3《離騷》《蜀道難》說課稿統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3《離騷》《蜀道難》說課稿統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第三單元《離騷》和《蜀道難》兩篇課文?！峨x騷》是屈原創(chuàng)作的一首長篇抒情詩，表達了作者對國家命運的憂慮和個人政治理想的追求；《蜀道難》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首寫景抒情詩，描繪了蜀道沿途的壯麗景色和艱險歷程。本節(jié)課將重點分析這兩篇詩歌的文學(xué)特色、藝術(shù)手法及其所蘊含的深刻意義。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《離騷》和《蜀道難》的文學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的審美情趣和鑒賞能力；增強學(xué)生的文化理解與傳承意識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解屈原和李白詩歌中的文化內(nèi)涵，感受古代文人的家國情懷；以及鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解讀詩歌中的象征、夸張等藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新性思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并分析《離騷》和《蜀道難》的主題思想，把握屈原和李白各自的創(chuàng)作背景和情感表達。

②掌握兩首詩歌的藝術(shù)特色，包括象征、夸張、意象等修辭手法，以及詩歌的結(jié)構(gòu)布局和韻律特點。

2.教學(xué)難點

①深入解讀《離騷》中的象征意義和文化寓意，理解屈原通過詩歌傳達的政治理想和個人情感。

②分析《蜀道難》中李白如何運用夸張手法來表現(xiàn)蜀道的險峻和自己的豪放情懷，以及如何通過景物描寫來表達個人情感和哲理思考。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊電子教材、教學(xué)PPT、詩歌朗誦音頻

-教學(xué)手段：小組討論、全班分享、問題驅(qū)動法、情境教學(xué)法五、教學(xué)過程

同學(xué)們好，今天我們將一起學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第三單元的兩篇課文《離騷》和《蜀道難》。接下來，我將帶領(lǐng)大家逐步深入課文，探究詩歌的主旨內(nèi)容和藝術(shù)特色。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們先來回顧一下之前學(xué)過的古詩。請大家思考一下，古代詩人是如何通過詩歌表達自己的情感和理想的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的兩篇詩歌，《離騷》和《蜀道難》，分別是屈原和李白創(chuàng)作的。他們分別代表了古代文人的哪些品質(zhì)和情懷呢？現(xiàn)在，讓我們正式開始今天的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)《離騷》

①通讀詩歌，了解大意

請大家先通讀《離騷》這首詩，注意把握詩歌的基本內(nèi)容。在閱讀過程中，可以思考以下幾個問題：

-詩歌描繪了怎樣的情景？

-詩人表達了哪些情感？

-詩歌中有哪些象征和隱喻？

②分析詩歌主題

現(xiàn)在，我們來分析一下《離騷》的主題。請大家注意，這首詩歌的核心思想是屈原對國家命運的憂慮和個人政治理想的追求。我們可以從以下幾個方面來探討：

-詩中的“離騷”二字有何含義？

-詩歌中提到的“美人”和“佳人”分別代表了什么？

-詩中的“道路”象征著什么？

③解讀詩歌藝術(shù)特色

-詩歌的結(jié)構(gòu)布局：分為幾部分？每部分的主題是什么？

-修辭手法：象征、夸張、排比等

-韻律特點：詩歌的節(jié)奏和韻腳

3.學(xué)習(xí)《蜀道難》

①通讀詩歌，了解大意

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)《蜀道難》這首詩。請大家先通讀詩歌，注意把握詩歌的基本內(nèi)容。在閱讀過程中，可以思考以下問題：

-詩歌描繪了怎樣的蜀道景象？

-詩人表達了哪些情感？

-詩歌中有哪些夸張和寫意的手法？

②分析詩歌主題

-詩中的“蜀道”具有怎樣的特點？

-詩人是如何通過夸張手法來描繪蜀道的？

-詩歌中的“難”字有何深層含義？

③解讀詩歌藝術(shù)特色

現(xiàn)在，我們來解讀《蜀道難》的藝術(shù)特色。請大家注意以下幾個要點：

-詩歌的結(jié)構(gòu)布局：分為幾部分？每部分的主題是什么？

-修辭手法：夸張、意象、對比等

-韻律特點：詩歌的節(jié)奏和韻腳

4.比較閱讀

同學(xué)們，我們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了《離騷》和《蜀道難》，現(xiàn)在來進行比較閱讀。請大家思考以下問題：

-《離騷》和《蜀道難》在主題和情感表達上有哪些異同？

-兩首詩歌在藝術(shù)手法和表現(xiàn)方式上有哪些不同？

-你更喜歡哪一首詩歌？為什么？

5.總結(jié)與拓展

最后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《離騷》和《蜀道難》，我們深入了解了屈原和李白這兩位古代文人的情懷和藝術(shù)風(fēng)格。詩歌是表達情感和理想的重要載體，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地運用詩歌來抒發(fā)自己的情感。

拓展作業(yè)：

-請大家選擇一首你喜歡的古典詩歌，分析其主題和藝術(shù)特色，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓糯娜饲閼训睦斫狻?/p>

今天的課程就到這里，同學(xué)們，下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀屈原的其他作品，如《九歌》中的《湘夫人》、《國殤》等，以及李白的《將進酒》、《廬山謠》等，以加深對兩位詩人風(fēng)格和主題的理解。

-學(xué)術(shù)論文：介紹一些學(xué)術(shù)研究論文，如《屈原詩歌中的政治隱喻》、《李白的山水詩與浪漫主義》等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入理解課文內(nèi)容。

-文化資料：提供一些關(guān)于楚辭和唐詩的背景資料，包括屈原和李白的生活背景、文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位等。

-影視資源：推薦一些關(guān)于屈原和李白生平的紀錄片或電影，如《屈原》、《李白傳》等，以多媒體形式豐富學(xué)生的文化體驗。

2.拓展建議

-文學(xué)欣賞：鼓勵學(xué)生選擇屈原或李白的任意一首詩歌，進行深入閱讀和欣賞，嘗試理解詩歌中的意象、情感和哲理。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生模仿屈原或李白的詩歌風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一首具有古典韻味的詩歌，鍛煉自己的文學(xué)表達能力。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個與課文相關(guān)的研究主題，如“屈原詩歌中的家國情懷”或“李白的詩歌與唐代社會背景的關(guān)系”，進行資料搜集、分析和討論。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將語文學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合起來，如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等，從不同角度探討屈原和李白的作品及其文化意義。

-社會實踐：建議學(xué)生參與一些與古典文學(xué)相關(guān)的社會實踐活動，如詩詞朗誦比賽、文學(xué)社團活動等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)實生活中。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)進行文學(xué)作品交流分享會，介紹自己閱讀的屈原或李白的詩歌，分享閱讀心得和感悟。七、板書設(shè)計

1.《離騷》重點知識點與詞句

①主題思想：國家命運憂慮、政治理想追求

-關(guān)鍵詞：離騷、美人、道路

-重點句：“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。”

②藝術(shù)特色：象征、隱喻

-關(guān)鍵詞：象征、隱喻、意象

-重點句：“彼吳戎兮，不可久兮?！?/p>

③詩歌結(jié)構(gòu)：篇章布局

-關(guān)鍵詞：開篇、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-重點句：“吾令帝閽開關(guān)，倚閶闔而望予?！?/p>

2.《蜀道難》重點知識點與詞句

①主題思想：蜀道艱險、豪放情懷

-關(guān)鍵詞：蜀道、