小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地四》

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：新編本人教版年級(jí)：一年級(jí)任教老師:

教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地四第二課時(shí)

本單元語(yǔ)文園地安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”安排的詞語(yǔ)與人的身

體部位相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字?！弊衷~句運(yùn)用”安

排了“讀一讀”，要求讀好最常見(jiàn)的幾類(lèi)輕聲詞語(yǔ)，呈現(xiàn)了后綴為“子”的輕

教材聲詞3個(gè)，疊詞輕聲詞3個(gè)，還有其他類(lèi)型的輕聲詞3個(gè)。學(xué)生可初步了解到

分析某些音節(jié)在詞語(yǔ)和句子中會(huì)失去它原有的聲調(diào)，讀得又先又短。“書(shū)寫(xiě)提示”

欄目中揭示了有“點(diǎn)”的字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則?！叭辗e月累”是一首問(wèn)答詩(shī)，表

達(dá)了對(duì)隱者的無(wú)限仰慕之情?！焙痛笕艘黄鹱x”安排的《妞妞趕?！肥且皇酌?/p>

趣橫生的繞口令，讀來(lái)朗朗上口。

教學(xué)1.正確、流利地朗讀古詩(shī)和繞口令。

目標(biāo)2.理解其內(nèi)容。

教學(xué)正確、流利地朗讀古詩(shī)和繞口令。

重A-占

重點(diǎn)

難點(diǎn)理解其內(nèi)容。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件。(教師)

教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)個(gè)性化批

注

一、誦讀比賽，日積月累

1.情境導(dǎo)入，揭示課題。

(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動(dòng)物城里逛了

逛。這節(jié)課動(dòng)物城堡里還舉行了賽詩(shī)會(huì)呢，想不想?yún)⒓樱?/p>

(2)多媒體課件出示圖片：熱鬧的賽詩(shī)會(huì)。

(3)揭示課題：誦讀詩(shī)歌比賽。齊讀題目《尋隱者不遇》。

2.初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

(1)教師提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音。

(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。

(3)指名學(xué)生匯報(bào)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并訂正。

3.精讀古詩(shī)，熟讀成誦。

(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，接下來(lái)我們展開(kāi)一次朗讀

比賽，比一比讀古詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)的聲音最洪亮，句子讀得正

確、流暢。

(2)多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊

評(píng)邊讀、齊讀。

(3)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。

(4)分角色朗讀詩(shī)歌。教師扮演詩(shī)人，學(xué)生扮演童子。師生合

作以對(duì)話的方式進(jìn)行誦讀。

(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰(shuí)背誦得最快。

(6)教師抽背，鼓勵(lì)同學(xué)正確、流利地背誦古詩(shī)。

4.小結(jié)：我們跟隨著朱迪參加了賽詩(shī)會(huì)，并且運(yùn)用了多種方

法誦讀詩(shī)歌。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的方法誦讀詩(shī)

歌。

二、繞口令比賽，和大人一起讀

1.導(dǎo)問(wèn)：我們參加了快樂(lè)賽詩(shī)會(huì)，朱迪還給大家請(qǐng)來(lái)一位好

朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？

2.多媒體課件出示：《妞妞趕?！返膱D片。

3.導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主人公是誰(shuí)？在做什么？揭示主題。

4.學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)

音的生字。

5.朗讀表演：教師示范讀繞口令。

6.結(jié)合圖畫(huà)演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準(zhǔn)字音。

7.多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活

動(dòng)氛圍中，感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。

8.角色競(jìng)賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快

速讀繞口令，教師對(duì)朗讀方法予以糾正指導(dǎo)。

9.活動(dòng)小結(jié)：今天我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了繞口令《妞妞趕?！罚f(shuō)

一說(shuō)你哪一句讀得最好"通過(guò)復(fù)述，讓學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)句進(jìn)行

鞏固練習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)《妞妞趕?！穬?nèi)容的認(rèn)知。

三、齊讀課文

課文讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比

會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)得正確、規(guī)范。

四、比賽寫(xiě)字（第三次“先學(xué)后教

1.師出示會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生觀察。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“間、迷、造、運(yùn)”，注意它的筆順筆畫(huà)、

在田字格中的位置及壓線筆，并自己書(shū)空一遍它的筆順。

2.生說(shuō)筆順----齊書(shū)空。

3生.說(shuō)提醒的地方。

4生.描紅并練寫(xiě)。

五、課堂練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們回家后和家里人一起讀這首繞口令。

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他山之石

教學(xué)反思第二課時(shí)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，兩個(gè)環(huán)節(jié)以讀為主。第一環(huán)節(jié)熟讀成誦，

不僅會(huì)讀，在讀的過(guò)程中還以多種方式誦讀詩(shī)歌。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)多種