第一單元　第4節(jié) 因特網(wǎng)尋根　說課稿　　2023-2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第4節(jié)因特網(wǎng)尋根說課稿2023—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊一、教材分析

“第一單元第4節(jié)因特網(wǎng)尋根”是2023—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊的重要組成部分。本節(jié)課旨在讓學生了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程、基本結(jié)構(gòu)和應用，掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧，提高信息獲取和處理能力。教材通過生動的案例和簡潔的語言，引導學生深入了解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展及其在我國的應用現(xiàn)狀，為學生后續(xù)學習網(wǎng)絡(luò)應用和網(wǎng)絡(luò)安全打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、信息素養(yǎng)和道德倫理。通過學習“因特網(wǎng)尋根”，學生將增強對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，提升信息意識；通過探索因特網(wǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維；在實踐網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的過程中，提高信息獲取、處理和評價能力，加強信息素養(yǎng)；同時，引導學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，形成正確的道德倫理觀念。三、學情分析

本節(jié)課面向的是初中七年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進行基本操作。在能力方面，學生具備基本的邏輯思維和問題解決能力，但計算思維和信息素養(yǎng)尚待提高。在素質(zhì)方面，學生對新鮮事物充滿好奇心，愿意探索和嘗試，但自主學習能力和批判性思維能力有待加強。

學生在行為習慣上，由于年齡特點，可能存在注意力不集中、學習持續(xù)性不強的問題。此外，他們在網(wǎng)絡(luò)使用上可能存在盲目性和依賴性，缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息篩選能力。

這些特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學生對因特網(wǎng)尋根的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，有利于激發(fā)學習積極性；另一方面，需要教師在教學中注重引導，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高他們的信息素養(yǎng)和道德倫理意識。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體計算機、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、網(wǎng)絡(luò)搜索案例、互動討論平臺

-教學手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、情境模擬五、教學過程

導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將要學習一個新的內(nèi)容，它與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，那就是“因特網(wǎng)尋根”。在開始之前，我想請大家分享一下，你們平時是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？都用來做些什么？

2.很好，大家都提到了搜索信息、聊天、看視頻等。那么，大家有沒有想過，這個強大的網(wǎng)絡(luò)是如何發(fā)展起來的？它的背后又有著怎樣的故事呢？今天，我們就來探尋一下因特網(wǎng)的起源和發(fā)展。

探究因特網(wǎng)的起源和發(fā)展

1.首先，請同學們打開教材，翻到第4節(jié)“因特網(wǎng)尋根”的內(nèi)容。我們來了解一下因特網(wǎng)的起源。請大家閱讀課文第一部分，了解因特網(wǎng)是如何從1969年的阿帕網(wǎng)（ARPANET）發(fā)展起來的。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下你剛才閱讀的內(nèi)容。請你談?wù)劙⑴辆W(wǎng)是如何演變成今天我們所熟知的因特網(wǎng)的。

3.非常感謝這位同學的分享。接下來，我們來看一下因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。請同學們閱讀課文第二部分，了解因特網(wǎng)在不同階段的重要事件和里程碑。

4.請同學們分組討論，每組選擇一個階段，簡要介紹該階段因特網(wǎng)的發(fā)展特點和重要事件。討論結(jié)束后，每組派代表進行匯報。

5.現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。請同學們根據(jù)剛才的討論，共同繪制一份因特網(wǎng)發(fā)展時間軸，并在時間軸上標注出各個階段的重要事件。

因特網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)

1.接下來，我們來學習因特網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)。請同學們閱讀課文第三部分，了解因特網(wǎng)由哪些部分組成。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下你剛才閱讀的內(nèi)容。請你談?wù)勔蛱鼐W(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)及其各部分的作用。

3.非常感謝這位同學的分享。為了幫助大家更好地理解因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，我給大家準備了一個互動環(huán)節(jié)。請同學們分成小組，每組使用電腦和投影儀，展示因特網(wǎng)的各個部分，并解釋它們之間的關(guān)系。

4.在互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來總結(jié)一下因特網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)。請同學們根據(jù)剛才的展示，共同繪制一份因特網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，并在圖上標注出各個部分的作用。

網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了因特網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)，接下來我們來學習如何在因特網(wǎng)上搜索信息。請同學們閱讀課文第四部分，了解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧。

2.請一位同學來分享一下你剛才閱讀的內(nèi)容。請你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟和注意事項。

3.非常感謝這位同學的分享。接下來，我們來進行一個實踐環(huán)節(jié)。請同學們使用電腦，根據(jù)我給出的關(guān)鍵詞，嘗試在因特網(wǎng)上進行搜索，并記錄下你的搜索過程和結(jié)果。

4.實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來分享一下大家的搜索經(jīng)驗。請同學們談?wù)勀阍谒阉鬟^程中遇到的困難和解決方法，以及你從中學到了哪些技巧。

5.最后，我們來總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。請同學們根據(jù)剛才的實踐和分享，共同整理一份網(wǎng)絡(luò)搜索技巧清單，以備日后參考。

課堂小結(jié)

1.同學們，今天我們學習了因特網(wǎng)的起源和發(fā)展、基本結(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。通過本節(jié)課的學習，大家對因特網(wǎng)有了更深入的了解。

2.現(xiàn)在，我想請大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你印象最深刻的部分。

3.非常感謝大家的分享。最后，我想提醒大家，雖然因特網(wǎng)給我們帶來了便利，但同時也存在一些問題，如信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德等。希望大家在日常生活中能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的信息素養(yǎng)。

布置作業(yè)

1.請同學們根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于因特網(wǎng)的短文，內(nèi)容包括因特網(wǎng)的起源、發(fā)展、基本結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。

2.下節(jié)課，我們將學習因特網(wǎng)的應用，請大家預習相關(guān)內(nèi)容，并準備好與同學們分享你的學習心得。

課堂結(jié)束語

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討因特網(wǎng)的應用，請大家做好準備。下課！六、學生學習效果

學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠清晰地描述因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，理解阿帕網(wǎng)（ARPANET）到現(xiàn)代因特網(wǎng)的演變過程。他們能夠闡述因特網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)，包括網(wǎng)絡(luò)的核心層、分布層和接入層，以及這些層次在信息傳遞中的作用。

2.技能提升：學生在實踐環(huán)節(jié)中學會了如何有效地使用網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的評估和信息來源的驗證。他們在搜索過程中能夠運用邏輯思維，快速定位所需信息，并能夠批判性地分析搜索結(jié)果。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過小組討論和互動環(huán)節(jié)，學生的團隊合作能力和溝通表達能力得到了鍛煉。他們在討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，并在分享中表達自己的思考。

4.信息意識：學生增強了對信息技術(shù)的敏感性，認識到了因特網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性和影響力。他們能夠意識到信息安全和個人隱私保護的重要性，并開始形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。

5.道德倫理：學生在學習過程中了解了網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，能夠在網(wǎng)絡(luò)使用中遵守相關(guān)規(guī)則，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不傳播不良信息。

6.自主學習：學生通過本節(jié)課的學習，提高了自主學習能力，能夠在課后自主查找資料，進一步拓展對因特網(wǎng)的了解，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.應用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，例如在家庭作業(yè)中撰寫關(guān)于因特網(wǎng)的短文，以及在日常生活中更加有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

8.創(chuàng)新思維：在探索因特網(wǎng)的發(fā)展和搜索技巧的過程中，學生被鼓勵提出自己的見解和解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。七、教學反思與總結(jié)

在教學“因特網(wǎng)尋根”這一節(jié)課時，我試圖通過多種教學方法和策略來提高學生的學習興趣和參與度。以下是我對本次教學過程的反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了導入新課、探究學習、互動討論、實踐操作等多種方式。通過讓學生分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗來導入新課，激發(fā)了他們的興趣。在探究因特網(wǎng)起源和發(fā)展部分，我讓學生閱讀教材并分享閱讀心得，這有助于他們更好地理解課程內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與，這導致討論的深度和廣度受到影響。此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學生未能充分完成搜索任務(wù)，這可能影響了他們的學習效果。

在策略上，我試圖通過小組合作來提高學生的參與度和團隊精神。小組討論和實踐操作讓學生有機會相互學習和交流。但我也注意到，小組合作中存在一些問題，如部分小組分工不明確，導致個別學生負擔過重，而另一些學生則參與度不高。這提示我在未來的教學中需要更好地設(shè)計小組活動的任務(wù)分配和評估機制。

在管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個學生都能專注于學習。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，這需要我在今后的教學中加強課堂管理。

教學總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識掌握方面有了明顯的提高，能夠理解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展、基本結(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。在技能提升方面，學生通過實踐操作，學會了如何高效地使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，提高了信息檢索能力。在情感態(tài)度方面，學生對信息技術(shù)的興趣得到了提升，對網(wǎng)絡(luò)使用有了更加全面的認識。

盡管如此，教學中也存在一些問題。例如，部分學生在小組合作中的參與度不高，這可能影響了他們的學習效果。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，更加細致地設(shè)計小組活動，確保每個學生都能積極參與。

改進措施和建議：

1.為了提高學生的參與度，我將在課堂上更多地使用提問和討論的方式，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

2.我將優(yōu)化小組活動的任務(wù)分配，確保每個學生都有明確的角色和責任，同時加強對小組合作的監(jiān)督和評估。

3.為了提高課堂紀律，我將在互動環(huán)節(jié)前明確規(guī)則和期望