湖南省岳陽市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

湖南省岳陽2023-2024學年六年級上學期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：_________題號一二三總分評分一、基礎知識1．把下面這句話抄寫在橫線上，注意書寫正確，行款整齊，布局合理。清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！约o伯倫《花之歌》2．讀句子，寫詞語。我們讀《狼牙山五壯士》，充分感受到了五壯士的zhuànglièháomài；我們讀《好的故事》，仿佛走進一個夢境，與兩岸的風景、萍藻游魚一同dàngyàng，這夢境中的故事美麗，yōuyǎ，有趣；我們讀《宇宙生命之謎》，cāicè地球絕不是有生命存在的唯一天體，但我們還是無法jiēkāi宇宙shénmì的面紗。3．“用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙”說的是書法家（）的楷書的特點。A．顏真卿 B．柳公權 C．趙孟頫 D．歐陽詢4．下列語句朗讀停頓錯誤的一項是（）A．更喜/眠山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。B．卷地風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。C．曹軍/聞之，盡皆/股栗。D．稻花/香里說/豐年，聽取/蛙聲/一片。5．下列材料不可以用來表達“戲迷奶奶”這個中心意思的有（）（2）《竹節(jié)人》《少年閏土》《有的人》這三篇課文都是用文中的主要①到文化館拜師學下棋。

②每天晚飯后給我們講故事。③為了學習戲曲，忘了吃飯。

④一看到戲曲表演就舍不得離開。⑤在爺爺的建議下參加社區(qū)戲班子。

⑥跑了幾十里地去看戲。A．③⑤ B．①② C．③④ D．④⑥6．下面這段話主要表達的觀點是（）俗話說，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。A．很多人都在攀登珠穆朗瑪峰。B．人們都只能攀登到距離巔峰十米的位置。C．不到巔峰插上旗幟，就不是真正的成功。7．判斷下面說法的正誤，用“正確”“錯誤”表示。（1）五行是指金、木、水、火、土，五彩是指紅、黃、藍、綠、紫。*（）人物做題目。（3）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事的主人公是阿廖沙。（）（4）《開國大典》在描寫閱兵式的場景時，運用了“點面結合”的寫法，既從整體上寫了受閱部隊的莊嚴、隆重，又寫了各個方陣的風采。（）（5）參加比賽的選手都有自己的名字牌，鄭利銘同學的名字牌的拼音是：ZhenɡLiminɡ。（）8．根據自己的積累填空。（1）我國自古以來就有許多仁人志士，他們在詩文中表達了為國為民的赤誠之心。曹植表示：捐軀赴國難，；陸游感嘆位卑，魯迅先生則認為惟有民魂是值得寶貴的，，中國才有真進步。（2）《伯牙鼓琴》中，伯牙“不復鼓琴”的原因是（用文中原句回答）。由于這個傳說，人們用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。9．按要求完成下面句子練習。生活中，使用的一些詞語與戲曲有關。如“粉墨登場、字正腔圓、有板有眼、科班出身”，請在理解的基礎上，選擇一個詞寫一個句子。10．口語交際。學校近期正在舉辦以“致敬英雄”為主題的演講比賽，請你完成下面的任務。（1）如果你也參加了這次比賽，請根據自己的演講內容擬一個合適的題目：（2）你認為這篇演講稿怎樣寫才有說服力呢？（多選）（）A．能明確表達自己的觀點。 B．選擇合適的材料證明。C．引用生動的故事增強感染力。 D．講笑話激發(fā)觀眾的興趣。（3）你的同桌小明擔心自己演講不好，不敢參加演講比賽，請你用一兩句話說服他參加。________________________________________________________________________________________二、閱讀閱讀與欣賞。鼠畫逼真東安一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令。令初不知愛，漫懸①于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真，乃珍藏之?！咀⑨尅竣俾遥弘S便懸掛。②物色：觀察。③逮：等到。11．試寫出下面句子的意思。①東安一士人善畫：②令怪之：12．文中最能體現(xiàn)縣令“珍藏之”的原因的句子是“”。（用文中語句回答）13．下列理解不正確的一項是（）A．從“漫懸”等詞可知縣令是一個懂得欣賞畫作之人。B．從“怪之”和“黎明物色”可見縣令善于觀察。C．聯(lián)系本文與《書戴嵩畫?！?，我們不難發(fā)現(xiàn)藝術離不開生活。課外閱讀。家徽①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個人。A這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，C嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”B賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！雹拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經常出現(xiàn)鮮魚，家里便經?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。14．請根據短文內容，依次概括故事的主要情節(jié)。（每空限兩個字）→放賊→送魚→15．閱讀目的不同，關注的內容可能不同，采用的閱讀方法也不相同。根據下面的閱讀任務，完成填空。任務一：講一講家人捉賊的經過，要重點讀文章第自然段。了解家徽是怎樣確定的，要重點讀文章第自然段和第自然段。任務二：閱讀畫“橫線”的句子，想想作者是如何表現(xiàn)賊的心理變化的，并完成填空。A句運用了和描寫，寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時的。B句中賊當時可能在想：。16．寫人說話時，可以不用“說”來表達，請給文中C處換一種表述。祖父望著竊賊，：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！?7．“家徽”在本文中有著豐富的意蘊，以下不符合“家徽”在文中的意蘊的是（）。A．家徽彰顯了知恩圖報的美德。B．家徽折射出困難時期人性的善良和寬容。C．家徽象征著對別人遭遇困難的體諒。D．家徽表現(xiàn)了對任何人和任何行為都要寬容。18．結合文章具體內容，說一說祖父在你眼里是怎樣的人？三、習作與表達。19．回望2023年，每個人都有不同的經歷和各自的體會。跨年班會舉行“說出你的2023年關鍵詞”活動，每位同學要交流和分享自己的年度關鍵詞?！皥猿?、改變、勇敢、自律、成長……”你為自己提煉一個什么關鍵詞？請你圍繞這個年度關鍵詞，想清楚自己要表達的中心意思，圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來寫。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。——摘自紀伯倫《花之歌》【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“晨”和“傍”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】壯烈豪邁；蕩漾；幽雅；猜測；揭開；神秘【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“壯烈豪邁”的“豪”不要寫成同音字“毫”，“幽雅”的“幽”不要寫成形近字“優(yōu)”，“猜測”的“測”不要寫成同音字“側”，“神秘”的“秘”不要寫成形近字“密”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：壯烈豪邁、蕩漾、幽雅、猜測、揭開、神秘

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。3．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

《“心正筆正"的柳公權》這篇課文講述的是晚唐時期大書法家柳公權的故事，既簡要介紹了他的書法成就，又重點記敘了他向皇帝直言勸諫的兩件事，體現(xiàn)出他剛正不阿的精神品質。他是古代著名書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，筆畫瘦硬挺拔，骨力遒勁，結構精妙?！缎厮肥撬拇碜?。

故答案為：B

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查停頓劃分。古詩文的節(jié)奏劃分是常見的一種題型。它既可以促進閱讀，又能幫助理解文意。相對來說，古詩歌的節(jié)奏劃分要容易些，因為它有規(guī)律可循。

A、B、C正確。

D.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！币馑际牵涸诘净ǖ南銡饫?，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。根據詩意劃分停頓，正確應該是：稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。

故答案為：D

【點評】文言斷句雖然不常考到，但學習掌握此項知識，對于學習文言文是有幫助的，便于學習古文，讀懂文章內容。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查對習作材料的理解與分析能力。

根據題目“戲迷奶奶"可知，要選擇能體現(xiàn)“奶奶“喜歡戲，愛看戲，愛唱戲的材料。

③“為了學習戲曲，忘了吃飯，"說明“奶奶”在日常生活中沉迷戲曲。

④“一看到戲曲表演就舍不得離開，"說明“奶奶”非常喜愛戲曲。

⑤“在爺爺的建議下參加社區(qū)戲班子?！闭f明“奶奶”看重戲曲發(fā)展。

⑥“跑了幾十里地去看戲?！闭f明“奶奶”為了看戲很執(zhí)著。

選項①是下棋，選項②是講故事，跟戲曲沒關系，

故答案為：B

【點評】考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的“全部內容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。體會文章的主題要結合內容理解，讓學生懂得要深化理解文章的思想內容就要從所讀的文章想開去。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查了概括段意或層意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。

第一句話寫了走一百里的路程走到九十里只能算走了一半，比喻做事越接近成功越困難，越要認真對待。第二句話寫了能真正登上珠穆朗瑪峰山頂成功的人非常少。第三句話寫了如果不到巔峰插上旗幟，都不是真正的成功。結合三句話的意思，這段話主要寫了如果不到巔峰插上旗幟，就不是真正的成功。故選C。

故答案為：C

【點評】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標題法等?？傊确智宥温洌俑鶕n文的內容和行文特點概括段意。7．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

（1）錯誤，“五彩”指黃、青、赤、白、黑。

（2）錯誤，《竹節(jié)人》是用事物作題目的。

（3）正確，《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。小說以孩子的視角講述故事，故事的主人公是堅強、勇敢、正直和充滿愛心的阿廖沙。

（4）正確，《開國大典》是原新華社副社長李普創(chuàng)作的一篇記敘文。這篇文章記敘了開國大典的盛況。文章先寫開國大典前，天安門廣場的情況，交待了舉行大典的時間、地點、參與人員和人數，然后寫廣場的布置和群眾隊伍的場面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了“、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國大典的全過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結束后的情況。在介紹閱兵式部分內容時，作者采用了“點面結合"的方式，既從整體上寫了受閱部隊的莊嚴、隆重，又寫了各個方陣的風采，寫出了閱兵式的莊嚴隆重。

（5）正確。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）正確

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8．【答案】（1）視死忽如歸；未敢忘憂國；惟有他發(fā)揚起來（2）世無足復為鼓琴者；高山流水【解析】【分析】本題考查古詩、課文內容理解。

（1）結合題干中的“捐軀赴國難”，可知填寫的詩句是“視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》。結合題干中的“位卑”，可知填寫的是“未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》。結合題干中的“惟有民魂是值得寶貴的”“中國才有真進步。”，可知填寫的是“惟有他發(fā)揚起來”。書寫時應注意“忽”、“憂”、“惟”的正確寫法。

（2）《伯牙鼓琴》講的是春秋時期俞伯牙和鐘子期的故事。文章內容為：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。意思是：鍾子期去世后，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，他就此認為世界上再也沒有他的知音了。故伯牙“不復鼓琴”的原因是世無足復為鼓琴者。根據《伯牙鼓琴》這個故事，人們把真正了解自己的人稱為知音。高山流水：比喻知音或知己，也用來比喻樂曲的高雅精妙。人們用“高山流水”來比喻知音難求。

故答案為：（1）視死忽如歸、未敢忘憂國、惟有他發(fā)揚起來（2）世無足復為鼓琴者、高山流水

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。9．【答案】別看他才上幼兒園，小小年紀普通話說的字正腔圓。【解析】【分析】考查了情景寫話。先從給出的詞語中選擇一個﹐理解詞語的意思后﹐再來寫一個句子。

故答案為：別看他才上幼兒園，小小年紀普通話說的字正腔圓。

【點評】本題考查了情景寫話。情景寫話等要看清題干要求，結合情境中事物的特征等，需要掌握各種句式的基本特點。10．【答案】（1）我心中的英雄（2）A；B；C（3）小明，你平時寫作和語言表達都很棒，這次演講比賽你也一定能行的，參加比賽吧，相信你自己，加油！【解析】【分析】（1）考查了了給演講內容擬題目的能力。結合演講主題“我心目中的英雄”，可擬題為“精神不朽﹐英雄永存”。

（2）考查了演講稿。結合自己的生活實際可知﹐A、B、C都能使演講稿有說服力。D.講笑話激發(fā)觀眾的興趣不能增強演講稿的說服力。

（3）考查了情景寫話。結合自己的生活實際﹐用一兩句話鼓勵小明﹐合理即可。

故答案為：（1）我心中的英雄（精神不朽﹐英雄永存）（2）ABC（3）小明，你平時寫作和語言表達都很棒，這次演講比賽你也一定能行的，參加比賽吧，相信你自己，加油！

【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?1．東安有一個讀書人善于繪畫。；縣令感到奇怪。12．知其畫為逼真。13．A【解析】【點評】本題考查文言文閱讀。學生可在平時掌握的實虛詞的基礎上，理解文章的主旨大意，從而靈活作答相關題目。

譯文：

東安有一個小吏擅長作畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。

縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，并且有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結果都是這樣。到這時候，才知道這幅鼠畫畫得很逼真，于是把它珍藏起來。11．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為∶東安有一個小吏擅長作畫。善∶擅長，善于。②句意為∶縣令對這種情況感到很奇怪。怪︰以為怪，對感到奇怪。

故答案為：東安有一個讀書人善于繪畫。/縣令感到奇怪。12．本題考查對文章內容的理解。根據“于是始知其畫為逼真，乃珍藏之"可知，“珍藏之"的原因是"知其畫為逼真”。

故答案為：知其畫為逼真。13．本題考查理解文章內容和分析寫作技巧的能力。A、B、D正確。C.有誤，“逮舉軸，貓則踉蹌逐之"或"縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追逐。"通過寫貓的反應，從側面烘托畫作的精美。

故答案為：C?！敬鸢浮?4．捉賊；刻魚15．3；7；8；動作；神態(tài)；害怕和緊張；這份恩情我記下了，我一定會報答您的。16．嘆了一口氣17．D18．祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人?！窘馕觥俊军c評】本文記敘了祖父發(fā)現(xiàn)賊后，把賊放走并給他一串銅錢，賊非常感動，從那以后經常在祖父的門環(huán)上掛一條魚，后來祖父為了不違亡人遺愿，讓年輕人在我家門上刻一條魚，成了“我”家的家徽。贊揚了人與人之間感人至深的情義。

學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。14．本題考查對文章情節(jié)的總結概括的能力。解答時，在把握文本內容的基礎上，結合文章整體思路，總結相關段落內容。第③段寫祖父捉住入室的賊；第④⑤⑥段寫祖父放走進入家中的賊；第⑦⑧段寫別放走的賊給我家送魚；第⑨段寫祖父在家門口刻魚，不讓送魚。學生根據以上分析，可總結出答案。即為：捉賊——放賊——送魚——刻魚。

故答案為：捉賊、刻魚15．考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，①講一家人捉賊要重點讀短文第三自然段。②閱讀句子“只見水缸里水淋淋地站起一個人來，一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米"可知，這句話寫出了賊的動作和表情，體現(xiàn)了他被抓到時的驚慌。閱讀句子"賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走""可知，這句話現(xiàn)了賊的心理活動是：這家主人心地太善良了，我一定會報答他的。

故答案為：3/7/8/動作/神態(tài)/害怕和緊張/這份恩情我記下了，我一定會報答您的。16．考查了改寫句子。不用“說"來表達"說"，可以把“嘆口氣說”改為“嘆了一口氣"。

故答案為：嘆了一口氣17．考查學生對題目的理解。結合文章內容可知，“家徽"折射出困難時期人性的善良和寬容?！凹椅?象征著對別人遭遇困難的體諒?！凹一?表達了美德傳家的教育理念，彰顯了知恩圖報的美德。故D表述錯誤。

故答案為：