Module 8 Sports Life Unit 2 說課稿 -2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)

Module8SportsLifeUnit2說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)Module8SportsLifeUnit2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“SportsLife”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和練習(xí)，掌握與運(yùn)動(dòng)生活相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過聽說讀寫活動(dòng)，掌握描述運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的詞匯及句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力；文化意識(shí)——了解不同國家的運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；思維品質(zhì)——通過對(duì)比分析不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力——引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解運(yùn)動(dòng)生活，增強(qiáng)健康意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話和寫作。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

2.對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯和句型的掌握，通過多媒體展示、實(shí)物教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和使用。通過反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.對(duì)于情景對(duì)話和寫作，采用小組合作和角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.針對(duì)過去時(shí)態(tài)的使用，通過對(duì)比分析過去時(shí)與其他時(shí)態(tài)的不同，以及通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的時(shí)態(tài)運(yùn)用。

4.對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的理解，通過視頻資料、圖片展示和小組討論，幫助學(xué)生形象地了解不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)生活相關(guān)的圖片、視頻片段，以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文介紹資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配備白板和便簽紙，以便學(xué)生討論和記錄。準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻材料。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Module8SportsLifeUnit2的課文錄音和重點(diǎn)詞匯列表，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其好處”和“描述一次你的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按要求聽錄音、閱讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，減輕課堂負(fù)擔(dān)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯和句型，如“Howoftendoyouplayfootball?”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論各自的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，確保他們理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何用英語描述運(yùn)動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語分享運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，實(shí)踐本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，并與其他同學(xué)交流意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述運(yùn)動(dòng)生活的語言技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的短文作業(yè)。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀提供的英文材料，拓寬對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我提升的能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的主題是SportsLife，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）拓展詞匯：除了課文中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯，還可以拓展一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：athlete（運(yùn)動(dòng)員）、stadium（體育館）、medal（獎(jiǎng)牌）、record（記錄）、training（訓(xùn)練）、competition（比賽）、coach（教練）等。

（2）拓展語法：學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：“Iwasplayingfootballwhenitstartedtorain.”

（3）拓展閱讀材料：選取一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英文文章，如《TheBenefitsofExercise》（運(yùn)動(dòng)的好處）、《HowtoStayFit》（如何保持健康）等，讓學(xué)生閱讀并了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

（4）拓展聽力材料：選擇一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文播客或視頻，如NBA比賽精彩片段、奧運(yùn)會(huì)金牌得主訪談等，提高學(xué)生的聽力水平。

2.拓展建議

（1）詞匯拓展：學(xué)生可以制作單詞卡片，將拓展詞匯寫在卡片上，并附上例句和圖片，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（2）語法拓展：學(xué)生可以嘗試用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，如寫一篇關(guān)于上次參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文。

（3）閱讀拓展：學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解運(yùn)動(dòng)的好處，并從中挑選一篇進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述。

（4）聽力拓展：學(xué)生可以觀看拓展聽力材料，提高自己的聽力水平，并嘗試用英語總結(jié)所聽到的內(nèi)容。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以組織一次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，如邀請(qǐng)函、比賽規(guī)則、采訪獲勝者等。

（6）主題討論：學(xué)生可以分組討論以下話題：

-你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其原因。

-如何在忙碌的學(xué)習(xí)生活中保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處。

（7）個(gè)人項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，包括該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等，并制作一份PPT進(jìn)行分享。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻和圖片，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.我還引入了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，這不僅提高了他們的口語能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，部分學(xué)生沒有按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學(xué)組織方面，盡管我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，一些小組的合作效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致活動(dòng)效果不如預(yù)期。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在他們的口語表現(xiàn)上，而忽略了他們對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)理解和應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將在課前通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群進(jìn)行更多的互動(dòng)，例如設(shè)置預(yù)習(xí)問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)后提交問題答案，以此增加他們對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重視。

2.為了提高小組活動(dòng)的效果，我將事先對(duì)小組進(jìn)行更細(xì)致的分組，確保每個(gè)小組都有能力較強(qiáng)的學(xué)生來引領(lǐng)討論，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小組反饋，讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)和改進(jìn)空間。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口語表達(dá)、書面作業(yè)和課堂參與度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)提供更多個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和描述

-運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的表達(dá)方式

-運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響

②重點(diǎn)詞匯

-Sport-relatedvocabulary（運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯）：football,basketball,swimming,running,fitness,etc.

-Frequencyadverbs（頻率副詞）：always,usually,often,sometimes,rarely,never

-Health-relatedvocabulary（健康相關(guān)詞匯）：healthy,exercise,fitness,benefit,etc.

③重點(diǎn)句型

-描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的句型：Howoftendoyouplayfootball?/Iusuallygoswimmingonweekends.

-描述過去運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的句型：Iwasplayingbasketballwhensuddenlyitstartedtorain./Wehadagreattimerunningintheparkyesterday.

-表達(dá)