2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 第15課 世界政治格局的多極化趨勢教案 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元第15課世界政治格局的多極化趨勢教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元第15課世界政治格局的多極化趨勢

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入新課（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，回顧兩極格局下的國際關(guān)系。

2.提問：同學(xué)們認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展，世界政治格局發(fā)生了哪些變化？

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀第15課課文，了解世界政治格局的多極化趨勢。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響。

三、課堂講解（25分鐘）

1.講解多極化格局的定義和特點(diǎn)。

2.分析世界政治格局多極化趨勢的原因。

3.介紹多極化格局下的國際關(guān)系及其對(duì)我國的影響。

四、案例分析（20分鐘）

1.分析近年來國際熱點(diǎn)事件，如美國大選、英國脫歐等，探討多極化格局下的國際政治現(xiàn)象。

2.分組討論，讓學(xué)生從不同角度分析多極化格局對(duì)我國的外交政策影響。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響。

2.提醒學(xué)生關(guān)注國際時(shí)事，提高對(duì)世界政治格局的認(rèn)識(shí)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.撰寫一篇關(guān)于多極化格局對(duì)國際關(guān)系影響的小論文。

七、教學(xué)反思（課后）

1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過分析世界政治格局多極化趨勢，提高學(xué)生對(duì)歷史事件、國際關(guān)系演變過程的理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，關(guān)注國際時(shí)事，學(xué)會(huì)從多角度分析國際政治現(xiàn)象，提高對(duì)國際關(guān)系的敏感性和判斷力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神，通過課堂討論、案例分析，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效溝通和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，理解多極化格局對(duì)我國的影響，增強(qiáng)國家意識(shí)，樹立為國家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）世界政治格局多極化趨勢的定義及其特點(diǎn)

-通過講解，使學(xué)生理解多極化格局的基本概念，掌握其核心特點(diǎn)，如國際力量分散、多國崛起等。

-舉例：對(duì)比兩極格局下的國際關(guān)系，分析多極化格局下各國之間的互動(dòng)關(guān)系。

（2）多極化格局形成的原因

-分析導(dǎo)致多極化格局形成的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面原因，如全球化、科技發(fā)展、國際政治力量消長等。

-舉例：講解冷戰(zhàn)結(jié)束后，各國力量對(duì)比的變化，以及這些變化如何影響世界政治格局。

（3）多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響

-闡述多極化格局對(duì)國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，以及我國在此格局下的地位和角色。

-舉例：分析多極化格局下，國際組織、國際法規(guī)和國際合作等方面的發(fā)展趨勢。

（4）我國應(yīng)對(duì)多極化格局的外交政策

-講解我國在多極化格局下的外交策略，如積極參與國際事務(wù)、推動(dòng)多邊主義等。

-舉例：分析近年來我國在國際事務(wù)中的立場和舉措，如“一帶一路”倡議、G20峰會(huì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）多極化格局下國際關(guān)系的復(fù)雜性

-學(xué)生可能難以理解多極化格局下各國之間的復(fù)雜利益關(guān)系和互動(dòng)模式。

-突破方法：通過案例分析、圖表展示等手段，直觀地呈現(xiàn)多極化格局下的國際關(guān)系，幫助學(xué)生理解其復(fù)雜性。

（2）多極化格局對(duì)我國外交政策的影響

-學(xué)生可能難以把握多極化格局對(duì)我國外交政策的具體影響。

-突破方法：結(jié)合具體外交事件，分析我國在多極化格局下的外交策略，使學(xué)生明白我國如何應(yīng)對(duì)多極化格局的挑戰(zhàn)。

（3）多極化格局下的國際合作與競爭

-學(xué)生可能難以區(qū)分多極化格局下的國際合作與競爭。

-突破方法：講解多極化格局下國際合作與競爭的實(shí)例，如國際貿(mào)易、地緣政治等，讓學(xué)生明白國際合作與競爭的實(shí)質(zhì)。

（4）多極化格局對(duì)我國未來發(fā)展的影響

-學(xué)生可能難以從長遠(yuǎn)角度看待多極化格局對(duì)我國的影響。

-突破方法：通過討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多極化格局對(duì)我國未來發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)》教科書，特別是第七單元第15課“世界政治格局的多極化趨勢”相關(guān)內(nèi)容。

-提供課文預(yù)習(xí)指導(dǎo)，包括關(guān)鍵詞匯、思考題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與多極化趨勢相關(guān)的歷史事件圖片，如冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際會(huì)議、重要國際組織的標(biāo)志等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史情境的感知。

-制作動(dòng)態(tài)圖表，展示不同時(shí)期世界主要國家的經(jīng)濟(jì)、軍事力量對(duì)比，直觀反映多極化格局的發(fā)展變化。

-搜集并剪輯相關(guān)的歷史視頻資料，如國際關(guān)系演變紀(jì)錄片、重要國際會(huì)議的演講片段等，豐富課堂教學(xué)形式。

-準(zhǔn)備國際新聞報(bào)道，特別是關(guān)于多極化格局下國際熱點(diǎn)事件的報(bào)道，用于課堂討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張大桌子，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和電腦，用于展示圖片、圖表和視頻等教學(xué)資源。

-教室內(nèi)張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史地圖、時(shí)間線等資料，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)參考。

-確保教室內(nèi)的光線充足，音響設(shè)備清晰，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史書籍、雜志和學(xué)術(shù)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生深入閱讀。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線歷史課程、國際關(guān)系分析文章等，為教學(xué)提供更多視角和深度。

-與其他學(xué)科教師合作，如政治、地理等，共享教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（10分鐘）

1.教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第15課課文，了解世界政治格局的多極化趨勢，并完成預(yù)習(xí)指導(dǎo)中的思考題。

2.教師準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、圖表、視頻等，確保多媒體教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界政治格局的變化。

-提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)世界政治格局變化的認(rèn)識(shí)。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，了解世界政治格局多極化趨勢的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響。

3.課堂講解（10分鐘）

-教師講解多極化格局的定義、特點(diǎn)及其形成原因。

-分析多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響，舉例說明我國在此格局下的地位和角色。

4.案例分析（10分鐘）

-教師展示與多極化格局相關(guān)的圖片、圖表和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析近年來國際熱點(diǎn)事件。

-分組討論，讓學(xué)生從不同角度分析多極化格局對(duì)我國外交政策的影響。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響。

-提醒學(xué)生關(guān)注國際時(shí)事，提高對(duì)世界政治格局的認(rèn)識(shí)。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于多極化格局對(duì)國際關(guān)系影響的小論文，提高學(xué)生的分析能力和思辨能力。

2.教學(xué)反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）用時(shí)統(tǒng)計(jì)

1.課前準(zhǔn)備：10分鐘

2.課中教學(xué)：35分鐘（導(dǎo)入新課5分鐘，自主學(xué)習(xí)5分鐘，課堂講解10分鐘，案例分析10分鐘，課堂小結(jié)5分鐘）

3.課后鞏固：10分鐘（課后作業(yè)5分鐘，教學(xué)反思5分鐘）

總計(jì)：55分鐘

說明：本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計(jì)遵循了新教材的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在有限的時(shí)間內(nèi)，充分體現(xiàn)了教學(xué)重難點(diǎn)，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高對(duì)世界政治格局多極化趨勢的理解。同時(shí)，課后作業(yè)和教學(xué)反思環(huán)節(jié)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握世界政治格局多極化趨勢的基本概念、特點(diǎn)及其形成原因。

-學(xué)生能夠分析多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響，以及我國在此格局下的地位和角色。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)國際熱點(diǎn)事件進(jìn)行解讀，提高對(duì)國際政治現(xiàn)象的敏感性和判斷力。

2.過程與方法：

-通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維素養(yǎng)，分析歷史事件演變過程，提高對(duì)歷史規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)世界政治格局的多極化趨勢產(chǎn)生興趣，樹立國際視野，關(guān)注國際時(shí)事。

-學(xué)生能夠理解多極化格局對(duì)我國的影響，增強(qiáng)國家意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情懷。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到合作與競爭并存的國際關(guān)系，培養(yǎng)平等、尊重、合作的價(jià)值觀。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)多極化格局下的國際關(guān)系提出有見地的看法。

-完成課后作業(yè)和小論文時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響進(jìn)行分析，提出合理的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注國際時(shí)事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)新聞事件進(jìn)行解讀，提高對(duì)國際政治的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)習(xí)成果：

-課后練習(xí)題和小論文完成情況表明，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

-課堂討論和小組合作過程中，學(xué)生的思辨能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高。

-學(xué)生對(duì)世界政治格局多極化趨勢的認(rèn)識(shí)更加深入，為后續(xù)學(xué)習(xí)國際政治、歷史等相關(guān)課程奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-世界政治格局多極化趨勢

-多極化格局的定義與特點(diǎn)

-多極化格局的形成原因

-多極化格局對(duì)國際關(guān)系的影響

-我國在多極化格局下的外交策略

②關(guān)鍵詞

-多極化

-國際力量

-全球化

-國際關(guān)系

-外交策略

③核心句

-"多極化格局下，國際力量分散，多國崛起。"

-"全球化、科技發(fā)展和國際政治力量消長是推動(dòng)多極化格局形成的主要原因。"

-"多極化格局對(duì)我國外交政策提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

世界政治格局的多極化趨勢

├──定義與特點(diǎn)

│├──力量分散

│├──多國崛起

├──形成原因

│├──全球化

│├──科技發(fā)展

│├──政治力量消長

├──影響與挑戰(zhàn)

│├──國際關(guān)系復(fù)雜化

│├──我國外交策略調(diào)整

└──我國應(yīng)對(duì)

├──積極參與國際事務(wù)

└──推動(dòng)多邊主義

```

板書設(shè)計(jì)說明：

-采用樹狀結(jié)構(gòu)，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的層次關(guān)系。

-使用粗體和不同顏色突出關(guān)鍵詞和核心句，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

-簡潔明了的圖形和線條，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過板書，學(xué)生能夠直觀地理解多極化格局的內(nèi)涵、形成原因以及對(duì)國際關(guān)系的影響，從而更好地掌握課程內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在理解世界政治格局多極化趨勢及其影響方面存在一定難度。為此，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-課后收集學(xué)生對(duì)課堂講解、案例分析等環(huán)節(jié)的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

-分析學(xué)生的課后作業(yè)和小論文，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及分析、解決問題的能力。

-與其他學(xué)科教師交流，探討如何更好地將多極化格局與國際政治、歷史等課程相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生反饋的問題，調(diào)整課堂講解的深度和廣度，注重引導(dǎo)學(xué)