花城粵教版八年級音樂下冊第1單元《吹豎笛（之三）六孔豎笛》教學設(shè)計

六孔豎笛教案

［教學目的］:

1、讓學生初步了解六孔豎笛的構(gòu)造和演奏姿勢。

2、通過六孔豎笛教學，培養(yǎng)學生學習豎笛的興趣，建立起學習豎笛的

信心。

3、練習六孔豎笛指法，吹奏時氣息的把握。

4、學會1、2、3、4、5、6、7三個音的奏法及其練習曲。

［教學重占］.

掌握豎笛*凌吹”的方法并學習1、2、3、4、5、6、7七音及以內(nèi)的練

習曲。

［教學難點］:

六孔豎笛指法及氣息的運用。

［教具準備］

六孔噓笛一支、構(gòu)造及演奏姿勢圖。

［教學過程］

一、組織教學

師生問好

二、導(dǎo)入新課

1師拿出一支六孔豎笛：同學們，你們會吹奏嗎？想學嗎？(不會，想)

師:我知道你們早已迫不及待了，今天咱們就學習六孔豎笛演奏方法。

2、板書課題：六孔豎笛演奏方法。

3、要求學生拿出六孔豎笛。

三、新課教學

1、六孔豎笛簡介

(1)出示小黑板。

(2)簡介六孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理

師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個部分？每個部分分別叫什

么名字？（生討論）

師：六孔豎笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分（觀看小黑板畫面上豎

笛構(gòu)造圖）。它音色柔和、甜美。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。

手指指距近，吹奏時氣息用量小，很適合我們中小學生學習、演奏。它

的演奏形式多樣，可以獨奏、重奏、合奏。

（3）吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生?？蓽蕚涓蓛羰峙?，用后及時擦洗。

提醒學生不要交換使用豎笛，以防“病從口入”。

2、學習吹奏豎笛的姿勢

（1）持笛方法

右手在上，左手在下，右手拇指在下托住，右手食指、中指、無

名指按1、2、3孔。左手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無名

指4、5、6孔。（教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學生練習）。

（2）演奏姿勢

介紹演奏姿勢：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢，身體都要自

然端正，豎笛于身體的夾角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。

手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音

孔，手指不易抬得過高。

（3）進行按指練習：指名演奏姿勢好的學生做示范。要求嘴角微

內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。

3、介紹吹奏的方法

氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一個音孔，氣流強，

獲得的音則高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學們要練習好氣息控

制。根據(jù)音高吹氣，力量恰當,使發(fā)音既輕松又充分，音色圓潤明亮,全閉音

孔必須緩吹，猶如在近距離吹一支蠟燭底火苗，使之充分顫動而不熄滅。

學生做“按指”、“緩吹”練習，教師輔導(dǎo)。

4、課堂練習

(1)講練1、2、3、4、5、6、7音吹奏方法

①發(fā)3的時候閉1孔。

②發(fā)2的時候閉1、2孔。

③發(fā)1音時，閉1、2、3孔注意抬指不要過高，緩吹氣。

④發(fā)4音時，閉2、5孔

⑤發(fā)5音時，閉1、2、3、4、5、6孔

⑥發(fā)6音時，閉5、4、3、2、1孔

⑦發(fā)7音時，閉1、2、3、4、孔

(2)指導(dǎo)學生練習發(fā)“1、2、3、4、5、6、7”三個音

(3)學生自由練習“1、2、3、4、5、6、7”三個音

(出示練習譜)

要求：從1到7逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由1到7,再

由7到lo

(4)齊吹

（5）接龍游戲

①教師吹學生接：

師：1——————|生：2——————|師：3——————|生：3————

|師：2-------------|生：1----------------||

②教師吹長音（一音四拍），學生吹短音（一音一拍）

1--------------|1111|2-----------------|2222|3

--------|3333|2----------------|2222|1----------------

111||

通過游戲的方法，請學生分組練習，直到掌握。

四、鞏固練習

視奏練習曲（出示練習譜）

1=C3/4

123|123|3--------|321|321|1-------------||

567|567|7--------|765|7