者實繁能克終者蓋寡（重點字：寡）（3）廊腰縵回檐牙高啄（重點字：檐）（4）暴秦之欲無厭侵之愈急（重點字：暴）【點評】《阿房宮賦》名句積累：1．鼎鐺玉石，金塊珠礫。2．棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。3．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？4．秦人不暇自哀，而后人哀之。5．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。18．（2015秋?鄭州期末）名篇名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中表示什么事物都有個限度的二句：“淇則有岸，，隰則有泮。”（2）《赤壁賦》中“釃酒臨江，，橫槊賦詩?！北砻饕皇乐鄄懿倜鎸Υ蠼寰?，橫長矛吟唱“對酒當(dāng)歌，人生幾何……”（3）屈原在《離騷》中聲明“寧溘死以流亡兮，，余不忍為此態(tài)也”。表達(dá)了自己寧可遭遇速死，或者流放，也絕不忍心同流合污，與丑惡相隨的心志?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．【解答】（1）淇則有岸，隰則有泮（“隰”易錯）（2）釃酒臨江，橫槊賦詩（“釃”“槊”易錯）（3）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也（“溘”易錯）【點評】詩經(jīng)．氓1．寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：將子無怒，秋以為期．2．用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：于嗟鳩兮，無食桑葚．3．寫女子家人對其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣．4．與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏．5．寫女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨．6．通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕．7．寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子是：不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣；既見復(fù)關(guān)，載笑載言．8．寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：總角之宴，言笑晏晏9．寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣寫男子變化無常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德10．女子總述自己得出的生活經(jīng)驗的句子：“于嗟女兮，無與士耽！”11．女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉！”13．表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復(fù)關(guān)，載笑載言19．（2015秋?中原區(qū)期末）名句名篇默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，，渺滄海之一粟。（2）詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是：眾女嫉余之蛾眉兮，，謠諑謂余以善淫。（3）寫女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，，老使我怨?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．【解答】（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（“滄”易錯為“蒼”）（2）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫．（“嫉”易錯為“疾”）（3）及爾偕老，老使我怨．（“偕”易錯為“皆”）【點評】在復(fù)習(xí)課本“名句名篇”背誦時，要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的“名句”的背誦．記憶“名句”，首先應(yīng)該注意教材中出現(xiàn)過的“名句”，除古代詩詞散文外，現(xiàn)當(dāng)代作品中、知識短文中、注釋中的引語，凡具有一定“知名度”的，應(yīng)作一番系統(tǒng)梳理．高考前，對課外名句適當(dāng)整理也無可厚非，但選擇一定要嚴(yán)格，不要怕有所遺漏，千萬不可“多多益善”，課外名句的誦記一般控制在200條左右即可．20．（2016秋?鄭州期末）補寫出下列句中空缺的部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)”兩句描寫了女子登臨遠(yuǎn)望、盼望心上人到來的情景。（2）屈原《離騷》中“民生各有所樂兮，余獨好修以為常”兩句是說每個人各有所好，詩人也有自己的愛好和追求。（3）曹操《短歌行》中描寫賓客不辭辛苦、屈駕來訪的詩句是“越陌度阡，枉用相存”。（4）陶淵明《歸田園居》中“久在樊籠里，復(fù)得返自然”兩句表達(dá)了詩人終于脫離官場、重獲自由的喜悅。（5）《赤壁賦》中“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”兩句至今仍在告誡我們：對不屬于自己的東西，不能有一絲貪念。【考點】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．【解答】（1）乘彼垝垣以望復(fù)關(guān)（重點字：垝垣）（2）民生各有所樂兮余獨好修以為常（重點字：常）（3）越陌度阡枉用相存（重點字：陌、阡）（4）久在樊籠里復(fù)得返自然（重點字：樊籠）（5）茍非吾之所有雖一毫而莫取（重點字：茍）【共（10分）．每空（1分），出現(xiàn)明顯的錯誤，該空不得分．】【點評】理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型，是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文．與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大．要想正確解答此類試題，學(xué)生平時進(jìn)行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會背不會寫字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合．復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫．

考點卡片1．名篇名句默寫【考點講解】一、《課標(biāo)》要求：默寫常見的名句名篇。二、考查形式以選擇題的形式考查。三、知識講解高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。例如：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。2．注意同音異