四川省成都市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

四川省成都市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與梳理1．結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。zhèngfǔ在近期對城市的基礎(chǔ)設(shè)施進行了shāowēi的調(diào)整和優(yōu)化。為了確保每一項改動都能滿足市民的需求，他們按照嚴格的cìxù，對各種項目進行了細致的kǎochá。在這個過程中，相關(guān)部門沒有zhēgài任何可能出現(xiàn)的問題，而是選擇公開面對，并huìjí市民的反饋來改進方案。然而，不幸的是，一場zāogāo的自然災(zāi)害突然襲來，huǐhuài了許多已經(jīng)建設(shè)完成的項目。面對這樣的困境，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示將盡快采取行動，并重新規(guī)劃，以確保城市的平穩(wěn)運行。2．給加點字選擇正確的讀音。（1）校長發(fā)文勒（lèlēi）令該男生退學(xué)。（2）古人用“一曝（pùbào）十寒”來比喻做事無恒心。（3）年糕上撒（sāsǎ）了一層白糖。（4）今年家里收入有所減少，媽媽只好削（xuēxiāo）減開支。3．結(jié)合語境，給下面的字加上恰當?shù)钠?，組成詞語。[宣]染鬧[者]目塞[帝]真叫[逢]勃斗4．結(jié)合語境，寫出下面同音字。[fù]捐軀國難隨聲和名其實萬物蘇5．下面是冬冬在本期積累的詞語，請你先補充，再按要求填空和番號。（1）把下面的四字詞語補充完整。①五行相②居高下③粉登場④科班出⑤五彩紛⑥全神注⑦走龍蛇⑧惟妙惟（2）中國古人所說的“五行”指：金、木、水、、。（3）“五彩”包括、、赤、白、黑。（填番號）（4）上面的詞語中，與書法藝術(shù)相關(guān)的是。（填番號）（5）上面的詞語中，與戲曲藝術(shù)相關(guān)的是。（填番號）（6）上面的詞語中，與“活靈活現(xiàn)”意思相近的是。（填番號）6．體會下面句子的特點和表達效果，并按要求仿寫。例：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。體會：上面的句子出自課文《花之歌》。整個句子由三個結(jié)構(gòu)的分句構(gòu)成。每個分句都寫出了同一事物的一種。句中的“我”都指的是，“禮品”“冠冕”“祭獻”寫出了對人類無私的奉獻。仿寫：下面句中的“我”是酒，仿照上面例句，補充下面的排比句。我是歡聚的伴侶，；我是友情的印證，見證著人們之間的深厚情感；我是生活的調(diào)味品，。7．根據(jù)你所積累的古詩詞、名言填空。（1）《宿建德江》是唐代詩人途徑建德江時所作。此詩的后兩句“，”是唐詩中鋪寫景物的名句。其中的“”和“曠”、“近”和“”相互依存、相互映襯，既是詩人眼前所見，也襯托了詩人孤身一人夜宿建德江的心情。（2）《江南春》描寫了美麗如畫的江南風(fēng)光?！啊睂懗隽司拔锏穆暎啊睂懗隽司拔锏纳?，“”寫出了江南的地理風(fēng)貌，“”則寫出了生活氣息。二、閱讀與鑒賞閱讀文言文，完成下面小題。非夢與是夢昔有西陵①腳夫②為人擔酒，失足破其甕。念無以償，癡坐佇想③曰：“得是夢便好?！币缓竣茑l(xiāng)試中式⑤，方赴鹿鳴宴⑥，恍然猶意未真，自嚙其臂曰：“莫是夢否？”一夢耳，惟恐其非夢，又惟恐其是夢，其為癡人則一⑦也。注釋：①西陵：地名。②腳夫：搬運工人的舊稱。③佇想；凝思。④寒士：指出身低微的讀書人。⑤中式：科舉考試合格。⑥鹿鳴宴：鄉(xiāng)試放榜次日宴請新科舉人的宴會。⑦一：一樣8．聯(lián)系上下文說說下面句子中加點詞的大致意思。念無以償償：方赴鹿鳴宴赴：自嚙其臂曰嚙：惟恐其非夢恐：9．結(jié)合注釋和自己的積累，讀懂故事大意，完成下面的填空。①故事中的兩個人物分別為、。“惟恐其非夢”的人是，“惟恐其是夢”的人是。②此則故事雖短小，卻有對人物動作的細節(jié)描寫，比如“”“”。作者在短文里將兩個人物都評價為。10．聯(lián)系生活實際，說說在什么情況下，你有過“惟恐其是夢”？________________________________________________________________________________________帶著目的閱讀，完成下面小題共享單車使用調(diào)查報告根據(jù)以下任務(wù)，選擇合適的方法閱讀調(diào)查報告。任務(wù)一：根據(jù)“調(diào)查結(jié)果”的“用戶基本情況”，補充完成“受訪人員基本信息表”。任務(wù)二：結(jié)合調(diào)查報告中的“用戶體驗”和“問題”，補充“調(diào)查結(jié)論”和“建議”。一、調(diào)查背景和目的隨著共享經(jīng)濟的快速發(fā)展，共享單車作為一種新型的交通工具，逐漸在城市中普及。然而，隨著共享單車數(shù)量的增加，也出現(xiàn)了一系列問題，如亂停亂放、損壞嚴重等。為了更好地了解共享單車的使用情況及其對城市交通的影響，我們進行了一項問卷調(diào)查。二、調(diào)查方法本次調(diào)查采用在線問卷形式，共收集有效問卷1000份。問卷內(nèi)容涉及用戶基本信息、共享單車出行目的、使用習(xí)慣、使用體驗滿意度，以及對共享單車的看法和建議等方面。三、調(diào)查結(jié)果1．用戶基本情況調(diào)查結(jié)果顯示，共享單車的用戶群體以年輕人為主，其中20-30歲之間的用戶占比超過60%，男性用戶數(shù)量超過女性用戶數(shù)量，用戶職業(yè)分布較為廣泛，但以學(xué)生和白領(lǐng)階層為主。2．出行目的調(diào)查結(jié)果顯示．共享單車主要用于短途出行，如上下班、購物等。其中，上班族和學(xué)生是共享單車的主要使用群體，他們普遍認為共享單車是一種方便、快捷的交通工具。3．使用體驗調(diào)查結(jié)果顯示．大多數(shù)市民（62.1%）對共享單車帶來的便捷性、環(huán)保性給予了充分肯定，但也有42.5%的市民對部分使用者素質(zhì)較低、有意損壞或據(jù)為己有感到擔憂。此外，20.7%的市民認為共享單車存在“同行惡性競爭”的問題，降低了用戶體驗。4．問題調(diào)查結(jié)果顯示，共享單車使用的主要問題包括亂停亂放、損壞嚴重、車輛不足等。11．完成任務(wù)一。①為完成“任務(wù)一”，我會重點閱讀等。②在此部分閱讀中，我會勾畫的關(guān)鍵詞有：、、等。③結(jié)合上面勾畫的關(guān)鍵詞，將發(fā)給受訪人員的表格“調(diào)查項目”補充完整。受訪人員基本信息調(diào)查項目基本信息男女（打√）（歲）12．完成任務(wù)二。①我會重點閱讀、。②結(jié)合這份調(diào)查報告，我對共享單車使用補充如下結(jié)論：通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)共享單車作為一種新型的交通工具，給城市交通帶來了和。然而，也出現(xiàn)了一系列問題，需要相關(guān)部門加強管理和維護。③我對共享單車使用和管理建議如下：閱讀整本書《小英雄雨來》的片段，完成下面小題①白天站崗，不能那么拿著紅纓槍，站在村頭的明處了，改成了放暗哨。雨來和鐵頭，在還鄉(xiāng)河的冰上，裝著打擦滑玩兒。楊二娃、小胖兒、二黑一些小朋友，雖然不該他們站崗，也陪著兩人來玩耍。②他們在還鄉(xiāng)河鏡面一般的冰上，像穿梭一樣滑來滑去。他們會玩各種花樣：老太太鉆被窩、金雞獨立、鯉魚跳龍門。雨來還能一邊滑著，一邊蹺起一條腿，像個陀螺似的轉(zhuǎn)。在這碧綠大理石一般的冰上，在這早晨寒冷的空氣中，充滿了孩子們快活的笑聲。③太陽已經(jīng)出來一樹梢高了，蘆花村仍舊是平靜的，沒聽到什么風(fēng)聲?；峁u立在谷草堆上，仰著脖子，咯咯地啼叫。草雞張開翅膀，扭著脖子，用堅硬的尖嘴巴瘙癢。④雨來打著擦滑，可是總覺著有件事情揪著心，覺著心里不踏實。在河里能看見什么呢？就是敵人來了，難道他們不會從別的路走嗎？⑤雨來悄悄爬上岸，岸上有棵直溜溜的頂天高的楊樹。雨來抱著樹，像一只靈巧的貓一樣，唰唰唰，一會兒就爬到了楊樹的頂端。⑥??！真高！雨來就像站在云端，風(fēng)把他的衣裳吹起來，真像要飛走了。一片片的云，像船張滿的白帆，在藍色的天空大海里慢慢地飄走，似乎就從雨來的耳邊擦過去。⑦小朋友們都仰著臉喊：⑧“嗬！真有兩下子！”⑨“當心！別掉下來?。　雹狻翱匆娛裁礇]有？”?雨來用兩臂抱著一只樹杈子，雙手插在袖筒里，睜大兩只眼睛，向遠處眺望。還鄉(xiāng)河像一條巨大的白蟒，從眼底下，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向遠處爬去。北岸一片開闊地，就像夏天洗澡，雨來光著身子一樣，光溜溜的什么也沒有。再往遠處望，天和地接連在一塊兒的地方，有一個模模糊糊眼睛看不清的東西，那就是敵人的炮樓。日本鬼子和偽軍住在那里。?雨來用右手在額前搭了涼篷，睜大眼睛，看了一會兒。只見從那黑色的炮樓底下，影影綽綽爬出一個像蓋子蟲那么大的黑點兒。轉(zhuǎn)眼之間，黑點兒拉成一條黑線，漸漸變大，往這邊爬。?很快地看出是一隊人馬來了，雨來喊了一聲：“敵人往這邊來了！”13．請用簡潔的語言概括片段兩個部分的內(nèi)容。①—④：⑤—?：14．細讀①—④自然段，完成下面的填空。這個片段中對人物既有群體描寫，又有刻畫。其中“他們會玩各種花樣”是對（誰）的描寫，“像個陀螺似的轉(zhuǎn)”是對（誰）的描寫，我們可以把這種寫法叫作。15．聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。暗哨：16．在①—④自然段中找出環(huán)境描寫的句子或短語，說說這些描寫有什么作用？________________________________________________________________________________________17．請用文中的關(guān)鍵詞或短語給片段取一個恰當?shù)男祟}，寫在文段前面的橫線上。三、表達與交流18．習(xí)作（二選一）。（1）根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境：小區(qū)大門口人物：認真負責(zé)的小區(qū)保安李叔叔放學(xué)回到小區(qū)大門口，但是忘記拿小區(qū)門禁卡的梅梅騎著共享單車下班，急著回家做飯的媽媽推著裝得滿滿的超市購物車的鄰居王奶奶開車打算進小區(qū)的同學(xué)爸爸——張叔叔提示：①故事要圍繞人物身份和特定的時間、環(huán)境展開。②把故事寫完整．情節(jié)盡可能吸引人。③試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。④取一個恰當?shù)念}目，字數(shù)無底限，不超過600字。（2）從下列漢字中選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作?？犰啪恚╦uǎn）忙要求：①以上面的任意字作為自己要表達的中心意思，圍繞這個中心意思選擇多個恰當?shù)牟牧?，采用“圍繞中心并列組材”的結(jié)構(gòu)，突出中心。②也可選擇一件典型事例，采用“圍繞中心遞進組材”的結(jié)構(gòu)，將重要部分寫得詳細些，具體些。③用你選的字作為題目，字數(shù)450字左右。

答案解析部分1．【答案】政府；稍微；次序；考察；遮蓋；匯集；糟糕；毀壞【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“稍微”的“稍”不要寫成同音字“梢”，“糟糕”的“糟”不要寫成形近字“槽”，“考察”的“察”不要寫成同音字“查”，“毀壞”的“毀”不要寫成形近字“沒”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：政府、稍微、次序、考察、遮蓋、匯集、糟糕、毀壞

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】（1）lè（2）pù（3）sǎ（4）xuē【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

（1）勒：讀“l(fā)è"強制；逼迫。讀“l(fā)ēi"用繩類捆綁或套住，再用力拉緊。故“勒令”的“勒”讀“l(fā)è”。

（2）曝：讀“pù”曬。讀“bào"使照相膠片或感光紙在一定條件下感光。故“一曝十寒”的“曝"讀"pù”。

（3）撒：讀“sā”張開；放開。讀“s?！鄙⒙?；灑下。故“撒"讀"s?！薄?/p>

（4）削：讀“xuē”減少；減弱。讀“xiāo"用刀平而略斜地切去物體的表層。故“削減”的“削”讀“xuē”。

故答案為：（1）lè（2）pù（3）sǎ（4）xuē

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】渲；喧；睹；堵；諦；啼；蓬；篷【解析】【分析】本題考查了偏旁部首和組詞。結(jié)合題目中給出的字，根據(jù)提供的詞語，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字即可。

渲染：指對事物鋪張、夸大。喧鬧：聲音大而熱鬧；大聲喧嘩。目睹：指眼見；親眼所見；親眼看見。堵塞：阻塞，使不通。

真諦：指真切的理論和精義；奧妙所在。啼叫：啼哭、鳥獸叫。

蓬勃：繁榮，旺盛。斗篷：有帽子的披風(fēng)。

故答案為：渲、喧、睹、堵、諦、啼、蓬、篷

【點評】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。4．【答案】赴；附；副；復(fù)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。

捐軀赴國難：為國家解危難奮勇獻身。

隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。

名副其實：名聲或名稱與實際相符合。

萬物復(fù)蘇：指春回大地，天氣變暖，自然界中的各種事物開始恢復(fù)生機和活力。

故答案為：赴、附、副、復(fù)

【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。5．【答案】（1）生；臨；墨；身；繽；貫；筆；肖（2）火；土（3）青；黃（4）⑦（5）③（6）⑧【解析】【分析】考查了補全詞語、詞語歸類或排序、傳統(tǒng)文化。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

（1）①五行相生：中國古代五行學(xué)說中的一個重要概念，指的是木、火、土、金、水這五種自然物質(zhì)之間存在著有序的遞相資生、助長和促進的關(guān)系。

②居高臨下：指處在高處向下俯視，通常用來形容處于有利的地位或傲視他人。

③粉墨登場：意思是形容一個人或事物以華麗的形象出現(xiàn)，給人留下深刻印象。

④科班出身：意思是一個人有過正規(guī)教育或訓(xùn)練的經(jīng)歷。

⑤五彩繽紛：形容顏色非常繁多、色彩絢麗，給人以十分好看的印象。

⑥全神貫注：意思是全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

⑦筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑、風(fēng)格灑脫。它意味著筆觸一揮動就能呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)，形容書法生動而有氣勢。此外，這個成語也可以指書法速度很快。

⑧惟妙惟肖：是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。

（2）中國古人所說的“五行"指：金、木、水、火、土。

（3）“五彩"包括青、黃、赤、白、黑。

（4）上面的詞語中，與書法藝術(shù)相關(guān)的是：筆走龍蛇。

（5）上面的詞語中，與戲曲藝術(shù)相關(guān)的是：粉墨登場。

（6）上面的詞語中，與“活靈活現(xiàn)"意思相近的是：惟妙惟肖。

故答案為：（1）生；臨；墨；身；繽；貫；筆；肖（2）火土（3）青黃（4）⑦（5）③（6）⑧

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。6．【答案】作用；花；花；分享著歡聚時的喜悅；奉獻著酸甜苦辣的舒爽【解析】【分析】句子“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！背鲎哉n文《花之歌》。每個分句都寫出了同一事物的一種作用。句中的“我”都指的是花，“禮品""冠冕"祭獻"寫出了花對人類無私的奉獻。

仿照例句，補充排比句即可。如：我是歡聚的伴侶，分享著歡聚時的喜悅；我是友情的印證，見證著人們之間的深厚情感；我是生活的調(diào)味品，奉獻著酸甜苦辣的舒爽。

故答案為：作用；花；花；分享著歡聚時的喜悅；奉獻著酸甜苦辣的舒爽

【點評】本題考查句子的理解與賞析、句子仿寫。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．【答案】（1）孟浩然；野曠天低樹；江清月近人；清；低；孤寂（2）千里鶯啼；綠映紅；水村山郭；酒旗風(fēng)【解析】【分析】（1）唐代詩人孟浩然的《宿建德江》∶移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。第一句點題，也為下面寫景抒情作了準備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后兩句，因為“野曠"所以天低于樹，因為“江清”所以月能近人，天和樹、人和月的關(guān)系，寫得恰切逼真。因為“野曠"所以天低于樹，因為“江清”所以月能近人，短短兩句就把天和樹、人和月的關(guān)系寫得恰切逼真。此詩前兩句為觸景生情，后兩句為借景抒情，描寫了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細微的景物特點。全詩淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色。此詩先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構(gòu)成一個特殊的意境。詩中雖只有一個愁字，卻把詩人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致，然野曠江清，秋色歷歷在目。

（2）唐代詩人杜牧的《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。譯文：遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這蒙朧煙雨之中。首句“千里鶯啼綠映紅”。詩一開頭，詩人放開視野，由眼前春景而想象到整個江南大地。千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。在寫作上，詩人首先運用了映襯的手法，把“紅花"與“綠葉”搭配，并用一個“映”字，從視角上突出了“江南春"萬紫千紅的景象。同時，詩人也從聲音的角度，通過聽覺，表現(xiàn)出江南春天鶯歌燕舞的熱鬧場面。詩句中的“千里”下得很妙，也很分量，不但空間上擴大詩歌的審美境界，而且為后面的描寫奠定了基礎(chǔ)?！鼻Ю嵇L啼“寫出了景物的

聲，“綠映紅”寫出了景物的色，“水村山郭“寫出了江南的地理風(fēng)貌，“酒旗風(fēng)"則寫出了生活氣息。

故答案為：（1）孟浩然；野曠天低樹；江清月近人；清；低；孤寂（2）千里鶯啼；綠映紅；水村山郭；酒旗風(fēng)。

【點評】作家及其作品是指某個作家以及他們的文學(xué)作品。作家及其作品通常被視為文學(xué)常識的一部分，因為它們是文學(xué)愛好者和專業(yè)人土所必須了解的知識。了解作家及其作品有助于理解文學(xué)作品的內(nèi)容和背景，更好地欣賞和理解文學(xué)作品。準確把握詩歌形象，對鑒賞詩歌很重要，只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領(lǐng)會詩中所抒發(fā)的感情，并進而理解詩歌的主題?！敬鸢浮?．賠償；前往；咬；擔心，害怕9．腳夫；寒士；寒士；腳夫；癡坐；自嚙其臂；癡人10．當我考了一個全年級第一的時候，我“惟恐其是夢”?！窘馕觥俊军c評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

《非夢與是夢》參考譯文：

以前西陵地方有一個腳夫，為人挑酒，不慎跌了—膠，把酒壇子打了。伯計無從賠償，就長時間呆坐著想道：“能是夢便好!”又有一個貧窮的書生考取了舉人，正在參加鹿鳴宴，恍恍惚地還以為這不是真的，咬著自己的手臂說：“別是做夢吧!”同樣是對于夢：一個E心是大不是夢，一個又唯恐其是夢，但他們作為癡人是一樣的。8．考查字詞解釋。①念無以償：估計無從賠償。償：賠償。

②方赴鹿鳴宴：正在前往鹿鳴宴。赴：前往。③自嚙其臂曰：咬著自己的手臂說。嚙：咬。④惟恐其非夢：一個擔心其不是夢?？郑簱?，害怕。

故答案為：賠償/前往/咬/擔心，害怕9．考查內(nèi)容理解。①閱讀可知，故事中的兩個人物分別為腳夫、寒士。由“得是夢便好"可知，“惟恐其非夢”的人是腳夫。由“莫是夢否"可知，“惟恐其是夢"的人是寒士。

②閱讀短文可知，文章運用了很多動作描寫，比如“癡坐""自嚙其臂"。由“其為癡人則一也"可知，作者在短文里將兩個人物都評價為癡人。

故答案為：腳夫/寒士/寒士/腳夫/癡坐/自嚙其臂/癡人10．考查拓展延伸。結(jié)合生活實際，說說在什么情況下自己“惟恐其是夢"。示例：當我考了一個全年級第一的時候，我“惟恐其是夢”。

故答案為：當我考了一個全年級第一的時候，我“惟恐其是夢”。【答案】11．1．用戶基本情況；20-30歲；男性；職業(yè)；性別；年齡；職業(yè)；學(xué)生和白領(lǐng)階層12．3．使用體驗；4．問題；方便；快捷；①正確使用共享單車，自覺維護共享單車。②正確有序停放共享單車。使用后自覺停放在指定位置，不亂停亂放。③對于破壞共享單車的不良行為進行關(guān)注和制止，敢于舉報故意破壞的行為?！窘馕觥俊军c評】這篇文章是關(guān)于共享單車的使用調(diào)查報告，學(xué)生仔細閱讀文章，回答下列問題。

完成此題目一般分為以下幾步：

1．認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。

2.了解短文后的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。

3.深入了解主題，完成拓展題目。11．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。①閱讀句子“根據(jù)'調(diào)查結(jié)果'的'用戶基本情況'，補充完成'受訪人員基本信息表可知，為了完成這項任務(wù)，我會重點閱讀“1.用戶基本情況”等。②在此部分閱讀中，我會勾畫的關(guān)鍵詞有：20-30歲、男性、職業(yè)等。③學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，將發(fā)給受訪人員的表格“調(diào)查項目"補充完整即可。即：調(diào)查項目︰性別；年齡；職業(yè)?；拘畔ⅲ簩W(xué)生和白領(lǐng)階層。

故答案為：用戶基本情況/20-30歲/男性/職業(yè)/性別/年齡/職業(yè)/學(xué)生和白領(lǐng)階層12．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和語言組織能力。閱讀句子“結(jié)合調(diào)查報告中的'用戶體驗'和‘問題'，補充'調(diào)查結(jié)論'和'建議""可知，為了完成這項任務(wù)，我會重點閱讀“3.使用體驗、4.問題”。②通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)共享單車作為一種新型的交通工具，給城市交通帶來了方便和快捷。然而，也出現(xiàn)了一系列問題，需要相關(guān)部門加強管理和維護。3我對共享單車使用和管理建議如下：①正確使用共享單車，自覺維護共享單車。②正確有序停放共享單車。使用后自覺停放在指定位置，不亂停亂放。③對于破壞共享單車的不良行為進行關(guān)注和制止，敢于舉報故意破壞的行為

故答案為：3．使用體驗/4．問題/方便/快捷/①正確使用共享單車，自覺維護共享單車。②正確有序停放共享單車。使用后自覺停放在指定位置，不亂停亂放。③對于破壞共享單車的不良行為進行關(guān)注和制止，敢于舉報故意破壞的行為?！敬鸢浮?3．雨來和小伙伴們在村口以玩耍的名義放哨。；雨來爬上樹放哨，發(fā)現(xiàn)敵情。14．個人；雨來的伙伴們；雨來；點面結(jié)合15．設(shè)在暗處或不易發(fā)現(xiàn)處的哨兵。16．第③段是環(huán)境描寫；反襯出戰(zhàn)斗前戰(zhàn)斗氣氛很緊張。17．雨來放哨【解析】【點評】小說記敘了雨來和小伙伴們在村口以玩耍的名義放哨和爬上樹放哨，發(fā)現(xiàn)敵情的故事。

學(xué)習(xí)理解選段內(nèi)容，了解選段的住址，認真閱讀選段，根據(jù)選段中的關(guān)鍵語句回答問題。13．考成文章內(nèi)容的概括。結(jié)合文章①—④的關(guān)鍵句“白天站崗，不能那么拿著紅纓槍，站在村頭的明處了，改成了放暗哨，雨來和鐵頭，在還鄉(xiāng)河的冰上，裝著打擦滑玩兒。楊二娃、小胖兒、二黑一些小朋友，雖然不該他們站崗，也陪著兩人來玩耍"可以概括為︰雨來和小伙伴們在村口以玩耍的名義放哨。

結(jié)合文章⑤—⒀的關(guān)鍵句“雨來悄悄爬上岸，岸上有棵直溜溜的頂天高的楊樹。雨來抱著樹，像一只靈巧的貓一樣，喻涮涮，一會兒就爬到了楊樹的頂端。"“雨來用右手在額前搭了涼篷，睜大眼睛，看了一會兒。只見從那黑色的炮樓底下，影影綽綽爬出一個像蓋子蟲那么大的黑點兒。轉(zhuǎn)眼之間，黑點兒拉成一條黑線，漸漸變大，往這邊爬。很快地看出是一隊人馬來了，雨來喊了一聲：‘敵人往這邊來了!”可以概括為：雨來爬上樹放哨，發(fā)現(xiàn)敵情。

故答案為：雨來和小伙伴們在村口以玩耍的名義放哨。/雨來爬上樹放哨，發(fā)現(xiàn)敵情。14．考查描寫手法，結(jié)合“雨來還能一邊滑著，一邊蹺起一條腿，像個陀螺似的轉(zhuǎn)”這是對雨來的個人描寫。結(jié)合“他們會玩各種花樣：老太太鉆被窩、金雞獨立、鯉魚跳龍門。雨來還能一邊滑著，一邊蹺起一條腿，像個陀螺似的轉(zhuǎn)。在這碧綠大理石一般的冰上，在這早晨寒冷的空氣中，充滿了孩子們快活的笑聲"這是對雨來的伙伴們的描寫，我們可以把這種寫法叫作點面結(jié)合。

故答案為：個人/雨來的伙伴們/雨來/點面結(jié)合15．考查詞語的理解。暗哨：設(shè)在暗處或不易被發(fā)現(xiàn)處的哨兵。

故答案為：設(shè)在暗處或不易發(fā)現(xiàn)處的哨兵。16．考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合“太陽已經(jīng)出來一樹梢高了，蘆花村仍舊是平靜的，沒聽到什么風(fēng)聲"這是環(huán)境描寫，反襯出戰(zhàn)斗前戰(zhàn)斗氣氛很緊張。

故答案為：第③段是環(huán)境描寫；反襯出戰(zhàn)斗前戰(zhàn)斗氣氛很緊張。17．考查擬寫標題，結(jié)合小說的內(nèi)容可知，小說記敘了雨來和小伙伴們在村口以玩耍的名義放哨和爬上樹放哨，發(fā)現(xiàn)敵情的故事。故可擬題為：雨來放哨。

故答案為：雨來放哨18．【答案】（1）逛超市今天是周末，正趕上超市舉行促銷活動，我要去逛超市，媽媽就讓我順便買瓶醬油。

我很快來到了超市。一進門，哇!人真多呀!林瑯滿目的商品擺放得整整齊齊，有蔬菜、日用品、水果、零食我看得眼花繚亂。接下來就這看看那逛逛。突然聽到一個聲音：“快點，超市快關(guān)門了，我們趕緊去結(jié)賬!"我想起醬油還沒買，便直奔生活區(qū)，拿了醬油匆匆忙忙地向收銀臺走去。因為是周末又搞促銷，人很多，所以開放了十幾個收銀臺。每個地方都排著長龍一樣的隊伍。我選擇了5號臺等待。

終于快輪到我了。我看到收銀員是一個二十幾歲的漂亮阿姨，只見她麻利地把商品放在柜臺上分類、點數(shù)然后逐一把商品放在機器下掃碼，一邊不停地看顯示器的價格是否有誤。可能是今天人太多，我看她早已累得滿頭大汗。她掃完以后，看了看顯示器，頓了一下，似乎在思考些什么，難道是在心中計算要找多少錢﹖等著付錢的一個年輕的小伙子突然發(fā)脾氣了：“你在干什么，磨磨蹭蹭的，我都等半天了。"收銀員愣住了。這時小伙子身后的一個人拉了他一下，說：“李強，別吵了，你沒看到收銀員都累得出汗了嗎?""用你管，你算那根蔥，阿三你少管閑事。"那個叫“阿三”的氣得提著菜的手直抖。大家開始你一言我一語地指責(zé)那個“李強”，這時收銀員說話了︰“對不起，耽誤您時間了，您一共付款102元。"“李強"趕緊付了錢灰溜溜得走了。輪到我了，收銀員阿姨有氣無力地對我說：“一共付款88元，是現(xiàn)金還是刷卡?""現(xiàn)金。"我遞給她一百元，她接過錢，仔細檢查了錢的真假?？吹桨⒁痰暮怪?，我覺得收銀員也真不容易。

回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)收銀員多找了拾元錢給