排球 正面雙手傳球技術(shù) 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手傳球技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版體育與健康必修第一冊中“排球正面雙手傳球技術(shù)”為核心內(nèi)容，針對高二學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.通過講解排球正面雙手傳球的基本原理，使學(xué)生明確技術(shù)要領(lǐng)。

2.采用示范、分解動(dòng)作、集體練習(xí)等形式，讓學(xué)生逐步掌握傳球技術(shù)。

3.結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的傳球技巧和團(tuán)隊(duì)配合能力。

4.注重個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。

5.結(jié)合課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握排球正面雙手傳球技術(shù)，提高學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能和比賽能力。

2.健康行為：通過排球訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高自我健康管理的意識(shí)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽形式。

-學(xué)生具備一定的排球基礎(chǔ)動(dòng)作，如發(fā)球、墊球等。

-學(xué)生對排球正面雙手傳球有初步的認(rèn)識(shí)，但技術(shù)動(dòng)作可能不夠規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，愿意積極參與訓(xùn)練和比賽。

-學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，但傳球技術(shù)尚需提高。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，對理論講解可能較為抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在正面雙手傳球時(shí)，可能存在技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范、手臂用力不當(dāng)?shù)葐栴}。

-在比賽實(shí)踐中，學(xué)生可能難以將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際比賽中，影響團(tuán)隊(duì)配合。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差，傳球時(shí)容易出現(xiàn)失誤。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、示范、分組練習(xí)及比賽模擬，確保學(xué)生能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，快速掌握正面雙手傳球技術(shù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)傳球技巧；運(yùn)用比賽模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用視頻播放優(yōu)秀傳球案例，輔助講解和示范，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段精彩的排球比賽視頻，特別是正面雙手傳球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生關(guān)于排球正面雙手傳球的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考傳球技術(shù)在比賽中的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-詳細(xì)講解排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、用力順序等。

-示范傳球動(dòng)作，邊示范邊講解，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿練習(xí)。

-分析傳球中常見的錯(cuò)誤，并給出糾正方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行正面雙手傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-設(shè)置一些傳球游戲，如“快速傳球接力”，增加練習(xí)的趣味性。

-通過比賽形式，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手傳球技術(shù)要點(diǎn)。

-讓學(xué)生分享在練習(xí)中的感受和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)正面雙手傳球技術(shù)。

-提醒學(xué)生記錄練習(xí)過程中的體會(huì)，以便下次課堂討論和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確理解并掌握排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的站位、手臂擺放、用力順序等，傳球動(dòng)作更加規(guī)范和準(zhǔn)確。

2.技能提升：通過課堂練習(xí)和比賽模擬，學(xué)生的正面雙手傳球技能得到了顯著提升，傳球成功率明顯提高，失誤率降低。

3.理解深化：學(xué)生對排球正面雙手傳球在比賽中的重要性有了更深刻的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)技術(shù)靈活應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高比賽水平。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在練習(xí)和比賽中學(xué)會(huì)了與隊(duì)友有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)配合能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.健康意識(shí)：學(xué)生在練習(xí)過程中，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，增強(qiáng)了健康意識(shí)，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

6.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的體育精神，體育品德得到了提升。

7.自我管理：學(xué)生通過記錄練習(xí)體會(huì)，學(xué)會(huì)了自我管理和反思，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.知識(shí)遷移：學(xué)生將排球正面雙手傳球技術(shù)中學(xué)到的知識(shí)，遷移到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，如籃球、足球等，提高了自身的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

9.興趣培養(yǎng)：學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.成就感增強(qiáng)：學(xué)生在掌握正面雙手傳球技術(shù)后，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來的成就感，增強(qiáng)了自信心，為今后的學(xué)習(xí)和生活注入了動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的排球正面雙手傳球技術(shù)的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范、分組練習(xí)和比賽模擬等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中可能過于注重技術(shù)的細(xì)節(jié)講解，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和接受能力。有些學(xué)生在技術(shù)理解上存在困難，我需要更多耐心和個(gè)性化的指導(dǎo)。

在策略上，我設(shè)計(jì)了傳球游戲和比賽模擬，以提高學(xué)生的參與度和興趣。但我也注意到，有些學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致練習(xí)效果不如預(yù)期。我應(yīng)該在保持趣味性的同時(shí)，更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理上，我意識(shí)到課堂管理的重要性。盡管我努力維持秩序，但仍有改進(jìn)空間。例如，我可以更有效地利用時(shí)間，減少不必要的等待和過渡，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能高效進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本次教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在技術(shù)掌握、技能提升、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解并運(yùn)用正面雙手傳球技術(shù)，傳球動(dòng)作更加規(guī)范，成功率提高，這在隨后的比賽模擬中得到了體現(xiàn)。

學(xué)生在情感態(tài)度上也有了顯著的變化。他們更加熱愛排球運(yùn)動(dòng)，對體育課充滿了熱情，這讓我深感欣慰。同時(shí)，學(xué)生們的體育品德也得到了提升，他們在比賽中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)了良好的競技精神。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題和不足。例如，部分學(xué)生在技術(shù)掌握上仍有困難，課堂紀(jì)律有時(shí)不夠理想，這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在保持課堂趣味性的同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，更有效地利用時(shí)間，避免不必要的等待和過渡，提高教學(xué)效率。

4.我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和體育品德，通過正面激勵(lì)和榜樣引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)（站位、手臂擺放、用力順序）

-傳球技術(shù)在比賽