人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《秦朝軍威的象征-兵馬俑群 （自學(xué)）》說(shuō)課稿

人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《秦朝軍威的象征——兵馬俑群（自學(xué)）》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《秦朝軍威的象征——兵馬俑群（自學(xué)）》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《秦朝軍威的象征——兵馬俑群（自學(xué)）》章節(jié)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及在我國(guó)美術(shù)史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)對(duì)兵馬俑的欣賞，讓學(xué)生將所學(xué)的歷史知識(shí)與美術(shù)知識(shí)相結(jié)合，深入理解秦朝的歷史背景及軍事力量。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值，使其與已學(xué)的美術(shù)鑒賞知識(shí)相聯(lián)系，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)欣賞的方法，分析兵馬俑的藝術(shù)特色，提升審美鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、討論，鍛煉形象思維和批判性思維，發(fā)展創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解兵馬俑的歷史背景和象征意義，掌握其在我國(guó)美術(shù)史上的重要地位。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)鑒賞的基本方法，分析兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和審美價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析兵馬俑群像的細(xì)節(jié)特征，如服飾、姿態(tài)、表情等，理解其反映出的秦朝軍事實(shí)力和審美觀念。

②探究兵馬俑群在造型、布局、材料等方面的獨(dú)特技藝，以及這些技藝如何體現(xiàn)出古代工匠的智慧與技藝水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)詳細(xì)講解兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)。

2.討論法，組織學(xué)生就兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.案例分析法，通過(guò)分析具體兵馬俑的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，利用PPT播放兵馬俑的高清圖片和視頻資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自學(xué)和拓展，提高學(xué)習(xí)資源的豐富性。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，如有條件，可使用VR技術(shù)讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)兵馬俑的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兵馬俑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道兵馬俑是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兵馬俑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兵馬俑的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兵馬俑的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兵馬俑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兵馬俑的基本概念、歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解兵馬俑的定義，包括其歷史背景、發(fā)現(xiàn)過(guò)程和藝術(shù)價(jià)值。

詳細(xì)介紹兵馬俑的組成部分，如陶俑、陶馬、兵器等，以及其象征意義。

3.兵馬俑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的兵馬俑案例進(jìn)行分析，如將軍俑、武士俑、跪射俑等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)、制作工藝和歷史背景，讓學(xué)生全面了解兵馬俑的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考兵馬俑對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中汲取傳統(tǒng)文化元素。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兵馬俑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如兵馬俑的制作工藝、藝術(shù)風(fēng)格等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兵馬俑的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兵馬俑的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兵馬俑的基本概念、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)兵馬俑在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于兵馬俑的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在我國(guó)美術(shù)史上的地位。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠詳細(xì)描述兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、制作工藝以及各個(gè)俑的分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.審美鑒賞能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察和分析兵馬俑的藝術(shù)風(fēng)格，提高了審美鑒賞能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能夠從多個(gè)角度欣賞和理解兵馬俑的美學(xué)意義。

3.文化理解與傳承：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兵馬俑，加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠理解兵馬俑作為秦朝軍威象征的歷史意義，以及其作為文化遺產(chǎn)在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用。

4.分析與思考能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)具體兵馬俑案例的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何從歷史、藝術(shù)、文化等多個(gè)角度分析問(wèn)題。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值進(jìn)行深入思考。

5.合作與交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，與同伴合作探究兵馬俑的相關(guān)問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中達(dá)成共識(shí)。

6.表達(dá)與展示能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論成果。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言、圖像等多種方式，有效地傳達(dá)自己的思想和研究成果。

7.自主學(xué)習(xí)與探究能力：通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主查找資料，深入研究兵馬俑的相關(guān)知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的探究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①兵馬俑的基本概念

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