國(guó)開(kāi)（黑龍江）2024年《幼兒園科學(xué)教育專題》形成性考核1-4

國(guó)開(kāi)（黑龍江）2024年《幼兒園科學(xué)教育專題》形成性考核1-4答案終結(jié)性試題

形成性考核1

1.前運(yùn)算階段的兒童能運(yùn)用言語(yǔ)并形成心理意象，能使用符號(hào)在頭腦中再現(xiàn)外部

世界，皮亞杰把這一階段兒童的思維叫做（）思維。

單選題（5分）

A.自我意識(shí)

B.自我控制

C.自我體驗(yàn)

D.自我中心

2.（）是指主體的圖式不能同化客體時(shí)，就會(huì)引起圖式的質(zhì)的變化，促使主

體調(diào)整原有的圖式或創(chuàng)立新的圖式。

單選題（5分）

A.同化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.內(nèi)化

3.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三個(gè)同時(shí)發(fā)生的過(guò)程，習(xí)得、轉(zhuǎn)換和（）。

單選題（5分）

A.評(píng)價(jià)

B.評(píng)估

C.內(nèi)化

D.同化

4.維果斯基認(rèn)為兒童概念的發(fā)展是由概念含混、復(fù)合思維和（）三個(gè)時(shí)期

組成的。

單選題（5分）

A.具體行動(dòng)思維

B.抽象思維

C.形象思維

D.創(chuàng)造思維

5.兒童依據(jù)知覺(jué)動(dòng)作與表象相互聯(lián)結(jié)成的一個(gè)混合形象對(duì)一堆物體進(jìn)行分類，結(jié)

果是這一堆物體的關(guān)系表面上有聯(lián)系而實(shí)際上缺乏內(nèi)在基礎(chǔ)，這是維果斯基認(rèn)為

兒童概念發(fā)展的那個(gè)階段（）o

單選題（5分）

A.概念含混時(shí)期

B.符合思維時(shí)期

C.概念思維時(shí)期

D.形象思維時(shí)期

6.布魯納認(rèn)為人類的概念理解與表征思考有三種方式，即（）。

多選題（10分）

A.動(dòng)作表征水平

B.圖像表征水平

C.符號(hào)表征水平

D.思維表征水平

7.科學(xué)教育的基本目標(biāo)的包括哪些（）。

多選題（10分）

A.科學(xué)知識(shí)技能

B.科學(xué)方法

C.科學(xué)精神

D.科學(xué)素養(yǎng)

8.學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)有（）。

多選題（10分）

A.幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為他們學(xué)習(xí)科學(xué)提供了有利基礎(chǔ)

B.學(xué)前兒童科學(xué)教育所涉及的內(nèi)容，都是客觀存在的，很多都可以直接觀察

C.周圍環(huán)境中的各種自然現(xiàn)象都按一定的規(guī)律在不斷地變化和發(fā)展

D.幼兒難以直接觀察和發(fā)現(xiàn)這些變化和發(fā)展。

9.布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些（)o

多選題（10分）

A.有利于激發(fā)智慧潛力

B.有利于培養(yǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C.有利于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的技巧

D.有利于記憶的保持

10.3-4歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)有

哪些（）。

至選題（10分）

A.認(rèn)識(shí)處于不分化的混沌狀態(tài)

B.認(rèn)識(shí)帶有模仿性，缺乏有意性

C.認(rèn)識(shí)帶有明顯的擬人化傾向

D.認(rèn)識(shí)帶有表面性和片面性

n.學(xué)前兒童科學(xué)教育是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍

的自然界（包括人造自然）進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問(wèn)題、尋找

答案的探索過(guò)程。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

12.同化是指客體把個(gè)體納入到主體的圖示中，引起圖式量的變化。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

13.日本有全國(guó)統(tǒng)一的科學(xué)教育教材，有關(guān)科學(xué)教育的大綱被規(guī)定為全國(guó)國(guó)立、

公立和私立幼兒園科學(xué)教育課程的標(biāo)準(zhǔn)。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

14.法國(guó)科學(xué)教育中“動(dòng)手做”活動(dòng)的基本過(guò)程的環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題一動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

一觀察記錄一解釋討論一得出結(jié)論一表達(dá)陳述。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

15.學(xué)前兒童科學(xué)教育因?yàn)橛辛藢?duì)早期創(chuàng)造的關(guān)系的協(xié)調(diào)，才會(huì)有后期關(guān)系的創(chuàng)

造，早期兒童時(shí)期建構(gòu)的知識(shí)與以后所有知識(shí)的建構(gòu)是有區(qū)別的。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

形成性考核2

1.幼兒園科學(xué)教育中實(shí)驗(yàn)的類型包括教師演示實(shí)驗(yàn)和（）o

單選題（5分）

A.幼兒操作實(shí)驗(yàn)

B.教師操作實(shí)驗(yàn)

C.教師榜樣示范

D.幼兒演示實(shí)驗(yàn)

2.學(xué)前兒童科學(xué)教育分類的類型包括選擇分類、二元分類和（）。

單選題（5分）

A.一元分類

B.二元分類

C.三元分類

D.多元分類

3.（）指幼兒同時(shí)觀察兩種或兩種以上的物體并進(jìn)行比較，以找出物

體見(jiàn)的異同點(diǎn)。

單選題（5分）

A.比較性觀察

B.自然觀察

C.實(shí)驗(yàn)觀察

D.對(duì)比觀察

4.（）原則是指選編的科學(xué)教育內(nèi)容是按照由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁、由具體

到抽象、由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律編排。

單選題（5分）

A.啟蒙性

B.系統(tǒng)性

C,全面性

D.結(jié)構(gòu)性

5.幼兒運(yùn)用各種感官，主要以實(shí)物或自然物為材料開(kāi)展的科學(xué)游戲是（）。

單選題（5分）

A.分類游戲

B.感知游戲

C.情境游戲

D.口頭游戲

6.學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其層次，可以分解為哪些（）。

多選題（10分）

A.年齡階段目標(biāo)

B.單元目標(biāo)

C.活動(dòng)目標(biāo)

D.學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)

7.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則（）。

多選題（10分）

A.科學(xué)性與啟蒙性原則

B.系統(tǒng)性與整體性原則

C.時(shí)代性與民族性原則

D.地方性與季節(jié)性原則

8.幼兒操作實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)包括（）。

多選題（10分）

A.為幼兒的操作實(shí)驗(yàn)提供必要的用具和材料

B.指導(dǎo)幼兒使用工具和材料并學(xué)習(xí)操作技能

C.給予幼兒充分的實(shí)驗(yàn)時(shí)間

D.交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則并保證幼兒安全

9.教師演示實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)（）。

多選題（10分）

A.要做預(yù)備性實(shí)驗(yàn)

B.要使每個(gè)幼兒看清演示過(guò)程

C.演示與講解、提問(wèn)緊密配合

D.請(qǐng)幼兒自己實(shí)驗(yàn)

10.種植與飼養(yǎng)活動(dòng)的指導(dǎo)包括（）。

多選題（10分）

A.選擇合適的內(nèi)容

B.種植、飼養(yǎng)過(guò)程應(yīng)和幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)相結(jié)合

C.鼓勵(lì)幼兒的自主探究

D.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)生命

11.啟蒙性原則是指選編的內(nèi)容必須符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使幼

兒在教師的幫助下，通過(guò)一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)，即能夠理解和接受，這

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)特別重要。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

12.根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以及當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)前兒童科學(xué)素

養(yǎng)主要應(yīng)包括三個(gè)方面：科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，以及科學(xué)情感

態(tài)度的培養(yǎng)。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

13.科學(xué)游戲是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具等物品，進(jìn)行帶有游戲

性質(zhì)的靜態(tài)活動(dòng)。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

14.圖像記錄方式的指導(dǎo)要在幼兒獲得大量感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以它適用

于小、中、大班進(jìn)行。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

15.信息交流是指幼兒將所獲得的有關(guān)周圍環(huán)境的信息，只能以語(yǔ)言的或非語(yǔ)言

的形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交換。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

形成性考核3

1.（）要求是指設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)前兒童全面

的發(fā)展。

單選題（5分）

A.發(fā)展性

B.趣味性

C.開(kāi)放性

D.活動(dòng)性

2.（）是一種用可以具體觀察或測(cè)量的幼兒行為來(lái)表示，描述的是對(duì)教育

效果的預(yù)期。

單選題（5分）

A.描述目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo)

D.一般性目標(biāo)

3.在“會(huì)滾的輪子”中，教師設(shè)計(jì)了缺少一個(gè)或兩個(gè)輪子的拖拉玩具，活動(dòng)時(shí)一

拉牽繩，該拖拉玩具東倒西歪，不能往前，幼兒在大笑之余，也至關(guān)地感受到了

缺少輪子的不便，體驗(yàn)了輪子的作用。這體現(xiàn)了（）o

單選題（5分）

A,活動(dòng)材料的趣味性

B.活動(dòng)材料目標(biāo)的具體性

C.活動(dòng)材料提供要充足

D.活動(dòng)材料的典型性

4.“如果把紙放到水里，會(huì)發(fā)生什么事情？”“蠟燭放在不同大小的玻璃瓶里燃

燒，會(huì)有怎樣不同的效果”這是（）的設(shè)計(jì)。

單選題（5分）

A.理論性問(wèn)題

B.操作性問(wèn)題

C.開(kāi)放式問(wèn)題

D.封閉式問(wèn)題

5.每天早晨，父母幫助孩子起床穿衣，為了衣著適當(dāng)，家長(zhǎng)一般都要為孩子觀察

一下天氣的陰晴、冷暖，或者聽(tīng)一下天氣預(yù)報(bào)，期中既有家庭生活的內(nèi)容，又有

科學(xué)教育的內(nèi)容，兩者自然地結(jié)合在一起。這體現(xiàn)了家庭科學(xué)教育的（）。

單選題（5分）

A.個(gè)別性

B.隨機(jī)性

C.靈活性

D.潛移默化性

6.專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（）o

多選題（10分）

A.預(yù)定性科學(xué)教育活動(dòng)

B.選擇性科學(xué)教育活動(dòng)

C.偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)

D.固定性科學(xué)與活動(dòng)

7.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的要求包括（）和整合性。

多選題（10分）

A.發(fā)展性

B.趣味性

C.開(kāi)放性

D.活動(dòng)性

8.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)包括（)o

多選題（10分）

A.觀察閱讀類

B.科學(xué)玩具類

C.操作實(shí)驗(yàn)類

D.制作創(chuàng)造類

9.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的教育目標(biāo)如何確定（)o

多選題（10分）

A.活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展有利于激發(fā)智慧潛力

B.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)、終期目標(biāo)相一致

C.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。

D.活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)明確具體

10.如何指導(dǎo)選擇性科學(xué)教育活動(dòng)（）。

多選題（10分）

A,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

B.應(yīng)讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料

C.觀察了解幼兒的活動(dòng)，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助

D.要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則

n.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程是師生雙方活動(dòng)的過(guò)程。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

12.指導(dǎo)預(yù)定性科學(xué)教育活動(dòng)，需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種感官、多種方

法進(jìn)行感知、操作，幼兒沒(méi)有必要成為學(xué)習(xí)的主體。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

13.教師的“教”是以幼兒的“學(xué)”為基礎(chǔ)的，是外因，是條件，是第二位的原

因；幼兒的“學(xué)”是內(nèi)因，是根據(jù)，是根本的原因。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

14.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)、終期目標(biāo)相一致。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

15.幼兒園是幼兒最早的科學(xué)教育環(huán)境。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

形成性考核4

1.（）是幼兒所在地區(qū)或臨近地區(qū)中，可以利用與科學(xué)教育內(nèi)容的一切人

力、物力、自然環(huán)境和社會(huì)組織。

單選題（5分）

A.教育資源

B.社會(huì)資源

C.社區(qū)資源

D.學(xué)校資源

2.（）以一個(gè)主題為依托，以活動(dòng)設(shè)計(jì)為主件，以支撐轟動(dòng)的紙介質(zhì)、

磁介質(zhì)、電子介質(zhì)等背景材料為附件。

單選題（5分）

A.兒童讀物

B.參考資料

C.工具書(shū)

D.科學(xué)教育活動(dòng)方案

3.（）是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動(dòng)室的一角，供飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培

植物、陳列幼兒收集的無(wú)生物及實(shí)驗(yàn)用品等的場(chǎng)所，是幼兒開(kāi)展選擇性科學(xué)活動(dòng)

的地方。

單選題（5分）

A.自然角

B.園地

C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

D.綠地

4.（）是在觀察依據(jù)所需觀察的目標(biāo)，確定觀察內(nèi)容，并制定一個(gè)觀察

核對(duì)表。

單選題（5分）

A.行為方法

B.行為目標(biāo)

C.行為內(nèi)容

D.行為核對(duì)

5.（）是先由評(píng)價(jià)者設(shè)計(jì)一個(gè)需要思考的情境，然后要求幼兒根據(jù)他們已

熟悉的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)，或科學(xué)概念來(lái)解釋這個(gè)情境中出現(xiàn)的新現(xiàn)象。

單選題（5分）

A.問(wèn)題測(cè)試

B.情境問(wèn)題測(cè)試

C.情境測(cè)試

D.經(jīng)驗(yàn)測(cè)試

6.對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)包括（）。

多選題（10分）

A.幼兒科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)

B.幼兒科學(xué)方法的評(píng)價(jià)

C.幼兒科學(xué)情感的評(píng)價(jià)

D.幼兒科學(xué)態(tài)度的評(píng)價(jià)

7.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義包括哪些（）。

多選題（10分）

A.評(píng)價(jià)是控制學(xué)前教育質(zhì)量的手段

B.評(píng)價(jià)是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的重要途徑

C..評(píng)價(jià)是改進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)

D.評(píng)價(jià)是為判斷事物的過(guò)程

8.科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)包括對(duì)（）、活動(dòng)選用的教育資源、活動(dòng)中的師生

互動(dòng)關(guān)系等方面的綜合評(píng)價(jià)。

多選題（10分）

A.活動(dòng)目標(biāo)

B.活動(dòng)內(nèi)容

C.活動(dòng)方法

D.活動(dòng)組織形式

9.學(xué)前兒童兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中的筆試法有三種具體的類型，分別是（）

多選題（10分）

A.是非測(cè)試

B.選擇測(cè)試

C.判斷測(cè)試

D.匹配測(cè)試

10.教師與幼兒互動(dòng)關(guān)系的評(píng)價(jià)包括（）o

多選題（10分）

A.是否正確發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用

B.是否創(chuàng)造條件使幼兒成為活動(dòng)的主體

C.教師與幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的交往是否和諧融洽

D.幼兒參與活動(dòng)的態(tài)度如何

n.教育資源是整個(gè)社會(huì)用于教育領(lǐng)域中培養(yǎng)不同熟練程度的后備勞動(dòng)者和專門

人才的人力和物力的綜合。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

12.從教師的角度看，在科學(xué)教育資源，可以節(jié)省教室繁瑣的說(shuō)明，運(yùn)用生動(dòng)的

教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)效果。離開(kāi)科學(xué)教育資源，即使教師在努力地教，也只能是

枯燥的說(shuō)教。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

13.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室為了幼兒再現(xiàn)了生活中的科學(xué)場(chǎng)所，在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)，幼兒可以

充分地區(qū)發(fā)現(xiàn)，不僅有利于幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累，也有利于培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的探索

精神。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

14.園地是指幼兒園的場(chǎng)地，包括環(huán)境的綠化、美化，以及草地、花壇、小菜地、

動(dòng)物飼養(yǎng)角、水池、沙箱、幼兒園房舍等。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

15.在自然環(huán)境與物質(zhì)材料中蘊(yùn)含著豐富的兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容，并且由于在環(huán)

境、材料的直接接觸，也能培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的親近感?？茖W(xué)教育資源的具體、

直觀，更使得處于以直觀形象思維為主的幼兒的學(xué)習(xí)變得較為容易。（）

判斷題（5分）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

終結(jié)性考核

1.幼兒園科學(xué)教育中實(shí)驗(yàn)的類型包括教師演示實(shí)驗(yàn)和（）o

單選題（8分）

A.幼兒操作實(shí)驗(yàn)

B.教師操作實(shí)驗(yàn)

C.教師榜樣示范

D.幼兒演示實(shí)驗(yàn)

2.（）指幼兒同時(shí)觀察兩種或兩種以上的物體并進(jìn)行比較，以找出物

體見(jiàn)的異同點(diǎn)。

單選題（8分）

A.比較性觀察

B.自然觀察

C.實(shí)驗(yàn)觀察

D.對(duì)比觀察

3.幼兒運(yùn)用各種感官，主要以實(shí)物或自然物為材料開(kāi)展的科學(xué)游戲是（）。

單選題（8分）

A.分類游戲

B.感知游戲

C.情境游戲

D.口頭游戲

4.（）是一種用可以具體觀察或測(cè)量的幼兒行為來(lái)表示，描述的是對(duì)教育

效果的預(yù)期。

單選題（8分）

A.描述目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo)

D.一般性目標(biāo)

5.“如果把紙放到水里，會(huì)發(fā)生什么事情？”“蠟燭放在不同大小的玻璃瓶里燃

燒，會(huì)有怎樣不同的效果”這是（）的設(shè)計(jì)。

單選題（8分）

A.理論性問(wèn)題

B.操作性問(wèn)題

C.開(kāi)放式問(wèn)題

D.封閉式問(wèn)題

6.專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（）o

多選題（8分）

A.預(yù)定性科學(xué)教育活動(dòng)

B.選擇性科學(xué)教育活動(dòng)

C.偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)

D.固定性科學(xué)與活動(dòng)

7.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的要求包括（）和整合性。

多選題（8分）