舞蹈簡筆畫教師教案模板

舞蹈簡筆畫教師教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向小學三年級學生，他們對舞蹈有基本認識，對簡筆畫有一定興趣和繪畫基礎。

三、授課時間

每課時40分鐘，共1課時。

四、授課教師

XXX（姓名），具備舞蹈及美術教學經(jīng)驗，擅長引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力。

五、教學目標

1、知識與技能目標

學生能夠了解舞蹈簡筆畫的基本特點，掌握繪畫舞蹈動作的技巧。

2、過程與方法目標

學生通過觀察、實踐、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)觀察力、表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

學生在繪畫過程中，體驗舞蹈與美術結合的魅力，培養(yǎng)對藝術創(chuàng)作的興趣和熱情。

六、教學重占和難點

1、教學重點

掌握舞蹈簡筆畫的基本技巧，能夠獨立完成一幅舞蹈簡筆畫作品。

2、教學難點

舞蹈動作的簡化與表現(xiàn)，如何讓學生在繪畫中體現(xiàn)出舞蹈的動感。

（注：以下內(nèi)容可根據(jù)實際需求自行添加或修改）

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

通過展示舞蹈簡筆畫作品，激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的內(nèi)容。

2、新知講授（20分鐘）

介紹舞蹈簡筆畫的基本特點，演示繪畫技巧，引導學生學習。

3、合作探究（15分鐘）

學生分組討論，互相交流繪畫心得，共同完成一幅舞蹈簡筆畫。

4、鞏固練習（10分鐘）

學生獨立完成一幅舞蹈簡筆畫作品，鞏固所學知識。

5、拓展延伸（5分鐘）

邀請學生分享自己的作品，鼓勵他們進行創(chuàng)作，將舞蹈與簡筆畫相結合。

八、教學方法和手段

采用講授、演示、合作、實踐等教學方法，結合多媒體展示，提高學生的學習興趣。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

課堂練習：學生獨立完成舞蹈簡筆畫作品。

作業(yè)：課后收集舞蹈素材，創(chuàng)作一幅舞蹈簡筆畫。

評價方式：自評、互評、教師評價相結合，關注學生的繪畫技能和創(chuàng)造力。

十、輔助教學資源與工具

多媒體課件、舞蹈視頻、繪畫工具（如鉛筆、橡皮、彩色筆等）。

十一、結論

學生通過本節(jié)課的學習，掌握舞蹈簡筆畫的基本技巧，提高繪畫能力。

十二、教學反思

教師在本節(jié)課結束后，對教學過程進行反思，了解學生的掌握情況，不斷調整教學方法，提高教學質量。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過展示幾幅富有特色的舞蹈簡筆畫作品，讓學生初步感受舞蹈與繪畫結合的美感。

-提問學生對舞蹈簡筆畫的了解，鼓勵他們表達自己對舞蹈和繪畫的認識。

-引導學生關注舞蹈動作的特點，為新課的學習做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細介紹舞蹈簡筆畫的基本技巧，包括線條、比例、動態(tài)等方面的表現(xiàn)方法。

-演示如何觀察舞蹈動作，抓住關鍵動作進行簡化，并以具體的舞蹈動作為例進行現(xiàn)場繪畫演示。

-講解中穿插與學生互動，讓學生跟隨教師一起嘗試繪畫舞蹈動作，及時糾正錯誤。

3、合作探究（15分鐘）

-學生分小組，每組選擇一個舞蹈動作進行簡筆畫創(chuàng)作。

-學生在合作中互相交流想法，共同探討如何更好地表現(xiàn)舞蹈動作。

-教師巡回指導，提供必要的幫助和提示，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

4、鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成一幅舞蹈簡筆畫作品，將所學的技巧運用到實踐中。

-教師觀察學生的練習過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導。

-通過鞏固練習，讓學生加深對舞蹈簡筆畫技巧的理解和掌握。

5、拓展延伸（5分鐘）

-邀請部分學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和繪畫技巧。

-教師對學生的作品進行點評，強調舞蹈動作與繪畫的結合，以及作品的表現(xiàn)力。

-鼓勵學生在課后嘗試觀察更多的舞蹈動作，將簡筆畫應用到日常生活中，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)作的熱情。

八、教學方法和手段

-采用啟發(fā)式教學法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考和興趣。

-利用直觀教學法，通過多媒體展示和現(xiàn)場演示，讓學生直觀感受舞蹈簡筆畫的特點和技巧。

-實踐教學法，指導學生通過合作探究和鞏固練習，將理論知識應用于實際操作中。

-互動式教學法，鼓勵學生提問和分享，增強課堂的參與感和互動性。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：學生根據(jù)教師提供的舞蹈動作，獨立完成一幅舞蹈簡筆畫作品，以此檢驗學生對課堂所學技巧的掌握。

-作業(yè)：布置學生課后選擇一個自己感興趣的舞蹈動作，創(chuàng)作一幅舞蹈簡筆畫，并寫一段簡短的創(chuàng)作心得。

-評價方式：采用多元化的評價方式，包括學生自評、同伴互評和教師評價。評價內(nèi)容涵蓋繪畫技巧、創(chuàng)意表達、合作態(tài)度等方面。

十、輔助教學資源與工具

-多媒體課件：包含舞蹈視頻、舞蹈簡筆畫作品展示等，用于激發(fā)學生興趣和輔助教學。

-繪畫工具：提供鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙等基本繪畫工具，確保學生能夠進行實踐操作。

-教學模型或實物：如有條件，可以準備一些舞蹈動作的模型或照片，幫助學生更好地觀察和理解舞蹈動作。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問一些舞蹈和美術相關的網(wǎng)站，以便他們能夠獲取更多創(chuàng)作靈感和參考資料。

十一、結論

-通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握舞蹈簡筆畫的基本技巧，并能夠獨立創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的舞蹈簡筆畫作品。

-學生在觀察、實踐和合作的過程中，提升了觀察力、表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力，同時增強了對舞蹈和美術結合的藝術形式的興趣。

-教學目標的達成情況良好，學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲。

十二、教學反思

-教師在課后應對教學過程進行深入反思，評估教學目標的達成程度，以及教學方法和手段的有效性。

-反思課堂互動情況，考慮如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

-分析學生的作業(yè)和作品，了解他們在繪畫技巧和創(chuàng)意表達上的進步，以及