1神州謠 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1神州謠公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字1

《神州謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《神州謠》是部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元的識(shí)字課。這是一首歌頌我們偉大祖國(guó)的歌謠，篇幅短小，內(nèi)涵豐富，氣勢(shì)恢宏，以“三字經(jīng)"的方式贊美了中華民族歷史悠久，文化燦爛，山河壯美，風(fēng)景如畫(huà)，表達(dá)了中華兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)一，繁榮昌盛，共同奮斗的愿望。

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本課生字一部分是形聲字，教學(xué)中留給學(xué)生充分朗讀時(shí)間，在讀中識(shí)字，突破音和形的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)記生字，不斷發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受識(shí)字的樂(lè)趣。在識(shí)字的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山川的壯美，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“州、華”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“州、華、島、峽"4個(gè)生字，積累“華夏兒女、炎黃子孫、神州大地、巍巍中華”4個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，感受祖國(guó)山河的壯美。

3.能在語(yǔ)境中初步感受“奔、涌、長(zhǎng)、聳"詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“州、華”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“州、華、島、峽"4個(gè)生字，積累“華夏兒女、炎黃子孫、神州大地、巍巍中華”4個(gè)詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件，課文內(nèi)容相關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)“州"字

1.談話：孩子們，你們好！這節(jié)課我們進(jìn)入到第三單元的學(xué)習(xí)，這一單元是識(shí)字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”安排了神州謠、傳統(tǒng)文化、“貝"的故事和中國(guó)美食4篇課文。（出示目錄）。希望你們通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握更多的識(shí)字方法，感受到我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第1篇課文《神州謠》。請(qǐng)伸出小手跟老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）

師：神州的翹舌音你們讀的十分到位。“州”是我們這節(jié)課的生字，它和我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像呢？（出示“川"）沒(méi)錯(cuò)，古時(shí)候的“川”字就像河一樣，所以它是河流的意思。而“州"就是河流或水中間的小塊陸地（出示“州”的演變過(guò)程），那些小點(diǎn)就是水中的小島。瞧！利用字理能讓我們對(duì)“州"字有更深的理解，這就是“字理識(shí)字”（板書(shū)：字理識(shí)字）。

師：“州"字經(jīng)常出現(xiàn)在地名當(dāng)中，比如：鄭州、廣州、蘭州等等（出示圖片）像這樣利用生活經(jīng)驗(yàn)，我們也能把“州”字牢牢記在心里，就是生活識(shí)字（板書(shū)：生活識(shí)字）。

師：事不宜遲，趕緊和老師一起寫(xiě)寫(xiě)“州"字吧。從左往右，一點(diǎn)向左兩點(diǎn)右，最后一豎直又長(zhǎng)。接下來(lái)請(qǐng)你在課本30頁(yè)的田字格里描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)吧。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：言離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。）

【設(shè)計(jì)意圖：由課題引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)“州”字，聯(lián)系生活初步識(shí)記“州"字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、初讀課文，整體感知

1.借助拼音自由讀課文。注意按要求去讀。（出示自讀要求：___讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀或不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2.一邊讀一邊標(biāo)出小節(jié)的序號(hào)。

3.檢查反饋?zhàn)x書(shū)情況。

師：孩子們，你們讀的可真投入呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌謠一共有幾個(gè)小節(jié)？你標(biāo)對(duì)了嗎？那誰(shuí)愿意把第一小節(jié)對(duì)給大家聽(tīng)呢？

4.指名分小節(jié)朗讀課文。

5.全班齊讀課文。

三、識(shí)記字形，重點(diǎn)指導(dǎo)

1.學(xué)生自主認(rèn)讀生字。（出示帶拼音的生字）

2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?！坝俊⒙?、”等字都是翹舌音后鼻韻母相同。

3.多種形式認(rèn)讀生字。

指名讀、分組讀、齊讀

4.去掉拼音認(rèn)讀生字。

（1）小老師領(lǐng)讀。（2）同桌互讀。（3）齊讀。

師：你們真牛！記住了這些生字寶寶的名字，想一想，能用什么辦法記住它們的樣子呢？哪些字是可以用我們學(xué)過(guò)的熟字來(lái)記憶呢？

5.交流識(shí)字方法。

（1）加一加：華、聳、峽、濃、奮

（2）換一換：涌-通、誦、桶鋒-峰

（3）減一減：寫(xiě)-與

（4）組詞識(shí)記：隔離、間隔陸地海陸繁榮繁茂

師：你們用這么多的識(shí)字方法來(lái)記憶生字，真是太了不起啦！接下來(lái)，我們做個(gè)摘蘋(píng)果的游戲，比比誰(shuí)摘到的蘋(píng)果最多。

6.做“摘蘋(píng)果"游戲，鞏固生字。

7.放字入文，復(fù)現(xiàn)生字，朗讀全文。

過(guò)渡：同學(xué)們，你們用心讀書(shū)的樣子真好看。要是把其中的第一小節(jié)領(lǐng)出來(lái)還會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試試？

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生借助拼音自主認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，依據(jù)生字構(gòu)字和讀音特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)境讀準(zhǔn)字音，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法自主識(shí)記字形，感受漢字的美妙神奇。】

四、朗讀課文，感知山川美

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

（1）指名讀第一小節(jié)（出示）。

（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

師：讀到這兒老師有個(gè)疑問(wèn)，題目里有“神州”，這里再次提到“神州”，這神州是哪兒呀？你們看這是---中華人民共和國(guó)。對(duì)啦，這只昂首挺胸的雄雞就是我國(guó)的地圖，請(qǐng)你大聲地叫出我們祖國(guó)的名字--

中華人民共和國(guó)（出示國(guó)名）。咱們祖國(guó)媽媽有許多響亮的名字，其中就有神州，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)歷史悠久，地大物博，還是禮儀之邦，大家都十分向往。還有一個(gè)名字也藏字這句話里是----中華，所以我們的國(guó)家又稱為--神州大地、巍巍中華，跟老師讀詞語(yǔ)。當(dāng)然還有其他名字--華夏、九州......。而生活在這里的我們就是---華夏兒女、炎黃子孫。請(qǐng)?jiān)僮x一讀這4個(gè)詞語(yǔ)。

（3）齊讀四字詞語(yǔ)：神州大地、巍巍中華、華夏兒女、炎黃子孫

師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有碧水、青山、云海、森林，還有奔騰不息的黃河、洶涌澎湃的長(zhǎng)江、高聳入云的珠穆朗瑪峰、世界聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，祖國(guó)的山河真是壯美如畫(huà)呀?。ǔ鍪緢D片）所以作者這樣稱贊道----我神州，稱中華，山川美，可入畫(huà)。

（3）出示：我神州，稱中華，山川美，可入畫(huà)

（4）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。

2.小結(jié)：看到我們的祖國(guó)山河如此壯美多嬌！此時(shí)，你最想說(shuō)些什么？

3.學(xué)生談感受。

師：是呀，此時(shí)我們不禁感嘆神州大地，多么壯美！作為中華民族的一員，我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。讓我們帶著對(duì)神州大地的贊美之情，再來(lái)讀讀這個(gè)小節(jié)吧！

4.學(xué)生齊讀第1小節(jié)，讀出自豪之情。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的別稱，相機(jī)積累詞語(yǔ)、句式，豐富學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備，滲透中華傳統(tǒng)文化?！?/p>

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，感知字形之美

1.出示會(huì)寫(xiě)的字認(rèn)讀、觀察。（結(jié)構(gòu)、占位、關(guān)鍵筆畫(huà)）

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“峽”、華、島”字。

3.教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

4.學(xué)生描紅練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正身直足安。