統(tǒng)編版2024七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 閱讀綜合實(shí)踐 分層練習(xí)

第三單元閱讀綜合實(shí)踐

（13分）閱讀文段完成下面小題。

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

①開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子——挑了出來，只揀飽滿的種子種

到地里。

②這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感

到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好

一笑，繼續(xù)挑他的種子，種他的地。

③城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

④不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們

也種到地里好嗎？”

⑤城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，

癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄

塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：”因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能

聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難

過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里,

給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

⑦農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟

種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地方，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它

們的期望也最高?！?/p>

⑧城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的

兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起

了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

⑩城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆地向家里趕去。農(nóng)民家中,

有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出

門。

?現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

?“再弱的種子，也要發(fā)茅；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一個(gè)種地的老把式，這個(gè)道理，他懂！

?農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走

出家門大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的果實(shí)。

L（3分）文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

2.（3分）結(jié)合文章內(nèi)容賞析下面句子。

（1）在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。

（2）他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

3.（3分）美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命的人”，你覺得本文中誰是再塑農(nóng)民兒子生命的人呢？

4.（4分）選文的標(biāo)題有什么深刻的含義？

（18分）（22-23七年級(jí)?遼寧葫蘆島?期末）閱讀文段完成下面小題。

小油燈是墜落的星星

劉玉林

①一條上街像扁擔(dān)，一頭挑著小學(xué)校，一頭挑著村子里我們的家。我們背了書包三三兩兩往小學(xué)校

跑，跑進(jìn)校園，那口鐘也像破鑼一樣響起了。其實(shí)掛在教室前大柳樹上的那只鐵疙瘩并非一口鐘，而是某

臺(tái)機(jī)器上拆下來的舊缸套。老師每天都會(huì)敲響，聲音像鍋底被石頭擊碎時(shí)的尖刻與刺耳。

②不知道從何時(shí)起這位老師就在這所小學(xué)校了。他既是我們的老師，也是我們的長輩。我的同學(xué)小

伙伴當(dāng)中有人喊他爺爺，有人喊他伯伯或老叔，這就跟我的小學(xué)同學(xué)當(dāng)中很多人是我的姑姑或叔叔一樣。

他對(duì)我們很兇，如果鐘聲響起誰還沒有走進(jìn)教室，就會(huì)被他罰站，書包掛在脖子上，鼻涕拖得老長。

③七八歲討狗嫌的年紀(jì)，他管教我們的方式有很多，最神奇的一點(diǎn)是，看見我們?cè)谡n堂上不老實(shí)，

他手指一彈，一截粉筆頭就會(huì)飛過來正中你的眉心，生疼生疼的。我們有各種理由怕他，也有各種理由恨

他，譬如晚自習(xí)。

④那時(shí)候鄉(xiāng)村的冬天，天黑得特別早。房屋隱入黑暗，遠(yuǎn)山也只剩下剪影。北風(fēng)卷著寒氣。抽打著

鄉(xiāng)野間的雜草和石塊，發(fā)出嗚嗚的聲響。吃罷晚飯.在家長的催促下我們不情愿地背起書包，點(diǎn)起小油燈，

費(fèi)力地辨著土路向小學(xué)校走去，灑下一路星光。我們?nèi)耸忠恢恍∮蜔?，因?yàn)槟菚r(shí)電燈泡還像月亮一樣太過

遙遠(yuǎn)。我們端著小油燈走進(jìn)校園的時(shí)候，教室往往鎖著門，老師還沒來。我們熄滅了小油燈，把它放在校

園里的乒乓球臺(tái)上，雙手插進(jìn)袖筒，為了取暖時(shí)不時(shí)還跺著腳。那個(gè)用磚頭砌起的乒乓球臺(tái)只是一塊凹凸

不平的水泥臺(tái)面，下邊是一個(gè)雞窩。

⑤因?yàn)橛型碜粤?xí)，我們都變得更加苦大仇深。于是我們都把目光投向了胖大頭，在我們的眼神會(huì)意

下，胖大頭找了幾根小柴棍塞進(jìn)了教室門上的鎖眼里。這事他干得輕車熟路，神不知鬼不覺。我們向他保

證，這一次再也不會(huì)把他供出來，或許老師打不開鐵鎖，就會(huì)把我們統(tǒng)統(tǒng)轟回家里的熱炕頭上。

⑥該上課了，老師的鑰匙死活插不進(jìn)鎖眼，于是他回頭沖我們咆哮起來，吼聲把樹上的許多鳥兒都

驚飛了。那只被柴棍堵了無數(shù)遍的鐵鎖，終于讓老師連門鼻子一塊撬下來扔進(jìn)了雪窩里，我們被趕進(jìn)了教

室……

⑦小油燈又一盞盞點(diǎn)了起來，教室里跳動(dòng)起了許多豆粒大的光亮，像許多螢火蟲停在了枝頭，又像

天上許多星星落了下來。這些小油燈多是老師用墨水瓶給我們制成的。那年月煤油需要供應(yīng)，并不是家家

都有，所以小油燈里多是生產(chǎn)隊(duì)柴油機(jī)里的柴油，煙特別大。我們紅著眼睛，盯著書本的字。小油燈把我

們的影子投在了墻上，像山巒一樣重疊起伏。那上邊白灰正脫落出許多地圖的形狀，圖案詭異而荒誕，在

我們的心目中，外面的世界無非是這個(gè)樣子。

⑧夢(mèng)想被一盞盞星星般的小油燈點(diǎn)燃了。我們忽然覺得一些東西不再虛無縹緲，在煤油與柴油的燃

燒中，一種工業(yè)化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車間在向我們招手。小油燈正在引

誘我們走出農(nóng)村這片天地，讓我們踏進(jìn)工廠變成工人師傅，不會(huì)再像我們的父輩面朝黃土背朝天。許多在

冬天布滿了皴裂與雀斑的小臉蛋，這會(huì)兒在小油燈的映射下可愛了許多，都泛起蠟一樣的光來。

⑨我們的老師端坐在講臺(tái)上，表情肅穆而莊嚴(yán)。我們無法得知他是什么樣的心境。我們只知道他一

個(gè)月的工資只有5塊錢，而生產(chǎn)隊(duì)在沒錢的時(shí)候會(huì)給他一棵樹當(dāng)酬勞。他是位老三屆的高中生，他本來是

可以完成自己的夢(mèng)想走進(jìn)大城市，但他還是為了家鄉(xiāng)的孩子們回到了起點(diǎn)，做起了農(nóng)民。穿行在一片小油

燈的閃爍之間,他是否會(huì)感覺走進(jìn)了一片莊稼地?那一盞最閃爍的燈火和一只只小腦殼，不就是他的一季

季的莊稼嗎？我們紅著眼睛.賣力地做題，他的身影則融在燈光里。

⑩那所小學(xué)校我們很快就畢業(yè)離開了，老師也越來越少，越來越少的還有學(xué)生。但他——一個(gè)民辦

教師——-直在留守，那些被他踩塌了多少次的講臺(tái)被他用磚頭壘了又壘，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被

他釘了又釘。他像是一位擺渡人，把許多人送到對(duì)岸，自己在原地靜靜地等新的客人，還有一縷黎明前的

曙光……

?多年之后，小油燈和許多日子的艱辛被他付之一笑。在他彌留之際，許多人圍在他面前泣不成聲,

但他臉上卻充滿笑意。那些人不明白他的手為什么總是在空中亂劃，嘴里還不停地喃喃：“燈，燈...”

?我聽說后立即明白了，他一定感覺自己又站在了黑板前，他又聞到粉筆屑飄入鼻腔的味道，身后

一片小油燈的燈火在閃爍，如同天上墜落的星星。

5.（3分）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容補(bǔ)全表格。

事件我們對(duì)老師的情感

被老師嚴(yán)厲地管教①—

被要求上晚自習(xí)怨恨

知道老師毅然返鄉(xiāng)教書②—

聽說老師堅(jiān)持留守在小學(xué)校③—

6.（3分）選文第④段畫線句運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

7.（4分）請(qǐng)從修辭角度賞析第⑨段畫線句的表達(dá)效果。

那一盞盞閃爍的燈火和一只只小腦殼，不就是他的一季季的莊稼嗎？

8.（4分）請(qǐng)結(jié)合選文理解第⑩段的畫線句的含義。

他像是一位擺渡人，把許多人送到對(duì)岸，自己在原地靜靜地等新的客人，還有一縷黎明前的曙光

9.（4分）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容理解題目的含義。

提升練

（15分）閱讀《同學(xué)，你好優(yōu)秀》，回答問題

同學(xué)，你好優(yōu)秀

①在初中和數(shù)學(xué)老師“相愛相殺”的我，一度對(duì)“數(shù)學(xué)老師”4個(gè)字心懷恐懼。

②高中的第一堂數(shù)學(xué)課，在我的滿心忐忑中，一位胖胖的中年男子走了進(jìn)來。只見他眼神犀利，嘴

角緊繃。在我們都小心翼翼地屏住呼吸的時(shí)候,他突然調(diào)皮地一笑并說了一句：“同學(xué)們都很優(yōu)秀

嘛！”

③高中生活很快拉開了帷幕，可愛的袁老師成了我們最喜歡的老師，大家都親切地稱他為“小袁”。

小袁十分有趣又充滿“原則

④小袁是一個(gè)不怕冷的胖子，他一年四季只穿兩件T恤。到了冬天特別特別冷的時(shí)候，他才偶爾加

一件外衣，可是一到下午又脫去外衣，很神奇。我們都調(diào)侃他：“小袁穿外衣的時(shí)候，才是真的冷?！庇?/p>

一年的冬天，在不是很冷的一天，小袁竟然破天荒地穿上了外衣，在我們的'‘逼問"下，小袁才吞吞吐吐

地說：“等下放學(xué)我要去赴宴，你們師母逼我穿的?！倍焐贤碜粤?xí)的時(shí)候，我們怕冷，把教室門都關(guān)了，

小袁一邊嫌熱，一邊去開門，我們便叫嚷著：“哎呀，太冷了?！彼岩巫影岬浇淌议T口，美其名曰“為

你們擋風(fēng)”。還別說。他胖胖的身軀和門也基本一樣寬了。

⑤除了固定不變的裝扮，小袁還有一件東西永不離身，那就是他用來裝教案的購物袋。一次下課之

后，已經(jīng)離開的小袁急急忙忙地沖進(jìn)教室，說：“書包，把我的書包給我。"我們?cè)尞悩O了，小袁什么時(shí)

候有個(gè)書包？！然后看著他從講臺(tái)上提起那個(gè)購物袋，心滿意足地離開了。

⑥從那以后，我們也開始把購物袋稱作書包，班級(jí)聚會(huì)買東西留下的大購物袋，還被我們一起“捐

贈(zèng)”給了小袁。

⑦比起這些“江湖事跡”，流傳更廣的是小袁的“袁氏金句”。小袁的金句洗腦程度堪比微信朋友圈

里的“毒雞湯”文，一節(jié)課下來，基本成為大家的口頭禪。他的金句不僅傳遍了我們班，甚至整個(gè)五樓的

學(xué)生都成了他的“迷弟”和“迷妹”。每次大家回答出來問題，他總會(huì)說一句：“同學(xué)，你好優(yōu)秀！”憨

憨的表情加上“千回百轉(zhuǎn)”的語氣，簡(jiǎn)直讓人欲罷不能。他給我們講指數(shù)函數(shù)的時(shí)候，說：“爆炸式增長,

一直升，升到天堂！”有一次大家起哄說數(shù)學(xué)課代表在談戀愛，小袁比我們還興奮，說：“小建，你到底

有沒有談？有的話給大家分享一下！”

⑧當(dāng)然小袁也是非常有原則的，3年里上課永遠(yuǎn)比我們先到教室，細(xì)心地寫好教案。他對(duì)我們有兩

個(gè)“零容忍”：一是遲到，二是不改錯(cuò)題。一旦觸犯，就會(huì)收到他的“退學(xué)警告”。當(dāng)時(shí)改數(shù)學(xué)錯(cuò)題是一大

“酷刑”，每個(gè)星期二的晚自習(xí)時(shí)間是小袁的檢查時(shí)間，改好題的同學(xué)如同擁有保命符，沒改的同學(xué)基本

都會(huì)受到“能不能讀?。恳煌藢W(xué)算了”的靈魂審問。我很感謝他的嚴(yán)格，我們班的數(shù)學(xué)平均分基本穩(wěn)居

年級(jí)第一。

⑨雖然小袁平易近人又搞笑有趣，可我還是不敢跟他開玩笑。我的數(shù)學(xué)成績(jī)平平，后來還有下降的

趨勢(shì)?！耙荒！钡臅r(shí)候，我的數(shù)學(xué)考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，讓我樹立了一點(diǎn)信心?？墒侵蟮哪M考試數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)

一直不高，再也沒有上到三位數(shù)，我心里焦急萬分卻不知道該如何是好。班里都制訂了“培優(yōu)輔導(dǎo)”計(jì)劃，

我不在其中。那個(gè)曾經(jīng)在陽光下平靜溫和的小女孩低下了頭。小袁好像看出了我的痛苦，每次盡管成績(jī)不

如意，他也會(huì)鼓勵(lì)我。又一次考試之后，我拿著考得一塌糊涂的試卷敲開了小袁辦公室的門，我對(duì)小袁說：

“我不知道怎么辦?！毙≡戳丝次业脑嚲恚f：“你至少考低了50分，你要知道，你的數(shù)學(xué)水平在

全班是排在前三的呀。不要灰心，只要再細(xì)心一點(diǎn)就好，你是很優(yōu)秀的！"我不知道我那天是懷著什么樣

的心情走出辦公室的，只記得一瞬間心里充滿了感動(dòng)。

⑩高考的前一天，我沒有休息好，考數(shù)學(xué)的時(shí)候心里很害怕?？墒峭蝗幌氲侥且痪洌骸巴瑢W(xué)，你好

優(yōu)秀?！迸馑查g涌上心頭，凝聚為筆下的力量。一路做完試卷，竟沒有覺得難，走出考場(chǎng)的時(shí)候卻聽見

身邊有人說：“怎么這么難啊，我死定了?！笨粗矍笆煜さ慕虒W(xué)樓，我釋然地笑了。成績(jī)出來的時(shí)候.

我的數(shù)學(xué)考了全班最高的分?jǐn)?shù)，這也是高中3年來我考出的最高的分?jǐn)?shù)。

?高考結(jié)束的第二天照了畢業(yè)照，開離別會(huì)的時(shí)候，平時(shí)最鬧騰的小袁卻悄悄溜走了。他說自己年

紀(jì)大了，不適合湊熱鬧，但我們都知道，他是年紀(jì)大了，不適合離別。

?生活一往無前，曾經(jīng)的時(shí)光成為我心中最快樂的回憶。曾經(jīng)在陽光下總是低著頭的小女孩與我揮

手道別，消失在那一年的夏末。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那句:“同學(xué)，你好優(yōu)秀！”只是很遺憾，我忘了對(duì)他說一

句：“老師，你好優(yōu)秀！”

10.（2分）文中加點(diǎn)的“相愛相殺”是什么意思？

11.（3分）第2段畫線句從內(nèi)容上看屬于（1）描寫，突出了老師（2）的性格特點(diǎn)，與

后文寫老師的（3）形成對(duì)比。

12.（3分）文章說“小袁十分有趣又充滿“原則””，其中“有趣”指什么？“有原貝/指什么？

13.（3分）第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

14.（4分）如何理解文章畫線句子“曾經(jīng)在陽光下總是低著頭的小女孩與我揮手道別，消失在那一年的夏末

的含義？

（16分）（22-23七年級(jí)?福建福州?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

寒夜里的那束燈光

王桂秀

①于小菲走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天的課堂出奇的安靜。她放下課本，轉(zhuǎn)身去黑板寫這節(jié)課的課題，卻見

黑板上密密麻麻畫滿了圖案：大大小小姿態(tài)各異的魚兒。

②“小飛魚！”不知誰低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。面對(duì)

這陣陣潮聲，于小菲這條小魚卻像被擱淺在沙灘上，呼呼地喘著粗氣。

③于小菲是開學(xué)初新來的實(shí)習(xí)老師，高挑，白凈，渾身洋溢著青春的氣息。于小菲打扮入時(shí)，性格

卻溫柔得有些綿軟，那些調(diào)皮的男生早就練就了火眼金睛，幾堂課下來，就把年輕的于老師揣摩得透透的。

他們就喜歡在課堂上制造出一些小意外，看到年輕的于老師小臉通紅，窘迫得長長的睫毛撲閃閃無處安放

的樣子，就莫名地高興。

④“小飛魚”這個(gè)綽號(hào)無傷大雅，于小菲也早就聽同事說了，但她沒想到他們竟公然在課堂上大剌

剌“展示年輕的于小菲很生氣，拿著粉筆的手有些抖，她才剛剛走上講臺(tái)沒幾天，還沒有從學(xué)生身份

真正過渡到教師這一角色。此刻，面對(duì)一片哄笑聲，她不想在學(xué)生們面前暴露自己的軟弱，可她又拿不出

老教師的力度給予他們痛擊。于小菲咬住嘴唇，扭頭看向窗外，羯力讓委屈的眼淚轉(zhuǎn)回眼眶。

⑤孩子們的笑聲戛然而止，班長小心翼翼地走上講臺(tái)，輕輕地擦起了黑板。于小菲輕聲說了句“謝

謝“，她沒有追究黑板上是誰的“杰作”。這堂課上得很安靜，除了于小菲的講課聲，就是孩子們刷刷記筆

記的聲音。午后的陽光斜斜地投進(jìn)窗口，于小菲感覺自己此時(shí)還真像一尾小魚，一尾急于游出去的小魚。

⑥早春的天很短，日子似乎還沒真正從寒冬里掙脫，放學(xué)后不久，天色就迅速暗了下來。風(fēng)依然很

涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠。于小菲獨(dú)自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼

洼，她只好放慢單車的速度，在夜色中摸索前行。突然后面?zhèn)鱽硪魂囙须s的聲音，幾束燈光胡亂閃過，笑

鬧聲中傳來“小飛魚”的輕呼。

⑦“又是這群孩子?！庇谛》菩闹幸痪o，不由加快了車速。這時(shí)，幾束燈光整齊地投到她前行的路

上，她快，光束跟著快，她慢，光束也跟著慢。于小菲不動(dòng)聲色，循著燈光暗暗加速。還好前方路口她就

要轉(zhuǎn)彎了，要拐進(jìn)一條更僻靜的小路，她下意識(shí)地握緊車把，極力睜大眼睛辨識(shí)前方的路。

⑧于小菲蹬車的腳突然頓住了，她分明感受到那幾束燈光停駐在路口，齊刷刷地照向小路的盡頭。

桔黃色的光線鋪就一條溫暖的路，穿透夜的黑暗，驅(qū)散夜的寒冷。于小菲鼻子發(fā)酸，心里軟軟的，她沒有

回頭，就在這片暖意中穩(wěn)穩(wěn)前行。

⑨第二天，于小菲走進(jìn)教室，鄭重地自我介紹，就像第一次見到同學(xué)們一樣：“親愛的同學(xué)們，大

家好，我是于小菲，”她停頓了一下，臉色有些紅，激動(dòng)地說，“我想做一條小飛魚?！焙⒆觽凅@奇地看

著她，眼里滿是惶惑?！拔蚁胱鲆粭l會(huì)飛的魚！”于小菲興奮得眼睛亮晶晶的，她大聲說：“我要帶著你

們一起飛！”教室里沉默了片刻，不知誰鼓起了掌，緊接著掌聲越來越熱烈，又夾雜著“小飛魚萬歲”的

歡呼聲...

⑩于小菲真正像融入水中的魚兒一樣了，她知道，那晚的燈光才是真正讓她飛起來的翅膀。此時(shí)，

（選自《精短小說》）

15.（2分）下面對(duì)文章的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說塑造了一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生形象，意在引發(fā)人們對(duì)教育現(xiàn)狀的反思。

B.于小菲怕學(xué)生報(bào)復(fù)，所以沒有在課上追究是誰在黑板上畫魚。

C.在經(jīng)歷了夜路驚魂后，于小菲鄭重地重做自我介紹，目的是給孩子們一個(gè)嚴(yán)厲的警告。

D.標(biāo)題“寒夜里的那束燈光”一語雙關(guān)，點(diǎn)明主旨，耐人尋味。

16.（3分）通讀全文，梳理小說的故事情節(jié)及于小菲的心理變化過程。

情節(jié)心理

課堂上公然被叫“小飛魚”②

感動(dòng)、溫暖

重新介紹自己是“小飛魚”③

17.（3分）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。

“風(fēng)依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠?！贝司洵h(huán)境描寫有什么作用？

18.（4分）文章第③段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

19.（4分）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。

（10分）（23-24七年級(jí)?四川瀘州?期中）閱讀文章，作答各題。

懸崖邊的樹

林清玄

①我讀初中的時(shí)候，由于對(duì)課外書及美術(shù)的熱愛，我的初中生活一直過得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就

升上初三了。

②就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說：“像你這樣的成績(jī)，我的臉都被你丟盡了，我看你初中

畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺(tái)南考?！?/p>

③我當(dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無異就是

放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。

④不知道哪里來的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上一個(gè)從未聽說過的

高中“私立?瀛海鬲中

⑤瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級(jí)只有三個(gè)班，整個(gè)高中加起來只有三百多人。

學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來形容，土地因?yàn)辂}分過高，一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四

面都是蔗田和稻田。

⑥記得注冊(cè)時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問我:

“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校？”

⑦由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開始了離家的生活。

⑧住在學(xué)校認(rèn)識(shí)了許多死黨，加上無人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間用來

讀課外書、畫畫和寫文章。每到假日，就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書店。

⑨我的高中生活大致是快樂的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到

高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過的。

⑩這時(shí)，我默默地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說話，有一天他

終于開口了：“你再多一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來吧！”

?升入高二，我換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽說是早年北京大學(xué)畢業(yè)的，因?yàn)樵谑≈型诵荩?/p>

轉(zhuǎn)到私校來教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。

?開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過，寫得真不錯(cuò)?！边@是

第一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。

?然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，差不多學(xué)生的素質(zhì)一眼就可以看出來。他之

所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不只是為了興趣，也是為了尋找滄海遺珠。

?吃完師母的餃子告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時(shí)可以來找老師談?wù)劊?/p>

林清玄，你不要自暴自棄呀！''我從未被老師如此感性地對(duì)待.當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。

?接下來就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，都還在不及格邊緣。

?由于王老師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)章雜志上，還連續(xù)兩次

得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名，使我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心，也更確定日后的寫作之路。

?不管是學(xué)作文或周記，或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌修改，與我熱心討論，

使我在升學(xué)至上的壓力還有喘息的空間，渴望成為作家的夢(mèng)想是我在高中生活中，猶如大海里的浮木，使

我不致沒頂，王老師則是和我一起坐在浮木上的并為我導(dǎo)航的人。

?在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對(duì)前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，我知道，我的寫作不

會(huì)再被動(dòng)搖了。

?一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想

到他最常對(duì)我說的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀！”

?我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失

足墜落的學(xué)生。

現(xiàn)在時(shí)空遠(yuǎn)隔了，老師的靈魂已遠(yuǎn)，但我反復(fù)看到最陡峭的懸崖邊，還長著翠綠的的大樹。

20.（3分）通讀全文，說說文章以“懸崖邊的樹”為題有什么好處。

21.（3分）品味語言，回答下面的問題。

從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。

王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時(shí)可以來找老師談?wù)劊智逍?，你不要自暴自棄呀！?/p>

22.（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析王雨蒼老師的形象特點(diǎn)。

（17分）（23-24七年級(jí)?吉林長春?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

唯讀書聲最美

黃維生

①讀小學(xué)時(shí)，我父親就立了一個(gè)規(guī)矩：一早我們兄弟姊妹必須起床，每個(gè)人坐在飯桌邊，各自讀書。

父親還要求，讀書要讀出聲來，聲音要大，以至于我家的讀書聲，成為左鄰右舍的起床聲。輪到我為人父

時(shí)，也要求兒子早起讀書，也需大聲地讀出來。后來去我姐弟家，她們也是早早就叫醒孩子，要他們坐在

桌子邊大聲地讀書。

②讀書聲中，童蒙之聲最為悅耳。我居住的小區(qū)，一到星期五清晨，就會(huì)聽見樓下傳來一兩聲稚嫩

的喊聲：“小燕，快點(diǎn)！“頂樓小燕的媽媽會(huì)答應(yīng)：“要得，馬上下來，'‘叫唉小燕的那位同學(xué)，在院子等著。

一會(huì)兒，我聽到她念課文的讀書聲……在寧靜的早晨，太陽才噴紅，棲鳥才噪林，童蒙的讀書聲在安靜的

小區(qū)中猶如天籟之音，清脆亮堂，如從窗外飄過的一陣清風(fēng)淌進(jìn)心扉，噢:醒我清晨慵懶的情感，很是美。

③20世紀(jì)90年代，一次，我送款醋醬油去鄉(xiāng)下一所小學(xué)，辦完事，便朝教室走去。粗糙的木條窗

子里，傳出學(xué)生娃的念書聲：“太，太，太陽的太；陽，陽，太陽的陽。’'聲音齊整，節(jié)奏簡(jiǎn)單。我在窗外

往里瞅，學(xué)生娃有捧著書的，有課本放在課桌上的，有頭望教室屋頂?shù)模泄搭^在下面耍小玩意兒的，可

每一個(gè)學(xué)生嘴唇都開合著，順著這種韻律感極強(qiáng)的節(jié)拍，有的點(diǎn)頭讀，有的搖頭讀，有的仰著頭讀……滿

教室鄉(xiāng)下娃就這樣妙妙趣趣地放聲讀書，好不快樂！讀完一節(jié)，老師又開始講課，教室靜了下來，那站立

在教室窗外樹尖尖和竹籠籠中的畫眉子，突然接踵而至，三五一伙地起勁叫喚:起來，鳥音啜亮極了……我

被這一情景給怔住了：人聲鳥聲此起彼落，這是我平生遇到的最為奇妙的一件事，下課后，我特地問了問

上課的教師，他說這現(xiàn)象有幾年了，有記者還采訪過，后來我講起這事，沒人信，說我瞎編。

④我1969年小學(xué)畢業(yè)，便因家庭出身不好沒讀初中，自學(xué)便成為我一生唯一的學(xué)習(xí)方式，我退休前

做過糖、開過小飯館、小書店，后來調(diào)到辦公室做文書，再應(yīng)聘做廠長……這一路走來，讀書改變了我的

命運(yùn)，讀書讓我堅(jiān)定了對(duì)生活的信心，

⑤現(xiàn)在，滿花甲的我已不會(huì)讀出聲來了：雙目咬字，如春蠶的細(xì)嚼，把字句給嚼化了。時(shí)有長句短

詞，用排比，用質(zhì)疑，用峰巒般的感嘆號(hào)，用令人無限遐想的省略號(hào)……書中的美好仍能把我燃燒起來。

到這時(shí)，讀書的無聲，便會(huì)在我心中騰空而起，我總感到有一種聲音，如鐘磬之擊，激越昂揚(yáng)；又如寺鐘

之聲，空曠清遠(yuǎn)。

⑥讀書聲是世界上最美的聲音，鳥聲、泉聲、雨聲、風(fēng)聲、春柳搖曳聲、江河奔騰聲、山谷題嘯

聲……它們是一種自然之聲，有著各自的特點(diǎn)和美妙，而唯有讀書聲在我心中最動(dòng)聽……

23.（3分）請(qǐng)從語言表達(dá)的角度賞析第②段畫線句。

童蒙的讀書聲在安靜的小區(qū)中猶如天籟之音，清脆亮堂，如從窗外飄過的一陣清風(fēng)淌進(jìn)心扉，喚醒我清晨

慵懶的情感，很是美。

24.（3分）作者認(rèn)為讀書聲中，童蒙之聲最為悅耳。請(qǐng)從文中找出兩個(gè)相關(guān)事件并加以概括。

25.（3分）文中哪句話，明確寫出了讀書對(duì)作者重要的人生意義，請(qǐng)找出并抄寫下來。

26.（4分）五千年的文化傳承，滲透著豐厚的歷史文化。古人對(duì)不同年齡人的稱謂有不同的叫法，你知道

文中的“花甲”指多大年齡嗎？你還知道哪些年齡的稱謂，請(qǐng)為下列選項(xiàng)填空。

而立之年（）歲

知命之年（50）歲

花甲之年（）歲

古稀之年（）歲

27.（4分）文章結(jié)尾“鳥聲、泉聲、雨聲、風(fēng)聲、春柳搖曳聲、江河奔騰聲、山谷颶嘯聲……它們是一種自

然之聲，有著各自的特點(diǎn)和美妙，而唯有讀書聲在我心中最動(dòng)聽……”一句有什么作用？

探究練

（14分）（23-24七年級(jí)?廣東廣州?期中）閱讀以下材料，完成小題。

父親頭上的雪

李柏林

①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場(chǎng)雪——我就是在那個(gè)

下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察

覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。

②那時(shí)，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡(jiǎn)陋的安置房里。單憑父親的收入是

根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是，他一個(gè)師

范畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會(huì)。于是，在快過年的時(shí)候，他想到了賣春聯(lián)。

③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)他買來紅紙，用刀裁好，然后便開始寫了。因?yàn)榘滋?/p>

要去賣春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，

就會(huì)看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。

④天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯。可是,

他總不能因?yàn)閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村

子地去賣。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個(gè)村子到另一個(gè)村子，卻是十分辛苦的。

⑤等到父親回來時(shí)，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)寒站在門外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后

在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了。“父親笑著

回應(yīng)：“那我給你變個(gè)魔術(shù)，馬上變成黑頭發(fā)。''他用毛巾拍掉頭上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤的黑色。

⑥剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會(huì)兒，又害

怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法。父親會(huì)在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年

級(jí)，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對(duì)我來說，這是賺零花錢的最

好方式。

⑦那時(shí)父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā),

將白發(fā)一根根地拔下來。有時(shí)候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來。有時(shí)候，我會(huì)將兩根一

起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次試驗(yàn)，我找到拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的

頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果

⑧后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。

⑨一個(gè)下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我。因?yàn)槌煽?jī)不好，我沉默著。他讓我在車子

的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚨暮笞希粗孕熊囋谘┑厣狭?/p>

下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中頭發(fā)開滿白色的花。我忘了在哪一刻.我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)

霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上。

⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不

用為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會(huì)因?yàn)槲业某煽?jī)不好，在一場(chǎng)大雪中那樣沉默。但他還是會(huì)

像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)

終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。

?可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場(chǎng)雪。

（選自《讀者訂閱》2023年17期，有刪改）

28.（4分）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

時(shí)間關(guān)于白頭發(fā)的情節(jié)“我”的感受

快過年的時(shí)候①—好玩、有趣

剛上學(xué)的那個(gè)暑

有時(shí)候，我會(huì)將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。

假②—

忘了在哪一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留

難過、心疼

③—在了他的頭上。

如今那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。

?—

29.（4分）品讀下列句子中加點(diǎn)詞語或句子的表達(dá)效果。

（1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。

（2）我坐在車的后座上，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中頭發(fā)開滿白色的花。

30.（3分）請(qǐng)說說你對(duì)“可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場(chǎng)雪”這句話的理解。

31.（3分）關(guān)于本文的標(biāo)題“父親頭上的雪”，小南和小粵產(chǎn)生了分歧，你更贊同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說出理由。

小南：我覺得標(biāo)題可以改為“父親的白發(fā)”

小粵：我還是覺得“父親頭上的雪''更好

（17分）（23-24七年級(jí)?黑龍江哈爾濱?期中）

紅梅贊

①清晨，全體考生在懸掛著“青春是用來奮斗的“條幅的教學(xué)樓前，共唱《英雄贊歌》：“風(fēng)煙滾滾唱

英雄，四面青山側(cè)耳聽，側(cè)耳聽，晴天響雷敲金鼓，大海揚(yáng)波作和聲”然后喊出她們的誓詞：“我生來

就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑……”誓詞宣讀結(jié)束，校長張桂梅用小喇叭大聲說：“檢

查學(xué)具！高三上車！”

②為緩解緊張，她與孩子們一起在送考的大巴上高唱：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走

到哪里，都流出一首贊歌……”

③到達(dá)考場(chǎng)外，孩子們散開在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像紅色的花朵綻放在綠樹下、花臺(tái)邊、石階前。

在候考的過程中，張桂梅提著小喇叭不時(shí)地在學(xué)生中走來走去，她關(guān)心每個(gè)孩子的身體和心理狀況?？匆?/p>

緊張的孩子，她會(huì)走過去開幾句輕松的玩笑：“喲畸，復(fù)習(xí)得那么好，上清華沒問題，現(xiàn)在玩去吧！”看見

情緒低落的孩子，她會(huì)說：“這個(gè)視頻超級(jí)好玩，大家快來看啊，哎呀，笑死人了！”在她的招呼下，孩子

們把頭挨在一起看有趣的短視頻，突然發(fā)出一陣哄笑，如一群白鷺噗喇一聲從蘆葦中飛起。

④孩子們進(jìn)入考場(chǎng)后，張桂梅終于可以不用故作輕松了。她坐一會(huì)兒，起來走一會(huì)兒，經(jīng)常不自主

地按按貼滿膏藥的手，似乎膏藥沒有貼牢。兩個(gè)半小時(shí)的陪考，讓身體虛弱的張桂梅很是吃力，但她舍不

得走，也不愿意回去。她在考場(chǎng)遠(yuǎn)處步履蹣跚地走來走去，偶爾坐在樹下石凳上休息，但她總是不時(shí)地眺

望著考場(chǎng)的方向。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的身影顯得有些瘦小和孤單。與孩子們一起到考場(chǎng)，坐在考場(chǎng)外等待，然

后再帶孩子們一起回來，是張桂梅每年高考期間的固定動(dòng)作。

⑤高考結(jié)束的這天下午，下起了綿綿細(xì)雨，沒有校長和老師的送別儀式，沒有告別，也不說再見。

⑥張桂梅一個(gè)人躲在角落里，默默地看著學(xué)校里的熱鬧與喧嘩。

⑦孩子們尋她不見，紛紛以她們自己的方式向這位偉大的老師告別。有些孩子走出校門時(shí)，放下行

李，對(duì)著空蕩蕩的校園鞠躬，而有些學(xué)生則會(huì)自發(fā)組織起來向她們的校長和老師告別。云南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)

生小項(xiàng)說：“2015年，我們畢業(yè)時(shí)，烏云滾滾，有零星的雨點(diǎn)飄落，我