第6課《開(kāi)國(guó)大典》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文（五四學(xué)制）六年級(jí)上冊(cè)

第6課《開(kāi)國(guó)大典》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文（五四學(xué)制）六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《開(kāi)國(guó)大典》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文（五四學(xué)制）六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課《開(kāi)國(guó)大典》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文（五四學(xué)制）六年級(jí)上冊(cè)，旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)成立的歷史背景，感受開(kāi)國(guó)大典的莊嚴(yán)和激動(dòng)人心的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《開(kāi)國(guó)大典》，提升學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想和感受的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解新中國(guó)成立的歷史意義，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解《開(kāi)國(guó)大典》課文內(nèi)容，把握課文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析課文中的情感表達(dá)，理解作者對(duì)新中國(guó)成立的熱切期望和激動(dòng)心情。

②掌握課文中的描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)電子教材、開(kāi)國(guó)大典相關(guān)歷史背景資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、板書(shū)、討論、小組合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放開(kāi)國(guó)大典的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受當(dāng)時(shí)的氛圍。

-提問(wèn)：“你們看到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受。

-鏈接到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書(shū)《開(kāi)國(guó)大典》課題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，理解課文大意。

-對(duì)課文中的生字詞進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生跟讀并記憶。

-分析課文中的描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

-討論課文中的情感表達(dá)，理解作者的情感變化。

-分小組討論課文中的重要句子，探討其含義和作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等。

-學(xué)生交換答案，互相批改，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-針對(duì)練習(xí)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行針對(duì)性講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開(kāi)國(guó)大典的歷史意義。

-讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)課文的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于開(kāi)國(guó)大典的讀后感，要求結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真思考，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述《開(kāi)國(guó)大典》課文內(nèi)容，理解新中國(guó)成立的歷史意義。

-掌握了課文中的生字詞，提高了閱讀理解能力。

-能夠分析課文中的描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等，并在自己的寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)討論和分析，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理和判斷，形成自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，提高了國(guó)家認(rèn)同感。

-能夠感受到課文中的情感表達(dá)，理解作者對(duì)新中國(guó)成立的激動(dòng)心情。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)題目。

-在寫(xiě)作讀后感時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受，進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。

5.審美情趣方面：

-學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的藝術(shù)魅力，提高了審美情趣，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

-能夠從課文中汲取靈感，創(chuàng)作出自己的文學(xué)作品。

6.小組合作方面：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)互相批改作業(yè)，學(xué)會(huì)了自我反思和接受他人意見(jiàn)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了自主探究的好習(xí)慣，能夠在課后主動(dòng)查找資料，深入學(xué)習(xí)開(kāi)國(guó)大典相關(guān)歷史。

-能夠結(jié)合課堂教學(xué)，對(duì)課文進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了開(kāi)國(guó)大典的紀(jì)錄片片段，這種方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們直觀地感受到歷史的氛圍，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了課文中的描寫(xiě)手法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提升自己的寫(xiě)作技能，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠吸引他們，或者是因?yàn)樾〗M分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己在課堂上可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生情感的激發(fā)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在后續(xù)的課程中更加精心設(shè)計(jì)討論主題，確保其與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同時(shí)明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重情感教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)課文的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)新中國(guó)成立的歷史意義，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的筆試成績(jī)，還將觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M合作和作業(yè)中的進(jìn)步，以此來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解：

①《開(kāi)國(guó)大典》課文的結(jié)構(gòu)和主題，理解課文描繪的新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻。

②課文中的時(shí)間線索，把握開(kāi)國(guó)大典的流程和重要事件。

③課文中的情感表達(dá)，理解作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

①課文中出現(xiàn)的生字詞，如“莊嚴(yán)”、“歡呼”等，掌握其含義和用法。

②與開(kāi)國(guó)大典相關(guān)的詞匯，如“升旗”、“閱兵”等，理解其在歷史事件中的意義。

③詞語(yǔ)的感情色彩，如“振奮”、“自豪”