新部編版 小學語文三年級下冊 第二單元知識歸納+練習

部編三年級下冊第二單元

知識盤點

一、單元語文要素

寓言。本單元主題是“寓言”，全單元包括《守株待兔》、《陶罐和鐵罐》、

《美麗的鹿角》和《池子與河流》四篇課文，引導學生讀懂寓言，聯(lián)系生活中的

人和事，明白道理?！妒刂甏谩范貌灰拇鎯e幸，不要不勞而獲，要靠自己

的勞動去創(chuàng)造美好的生活。讀完《陶罐和鐵罐》，明白人都有長處和短處，要看

到別人的長處，正視自己的短處?！堵菇呛吐雇取范煤每吹臇|西有時會帶來壞

處，而難看的東西有時卻會帶來好處。《池子與河流》懂得人在一生中不可荒廢

年華，應(yīng)當在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩。本單元

安排了習作《看圖畫，寫一寫》，看圖畫，把自己看到的、想到的寫清楚。

二、單元課時目標和主題

篇目課時目標人文主題

5.《守學會本課生字，理解相應(yīng)的詞語。正確、結(jié)合注釋、插圖

株待流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦。結(jié)合注和想象理解寓言內(nèi)

兔》釋、插圖和想象理解寓言內(nèi)容。懂得不要心存容，懂得不要心存僥

僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創(chuàng)造幸，不要不勞而獲，

美好的生活。并嘗試運用。（重點是結(jié)合注釋，要靠自己的勞動去

讀懂故事，明白寓意。）創(chuàng)造美好的生活。

6.《陶學會本課生字、生詞。掌握抓住人物的神默讀課文，掌握

罐和態(tài)、語言體會人物特點的方法。理解陶罐的謙抓住人物的神態(tài)、語

鐵罐》虛寬容和鐵罐的傲慢無禮以及懂得課文所蘊言來體會人物特點

含的道理。明白本文的寓意：人都有長處和短的方法，明白人都有

處，要看到別人的長處，正視自己的短處。（重長處和短處，要看到

點是懂得課文所蘊含的道理。）別人的長處，正視自

己的短處。

7.《鹿學會本課生字、生詞。通過朗讀，理解鹿反復(fù)誦讀，通過

角和對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。通過品讀，品讀，抓住重點詞

鹿腿》抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。懂得好看的東句，理解課文內(nèi)容，

西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶懂得好看的東西有

來好處。（重點是通過朗讀感悟，體會故事所時會帶來壞處，而難

講述的道理。）看的東西有時卻會

帶來好處。

8.《池學會本課生字、生詞，培養(yǎng)主動識字的習按照“閱讀提示

子與慣。分角色朗讀課文，了解池子與河流的觀點。”的要求獨立閱讀

河流》按照“閱讀提示”的要求獨立閱讀詩歌，把握詩歌,把握詩歌的主

詩歌的主要內(nèi)容。明白：人在一生不可荒廢年要內(nèi)容，懂得人在一

華，應(yīng)當在自己的有生之年為社會多做貢獻，生中不可荒廢年華，

為自己的生命增添光彩。它同時也告訴我們，應(yīng)當在自己的有生

只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。之年為社會多做貢

（重點是體味詩歌的寓意。）獻，為自己的生命增

添光彩。

口語該不該實行班干部輪流制：激發(fā)學生口語一邊聽一邊思

交際交際的欲望，表明自己的觀點，說清楚理由。考，小組合作交流，

一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。代表發(fā)言。

尊重不同的想法。（重點是尊重別人的想法。）

習作看圖畫，寫一寫：先認真觀察圖畫，再把學會留心觀察

所看所想寫下來。（重點是透過人物外表想象生活，用心感受生

內(nèi)心，將畫面內(nèi)容寫具體。）活，真實地表達自己

的感受。

語文交流關(guān)于寓言的知識，學習特殊結(jié)構(gòu)的詞交流寓言的知

園地語，復(fù)習運用人物的動作、神態(tài)描寫；學寫通識。用合作探究法做

知的格式，練習寫通知；練習書寫橫畫和豎畫好訓練題。

都很多的字的寫法，積累寓言故事演變的成

語。重點是多種形式的朗讀和背誦，積累了解

寓言故事中的成語，學會人物的動作、神態(tài)描

寫。

快樂小故事大道理：鼓勵學生閱讀寓言故事，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀

讀書在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣，學書氛圍，引導學生掌

吧會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學生獨立進握一定的閱讀方法。

行課外閱讀寓言故事的良好習慣，在充分的閱初步培養(yǎng)學生在課

讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，外獨立閱讀寓言故

發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。事的良好習慣。

三、字詞盤點

1.易讀錯字.。

宋(sbngJshong)釋(shiJsi)冀(jiJji)

陶(idoJtiao)罐(gudnJgan)驕(jidoJjao)

懦(nudVrud)弱(rubJlud)皺(zhouJzou)

怨(yuinJyan)掙(zhdngJzdng)逼(biJpi)

題例：給加點的字選擇正確的讀音。

貴婦(fiifu)忙碌(l￡ilou)滔(tdotdo)滔

生涯(ydyia)遵循(xilnxen)尊(zhdnztin)敬

答案：fuliitaoydxunzun

解析：本題考查字音。在學習時要注意并記住這些生字的聲母、韻母，并正

確地拼讀。如，“貴婦”的“婦"讀"fii"，不是“fii”要記住，在平時的學習中

多注意積累。

2.易寫錯字。(寫對字形，并組詞)

耕:左邊“耒”中間一橫短,最后一筆捺變成點。

頸:第二筆是點,第五筆是提。

塘:左邊的“土”最后一筆變成提，要在“唐”的左上方。

致:左邊最后一筆變成提,右邊是反文旁,不要寫成折文旁。

其：中間是兩橫，不要寫成三橫。

待:右上方是“土”，不要寫成“土”。

題例：讀拼音，寫字詞。

lii（）在池tang（）邊xinshang（）自己倒ying（）

在水中的影子。他情不自禁得贊tan（）道：“我的身段多么yunchen（）,

我的角多么精美bi6zhi（）!”

答案：鹿塘欣賞映嘆勻稱別致

解析：此題考查字音和字形。認真讀句子,根據(jù)句意和拼音寫出字詞。

3.多音字

浜（折頸）（打折）（百折不撓）

折（

Is設(shè)（折本）（折了）

以優(yōu)瓜（和睦相處）（處罰）（處變不驚）

處《

IcH（處處）（處所）（住處）

44c-n（勻稱）（相稱）（稱心如意）

（稱號）（稱呼）（稱贊）

她pin（不禁）（禁得住）（弱不禁風）

"171九（禁止）（違禁品）（令行禁止）

汕住九碗g（掙脫）（掙開）（掙飯吃）

招巴

^zheng（掙扎）

4ftJsd（撒開）（撒手）（撒潑打滾）

Isd（撒播）（撒種）（撒豆成兵）

wpmd（劃船）（劃算）（劃一道口子）

Umd（計劃）（劃分）（出謀劃策）

估5（彈琴）（彈跳）（彈冠相慶）

彈《

I出m（子彈）（彈弓）（彈丸之地）

題例：給句中多音字選擇正確的讀音。

（1）爸爸稱（chencheng）完體重后發(fā)現(xiàn)自己又胖了，埋怨我這個減肥監(jiān)督員

不稱（ch6nch^ng）職。

（2）狐貍聽見狗大哥要它幫忙在地里撒（sdsd）種，撒（sdsd）腿就跑。

（3）看到有乘客將煙花爆竹等違禁（jinjin）物品帶上車，他禁（jinjin）

不住向駕駛員報告。

答案：(1)chencheng(2)sasa(3)jinjin

解析：本題是對多音字的考查。在學習時，注意把字的音節(jié)讀準確。

4.詞語積累

守株待兔宋人耕田驕傲謙虛懦弱

塵土代價池塘倒映欣賞勻稱別致

傳來獅子嘆氣

題例：讀一讀，選詞填空。

①相（）并（）②和睦（）（）③翻（）覆（）

（1）“把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创！笔窃~語

的意思。（填序號）

（2）表示動作的四字詞語是（填序號），請用這個詞語寫一句

話：。

答案：①提論②相處③來去（1）①（2）③示例:夜深了，他還在床上

翻來覆去地睡不著。

解析：本題考查詞語的補充、積累和運用。補充詞語時，要注意字的寫法，

把字寫正確。（1）中''把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创！?/p>

所以選擇“相提并論”；（2）中是表示動作的詞語，所以選擇翻來覆去：然后用這

個動詞造句即可，注意把話說通順。

5.近義詞

奚落一數(shù)落和睦一融洽驕傲一傲慢理會一理睬

荒涼一荒蕪驚訝一驚異樸素一樸實謙虛一謙恭

輕蔑一輕視懦弱一軟弱羞恥一恥辱興奮一激動

欣賞一觀賞精美一精巧勻稱一均勻別致一新穎

抱怨一埋怨猶豫一遲疑兇猛一兇惡疲勞一疲倦

拋開一拋掉生涯一生活固然一誠然清閑一安閑

推究一探究安逸一舒適尊敬一尊重

題例：選擇合適的詞語填空。

（1）她正在（）一支舒緩的樂曲。

（2）（）錢塘江大潮的人絡(luò)繹不絕。

（3）妹妹非常喜歡那個光潔（）的瓷娃娃。

（4）包裝（）的禮物讓孩子們很高興。

答案：（1）欣賞（2）觀賞（3）精致（4）精美

解析：此題考查的是近義詞的辨析運用。弄清楚它們的異同點，然后聯(lián)系具

體語境來進行運用即可。如“欣賞”與“觀賞”，二者都有看的意思，但“觀賞”

只指通過視覺的欣賞，對象只能是看得見的東西?！靶蕾p”除了指視覺享受之外，

還可以指聽覺的味覺的、嗅覺的或精神上的享受，對象不限于看得見的東西，還可

以是音樂、美味、香氣、美好的思想感情等。據(jù)此可以得知1題選欣賞，2題選

觀賞。“精美”是精致美好的意思，“精致”是精巧細致的意思，“精美”側(cè)重于

美，“精致”側(cè)重于工藝的精巧，結(jié)合語境,3題選精致,4題選精美。

6.反義詞

輕蔑-尊重羞恥-榮耀傲慢一謙恭謙虛-驕傲

懦弱-勇敢荒涼-繁華樸素-奢華興奮-鎮(zhèn)靜

奚落-贊揚別致-普通抱怨-理解猶豫-果斷

兇猛-溫和機靈一呆板注意一忽略沉重-輕松

蜿蜒一筆直清閑-忙碌清潔-骯臟遺忘-牢記

尊敬-鄙視衰退-振興懶惰-勤快一無所為-功成名就

沒精打采-神采奕奕

題例：讀句子，寫出加點詞語的反義詞。

⑴我家用地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（）

（2）任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中考學哲理。（）

⑶才能不利用就會衰退，會承率磨滅。（）

答案：（1）忙碌（2）應(yīng)付（3）突然

解析：此題考查寫反義詞。做題的時候要注意：一是互為反義詞的詞，在意義

上是互相對立，同時又互相聯(lián)系的；二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必須相同；三是

一個多義詞，它的每一個意義都可能有一個反義詞，因此要根據(jù)詞語在句中的具

體意思寫出對應(yīng)的反義詞，如“安閑”的反義詞有“忙碌、艱辛、繁忙”等。

7.詞語歸類

①帶有反義詞的詞語:翻來覆去

類似的詞語:古往今來舍本逐末大驚小怪

②AABB式詞語:痛痛快快

類似的詞語:郁郁蔥蔥嚴嚴實實隱隱約約

③AABC式詞語:層層波紋

類似的詞語:亭亭玉立依依不舍滔滔不絕

④修飾詞積累:輕蔑的神氣荒涼的廢墟

類似的詞語:厚厚的塵土漂亮的鹿美麗的珊瑚兇猛的獅子傲慢

地問謙虛地回答驚訝地說高興地叫起來機靈地支起耳朵悄悄地

逼近

⑤動詞積累：嗽起了嘴皺起了眉頭

⑥出自寓言故事的成語:濫竽充數(shù)掩耳盜鈴

類似的詞語：自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙

杯弓蛇影南轅北轍守株待兔

題例：下面的成語全部來自寓言故事的一組是（）。

A.驚弓之鳥舍近求遠退避三舍B.完璧歸趙草木皆兵圍魏救趙

C.亡羊補牢掩耳盜鈴南轅北轍D.夸父逐日精衛(wèi)填海嫦娥奔月

答案：C

解析：此題考查成語故事的來源。A中“舍近求遠”出自《孟子?離婁上》，

“退避三舍”出自《左傳?僖公二十三年》，所以A不是全部來自寓言故事；B

中三個成語都出自歷史故事；C中三個成語都出自寓言故事；D中三個成語都出

自神話故事。所以正確的答案是C。

四、佳句積累

1.語言描寫

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，

并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

這幾句話是寫陶罐受到傲慢的鐵罐奚落之后的據(jù)理力爭。對于鐵罐的無理取

鬧，陶罐表現(xiàn)出謙虛克制的態(tài)度，不和質(zhì)地堅硬的鐵罐去碰撞,然后用“但”字一

轉(zhuǎn)，說這“并不是懦弱”，因為罐子“生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的”，

這是罐子的職責。至于盛東西，陶罐說：“我不見得就比你差”，這是從履行職責

能力上講的。“再說”后面的省略號,略去了一些別的理由，從下文許多年代以后,

陶罐光潔如新,鐵罐消失得無蹤無影可以看得出來。

2.比喻句

(1)池水清清的，像一面鏡子。

這句話把池水比作鏡子,生動形象地表現(xiàn)了池水清澈的特點。

(2)我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

這句話先用兩個“多么”寫出了鹿勻稱的身段、精美別致的角，再把鹿角比

作珊瑚，將一只漂亮的鹿展現(xiàn)在讀者面前。

3.反問句

(1)唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！

這句話雖然末尾是感嘆號，但卻是反問的語氣，表現(xiàn)出鹿對自己的腿很不滿

忌。

(2)親愛的姐姐，你難道不會疲勞？

池子用反問的語氣從側(cè)面表現(xiàn)出了河流的忙碌與勞累。

(3)水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

河流用反問的語調(diào)，向人們揭示了一個自然規(guī)律:水要流動才能保持清潔。

題例：品讀句子，完成練習。

啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

①畫“—”的部分運用了的修辭手法,把比作，

形象生動地寫出了鹿認為自己的角非常o

②對句中的兩個“多么”理解正確的一項是()0

A.寫出了鹿自豪、驕傲的心理B.寫出了鹿謙虛、低調(diào)的心理

答案：①比喻鹿角美麗的珊瑚精美別致②A

解析：此題考查修辭手法。畫“_”的部分運用了比喻的修辭手法,形象生

動地寫出了鹿角的精美別致。第②題考查對句子的理解。結(jié)合上文可知這是鹿第

二次自言自語，他陷入了自我陶醉之中兩個“多么”起強調(diào)作用，寫出了鹿對自己

的兩只角尤其得意。

五、含義深刻的句子

1.兔走觸株，折頸而死。

走:跑。株:樹樁。這句話的意思是：一只兔子跑過來，撞在樹樁上，折斷脖子

死了。

2.因釋其耒而守株，冀復(fù)

釋:放下。冀:希望。這句話的意思是：于是，(這個農(nóng)夫)放下農(nóng)具，守在樹樁

旁，希望再得到兔子。

3.(1)“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

(2)“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

這兩段話運用了語言描寫和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了鐵罐的傲慢無禮。

4.(1)“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛她回答。

(2)“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

這兩段話運用了語言描寫和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了陶罐的謙和友善。

5.??！我的身段多么勻稱，我的角多么別致，好像兩束美麗的珊瑚。

這兩句話是對鹿的造宜描寫,體現(xiàn)了鹿內(nèi)心的自我陶醉、自我欣賞。

6.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噴起了嘴，皺起了眉頭：''唉，這四條腿太細

了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！

這句話是對鹿的語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了鹿此刻對自己的腿

十分不滿的心理。

7.他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓

我獅□逃生！”

這句話是對鹿的動作描寫和語言描寫,體現(xiàn)了鹿內(nèi)心的后悔、憂然大悟,他認

識到腿的巨大作用，為自己剛才的抱怨而羞愧。

題例：品讀句子，完成練習。

人們立即動手，翻來覆去,把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

這句話寫出了鐵罐的下場，同時也啟迪人們:

_____________________________________________________________O

答案：要用發(fā)展的眼光看待生活中的人和事。

解析：此題考查對句子的理解。認真讀句子，從“連鐵罐的影子也沒見到?！?/p>

啟示我們要用發(fā)展的眼光看待生活中的人和事。

五、整體把握課文內(nèi)容。

而死

撞樁

兔子

守'遇到

株

是

而獲

不勞

兔子

力撿

待不費

的

可能

子不

等兔

農(nóng)具

兔放下

嘲笑

、被人

陶

待自

正確看

了

不見

年后

慢多

：傲

罐鐵罐

和

別人的

鐵-己和

缺點

罐優(yōu)點和

美觀

依舊

年后

虛多

：謙

陶罐

既又

的角

美別致

欣賞精

鹿要要

喝水

池塘

的腿

條細長

角抱怨四看看

和到到

跳去

腿蹦來

鹿撒開長

逃生

獅口長短

掙脫

枝勉強

腿角掛樹處處

看一

一定好

用的不

---有

白道理

LB月

池

干枯

忘一

被遺

逸一

活安

：生

子池子

貪圖

與不要

，虛

河安逸

尊敬

贏得

律一

然規(guī)

循自

：遵

流河流

華

度年

斷

流不

一長

。

思想

主題

六、

國

被末

所以

農(nóng)夫之

蠹》o

子?五

《韓非

非的

期韓

國末

自戰(zhàn)

》選

待兔

《守株

1.

個極

望這

卻希