考場(chǎng)仿真卷04-2021年高考生物模擬考場(chǎng)仿真演練卷（湖北專用）（原卷版）

2021年高考生物模擬考場(chǎng)仿真演練卷

第四模擬

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮

擦干冷后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題

目要求的。

1.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中常呈現(xiàn)“五顏六色''的變化。下列實(shí)驗(yàn)中顏色變化的敘述正確的是（）

A.在梨汁上清液中加入本尼迪特，會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀

B.在氨基酸溶液中加入雙縮服試劑，混勻后溶液不會(huì)變成紫色

C.在馬鈴薯勻漿中加入5滴碘-碘化鉀溶液，混勻后由無(wú)色變成藍(lán)色

D.用洋蔥內(nèi)表皮做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，觀察到質(zhì)壁分離使紫色液泡顏色變深

2.2020年末，有研究人員發(fā)現(xiàn)：新型冠狀病毒的變異毒株比原始毒株的傳染力更高。下列有關(guān)說(shuō)法正確的

是（）

A.病毒的生活離不開(kāi)細(xì)胞，病毒是自然界最基本的生命系統(tǒng)

B.新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可以通過(guò)核酸檢測(cè)排查感染者

C.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的遺傳物質(zhì)

D.與原始毒株相比，變異毒株的RNA由一條鏈變?yōu)閮蓷l鏈

3.細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.包扎傷口時(shí)選用透氣的創(chuàng)可貼，可抑制厭氧微生物的繁殖，利于傷口愈合

B.及時(shí)給花盆里板結(jié)的土壤松土，利于植物根系生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收

C.現(xiàn)代發(fā)酵工業(yè)中生產(chǎn)青霉素、味精等產(chǎn)品時(shí)利用的是微生物的細(xì)胞呼吸

D.利用麥芽、糧食、酵母菌及發(fā)酵罐等，在氧氣充足情況下可生產(chǎn)各種酒

4.內(nèi)毒素是革蘭氏陰性菌的主要致病成分，頭抱三嗪是臨床上常用的抗菌藥物。下表為某醫(yī)生在體外實(shí)驗(yàn)

中，測(cè)定不同濃度頭抱三嗪?jiǎn)为?dú)或聯(lián)合雙黃連處理肺炎克雷伯氏菌（一種革蘭氏陰性菌）時(shí)內(nèi)毒素釋放量

的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)分析正確的是（）

不同藥物濃度下內(nèi)毒素釋放量/（EU?mL/）

組別添加藥物

低濃度中濃度高濃度

甲生理鹽水5298——

乙頭他三嗪1402482743304

丙頭的三嗪+雙黃連1115657461340

注：“一”表示無(wú)此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；雙黃連濃度為0.Img/mL。

A.本實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，添加藥物種類為唯一的自變量

B.甲組為對(duì)照組，說(shuō)明肺炎克雷伯氏菌可自發(fā)地釋放內(nèi)毒素

C.頭泡三嗪能抑制肺炎克雷伯氏菌釋放內(nèi)毒素，且濃度越高效果越明顯

D.雙黃連能夠拮抗頭抱三嗪對(duì)肺炎克雷伯氏菌內(nèi)毒素釋放的影響

5.東亞飛蝗是造成“蝗災(zāi)”的主要蝗種，某研究者連續(xù)2年調(diào)查了某地區(qū)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群

數(shù)量變化的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。相關(guān)分析正確的是（）

A.用樣方法可定期對(duì)該地區(qū)的飛蛭蟲(chóng)卵豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

B.干旱環(huán)境有利于東亞飛蝗的大量繁殖

C.氣溫高低與東亞飛蝗蟲(chóng)卵的孵化無(wú)關(guān)

D.氣溫和降水量直接決定了東亞飛蝗的種群密度

6.三刺魚(yú)在取食的時(shí)候要在獲得能量與面臨危險(xiǎn)之間進(jìn)行權(quán)衡調(diào)整。不同條件下，三刺魚(yú)的取食策略也不

同。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相

關(guān)的分析錯(cuò)誤的是（）

三

刺

魚(yú)

取

食

水

蚤

次

數(shù)

密度

水蚤

40

20

2

略

取食策

刺魚(yú)的

映了三

多少反

食次數(shù)

坐標(biāo)取

A.縱

翠鳥(niǎo)

刺魚(yú)T

T三

即水蚤

食物鏈

及一條

實(shí)驗(yàn)涉

B.本

險(xiǎn)

逃避危

三刺魚(yú)

有利于

食，

域取

低水

密度

水蚤

C.在

量

更多能

魚(yú)獲得

于三刺

有利

食，

域取

高水

密度

水蚤

D.在

色各

區(qū)域景

，這些

區(qū)等

動(dòng)物

長(zhǎng)腿

塘、

鯉池

、錦

花海

子草

黛亂

有粉

區(qū)域：

不同

分為

規(guī)劃

內(nèi)經(jīng)

度假村

某沿海

7.

）

是（

誤的

述錯(cuò)

關(guān)敘

列相

游。下

光旅

往觀

客前

量游

引了大

，吸

橫生

妙趣

異、

值

直接價(jià)

樣性的

生物多

體現(xiàn)了

游，

光旅

往觀

客前

吸引游

度假村

A.該

用

植物利

才能被

分解后

分解者

土壤中

物，需

有機(jī)

中的

家肥

海的農(nóng)

施入花

B.

分

”的部

未利用

量中“

同化能

其自身

便屬于

出的糞

烈鳥(niǎo)排

區(qū)中火

腿動(dòng)物

C.長(zhǎng)

穩(wěn)定

的相對(duì)

與功能

統(tǒng)結(jié)構(gòu)

生態(tài)系

該池塘

能維持

，才

的餌料

入一定

池塘投

向錦鯉

D.

論。

質(zhì)的討

少年體

乃至青

學(xué)生

對(duì)大

人們

引發(fā)

再次

送醫(yī)，

中暈倒

訓(xùn)過(guò)程

生在軍

大中學(xué)

體報(bào)導(dǎo)

有媒

經(jīng)常