2024年教師招聘面試高中美術逐字稿西方現代藝術

課題：西方現代藝術教學目標：1、了解西方現代藝術的理念及創(chuàng)作方法2、通過欣賞作品圖片學會西方現代藝術的鑒賞方法3、培養(yǎng)對西方現代藝術的興趣教學重點：西方現代藝術的鑒賞方法教學難點：引導學生運用美術術語鑒賞西方現代藝術教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、西方現代藝術作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網《西方現代藝術之父——塞尚》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學生自由回答。教師總結：剛才那段視頻向我們展示了西方現代藝術之父塞尚和他的作品，西方現代藝術有哪些特點？引入課題《西方現代藝術》仔細觀察，感知西方現代藝術教師展示梵高的《星月夜》和蒙克的《吶喊》并提出問題：這些西方現代藝術作品都表現了怎樣的內容？通過這些作品我們可以看出西方現代藝術與傳統藝術有什么不一樣？2、學生獨立思考回答3、教師總結交流探討，認識西方現代藝術教師展示其他的西方現代藝術作品并提出問題：這些作品在藝術理念和創(chuàng)作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結布置活動學生前后四人一小組討論：西方現代藝術具有怎樣的藝術價值與社會功能從課本上選取一幅自己喜歡的西方現代藝術作品，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹教師巡回指導（五）交流評價，小結作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結3、教師布置課后作業(yè)：選取一件自己喜歡的西方現代藝術作品，寫一份小小的鑒賞報告，談談自己的想法與感受。板書設計：西方現代藝術1、藝術理念2、創(chuàng)作方法3、藝術價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是西方現代藝術，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見19世紀的法國畫家保羅·塞尚在畫畫，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：塞尚是后印象派的主將，他對事物體積感的追求和表現，為畢加索的“立體派”開啟了思路，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是西方現代藝術之父塞尚和他的作品，那老師要問問同學們了，西方現代藝術都有哪些特點呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下西方現代藝術的魅力。（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上梵高的《星月夜》和蒙克的《吶喊》，你們仔細觀察一下，看看這些西方現代藝術作品都表現了怎樣的內容呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這幅梵高的《星月夜》用夸張的手法描繪了充滿運動和變化的星空，整個畫面被深藍色與橙黃色交織而成的星河激蕩著，暗流洶涌、旋轉躁動，卷曲的星云仿佛要將觀眾吞噬，反映出梵高瘋狂迷亂的精神世界。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這幅蒙克的《吶喊》描繪了一個傍晚時分站在橋上尖叫的人，人物形象狀似骷髏，背景中的晚霞如血液般鮮紅流動，把人類的孤獨苦悶以及在無垠宇宙面前的極端恐懼表現得淋漓盡致。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這幅作品我們可以看出西方現代藝術與傳統藝術有什么不一樣？對了，西方現代藝術提倡藝術家自由的主觀表現，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下其他的西方現代藝術作品，大家和同桌交流探討一下，這些作品在藝術理念和創(chuàng)作方法上有什么特點？（板書“藝術理念、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這幅達利的《內戰(zhàn)的預感》描繪了一個分割后被重新錯位拼接的妖怪似的人體，斷裂的殘肢組合成一個歪斜的四邊形框架結構，以此象征戰(zhàn)爭的恐怖和血腥，背景是寧靜優(yōu)美的藍天白云，表現了作者對和平的渴望。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現在有沒有想起來呀？那你現在來回答一下吧，你說：這幅高更的《我們從哪里來？我們是誰？我們到哪里去？》描繪了太平洋南部塔希提島上的男女老少，他們自由自在的生活在熱帶叢林中，作者從嬰兒畫到老婦，展現了人類從生到死的過程，我們能夠從中感受到神秘的魅力，引發(fā)對人生的思考。你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現西方現代藝術籠統地說是指西方自19世紀末以來的藝術，他在藝術理念、創(chuàng)作方法和語言形式等方面都形成了一個與傳統藝術完全不同的嶄新的藝術體系。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下西方現代藝術具有怎樣的藝術價值與社會功能。（板書“藝術價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認為西方現代藝術融入了藝術家的個人情感和觀念意識，提高了藝術創(chuàng)作的主觀能動性，這樣就產生了各種經過藝術家改造的、現實世界中沒有的嶄新的藝術形象，看來這組同學對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認為西方現代藝術不局限于眼睛看到的真實，而是更傾向于表達心理層面的真實，延伸了我們對事物的認識，讓我們能夠更加深刻地理解世界的本質。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學們從課本上選取一幅自己喜歡的西方現代藝術作品，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹，進一步體會一下西方現代藝術的特點。在同學們臨摹的過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這座艾菲爾鐵塔畫的很漂亮，造型也很好，但一定要注意表現出它簡潔流暢的幾何形狀，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產生了分歧是不是，不知道該選哪幅作品了，你們看看，課本上哪一幅畫最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們臨摹的作品，并說一說這幅作品的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅畢加索的《亞維農少女》，這幅作品表現的是西班牙巴塞羅那“亞威農大街”夜幕下的五個姿態(tài)各異的女子，作者將各角度觀察到的少女形象抽象為幾何形體并列或重疊在畫面上，還把少女的面部處理得如非洲面具一般，顯得怪誕而離奇，開創(chuàng)了立體主義的先河。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅馬蒂斯的《歡樂的生活》，這幅作品表現的是作者1905年夏季在西班牙柯里歐爾漁村度過的的美好時光，畫面描繪了森林中的一片開闊空地，人們在這里歡鬧嬉戲，有的在曬太陽，有的在吹笛子，有的在手拉手跳圓圈舞，遠處各種顏色的樹木交織成圓拱門的形狀，大海蔚藍而平靜，儼然一座擺脫塵世丑惡與煩惱的神秘樂園。由于時間的關系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論和臨摹的過程當中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學習了如何欣賞西方現代藝術，相信通過今天的學習，同學們對西方現代藝術都有了一定的了解，課后