第4單元第12課《方寸美圖-圖層面板和橡皮工具》-說課稿2023-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊

第4單元第12課《方寸美圖--圖層面板和橡皮工具》-說課稿2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課《方寸美圖--圖層面板和橡皮工具》旨在讓學生掌握圖層面板的運用和橡皮工具的操作，培養(yǎng)他們的圖像處理能力。設(shè)計思路如下：

1.以學生已掌握的基礎(chǔ)知識為起點，引入圖層面板的概念和作用，讓學生理解圖層在圖像處理中的重要性。

2.通過講解和演示，使學生掌握圖層面板的各項功能，如新建圖層、合并圖層、調(diào)整圖層順序等。

3.結(jié)合實際案例，引導學生運用橡皮工具進行圖像修整，讓學生在實踐中掌握橡皮工具的用法。

4.設(shè)置課堂練習，讓學生獨立完成一幅作品，運用所學知識進行圖像處理，鞏固所學內(nèi)容。

5.最后進行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，為學生后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術(shù)解決問題的能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學生的信息處理能力，使其能夠有效利用圖層面板和橡皮工具進行圖像編輯和修整。

2.增強學生的信息創(chuàng)新意識，激發(fā)他們在圖像處理過程中的創(chuàng)造力和想象力。

3.提升學生的信息審美能力，使其能夠從審美角度審視和評價圖像處理作品。

4.培養(yǎng)學生的信息倫理素養(yǎng)，使其在圖像處理過程中遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。三、學情分析

本節(jié)課面對的是初中七年級學生，他們在信息技術(shù)學科方面已具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，掌握了一些基本的圖像處理技巧。但在圖層面板和橡皮工具的應用上，大多數(shù)學生還較為陌生。以下是對學生情況的詳細分析：

1.知識方面：學生在previous的課程中已學習了基礎(chǔ)圖像處理知識，如選區(qū)工具、填充工具等，但對方層面板的了解和使用相對較少。

2.能力方面：學生在操作計算機方面具有一定的實踐能力，能夠跟隨老師的演示進行操作，但在獨立解決問題時可能缺乏一定的分析和解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：學生在信息技術(shù)課程中表現(xiàn)出較強的學習興趣，具備一定的合作精神和探究意識，但個別學生在課堂紀律方面有待提高。

4.行為習慣：學生在課堂上普遍能夠認真聽講，積極參與討論，但在課堂紀律方面，部分學生可能存在注意力不集中、小聲說話等現(xiàn)象。

5.對課程學習的影響：學生在學習本節(jié)課內(nèi)容時，可能會受到原有知識體系的影響，對方層面板的認知存在一定困難。同時，學生在課堂上的紀律表現(xiàn)也可能影響到課程學習的順利進行。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《初中信息技術(shù)七年級下冊》教材，以便跟隨課程進度進行學習。

2.輔助材料：準備與圖層面板和橡皮工具相關(guān)的教學演示文稿、案例圖片，以及相關(guān)操作視頻，以便直觀展示知識點。

3.實驗器材：確保計算機實驗室的正常運行，每臺計算機都安裝有圖像處理軟件，如Photoshop或GIMP。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備一臺或多臺計算機，以便學生能夠進行小組討論和實操練習。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

開場通過展示一幅經(jīng)過精心處理的圖像作品，引發(fā)學生對圖像編輯的興趣，提問：“你們知道這樣的圖像是如何制作的嗎？”接著簡要介紹本節(jié)課將要學習的圖層面板和橡皮工具，說明它們在圖像處理中的重要性，為講授新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，詳細講解圖層面板的各項功能，包括圖層的創(chuàng)建、刪除、隱藏、鎖定、調(diào)整順序和透明度等。通過實際操作演示，讓學生直觀理解圖層的作用和操作方法。

接著，介紹橡皮工具的類別和用法，包括橡皮擦、背景橡皮擦和魔術(shù)橡皮擦，通過現(xiàn)場演示，展示不同橡皮工具在圖像修整中的效果。

在講解過程中，不斷穿插互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享自己的看法，確保學生對新知識的理解和掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

分配給每組學生一張簡單的圖像，要求他們運用剛剛學到的圖層面板知識和橡皮工具進行編輯。學生在練習中鞏固所學內(nèi)容，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)圖層面板和橡皮工具在實際應用中的重要性。同時，指出學生在操作過程中容易出現(xiàn)的問題，提醒他們在實際操作中注意這些細節(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生利用所學知識，對一張自選的圖像進行編輯，充分發(fā)揮圖層面板和橡皮工具的功能，創(chuàng)作出有個人特色的圖像作品，并準備在下一節(jié)課分享。同時，提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們進行創(chuàng)意發(fā)揮。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握圖層面板的基本操作：學生能夠熟練地創(chuàng)建、刪除、隱藏、鎖定圖層，調(diào)整圖層順序和透明度，為后續(xù)的圖像編輯工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.理解圖層面板的重要性：學生能夠認識到圖層面板在圖像處理中的關(guān)鍵作用，能夠運用圖層功能進行復雜的圖像合成和編輯。

3.精通橡皮工具的使用：學生能夠熟練使用橡皮工具進行圖像修整，包括橡皮擦、背景橡皮擦和魔術(shù)橡皮擦，能夠根據(jù)圖像處理需求選擇合適的橡皮工具。

4.提高圖像編輯能力：學生能夠運用所學知識對圖像進行有效的編輯和美化，創(chuàng)作出符合個人風格的圖像作品。

5.增強信息處理素養(yǎng)：學生在學習過程中，信息處理能力得到提升，能夠更好地利用信息技術(shù)解決實際問題。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力：學生在圖像編輯過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，同時提高對圖像美的感知和評價能力。

7.形成良好的操作習慣：學生在實踐操作中，逐漸形成了規(guī)范的操作習慣，如保存文件、合理命名圖層等，有利于提高工作效率和避免錯誤。

8.提升團隊合作能力：在課堂練習和作業(yè)完成過程中，學生通過小組合作，學會了交流溝通和協(xié)作，提升了團隊合作能力。

9.增強信息倫理意識：學生在學習過程中，逐漸形成了遵循信息倫理的意識，如尊重他人版權(quán)、合法使用軟件等。

10.形成持續(xù)學習的動力：學生在完成圖像編輯作品后，體驗到了成功的喜悅，激發(fā)了學習興趣，形成了持續(xù)學習和探索的動力。七、板書設(shè)計

①圖層面板知識點

-圖層的概念

-圖層的創(chuàng)建與刪除

-圖層的隱藏與顯示

-圖層的鎖定與解鎖

-圖層順序的調(diào)整

-圖層透明度的調(diào)整