七年級下冊道德與法治全冊知識點(diǎn)

最新七年級下冊道德與法治全冊知識點(diǎn)

帶★為相對重要的知識點(diǎn)

1.1.1悄悄變化的我

1、什么是青春期？有何重要性？(P3相關(guān)鏈接)

青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間

的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。

2、青春期的身體(生理)變化表現(xiàn)在哪些方面？(P3)

身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

3、★青春期的生理變化帶給我們什么影響？(P3-P4)

(1)積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命

力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思

維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

(2)消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的

外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

4、身體發(fā)育不同的原因和表現(xiàn)？(P5)

(1)原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體

的發(fā)育情況各不相同。

(2)表現(xiàn)：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的

先長高。

5、★怎樣正確對待青春期的生理變化？(P5)

①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不

嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德

和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(青春的我們應(yīng)該怎樣追求

美？)

6、進(jìn)入青春期，我們心理變化的原因是什么？(青春期矛

盾心理產(chǎn)生的原因)(P5)

認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐

富

7、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？(P6相關(guān)鏈接)

①反抗與依賴

②閉鎖與開放

③勇敢與怯懦

8、為什么要正確處理青春期的矛盾心理？（P6）

①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長

提供了契機(jī)。

②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成

長。

9、★如何正確處理青春期的矛盾心理？（P6）

①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；（集

體）

②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；（他人）

③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的

矛盾心理。（我）

④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

（我）

10、對于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？

（P7方法與技能）

①把自己的想法寫下來。

②參加體育活動。

③學(xué)習(xí)自我暗示。

④試試自我解嘲。

1.1.2成長的不僅僅是身體

1、為什么要學(xué)會獨(dú)立思考？（P9）

①生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想

和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長

大。

②步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有

更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事

物，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考。

2、★獨(dú)立思考有什么要求？（P9）

獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦

云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。

3、★批判性思維有什么表現(xiàn)？（P10）

批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)

不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

4、★批判性思維有什么作用？（P11）

①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同

角度思考問題，探索解決方案。

②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使

我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

5、★如何進(jìn)行批判？（培養(yǎng)批判思維應(yīng)注意什么？）

（P11）

批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化

建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易

被人接受，更有利于解決問題。

6、批判的技巧有哪些？（P11相關(guān)鏈接）

①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。

②批判要具有一定的建設(shè)性。

7、為什么青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12）

①青春凝聚著動人的活力，蕊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們

的成長帶來無限可能。

②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未

來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

③青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造

的好少年。

8、★如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12-P13）

①我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常

規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。

②我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做

一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

③創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造

意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改

變自己，影響世界。（創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系）

9、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)如何使自己的思維成熟？（P9-P12

標(biāo)題）

學(xué)會獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力

1.2.1男生女生

1、男生與女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？（P14）

生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式

2、什么是性別刻板印象？（P15相關(guān)鏈接）

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，

表明人們對性別角色的期望和看法。

3、★性別刻板印象的影響？（P16）

①對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不

同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影

響）

②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的

發(fā)揮。（消極影響）

4、如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？

（P15-P16）

①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特

有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

②我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板

印象的影響。

5、如何正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？（P17）

（1）作用：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)

勢，有助于我們不斷完善自己。

（2）做法：①我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對

方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別

的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自

傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互

理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.2.2青春萌動

1、青春期心理萌動的表現(xiàn)是什么？（P18）

在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形

象，渴望得到異性的肯定和接受。

2、★為什么要與異性交往？（與異性相處的意義）

（P19）

①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特

征。

②我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

③與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的

考驗(yàn)。這份友誼會成為我們青春美好的見證。

3、★與異性交往應(yīng)注意什么？（與異性交往的正確做法）

（P19）

內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體

4、★如何正確認(rèn)識和對待異性情感？（P20-P21）

（1）認(rèn)識：①萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長

中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性交往的過程中，我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對

美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其

實(shí)，這并不是真正的愛情。

（2）做法：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該

慎重對待，理智處理。

5、什么是真正的愛情？（P21）

愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要

責(zé)任和能力。

1.3.1青春飛揚(yáng)

1、青春期的我們有哪些成長的渴望？（P24）

我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望

飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2、青春的遐想有什么重要意義？（為什么青春的探索不會

停止？）（P24）

①青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍

躍欲試。

②面對青春，每個(gè)人會有不同的憧憬，形成不同的理想，

規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會

停止。

3、★為什么要自信？（自信的作用）（P25）

①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的

信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠

展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)

造可能。

4、如何做到自信？（P26）

①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長

的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努

力。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的

自信。

5、★為什么要自強(qiáng)？（自強(qiáng)的作用）（P26-P27）

①自強(qiáng)可以讓我們更自信。

②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

6、★如何做到自強(qiáng)？（P27）

①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的

重要內(nèi)容。

②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。

1.3.2青春有格

1、什么是“行己有恥”？（P28）

一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

2、★如何做到“行己有恥”？（P28-P29）

①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。

④樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的

事情堅(jiān)決不做。

⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

3、羞恥心（知恥之心、羞惡之心）有什么作用？（P28）

①“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的

理由。

②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行

動之后，反思效果與影響。

4、如何增強(qiáng)自控力？（P29方法與技能）

①增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己

的行為。

②增強(qiáng)“我想要”的力量。每天堅(jiān)持做一些自己未能做到

的事。

③加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。

5、為什么要“止于至善”？（P29）

人無德不立。一個(gè)人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在

于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更

高的道德境界。

6、什么是“止于至善”？（P29）

“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過

程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

7、★如何做到“止于至善”？（P29-P32）

①從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。

②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，

積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成

長，在成長中收獲。

8、★為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）（P30-P31）

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人

生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我

們的社會、我們的國家就會變得更加美好。

2.4.1青春的情緒

1、情緒的類型有哪些？（P35）

（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼

（2）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。

2、情緒的成分有哪些？（P35相關(guān)鏈接）

內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情、生理激活

3、★影響情緒的因素有哪些？（P35）

個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、

自然環(huán)境、周圍情況的變化。

4、★情緒的作用有哪些？（P35）

①影響著我們的觀念和行動。

②它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因

為某個(gè)小小的挫敗而止步不前。

5、青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？（P36

正文+相關(guān)鏈接）

（1）特點(diǎn)：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動與固執(zhí)；③情緒

的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性。

（2）產(chǎn)生原因：身體發(fā)育加快、生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。

6、如何正確對待青春期的情緒？（P37-P38）

①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛

多彩。

②學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需

要經(jīng)歷的。

2.4.2情緒的管理

1、為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？（P39）

①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，

一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周

圍的人。

②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際

交往。

2、★我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒？（P39）

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并

學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3、★如何正確對待自己的情緒感受？（不同情緒的影響）

（P40）

（1）正面情緒：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我

們的青春生活更加美好。

（2）負(fù)面情緒：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)

事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健

康。

4、為什么要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒？（合理調(diào)節(jié)情緒的作用）

（P40-P41）

①有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

②有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

③可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的

心境。

5、★調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？（P40）

改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練

6、管理憤怒情緒的方法有哪些？（P40-P41方法與技能）

①與信賴的長者交流。

②自我提醒。

③運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。

④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

⑤寫一封信。

7、如何安慰他人？（P41方法與技能）

①為他做些體貼的事。

②做一個(gè)耐心的聽眾。

③設(shè)身處地，向他表示理解。

④幫助他轉(zhuǎn)移注意。

2.5.1我們的情感世界

1、我們?yōu)槭裁葱枰楦?？（P43）

①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。

②我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。

③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2、★情感與情緒有什么關(guān)系？（P43-P44）

（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸

積累和發(fā)展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推

移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一

樣，我們的情感也是復(fù)雜的。

（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改

變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，

相對穩(wěn)定。

3、★情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪里？（情感的種類）（P44）

①基礎(chǔ)性情感，如安全感；

②高級情感，如道德感。

③正面的體驗(yàn)，如愛的情感；

④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；

⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。

4、★情感有什么作用？（P44-P46）

①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的

判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感

有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我

們生命成長的體現(xiàn)。

2.5.2在品味情感中成長

1、美好情感的作用？（P47）

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我

們對生活、對人生的美好情感。

②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2、★怎樣獲得美好的情感？（P47）

①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，

不能強(qiáng)迫。

②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動

等方式獲得美好的情感。

3、創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)有哪些具體方式？（P48方法與技

能）

①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動。

②幫助他人。

③走進(jìn)博物館或大自然。

④欣賞藝術(shù)作品。

4、★體驗(yàn)負(fù)面情感對我們有什么影響？（P48-P49）

（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來

不舒服、不愉快的負(fù)面感受。

（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的

生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)

面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體

驗(yàn)，不斷成長。

5、★如何傳遞情感正能量？（P49）

①可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳

遞生命的正能量。

6、傳遞情感正能量有什么意義？（P50）

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過

程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界

也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。

7、怎樣學(xué)會關(guān)心？（P49方法與技能）

①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。

②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

③關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。

④確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)

整方式，以對方能夠接受的方式來表達(dá)。

3.6.1集體生活邀請我

1、集體的含義和特點(diǎn)？（P53、P55）

（1）含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

（2）特點(diǎn)：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目

標(biāo)、分工明確的整體。

2、集體聯(lián)結(jié)度和個(gè)體的關(guān)系？（P53）

一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就

越多。

3、集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？（P53相關(guān)鏈接）

①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度

②集體對成員的重要性

③成員間相互交流的頻率

④成員對共同目標(biāo)的共識程度

⑤成員間的默契程度

⑥集體存在的時(shí)間長短

4、集體的溫暖是怎樣體現(xiàn)的？（P54）

①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，

獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的

光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

②當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到

集體榮譽(yù)感。

5、如何正確認(rèn)識集體榮譽(yù)感？（P54）

①這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激

勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

②集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮

譽(yù)。

6、★集體力量的來源？（P55）

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

7、★個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？（P56）

①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)

大；

②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互

補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

8、★集體力量對個(gè)人的影響是什么？（集體力量的作用）

（P56-P57）

（1）借助（集體的）這種合力，我們得以完成許多單憑一

己之力無法完成的事情。

（2）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改

變一個(gè)人。

①個(gè)人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相

一致的態(tài)度和行為。

②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)

習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。

3.6.2集體生活成就我

1、★集體生活對個(gè)人成長有什么作用？（P58+P60標(biāo)題）

①個(gè)人在集體中可以涵養(yǎng)品格。

②個(gè)人在集體中可以發(fā)展個(gè)性。

2、★集體生活對涵養(yǎng)品格的作用是什么？（P58-P59）

①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

3、★怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？（P58-P59）

①我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任

感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，

學(xué)會友好相處。

4、為什么可以在集體中發(fā)展個(gè)性？（P60-P61）

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平

臺。

②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展

和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和

可能。

5、★怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？（P60-P61）

①在（集體生活）這個(gè)平臺上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)

展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)

性。

③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)

遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

3.7.1單音與和聲

1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則有什么關(guān)系？（P62-P63）

①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些

共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。

②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人

利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。

③我們有時(shí)會感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之

間存在矛盾甚至沖突。

2、★個(gè)人需要與集體規(guī)則沖突的原因是什么？（P63）

這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于

個(gè)人和集體的需要不同。

3、★如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？（P64）

①面對沖突，我們通常會讓個(gè)人意愿服從集體的共同要

求。

②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)

的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4、★如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）

（P64-P65）

①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和

諧之美。

②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)

的方式表達(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

③正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。（書本無原話）

④我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

5、★怎樣認(rèn)識和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（P64-

P65）

①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)

人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之

上，堅(jiān)持集體主義。

②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人

利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、

不顧他人的極端個(gè)人主義。

6、★在集體生活中怎樣處理與他人的關(guān)系？（P65）

①當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)

的處理方式。

②無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集

體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益

的事情。

3.7.2節(jié)奏與旋律

1、在集體生活中，為什么會產(chǎn)生角色沖突？（P67）

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不

同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？（P67）

①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地

融入集體；

②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的

和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之

間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

3、★如何排解角色沖突帶來的煩惱？（P68）

①在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會考慮自己更

關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自

己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從

整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服

從集體利益。

4、排解角色沖突的作用？（P68）

我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不

同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集

體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

5、小群體是如何形成的？（P69）

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景

類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

6、★小群體的積極影響？（P69-P70）

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位

置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與

同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就

能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。

7、★小群體的消極影響？（P70）

①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會與小

群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求

產(chǎn)生矛盾和沖突。

②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的

小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主

義。（什么是小團(tuán)體主義？）

8、★如何正確對待小團(tuán)體主義？（P70）

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人

言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反

對小團(tuán)體主義。

9、解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70）

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，

是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康

成長的過程。

【陽陽老師說明】有些時(shí)候某些句子，既可以作為A問題

答案，又可以作為B問題答案，為了避免重復(fù)劃線，現(xiàn)將此問

題提供在下方：

10、小群體與集體之間的關(guān)系？（P70）

①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就

能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。

②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會與小

群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求

產(chǎn)生矛盾和沖突。

3.8.1憧憬美好集體

1、什么是集體的愿景？（P72）

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的

使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集

體的愿景。

2、集體愿景的作用？（P72）

①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)

力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

3、★美好集體的作用？（P73）

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)

我們成長。

②在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有

充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力

量，堅(jiān)定自己的生活信念。上一版本為每個(gè)人都能“在其中”

獲得豐富的精神養(yǎng)料

4、★美好集體的良好氛圍體現(xiàn)在哪些方面？（美好集體的

特征）（P73-P76）

①美好集體是民主的、公正的。

②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

③美好集體是善于合作的。

④美好集體是充滿活力的。

5、民主公正的集體的表現(xiàn)：（P73）

①對于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人

的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；

②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和

例外；

③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。

6、充滿關(guān)懷與友愛的集體的表現(xiàn)：（P74）

①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互

包容、相互關(guān)心、相互幫助；

②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆?/p>

法；

③不以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家

境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。

7、★善于合作的集體的表現(xiàn)：（P75）

①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，

共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

②合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免

個(gè)人英雄主義；

③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁

觀。

8、集體生活合作策略有哪些？（P75方法與技能）

①擁有積極、開放的心態(tài)，垣誠交流，彼此信任。

②正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不

足。

③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

④經(jīng)常自我反思。

9、充滿活力的集體的表現(xiàn)：（P76）

①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展

的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

②在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成

員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（★在集體生活中，

我們應(yīng)如何開展競爭？）

3.8.2我與集體共成長

1、為什么要在共建集體中盡責(zé)？（P77）

①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動，需要

我們自主建設(shè)、自主管理。

②在集體中，我們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需

要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。

2、★如何在共建美好集體中盡責(zé)？（P77-P79）

①共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，

并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉樂

于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③需要我們的“自治”精神，表現(xiàn)為每個(gè)成員主動參與集

體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

3、★如何在共建集體的擔(dān)當(dāng)中成長？（P79-P81）

①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。

②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，

發(fā)揮所長。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵

護(hù)。

④在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

4、在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義？（P81-P82）

①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必

要前提。

②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)

可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。

③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大

的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會。

5、在集體中如何承擔(dān)責(zé)任？（P82）

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情里。

職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為，使集體活動得

以有序開展。

②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會

關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

4.9.1生活需要法律

1、★為什么我們的生活需要法律？（P85-P86）

①每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生

活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

②法律已經(jīng)滲透到社會的方方面面。法律通過調(diào)整社會關(guān)

系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生

活。

③法律與我們每個(gè)人相伴一生。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為

我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2、法律是如何產(chǎn)生的？（P86）

①原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這

些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。

②隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有

意識地創(chuàng)制法律。

3、什么是法律？（法律的本質(zhì)）（P87）

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會

的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛

的標(biāo)尺。

4、什么是法治？（P87）

法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、

法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依

法辦事。

5、★法治的重要性？（P87-P88）

①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重

要標(biāo)志。

②堅(jiān)持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實(shí)保障

社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理

體系的顯著優(yōu)勢之一。

③法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、

民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

6、★全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？（P88相關(guān)鏈

接）

建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國

家。

4.9.2法律保障生活

1、道德、法律等行為規(guī)范的共同點(diǎn)（聯(lián)系）是什么？

（P90）

法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束

人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

2、★法律的特征有哪些？（P91-P92）

①法律是由國家制定或認(rèn)可的。

②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征）

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？

（P92）

①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒

有超越法律的特權(quán)。

②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和

履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，

都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、★法律的作用有哪些？（P92-P94）

①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，

為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（總

述）

②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律

也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向

善。（規(guī)范作用）

③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正

義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。（保護(hù)作用）

4.10.1法律為我們護(hù)航

1、什么是未成年人？（P96）

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？（P96-P97）

①★未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨

別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和

不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給

予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合

法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3、我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？（P97）

（1）★專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

等

（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等

4、保護(hù)未成年人是誰的責(zé)任？（P99）

保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)

體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未

成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。

5、★保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？（P99正

文+相關(guān)鏈接）

共同作用：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、

政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)

益的防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好

風(fēng)尚。

（1）家庭保護(hù)

含義：是指父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭

成員對未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上

的教育培養(yǎng)。

地位：★家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是

未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)校保護(hù)

含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施

的保護(hù)。

地位：在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作

用。

(3)社會保護(hù)

含義：是指國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以

及其他組織和個(gè)人對未成年人實(shí)施的保護(hù)。

地位：社會保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)

境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。

(4)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

含義：是指國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人網(wǎng)絡(luò)生活

實(shí)施的專門保護(hù)。

地位：網(wǎng)絡(luò)保護(hù)有利于保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)

益，力圖實(shí)現(xiàn)對未成年人的線上線下全方位保護(hù)。