學(xué)大教育-簽單話術(shù)

一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的，就是我們各地，關(guān)于中考高正式的中考高考沖刺的一個(gè)時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間段的，特別是有些城市叫一模、有些地方叫?？?，候，現(xiàn)在普遍的心情都是希望還有些時(shí)間，我們告訴家怕提高幾分，都是至關(guān)重要的，從這一點(diǎn)進(jìn)行切入。那應(yīng)有哪些輔導(dǎo)的因素、要領(lǐng)或技巧？我們今天展開來剖析一下。一個(gè)是舊版高考，通常所說的大綱版的高考，統(tǒng)現(xiàn)在正在逐漸擴(kuò)大規(guī)模的新課標(biāo)的高考。新課標(biāo)上的省份實(shí)行，這是一個(gè)趨勢，我們著重說一下新課標(biāo)高考。作為高考唯一的錄取依據(jù)。但我們新課標(biāo)的高考是不同它由三部分組成：第一還是高考，高考的形式?jīng)]有變，心依據(jù)，還有兩部分內(nèi)容作為參考，叫做學(xué)業(yè)水平考試水平考試一般等同于我們過去的高中會(huì)考，也就是高中針對(duì)不同版本的各個(gè)模塊，不同科目的結(jié)業(yè)成績，學(xué)業(yè)考的科目，比如語數(shù)外、文綜、理綜，也包括術(shù)和通用技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)的技能課等等，都在這里面試怎么影響到我們高校招生的錄取呢？舉個(gè)明顯的例子同時(shí)都上了提檔線，我們報(bào)的都是計(jì)算機(jī)專業(yè)，跟計(jì)算們?cè)趯W(xué)業(yè)水平考試?yán)锩嬗幸粋€(gè)叫信息技術(shù)的課程，如果比你好，那我就具備優(yōu)先錄取的可能性。什么意思？同的時(shí)候，和專業(yè)相關(guān)的科目成績，特別是在學(xué)業(yè)水平考科目的成績，如果有優(yōu)勢，那我就具備優(yōu)先錄取的可能考依據(jù)，它的作用體現(xiàn)在這。另外，高校錄取時(shí)，要看定音，所以學(xué)業(yè)水平考試還是能比較全面地反映孩分，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。一般分為六個(gè)部分，如公民素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流能力、思想品質(zhì)、勞動(dòng)技能、操行評(píng)語、獲獎(jiǎng)情況等，會(huì)多一些。另外，高校招生的時(shí)候，要想了解孩子除了成績就要看綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)一般是電子檔案，那影響到學(xué)生干部、三好學(xué)生，那在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里面都會(huì)有記錄，優(yōu)先錄取于沒有的孩子，這里面會(huì)有體現(xiàn)，因?yàn)橥ㄟ^高考成績是看不出來的。這是新課標(biāo)高考的三部分，與以往大綱版不同，這是第一個(gè)信息。就是率先啟動(dòng)新課標(biāo)教學(xué)的四個(gè)省。這四個(gè)省今年也是個(gè)年頭了。其中，海南、廣東、山東都是自主命題，寧個(gè)省，包括北京、陜西、湖南、黑龍江、吉林。黑龍江國卷，等同于寧夏卷，所以在復(fù)習(xí)或給孩子們建議的時(shí)常大的借鑒意義的。其他省，文綜理綜可能用的全國卷者英語聽力用的全國卷，不等。實(shí)行新課標(biāo)高考的省份考的試卷，沒有什么借鑒意義，更多的要看曾經(jīng)考過卷，比如海南、廣東、山東、寧夏、江蘇，省份。勢，能做到信息的互通有無，及時(shí)傳遞、培訓(xùn)，比如高考，以往沒考過，沒關(guān)系，我們兄弟學(xué)校的省份，如江蘇、山東，我們會(huì)從那些地方拿到一些高考試卷對(duì)我們北京的孩子有一定的輔導(dǎo)和借鑒意義，這是來。本地化的一些小的機(jī)構(gòu)，不具備這種優(yōu)勢，優(yōu)勢，一定要把這個(gè)信息點(diǎn)透，傳達(dá)給我們的家長或者學(xué)生。限量做題。這八個(gè)字怎么理解呢？也就是說我們以往大綱版題，分別對(duì)應(yīng)我們高中規(guī)定必修的模塊，針對(duì)選修模塊，就題主要體現(xiàn)在選做題上，比如今年黑龍江或吉林在出選做題出三道題，比如幾何證明、坐標(biāo)方程、不等式，這叫限求做一道，這叫做超量出題，限量做題。這里面有一個(gè)都會(huì)，都做了，這個(gè)時(shí)候要注意，都做了沒用，閱卷老們選做的第一道題給分，不是像有的孩子理解的，哪道的分。課標(biāo)教學(xué)，高中的新課標(biāo)教學(xué)，都是一樣的。哪三個(gè)維度題也必須依據(jù)和圍繞新課標(biāo)的三個(gè)維度。第一個(gè)維度，知識(shí)我們平常所說的基礎(chǔ)知識(shí)，技能就是基本技能，也就是說你問題、分析問題、解決問題的能力夠不夠，除了考察你的基外，還要考察你的基本技能。我想說兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，我基，是哪雙基？就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第二點(diǎn)，這一塊材的共同之處就是基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)要重視，過去的大綱版高考，側(cè)重于知識(shí)立意，知識(shí)立意側(cè)重于考察孩子對(duì)住，換句話說，側(cè)重于考察孩子的死記硬背，記憶力?？疾旌笳?，技能，這叫能力立意，所謂的能力題、分析問題、解決問題的能力，所以說考察的重點(diǎn)不探究的能力，這都屬于基本技能的范疇。第二個(gè)維度，我個(gè)怎么理解呢？我們現(xiàn)在的高考、中考，都是按步給分的題，正確的步驟要寫五步，那必須將五步一步不落的寫下來分。有的孩子為了省時(shí)間，三步并作兩步，五步并作三步省下的就是分?jǐn)?shù)了。哪怕我們最終的答案沒有推理出來，步驟是對(duì)的，那這個(gè)時(shí)候我們是有步驟分的，我們的閱卷的解題思路，解題方法對(duì)不對(duì)，比如有的孩子，在草稿紙?jiān)诖痤}紙上，每個(gè)步驟都寫的非常清楚、正確，就是答案候他有沒有分？是有分的。答案分可能丟失了，但重要的觀點(diǎn)的理由，是不是有說服力，這是非常關(guān)鍵的。第三個(gè)價(jià)值觀。這是什么意思？也就是說，我們今天的新課標(biāo)教子們的價(jià)值取向，我們通常說的三觀：人生觀、世界觀和央領(lǐng)導(dǎo)親赴現(xiàn)場，坐鎮(zhèn)指揮，玉樹大地震發(fā)生了，很多人背景為材料，自命題寫一篇作文，這篇作文所要考察的是族空前高漲的凝聚力、愛心爆發(fā)出來，有錢的捐錢，有物志愿者等等，這是我們?cè)谧魑闹幸w現(xiàn)的中心思想。但是他說，沒必要號(hào)召全國人民，沒必要舉全國之力去支援他好了，這是毛主席老人家說的話，我想問問大家，作文這取向、情感與我們當(dāng)今社會(huì)主流的價(jià)值取向相背離了，不意我們?cè)谂c家長溝通的時(shí)候，舉的例子是最有說服力的。比解決我國人口老齡化問題？這個(gè)問題難嗎？難。為什么？你博士后應(yīng)該做的論文。但是如果我們的孩子平時(shí)多關(guān)注社會(huì)探究能力，這個(gè)作文寫起來并不難，不難在哪？比如說，題，我們多修養(yǎng)老院、敬老院可不可以？我們適當(dāng)放寬計(jì)劃條件下，允許生二胎，可不可以？我們加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，有養(yǎng)老保險(xiǎn)，現(xiàn)在還小，沒體驗(yàn)過老的滋味，我爸媽也還年輕，沒有不知道怎么解決人口老齡化問題。他說假如全世界來一差，自然就消亡了。說到這里，很多家長都會(huì)笑，但是今天的孩子，在作文里體現(xiàn)的答題語言，如果這個(gè)孩子得出來嗎？那么家長就會(huì)有疑問了：老師，我每天跟孩子溝通時(shí)間很有限啊，天都跟孩子打交道，孩子怎么想，哪些能寫在試卷上，哪些不能寫在試卷上，我們都清楚。從這個(gè)角度來講，為了迎戰(zhàn)中高考，我們價(jià)值取向，告訴他哪些是敏感、不能觸碰的，不能寫在候，要隱含著什么潛臺(tái)詞？就是要凸顯我們學(xué)大教學(xué)，特別是教師的重要性。確如此，家長沒有時(shí)間與孩子溝通，或者沒有溝通到師幫他把脈，幫他把握方向，在日常教學(xué)中就把握住了。再舉海高考作文，鄭板橋練書法。鄭板橋是非常有名的畫家，他的王羲之的字，臨摹了好長時(shí)間，就是不像，后來他凡字只學(xué)七么通過一篇作文就能體現(xiàn)出創(chuàng)新，為什么通過鄭板橋練書法就創(chuàng)新這么來的，豈不是太容易了？如果作文這么寫，那么中國攢的怨氣怨恨，痛快，痛哉！”講到此你要說，孩子痛快痛哉了！問問您，家長，如果您是語文閱卷老師，這篇作文您給分他能考上他理想的大學(xué)嗎？可以的，別忘了我們還有自主招生這個(gè)孩子其他科目的成績也是非常不錯(cuò)的，他有這個(gè)底氣和自不會(huì)差的，而且，這是上海的作文，上海的高考錄取率是非常說：他敢？老子不要他小命才怪！您怎么想？告訴家子的思想，但是你知道了，其實(shí)已經(jīng)是結(jié)果了，關(guān)鍵在控。我們學(xué)大老師能起到這個(gè)方面的作用。家長先恐慌孩子的學(xué)習(xí)。著眼點(diǎn)，就是我們學(xué)大的教育教學(xué)，以及長所困惑的、不能解決的問題。我們學(xué)大的重要性和價(jià)長覺得非你不可了，這個(gè)時(shí)候，簽單的時(shí)候才能游刃有余。這就是我們所講的三個(gè)維度。講到這里，有的老師可能么用？家長也不懂?。∽⒁?，第一個(gè)層面，家長的確不懂現(xiàn)了你的專業(yè)性，家長首先就會(huì)認(rèn)為，學(xué)大的老師，這么他會(huì)放心把孩子交給你。其次，你需要借助專業(yè)的知識(shí)、長，而不僅僅是溝通技巧，這是做不長久的，是很累的。人之兵。這個(gè)不戰(zhàn)，就是你的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)力量。際上在以往的大綱版高考中，已經(jīng)或多或少地涉及到這個(gè)周年，這個(gè)事件夠大吧，這個(gè)熱點(diǎn)會(huì)怎么考，作文會(huì)自擬一篇解說詞。那你告訴家長，如果我們的一當(dāng)天，看過慶典的解說，寫這篇作文并不難高分，不容易，怎么辦？到學(xué)大來，學(xué)大有前年的“3·14”拉薩動(dòng)亂等等，那我問你，熱比婭，拉薩的達(dá)賴?yán)铩Ｎ覀兛忌灾髅}的省份，我族是哪一個(gè)？比如剛剛過去的兩會(huì)，三大核心問題，房價(jià)不了解？問問孩子，問問家長。接下來，貼近社會(huì)生活說，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由美國的金融危機(jī)引發(fā)的，那金融危的次貸危機(jī)。次貸危機(jī)是由哪個(gè)行業(yè)引發(fā)的？房地產(chǎn)行的。所以說，我們最近又出臺(tái)了新的政策，調(diào)控房價(jià)，濟(jì)的影響非常之大。像這些問題，你是和家長有的聊的我們和客戶之間有共同語言的時(shí)候，你是最有可能建立系建立以后，你再往下聊的時(shí)候，他都能聽得進(jìn)去，你如說高三的考生，家長會(huì)說孩子沒時(shí)間，不愿意來，怎子，說服孩子要用哪些知識(shí)？一些專業(yè)的學(xué)科知識(shí)你不社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)，增進(jìn)與孩子的親近感，比如，請(qǐng)問，兩孩子說，通郵、通商、通航。那你就問問他，同學(xué)，你游的游，也不對(duì)。實(shí)際上，是郵政的郵。有的孩子，比話，緩解一下氣氛，前段時(shí)間有個(gè)孩子說通電，我就告光明的，同學(xué)，不像我們想象的那么黑暗。當(dāng)這些輕松氣氛就顯得很融洽。就感覺兩個(gè)人在互通有無，而不是如，家電下鄉(xiāng)，為什么要實(shí)行家電下鄉(xiāng)？家長對(duì)這個(gè)詞聞都能看得到。是因?yàn)槔瓌?dòng)內(nèi)需，刺激消費(fèi)，對(duì)不對(duì)？老百姓能買得起高品質(zhì)又便宜的家電，擴(kuò)大消費(fèi)，所謂持三農(nóng)現(xiàn)在是國策。那三農(nóng)是哪三農(nóng)？家長，我們今天您可能之前可能從農(nóng)村出來，或老家在農(nóng)村都知道，農(nóng)是我們所說的三農(nóng)。那問問孩子，他知道嗎？不管他考好，不考，也算是關(guān)注社會(huì)問題。因?yàn)楹⒆邮巧鐣?huì)人，不是孤立的一個(gè)個(gè)體。的家長會(huì)回答，比如，晚上，那你再追問一下，晚候。多長時(shí)間？半個(gè)小時(shí)。這個(gè)時(shí)候你怎么接，你可以說，我一端起飯碗，我媽媽哪張嘴就開始了！讓我去！這時(shí)候家長可能一笑了之，但你問問家十分鐘時(shí)間里，在這么少的時(shí)間里，您跟他溝通什么內(nèi)姨又離婚了！這跟孩子沒關(guān)系。還是說他爸爸搓麻將掙子，這次考試怎么又下降了，將來怎么考重點(diǎn)？關(guān)鍵是些信息？就是緊密聯(lián)系生活，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐息，考試考了，你就幫助孩子提分了。如果沒考，你社會(huì)、了解社會(huì)現(xiàn)象，增加他的視野和閱歷了。家長不到共同語言，那這些，是孩子愿意跟你聊，愿意跟單的時(shí)候，我們最大的劣勢是什么？是我們長著一聽。愿意聽的前提，是他能從你這里獲取有用的信息，這個(gè)信息對(duì)他有幫助。就像剛才說的這些，他愿意聽你講下去，你就有機(jī)會(huì)。的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)被家長草率地拒絕，被家長生生打斷幫助。家長會(huì)問，老師你說的這些我都懂，但是我們做雖然有時(shí)間比孩子多關(guān)注報(bào)紙和新聞，但我們也不知道候怎么辦？沒關(guān)系，我們學(xué)大的老師有專業(yè)的研究，會(huì)足，替我們家長做功課、做輔導(dǎo)，幫助孩子多關(guān)注生活，關(guān)注生產(chǎn)科技實(shí)踐，關(guān)注熱點(diǎn)問題。比如生產(chǎn)科技實(shí)踐，初中的孩子，比如信息傳遞到地球，用的是哪個(gè)載體？問問孩子。A.超聲波，B.電磁波，答案是介質(zhì)，宇宙是真空的。高中物理你可以問問他，同學(xué)，神舟三截火箭助推呢？考察的是高中物理的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：加速度效的藥物是哪一個(gè)？達(dá)菲。這些課本上是沒有的，只有關(guān)注得到。再比如說，怎么考察孩子的探究能力和創(chuàng)新精神？像解決人口老齡化問題？側(cè)重考察孩子的探究能力、分析能力力。這些都是我們咨詢老師能掌握的，能和家長溝通我們簽單的方向去走，這是非常關(guān)鍵的。我在此只給日常生活中可以多關(guān)注一些考題，關(guān)注一些報(bào)紙新聞個(gè)時(shí)候家長就愿意聽。愿意聽就是你能繼續(xù)談下去的前提，不會(huì)輕易被拒絕。我們有的咨詢師上門邀約率非常低，有的時(shí)候就在于此，你對(duì)家長的緊迫感，讓他特別需要你那種感覺沒找到位。怎么沒找到位？首先你把問題挖掘出來，讓他感覺，家長自己解決不了，你要強(qiáng)調(diào)，這個(gè)跟考績密切相連，要凸顯他的重要性凸顯學(xué)大老師的重要會(huì)成功，家長愿意聽你聊，從你這里能取得有效的信說以往的測評(píng)沒有用了，現(xiàn)在總是用測評(píng)作為由頭來了。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)做一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，都在拿測時(shí)候，我們?cè)俸埃敲床町惢?、新鮮感就沒有了。所專業(yè)信息的分享。接下來，是更專業(yè)的，高考命題原則，六字方針高考題中考題怎么出來的？這個(gè)過程，要通過出來，家長肯定對(duì)你佩服地五體投地，我就做過實(shí)驗(yàn)，的確是這樣。課標(biāo)側(cè)重于能力立意。立意是什么？就是命題人究竟要就是命題方向，就是立意。確定了考點(diǎn)之后，拿什么來叫情境。比如同樣考作文，記敘文，我是拿建國六十周旱，還是拿青島玉樹地震作為背景資料來考形式來考，它的難易程度是不同的，也就決定了考多通，請(qǐng)問，兩岸三通是哪三通？填空題，這個(gè)簡單，意義，簡答題。相對(duì)來講就要難一些，同樣一個(gè)知識(shí)的難度是不同的。記住這六字方針：立意、情境、設(shè)子說這些？要讓他們知道，我們學(xué)大的老師，站的專你在他面前不是年輕人，是專家，專業(yè)。這樣才和我們咨詢老師的位置匹配，其次要讓考生和家長明白，整個(gè)命題過程中，就是我們考生的什么材料？怎么問的，是填空還是問答？讓我們考生思考解題的過程。比如，思考考什么，就是審題，看看用什么材題，看是怎么問的，就要著手答題了。其實(shí)，立意、情境、設(shè)問對(duì)應(yīng)著審題、讀題、答題。所以大家要清楚，事實(shí)上命題的六字方針，也步驟。接下來講一下高考命題趨勢。無論是高考還是中是越來越容易了。有個(gè)共同的趨勢，就是穩(wěn)定。中國的考先是一件牽扯到千家萬戶敏感神經(jīng)的一件大事，不允許出穩(wěn)定，避免引起家長的不滿、不公平。第二個(gè)，每年在難調(diào)，但絕對(duì)不會(huì)大起大落，比如去年特別容易，今年特別相對(duì)來說，微調(diào)。比如山東省，已經(jīng)實(shí)行新課標(biāo)高考第四年了，它的語數(shù)外、點(diǎn)問題，就是剛才說的緊密聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系熱點(diǎn)問題。高考命題趨勢大致如此，無論是新課一樣，大綱版高考現(xiàn)在也更多聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)問題不同而已，但命題的趨勢是共通的，命題的立意、情境、設(shè)問也是一樣的。接下來我們看高考備考的五大軟肋。第一大軟肋試卷發(fā)下來，孩子們首先做的第一件事，就是看清楚眼前這讀題。就是琢磨這道題是什么意思，考察你語文和英語的基要想這道題，究竟考什么？就是找這道題的考點(diǎn)，也就是琢磨這道題的立意。每道題都有每道題的題眼，這道題的題眼就是對(duì)應(yīng)著這道題眼、關(guān)鍵字找到了，再看看設(shè)問是怎么問的，你就好答題了，所以有的時(shí)我們答對(duì)題的前提叫審對(duì)題。舉例來講，剛才我說的兩岸三通的意義？這個(gè)時(shí)候，我們不作為一個(gè)簡答題了，我作為一一個(gè)選項(xiàng)，促進(jìn)了兩岸的文化交流，這個(gè)選項(xiàng)選不選？我們您想一想，有的家長會(huì)答，不選，大多數(shù)家長會(huì)答，選，為了兩岸的文化交流，這個(gè)時(shí)候這個(gè)選項(xiàng)選不選？肯定不選，審題，如果還選這個(gè)選項(xiàng)，那說明審題發(fā)生失誤了，所以答不是因?yàn)椴粫?huì)，而是因?yàn)闆]有看清楚題意，著急下筆作答，答，導(dǎo)致審題失誤，馬虎失分。比如我經(jīng)常舉的例丟在生物填空上了。我問他會(huì)不會(huì)，他說這道題很簡單，我分，否則的話就滿分了！這樣的一個(gè)孩子都這樣，更何況我容易丟分。這沒有妨礙他成為單科狀元，更沒有妨礙他考上穩(wěn)后快，先穩(wěn)，就是審題，要看清題意，審?fù)曛?，你再想道題要怎么去答，之后再下筆去寫，寫一定要快，記住這四這是做題的過程。所以審題是解題的第一步，一招失誤滿盤皆輸。軟肋之二，動(dòng)筆。動(dòng)筆我們一般指什么？用一個(gè)字話，就是寫，兩個(gè)字，是寫字。有的家長會(huì)說，難啊，容他的狀態(tài)和心情的一個(gè)詞，而不是說明高考的本質(zhì)，不信，您回家，觀察一下孩子，就今天晚上，您看看下時(shí)間最少？第一個(gè)，看書，第二個(gè)，動(dòng)筆寫字，第三個(gè)時(shí)間是最少的，家長、同學(xué)要知道警醒了，因?yàn)榭荚囀遣粔蛴?，答不完題。什么原因？第一個(gè)原因，他壓根巧，爛筆頭勝過好記性。所以一定要讓孩子多動(dòng)筆，這個(gè)還要跟家長或孩子分析一個(gè)科學(xué)的原理，就是說人的學(xué)習(xí)大器官，眼、耳、口、手、腦。眼睛，看書，耳朵，聽講里輸送信息，我們叫輸入信息，在考試的時(shí)候，就是輸出動(dòng)筆寫出來，要作答。通過動(dòng)筆，動(dòng)手寫字，經(jīng)過大腦思腦思維的真正開始，沒有動(dòng)筆，光聽不記，光看不寫，怎么想也想不出來了，突然就卡殼了。什么原張，這不是最主要的原因，最主要的原因，是對(duì)知識(shí)掌握刻，記憶不牢固。因?yàn)槭裁矗克谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過筆，所以在考試的時(shí)候他想調(diào)動(dòng)這些知識(shí)的時(shí)候，片空白。這怎么辦？你說我們學(xué)大的老師，在教學(xué)的過程邊聽邊寫，因?yàn)榭荚嚲褪且獙懗鰜淼?。接下來我們看?dòng)筆清楚，我們現(xiàn)在的孩子，字寫的好看的不多了。現(xiàn)在也沒么辦？考試的時(shí)候一定要一筆一劃寫的工整清晰，寫在規(guī)規(guī)范，讓計(jì)算機(jī)掃描儀能掃進(jìn)去，這樣才具備讓閱卷老師提。如果你本身沒寫清楚，計(jì)算機(jī)又識(shí)別不了，你寫的再不清楚，計(jì)算機(jī)無法識(shí)別，導(dǎo)致了丟分。提醒是答題一定要踩在點(diǎn)上。比如，請(qǐng)問，滿清末國的大門，和我國現(xiàn)在實(shí)行改革開放有什么本的政治題，是個(gè)簡答題。我們先學(xué)會(huì)審題，每眼是兩個(gè)字，是哪兩個(gè)字？有的孩子可能會(huì)說個(gè)被動(dòng)，自愿與不自愿，侵略與被侵略，家長一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，先審題，這題考的不是不同，考它的題眼是什么？本質(zhì)。本質(zhì)是什么？滿清了，我們主動(dòng)打開國門，這個(gè)時(shí)候我們國家的主權(quán)是獨(dú)立自主，是不一樣的。主權(quán)和國家主權(quán)是本質(zhì)的不同，這兩個(gè)字和四個(gè)字答出來老師就給滿分了，沒有這兩個(gè)字或四個(gè)字，孩子說再多，以家長，我們一定要明白，有的時(shí)候，不光是意思答對(duì)就踩在點(diǎn)上。其次，我們是答對(duì)了，主動(dòng)與被動(dòng)，但是審題的再多，也沒有用，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)說，我們也答對(duì)了少呢？往往是什么？你可能沒有審對(duì)題。奔著你認(rèn)為的那對(duì)了，但這道題考的不是那個(gè)題眼，不是這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那你大的前提不存在，審題沒審對(duì)，也就沒分了。第三個(gè)，專業(yè)。就是避免用言。比如，人體由哪四大部分構(gòu)成？這是我知道。北京的孩子回答，腦袋瓜子、脖子、身子、胳嗎？沒分。為什么？因?yàn)闆]有按教科書上規(guī)定的學(xué)科時(shí)候，我們的孩子容易按照自己理解的意思去答題，家長您給分，但現(xiàn)在不一定，不見得，必須要按照學(xué)科語言來答。的，夏天，天氣熱，襯衫領(lǐng)子都打濕了，這時(shí)候汗水干了以色的斑。請(qǐng)你分析這是什么現(xiàn)象？這是因?yàn)楹顾泻宣}，揮發(fā)以后，氯化鈉（俗稱鹽）以白色晶體的形式析出，殘留成白斑，這要用專業(yè)術(shù)語，否則沒分。這些例子大家要順巴掌打下去，把蒼蠅打掉了，這叫什么？物理滅災(zāi)。郊區(qū)種白這時(shí)候要多噴點(diǎn)什么？農(nóng)藥，這叫化學(xué)滅災(zāi)。我們北方的草原靠天敵滅它，就是生物鏈，我們多養(yǎng)點(diǎn)狼、狐貍，這叫什么？相對(duì)于化學(xué)滅災(zāi)，有什么優(yōu)勢？這個(gè)題不難，是個(gè)簡答題，相少什么污染？有的同學(xué)說環(huán)境污染、水土污染、大氣污染、化不對(duì)。化學(xué)污染還沾點(diǎn)邊，但也沒分。有的時(shí)候，命題專家很度？明明告訴你是簡答題，也就是容易題，好多容易題的答案比如有時(shí)候閱讀理解、完形填空，那這個(gè)簡答題也是一樣，我什么？農(nóng)藥，減少的就是農(nóng)藥污染。有的同學(xué)不服氣，說，老染也對(duì)，農(nóng)藥污染是化學(xué)污染的一種，但是對(duì)不起，化學(xué)污染保證語言的層次性、邏輯性。比如實(shí)驗(yàn)題，這個(gè)時(shí)候一定要先比如氧氣的制取，比如酒精爐、酒精、火柴、燒杯等，接下來那我們一個(gè)同學(xué)這么答，先說實(shí)驗(yàn)過程，接下來實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)器材。他的分能高嗎？不見得高。為什么？他的陳述政治，比如讓你論述一個(gè)題，首先要證明你的觀點(diǎn)，之后要的論據(jù)，這是它的層次性邏輯性。所以講至此，講的是師，我們的命題專家給的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只不過我們學(xué)大的老結(jié)的一個(gè)通俗的語言，希望大家能理解到位，我們?cè)诳荚囘^程中，老師都會(huì)朝著這個(gè)方向去訓(xùn)練孩子，因?yàn)榭荚囍兄R(shí)有沒有掌握，新課標(biāo)的考試更側(cè)重于能力方面，比如意思不對(duì)，對(duì)不起，沒分，答得不精準(zhǔn)也不行，都寫對(duì)行。這些叫什么？應(yīng)試技巧。也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的。所以我們學(xué)大真正做到了向知識(shí)、技巧，包括心態(tài)要分，夯實(shí)他的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，來共同提升成績，還有心把學(xué)大整體的教學(xué)優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，特別是大班里面解在大班教學(xué)只能解決知識(shí)的不足，但技巧的訓(xùn)練和心態(tài)的的，著重去做的方面。這個(gè)時(shí)候家長會(huì)明白，到學(xué)大，原高度，這么重要的作用，不言而喻。這個(gè)要跟家長說明白程度，家長不心動(dòng)不想報(bào)，絕對(duì)是不可能的，除非他沒錢。講完第一個(gè)軟肋審題，第二個(gè)軟肋動(dòng)筆，我們提過程，就是三步，第一步，看清楚讀題，第二步，想清楚楚答題，看、想、寫，讀、審、答，記住，先穩(wěn)后快，先高效率，這三步一定要清楚。例比較高，所以重點(diǎn)中學(xué)錄取的分?jǐn)?shù)都比較高，所以我們一些考試競爭比較激烈的省份，可能有點(diǎn)勉強(qiáng)一定要慢做，就是先穩(wěn)后快一定要體現(xiàn)在這，這個(gè)慢，一定要體現(xiàn)在審題上。比如剛才我們講到，我們要讓孩子們提高動(dòng)筆的效率，做到了，答題快，有時(shí)間檢查試卷。這個(gè)時(shí)候，我們往題？有的同學(xué)會(huì)說，檢查沒做完的題、模棱兩可的題、選卷，孩子做前三道題屬于高度緊張的狀態(tài)，題，怕時(shí)間不夠用，而越著急的時(shí)候就越容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，沒作答了，沒有做到先穩(wěn)后快。這個(gè)時(shí)候就比較容易改的時(shí)候有一個(gè)維度，第二個(gè)維度就是過程與方的。有什么材料沒有？一般來講，我們不主張家長給主張孩子，第一要把考試說明看透，因?yàn)榭荚囌f明是由命說高考考試說明是由當(dāng)?shù)厮谑】荚囋簛斫y(tǒng)一編寫的，中市考試卷來編寫的，這個(gè)考試說明就是考試專家規(guī)定了考考試內(nèi)容、考試范圍、難度系數(shù)、參考樣題全在里面，所長，這本書一般書店沒有賣的，照理來說學(xué)校應(yīng)該給孩子可以到學(xué)大教育來，老師會(huì)幫助孩子解讀這個(gè)說明，這本么給出來的，我們要指導(dǎo)孩子往這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的方向去訓(xùn)找做題的感覺。這是考試說明的重要性，要強(qiáng)調(diào)，學(xué)大是保證孩子得到一個(gè)好的成績。但是現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)非常有的書就不要看了，一些市面上賣的資料都是忽悠家長的。到周周清，當(dāng)周的錯(cuò)題，當(dāng)周清。錯(cuò)題就是分?jǐn)?shù)，如果考錯(cuò)了，就說明其中的基礎(chǔ)知識(shí)漏洞還是沒有掌握，那怎么在中高考之前，把漏洞補(bǔ)上，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，那么在之八九這個(gè)分就拿到了，如果孩子的錯(cuò)題本還沒有建立有很多孩子不知道自己的毛病，或者知道得不全，因?yàn)槟苓€沒有出現(xiàn)，有些通過考試暴露出來的，那沒有暴露有一個(gè)科學(xué)的測評(píng)工具，可以幫助測評(píng)他的知識(shí)體系是智力因素，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等等，而且這些目前我爭取一個(gè)免費(fèi)的名額，知道孩子哪有問題，我才能知道識(shí)點(diǎn)漏洞，我們所謂的查漏補(bǔ)缺。第三個(gè)，試卷分析。的可能都快三模了。沒關(guān)系，模考之后，把試卷帶過來卷分析，看看孩子究竟在哪丟分了，看看有沒有希望把的錯(cuò)誤、知識(shí)點(diǎn)漏洞還有沒有掌握，像這些。目的不外乎夯知識(shí)，因?yàn)榻裉斓目荚噦?cè)重于考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這題本、試卷分析、測評(píng)等來去說。比如試卷分析，大班的老多的孩子，特別是孩子成績比較差的，老師不待見怎么辦？他做，而且不收取任何費(fèi)用。這就是五大軟肋，第一個(gè)審題，是答對(duì)題的前提，第二考試，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。最后幫大家提煉一個(gè)話應(yīng)該要做哪些事情，那我們學(xué)大教育老師是怎么授課的據(jù)考試說明，結(jié)合孩子自身的學(xué)習(xí)情況，通過典型試題漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)提升。這些話很專業(yè)，也很能說到點(diǎn)子上，很能說服家長。下面簡單講一下常見問題分析。技巧，操作技能、考試技巧，比如動(dòng)筆的習(xí)慣、審題，師，會(huì)有針對(duì)性的在知識(shí)、技巧、心態(tài)三個(gè)方面共同訓(xùn)孩子現(xiàn)在還沒有進(jìn)入狀態(tài)，不緊張，這個(gè)時(shí)候怎么辦？長的話，那家長就幫助孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督面不具備這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，或家長很難跟孩子溝通，或孩他去提升成績，比如像學(xué)大這種一對(duì)一的學(xué)習(xí)氛他，幫助他系統(tǒng)地有計(jì)劃地去實(shí)行，這樣，他慢慢里面那個(gè)氛圍不太適合學(xué)習(xí)，怎么辦？到學(xué)大來，哪怕全日方面去引導(dǎo)。有的家長問我，我們家孩子，不聽音樂，就進(jìn)解題就解不出來，這叫什么？條件反射，形成依賴性了，這辦？到學(xué)大來，我們有專門的老師，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，老是要堅(jiān)持，包括去掉音樂這個(gè)依賴性的條件等等。所以從這家長或中學(xué)老師經(jīng)常遇到的問題，緊張不起來，依賴條件如，想玩電腦，有的家長說，我把電腦搬到其他家去了。但是你要告訴家長，這只是下下策，孩子可以不去別人家，他跑到網(wǎng)吧去，萬一鍵是跟孩子約法三章，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子大部分都緊張起幫助孩子減壓、釋放壓力，釋放壓力每個(gè)孩子都有不同的方會(huì)籃球，有的女孩子喜歡聊天，比如跟同學(xué)打打電話，跟媽以說，給你半個(gè)小時(shí)時(shí)間，打打網(wǎng)游，但半個(gè)小時(shí)之后，一定要自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。這個(gè)時(shí)候其實(shí)你就給了孩子信任和尊重，你認(rèn)真能是四十幾分鐘才去看書，磨蹭一下占點(diǎn)便宜，但慢慢的他他信任和尊重，他回報(bào)你的也是信任和尊重，所以你一定要育從知識(shí)、技巧還是心態(tài)，都是跟孩子去溝通，全面輔導(dǎo)。練進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，那哪三種典型題？第一個(gè)本。第二個(gè)，高考試卷真題。近三年的高考真題，剛納北京、黑龍江、陜西、湖南、吉林，首屆新課標(biāo)高考怎么辦省份的高考試卷。這兩種題都是屬于真金白銀的題，是經(jīng)過過的題，含金量極高，代表了一定的解題思路和解題方法。試就照搬了原題，無外乎就是條件變一下，設(shè)問變一下，和方法沒有變，所以要重視。包括考試說明上的參考樣題。題，周周清。中高考前，只剩下一件事，時(shí)間不多了，哪怕題本翻出來，看看還有哪些錯(cuò)題沒有掌握的，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏辦法再溫故一下，再鞏固一下，這是管用的。研我們的一些老師幫助孩子總結(jié)出來的總?cè)菀讈G分的五大原咨詢老師不太會(huì)試卷分析，拿著試卷找學(xué)科老師去問，這個(gè)掌握沒關(guān)系，掌握以下五大原因，你就能做試卷分析了，比們最容易丟分的原因，這個(gè)時(shí)候怎么辦？就加強(qiáng)孩子審題方快，別著急作答。第二，操作技能存在問題。也就是應(yīng)試技寫字不清楚不規(guī)范等等這些方面，不是因?yàn)椴粫?huì)，而導(dǎo)致的存在問題，這塊我們學(xué)大有針對(duì)性的在教學(xué)過程中會(huì)訓(xùn)練孩題，邊思考，規(guī)范答題技巧。第三，基礎(chǔ)知識(shí)，那就是查漏本、測評(píng)、試卷分析等等，通過典型試題的訓(xùn)練。第四適當(dāng)控制它的難度，因?yàn)橛械暮⒆?，可能就奔著那些一般題難題是為那些考一本重點(diǎn)的孩子準(zhǔn)備的，沒必要浪費(fèi)時(shí)間出成效，那怎么辦？要重視前面四個(gè)。如果自己分析有困難師來幫忙做試卷分析。怎么分析？你問問同學(xué)，第一道沒有分。那屬于什么？操作技能存在問題。來。在文綜理綜里面，理綜性價(jià)比最高的科目是生物，因?yàn)樯鞫?，除了一個(gè)難點(diǎn)，就是遺傳之外，其他都比較容易理解題的范圍非常有限，也就涉及到六七十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是同一樣了，涉及到兩三百個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考察的范圍要廣得多。第系數(shù)來講，在理綜這張卷上，生物往往要容易得多，而大題上，所以從生物上得五分往往比物理上要五分要容易得多。的科目是地理，地理都是標(biāo)準(zhǔn)答案，把書看透就足夠了，而理和自然現(xiàn)象，不像政治和歷史，需要主觀發(fā)揮的地方那么論述的題，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越難拿捏，所以要告訴考生，重視性你講到這一點(diǎn)，孩子一般都不重視歷史地理生物這樣的小科的科目是比較好簽單的，我們的老師也是比較好補(bǔ)的，因?yàn)橐獛椭麣w納總結(jié)好，就可以了。這個(gè)時(shí)候，通過我這種說化學(xué)學(xué)的時(shí)間短，考察的范圍小，另一個(gè)，史地政治試，越不容易拿高分，為什么？平時(shí)對(duì)課本看得少，個(gè)時(shí)候怎么辦？找我們的老師幫他歸納一下，劃一他知道重點(diǎn)在哪，即使翻書，效率也比別人高，容分。的單子都是弱科，比如家長來，大多數(shù)都是奔著孩子的孩子愿意補(bǔ)強(qiáng)科還是弱科？大多數(shù)都愿意補(bǔ)強(qiáng)科，不愿沒興趣，提高不了學(xué)習(xí)成績，這個(gè)時(shí)候，你要說服孩子孩子弄不過來怎么辦？怎么去說服？最能說服孩子的是國的孩子都是感性學(xué)習(xí)，感性學(xué)習(xí)是什么？就是用自己績，比如說，初一或高一的時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師提我?guī)拙?，我的自尊心受挫，我就不愿意聽這個(gè)老師的講期中考期末考成績也掉下來了，不喜歡這個(gè)老師，弱科原因在于不喜好老師，但這恰恰是我們學(xué)大的一個(gè)優(yōu)勢他的、他喜歡的老師，幫他逐步構(gòu)建對(duì)弱科的信心，由定不能放棄，哪怕考前只剩三天了，輔導(dǎo)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)專是弱科。強(qiáng)科呢？強(qiáng)科往往是孩子愿意補(bǔ)，家長不愿意補(bǔ)！”這時(shí)怎么說服媽媽？從兩點(diǎn)入手，第一點(diǎn)，就到原因?qū)嵤┙鉀Q方案，告訴她哪怕提高五分都點(diǎn)，在考試錄取的時(shí)候，我們同樣上提檔線了，但我的英語成績比你多一分，甚至多五分，那我就具備強(qiáng)科，能補(bǔ)幾分補(bǔ)幾分，能多補(bǔ)盡量多補(bǔ)，只要沒有一分之差沒有考到喜歡的專業(yè)、理想的大學(xué)，你花多少錢都是個(gè)時(shí)候家長就能接受了，從錄取的角度，從丟分原因的角度來大家講一下，如果你只能簽一個(gè)弱科下來，說明你才剛?cè)腴T，度。如果你強(qiáng)科弱科都能簽下來，甚至把性價(jià)比高的科目比如簽下來，說明你達(dá)到了一個(gè)優(yōu)秀的級(jí)別，但是你要是想成為頂必須要擴(kuò)大轉(zhuǎn)介紹，通過家長再家長，通過學(xué)生再學(xué)生，通過多的學(xué)生來報(bào)，形成你個(gè)人的品牌效應(yīng)，通過你的專業(yè)知識(shí)打讓你的用戶為你說話，這才是一個(gè)頂級(jí)的卓越的咨詢師應(yīng)該做今天說的話，判斷一下你在什么水平上，你是在合格，還是在越的水平上。模考以后，這個(gè)剛才已經(jīng)講過了，再給大家梳理提后，或期中考試后，幾件重點(diǎn)的事情要做的：第一個(gè)，礎(chǔ)知識(shí)的漏洞，借助考試說明幫助孩子回憶和梳理知識(shí)天，養(yǎng)成好的習(xí)慣，幫助制定計(jì)劃，我們叮囑孩子，按著別家里面，不具備學(xué)習(xí)氛圍，或家長溝通無效的情況下，大來，幫助他有效提高。綜合能力的漏洞，針對(duì)不同水平的孩子側(cè)重點(diǎn)不一樣，針對(duì)好孩子，要把這個(gè)作為重點(diǎn)，針對(duì)大多數(shù)普度，不要把時(shí)間都花在這上面。第二，考前的心理準(zhǔn)備。保持適量的考試焦慮狀態(tài)有利于抓緊復(fù)習(xí)工作。適度的緊張是好的，怎么保持？比如說，經(jīng)常讓孩子拿一自己水平的目標(biāo)，不過高給孩子施壓。第三，通過丟分分析，五大原因分給孩子提高成績的信心。高考還未成定局，只要努力，就可以改變現(xiàn)狀。響孩子學(xué)習(xí)的因素有很多，學(xué)大有良好的學(xué)習(xí)于孩子學(xué)習(xí)，又有老師去督導(dǎo)他，哪怕他不上課，在陪讀室，也有這個(gè)氛圍。第二，集中精力，認(rèn)真答好第一題，穩(wěn)定考試心態(tài)。就是我說的，前三道題。第三，各科考試不給自己制定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，考題張。遇有不會(huì)做的題目是正常現(xiàn)象，只要把會(huì)做的題目都候，你的大腦已經(jīng)是混沌了，不清醒了，所以你初始做保證第一次做題的時(shí)候不出理解性的錯(cuò)誤。第二，把精規(guī)范答題，力爭會(huì)做的題一分也不丟。第三，要學(xué)會(huì)放先暫時(shí)放過，把有限的時(shí)間用在會(huì)做的題上。第四，了試題難易的分布，合理分配時(shí)間。我們學(xué)大的老師會(huì)在計(jì)劃，容易題花多少時(shí)間，難題花多少時(shí)間，中檔題花們。語文，那我就上午調(diào)整到語文復(fù)習(xí)的最佳狀態(tài)。有的同學(xué)數(shù)學(xué)效率最高，那怎么辦？數(shù)學(xué)下午考，那就必須下午進(jìn)否則你會(huì)慘的。上廁所也要訓(xùn)練，能不能坐得住，在考試時(shí)