2025年中考語文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀：提建議談看法（練習(xí)）（學(xué)生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）

專題06：提建議談看法（練習(xí)）

■儂考點(diǎn)過關(guān)練,

考點(diǎn)1：結(jié)合實(shí)際談感悟

閱讀《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》，完成下面小題。

①今天我站在這里，是為了和你們談一些重要的事情。我要和你們談一談你們每個人的教育，以及在

新的學(xué)年里，你們應(yīng)當(dāng)做些什么。

②你們中的每一個人都會有自己擅長的東西，每一個人都是有用之材，而發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就

是你們要對自己擔(dān)起的責(zé)任。教育給你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會。

③或許你能寫出優(yōu)美的文字，甚至有一天能讓那些文字出現(xiàn)在書籍和報刊上，但假如不在英語課上經(jīng)

常練習(xí)寫作，你不會發(fā)現(xiàn)自己有這樣的天賦；或許你能成為一個發(fā)明家、創(chuàng)造家，甚至設(shè)計出像今天的iPhone

一樣流行的產(chǎn)品，或研制出新的藥物與疫苗，但假如不在自然科學(xué)課程上做上幾次實(shí)驗(yàn)，你不會知道自己

有這樣的天賦；或許你能成為一名議員或最高法院法官，但假如你不去加入什么學(xué)生會或參加幾次辯論賽，

你也不會發(fā)現(xiàn)自己的才能。

④而且，我可以向你保證，不管你將來想要做什么，你都需要相應(yīng)的教育。這世上不存在不把書念完

就能拿到好工作的美夢，任何工作，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

⑤不僅僅對于你們個人的未來有重要意義，你們的教育如何也會對這個國家、乃至世界的未來產(chǎn)生重

要影響。今天你們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將會決定我們整個國家在未來迎接重大挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)。

⑥你們需要在數(shù)理科學(xué)課程上學(xué)習(xí)的知識和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的

能源問題與環(huán)境問題；你們需要在歷史社科課程上培養(yǎng)出的觀察力與判斷力，來減輕和消除無家可歸與貧

困、犯罪問題和各種歧視，讓這個國家變得更加公平和自由；你們需要在各類課程中逐漸累積和發(fā)展出來

的創(chuàng)新意識和思維，去創(chuàng)業(yè)和建立新的公司與企業(yè)，來制造就業(yè)機(jī)會和推動經(jīng)濟(jì)的增長。

⑦我們需要你們中的每一個人都培養(yǎng)和發(fā)展自己的天賦、技能和才智，來解決我們所面對的最困難的

問題。假如你不這么做，假如你放棄學(xué)習(xí)，那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國家。

⑧當(dāng)然，我明白，讀好書并不總是件容易的事。我知道你們中的許多人在生活中面臨著各種各樣的問

題，很難把精力集中在專心讀書之上。

⑨或許你的生活中沒有能為你提供幫助和支持的長輩，或許你的某個家長沒有工作、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，或許

你住的社區(qū)不那么安全，或許你認(rèn)識一些會對你產(chǎn)生不良影響的朋友，等等。

⑩但歸根結(jié)底，你的生活狀況——你的長相、出身、經(jīng)濟(jì)條件、家庭氛圍——都不是疏忽學(xué)業(yè)和態(tài)度

惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課、或是輟學(xué)的借口，這些不是你不好好讀書的借口。

?你的未來，并不取決于你現(xiàn)在的生活有多好或多壞。沒有人為你編排好你的命運(yùn)，你的命運(yùn)由你自

己書寫，你的未來由你自己掌握。

?我知道有些時候，電視上播放的節(jié)目會讓你產(chǎn)生這樣那樣的錯覺，似乎你不需要付出多大的努力就

能腰纏萬貫、功成名就——你會認(rèn)為只要會唱rap、會打籃球或參加個什么真人秀節(jié)目就能坐享其成，但現(xiàn)

實(shí)是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。

?因?yàn)椋晒κ羌y事。你不可能對要讀的每門課程都興趣盎然，你不可能和每名帶課教師都相處順

利，你也不可能每次都遇上看起來和現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的作業(yè)。而且，并不是每件事，你都能在頭一次嘗試時

獲得成功。但那沒有關(guān)系。因?yàn)樵谶@個世界上，最最成功的人們往往也經(jīng)歷過最多的失敗。J?K?羅琳的

第一本《哈利。波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版；邁克爾?喬丹上高中時被學(xué)校的籃球隊(duì)刷了下

來，在他的職業(yè)生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎？"我一生不停地失

敗、失敗再失敗，這就是我現(xiàn)在成功的原因。”

?沒有哪一個人一生出來就擅長做什么事情的，只有努力才能培養(yǎng)出技能。任何人都不是在第一次接

觸一項(xiàng)體育運(yùn)動時就成為校隊(duì)的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌時就找準(zhǔn)每一個音，一切都需要熟

能生巧。對于學(xué)業(yè)也是一樣，你或許要反復(fù)運(yùn)算才能解出一道數(shù)學(xué)題的正確答案，你或許需要讀一段文字

好幾遍才能理解它的意思，你或許得把論文改上好幾次才能符合提交的標(biāo)準(zhǔn)。這都是很正常的。

?你要記住，哪怕你表現(xiàn)不好、哪怕你失去信心、哪怕你覺得身邊的人都已經(jīng)放棄了你——永遠(yuǎn)不要

自己放棄自己。因?yàn)楫?dāng)你放棄自己的時候，你也放棄了自己的國家。

?你們的家長、你們的老師和我，每一個人都在盡最大的努力，確保你們都能得到應(yīng)有的教育，你們

也要擔(dān)起自己的責(zé)任。因此我要求你們能夠認(rèn)真起來，盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一

個人都有所成就。請不要讓我們失望——不要讓你的家人、你的國家和你自己失望。你們要成為我們驕傲，

我知道，你們一定可以做到。

（摘編自奧巴馬演講稿《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》）

1.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首先闡明演講的目的，然后層層推進(jìn)，分析為什么學(xué)習(xí)以及如何學(xué)好的問題。

B.文章有總有分，說理層次分明，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，演講詞的特征非常鮮明。

C.演講以大家熟知的J-K?羅琳，喬丹的事跡為例，來證明只有經(jīng)歷失敗才能成功。

D.演講將學(xué)習(xí)與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，符合總統(tǒng)的身份，既高贍遠(yuǎn)矚，又深入淺出。

2.作者為了證明成功是件難事，舉了J.K?羅琳，喬丹的事跡，你能再舉出一個名人的事例來證明這個觀點(diǎn)

嗎？

3.★根據(jù)文中的內(nèi)容聯(lián)系自己的實(shí)際情況，試著分析影響你學(xué)習(xí)的兩個不利的因素，并談一談化解這些因

素的方法。

考點(diǎn)2:談看法

閱讀下面的文字，完成下面小題。

談交友（節(jié)選）

朱光潛

①誰都知道，有真正的好朋友是人生一件樂事。人是社會的動物，生來就有同情心，生來也就需要同

情心。讀一篇好詩文，看一片好風(fēng)景，沒有一個人在身旁可以告訴他說：“這真好呀！”心里就覺得美中

有不足。遇到一件大喜事，沒有人和你同喜，你的歡喜就要減少七八分；遇到一件大災(zāi)難，沒有人和你同

悲，你的悲痛就增加七八分。

②古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！?/p>

久聞之后，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，而習(xí)安之，就不覺其為香為臭。一個人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，

道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好壞，全看模型的好壞，有如素絲，染于青則青，染于黃則黃。

“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的一種人?！边@句西諺確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)之談。

③古人嘗拿“如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實(shí)在是很恰當(dāng)。玉石有瑕疵棱角，

用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角，如私心、成見、

驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達(dá)到玉潤珠圓的境界。朋友便是切磋琢

磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學(xué)問思想方面最容易見出。一

個人多和異己的朋友討論，會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)說不圓滿處，對方的學(xué)說有可取處，逼得不得不作進(jìn)一層

的思考，這樣地對于學(xué)問才能逐漸鞭辟入里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋養(yǎng)。

一個人被“磨”的方面愈多，吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富?？鬃诱撘嬗?，所以特重直諒多聞。一個不能有

凈友的人永遠(yuǎn)是愚而好自用，在道德學(xué)問上都不會有很大的成就。

④你自己是怎樣的人，就會得到怎樣的朋友。人類心靈嘗交感回流。你拿一分真心待人，人也就拿一

分真心待你，你所“取”如何，就看你所“與”如何。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！比瞬粣勰?/p>

敬你，就顯得你自己有損缺。你不必責(zé)人，先須反求諸己。不但在情感方面如此，在性格方面也都是如此。

友必同心，所謂“心”是指性靈巧同在一個水準(zhǔn)上。如果你我在性靈上有高低，我高就須感化你，把你提高

到同樣水準(zhǔn)；你高也是如此，否則友誼就難成立。朋友往往是測量自己的一種最精確的尺度。你自己如果

不是一個好朋友，就絕不能希望得到一個好朋友。要是好朋友，自己須先是一個好人。

［注］性靈：指人的精神、性情、情感等。

4.下列對本文觀點(diǎn)與材料間的聯(lián)系，解釋不正琥的一項(xiàng)是（）

A.作者在談到“有真正的好朋友是人生一件樂事"時，舉了"共讀共看"和"同喜同悲"兩個正面事例。

B.作者在談到"一個人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友"時，引用古人的話和西諺作為道理論據(jù)。

C.作者在談到“朋友會交互影響"時，用"如切如磋，如琢如磨"這個譬喻形象闡釋。

D.作者在談到"你自己是怎樣的人，就會得到怎樣的朋友"時，從情感和性格兩個方面闡釋。

5.下列選項(xiàng)，不道自作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的T項(xiàng)是（）

A.1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美

國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。（楊振寧《鄧稼先》）

B.向朋友傾訴衷腸可以產(chǎn)生兩種效果：它可以使歡樂加倍，又可以使憂愁減半。（培根《談友誼》）

C.無須背誦數(shù)以百計的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）

D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

6.★讀了本文，你對交友的原則應(yīng)該有了更深刻的認(rèn)識。針對某同學(xué)“只要有共同的喜好就可以成為朋友”

的片面觀點(diǎn)，請你結(jié)合本文內(nèi)容，寫一段文字予以反駁。

考點(diǎn)3:提建議

閱讀下面的文字，回答問題。

給兒子的留言

梁曉聲兒子：

①你今天放學(xué)，爸爸已回哈市了。在你期末考試前，不知能否回來。因?yàn)樗氖遄蛱煲估锿蝗粡墓?/p>

打電話告訴奶奶病了，正于醫(yī)院搶救中……當(dāng)時你睡了，爸爸沒告訴你。你無法完全理解爸爸對奶奶的親

情。這親情中包含著太多太多兒子對母親的內(nèi)疚。等我從哈市回來再講給你聽爸爸有一種極不祥的預(yù)

感，可能爸爸此一去，將永遠(yuǎn)失去爸爸的媽媽了。寫到這兒，眼淚在爸爸眼里轉(zhuǎn)……

②但爸爸給你留言，主要是關(guān)于你對考試的態(tài)度囑咐你幾句——當(dāng)了爸爸媽媽的中年男人女人幾乎

都這樣，一顆心分幾瓣兒。主要的兩瓣兒給兒女，給自己的爸媽。所謂“上有老，下有小"。你將來也會人到

中年，那時你也會有深切的體會……我認(rèn)為你已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了。這爸爸看到了，媽媽也看到了。所以，無

論你此次考得多么差，爸爸媽媽都不會埋怨你的。因?yàn)槟阋呀?jīng)盡到了自己是學(xué)生的義務(wù)，已經(jīng)表現(xiàn)出了自

己對自己的責(zé)任心。爸爸媽媽因某一次考試的失利而埋怨你這樣一個兒子是錯誤的，對兒子也是極不公平

的。考試能否正常發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平很重要。所謂正常，其實(shí)就是盡量做到凡自己會的，能答對的，不

丟太多的分。甚至不丟分。

③當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)也不容易。因?yàn)榭紙鍪且环N氛圍特殊的"場"。在規(guī)定時間內(nèi)，面對那么多考卷,

難免心里緊張。一緊張，每每會的，也似乎不會了。一道難題卡住，糾纏過久，時間不允許；干脆放棄，

丟分又太多。以為對于別的同學(xué)根本不算難題，自己覺得難，乃因自己太笨。于考場的氛圍中這么一想，

先自氣餒，于是自信崩潰……以上種種，皆考場緊張的心理原因。一半源自于外界，比如以前沒考好，爸

爸媽媽曾給臉色看。一半源自于內(nèi)心，怕在同學(xué)中太失面子。

④爸爸媽媽以前確因你沒考好曾給你臉色看過。但那時的你太貪玩，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心?，F(xiàn)在你不是

改變了嗎？你既改變了，爸爸媽媽對你考試成績的態(tài)度，不是也改變了嗎？好固可喜，差亦欣然——這就

是爸爸媽媽的態(tài)度。我保證，首先絕對是爸爸對你考試成績的真實(shí)不相欺的態(tài)度。丘吉爾也曾是中學(xué)的成

績差生。巴爾扎克還是中學(xué)的厭學(xué)生。中國的教育體制有問題，這是你們這幾代學(xué)生所面對的現(xiàn)實(shí)；你們

必須順應(yīng)這有問題的教育體制，這是你們這幾代學(xué)生所面對的另一現(xiàn)實(shí)。兩種現(xiàn)實(shí)加起來，嚴(yán)重影響你們

的人生。但再嚴(yán)重，也僅僅是影響而已，斷不會是裁定。目前中國求知識的途徑正多起來，別的途徑也是

可以成才，并進(jìn)而推動人生的。這么一想，一次考試成績不理想又怎么樣？高考落榜又怎么樣？——是遺

憾，但絕非人生的深淵。

⑤總之我是在指出——爸爸媽媽能正確對待了，你自己反而不太能正確對待了似的。否則你為什么

臨考前總失眠呢？為什么僅僅一科失利，就陰云滿面呢？想想那些參加奧運(yùn)會的各國運(yùn)動員們吧！四年一

賽，有人苦練四年，只為一搏。也有人一搏失利，由于年齡原因，以后再無搏的時機(jī)，那他們不活了嗎？

要學(xué)他們面對挫折的心理承受力。

⑥除了心理要調(diào)整，"戰(zhàn)術(shù)”上也要調(diào)整。爸爸給你的建議是不在難題上糾纏太久?？戳藘杀檫€沒找到

解題的良好感覺，干脆繞過。將會的題易的題全解完，回過頭來再“攻克”。倘已沒時間，拉倒。總之，一味

只管做下去，遇難題就繞行。先將有把握的分?jǐn)?shù)拿下再說。高考前的一切考試，不過是"熱身”式的考試。意

義在于經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)?？紨?shù)學(xué)前一天，不必再苦苦鉆研。干脆放松，連書也不翻。倒是應(yīng)該靜

下心來，回想一下——自己以往所遇難題，有幾種類型？解題和思路有什么規(guī)律性？其題可變異為另外的

哪幾種類型？如何看出特征，識別其變異？考語文前一天仍需看看書。還有外語。兩門是須強(qiáng)記的學(xué)科。

多記一點(diǎn)兒，便有多獲幾分的可能。作文勿跑題。不求事例新，但求事例準(zhǔn)，較嚴(yán)格地符合題義。倘或“出

師不利”——第一天沒考好，哪怕兩門都沒考好，也不要沮喪。只不過是高二第一學(xué)期，說明不了什么根本

問題。

⑦臨行匆匆，留言倉促，倘不認(rèn)為是多此一舉，則父望記。兒子，請?jiān)趦?nèi)心里替奶奶祈禱幾次！

爸爸

梁曉聲，當(dāng)代著名作家。創(chuàng)作出版大量有影響的小說、散文、隨筆及影視作品，長篇小說《人世間》獲第

十屆茅盾文學(xué)獎。

7.閱讀全文，給兒子的留言，是作者在什么情況下寫的？

8.留言中，針對考試的態(tài)度，作者對兒子最主要的囑咐是哪幾句？

9.下列對選文的概括與分析，不正確的:一項(xiàng)是（）

A.選文第一段的省略號表示話未說完，表達(dá)了作者哽咽無語、難過至極的心情。

B.考場是一種氛圍特殊的“場"，難免緊張，正常發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平就很好。

C.當(dāng)兒子已經(jīng)努力學(xué)習(xí)，作者明確表達(dá)了"好固可喜，差亦欣然"的平和態(tài)度。

D.選文對丘吉爾、巴爾扎克的事例敘述太過簡略，應(yīng)詳細(xì)講述以增強(qiáng)說服力。

10.★除文中給出的三科考前一天建議外，請你對語文學(xué)科再提一條建議。

南I點(diǎn)真題實(shí)戰(zhàn)練J

一、（2024?四川涼山?中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

讀書的門道

張凡

①"為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！弊x書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)

浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。

②習(xí)近平總書記指出：“要發(fā)揚(yáng)‘?dāng)D‘和'鉆’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營

養(yǎng)。""擠"和"鉆"，就是讀書的重要方法。

③在浙江工作期間，習(xí)近平同志曾到一社區(qū)調(diào)研，座談會上的講話令社區(qū)干部顧榮根深感欽佩?！傲?xí)

書記工作那么忙，還能有時間學(xué)習(xí)？”當(dāng)?shù)弥?xí)近平同志無論是在辦公室還是調(diào)研途中，無論是夜宿農(nóng)家還

是出訪期間，一有空就會捧起書本，翻閱材料，顧榮根大受觸動。他拿出之前爭當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁

學(xué)理論，兩個多月后習(xí)近平同志再次來社區(qū)召開座談會時，顧榮根第一個發(fā)言談體會。

④現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆“沒有時間讀書”，一些人習(xí)慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對大

部頭、經(jīng)典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書"，蘊(yùn)含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾生

動比喻："忙可以‘?dāng)D'，這是個辦法；看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆'，如木匠鉆木頭一樣地，鉆'進(jìn)去......

非把這東西搞通不止。”讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點(diǎn)滴時間，拿出"攻書到底"

的勁頭，堅(jiān)持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。

⑤善讀書，要把握"薄"與"厚"的關(guān)系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習(xí)近平同志結(jié)識了就讀于廈

門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張宏才梁。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關(guān)內(nèi)容，分享自己的研讀體會：”要反

復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著'厚的讀薄，薄的讀厚'。"

⑥把書“讀厚"，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點(diǎn)到面，向廣處延展；把書“讀薄”，就是

要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實(shí)現(xiàn)去粗取精。由"薄"而"厚"，再由"厚"而"薄"，如此循環(huán)往復(fù)，

就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生

長、枝繁葉茂。

⑦善讀書，還要做到"知"與"行"的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《史記》時，對項(xiàng)羽烏江自刎的情節(jié)存疑，

于是他幾次去安徽定遠(yuǎn)、烏江實(shí)地考察，寫出了《項(xiàng)羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國

的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。

⑧古人講"讀萬卷書，行萬里路"。讀書與實(shí)踐的結(jié)合，一方面是證之于實(shí)踐，給書本上的知識"擠擠水"，

得到知識“干貨"，實(shí)現(xiàn)去偽存真；另一方面是用之于實(shí)踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實(shí)踐中有所創(chuàng)造，達(dá)

到學(xué)以致用、學(xué)用相長的目的。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.本文是圍繞什么話題來進(jìn)行論述的？

2.第⑥段作者認(rèn)為怎樣才能不斷增加閱讀的廣度和深度？

3.第⑦段舉馮其庸先生讀書的例子有什么作用？

4.★如何才能做到“讀書與實(shí)踐的結(jié)合”？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

二、（2024?甘肅?中考真題）閱讀下面文章，完成題目。

像狐貍一樣學(xué)習(xí)

得到

①當(dāng)今時代，學(xué)習(xí)的方式正在發(fā)生巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學(xué)習(xí)”向“破案式學(xué)習(xí)”的

過渡。

②過去的學(xué)習(xí)，知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數(shù)學(xué)方程的解法，還是相對論到

底在講什么，所有問題都很明確，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在經(jīng)典著作里，

你只要去學(xué)就可以了。

③所以，你的求知方式應(yīng)該是勤奮、專精、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)效果由各種各樣的考試來衡量。這

種學(xué)習(xí)模式被稱為“考試式學(xué)習(xí)”。

④英國哲學(xué)家以賽亞?伯林有一個著名的“刺猬與狐貍論”：刺猬之道，一以貫之（一元主義）；狐

貍狡詐，卻性喜多方（多元主義）。傳統(tǒng)社會顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。好比你

是一名數(shù)碼工程師，業(yè)余愛好是下圍棋?？蓢逑碌迷俸?，對你的職場競爭力有什么幫助呢？搞不好，還

落得個玩物喪志的罵名。

⑤但是今天，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。原因很簡單：第一，人類的知識總量已經(jīng)太大了，

大到任何一個人，用任何一種方式都無法消化，哪怕只是一個門類的知識；第二，知識的確定性正在喪失，

知識本身在頻繁更新，今天還是共識，明天可能就不是了。越來越多的知識，處于學(xué)科之間的模糊地帶。

問題越來越多，但是確切的答案越來越少。因此，“考試式學(xué)習(xí)”就難以為繼。

⑥那怎么辦？美國作家威廉?龐德斯通在《知識大遷移》這本書里，提出了一個辦法：你要當(dāng)一只知

道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用

系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學(xué)習(xí)方法。

⑦龐德斯通洞察到了一個關(guān)鍵性的變化：知識和學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系變了。過去的知識是固化的，學(xué)習(xí)

者跟知識的關(guān)系，像人和財富的關(guān)系，是占有關(guān)系，占有得越多越富有。但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有

不過來。

⑧打個比方，過去水很少，而自己這個容器很大，往自己這個容器里裝水，當(dāng)然是裝得越多越好。而

現(xiàn)在，水已經(jīng)多得像大海，你就別想往自己身體里裝水了，學(xué)會在水里面游泳就好。

⑨知識不是用來占有的，占有一知半解的、不確切的知識干嗎？不管什么知識，都成了你踏入未知世

界的踏板。一個片段的知識，會成為你求知路上的援兵，是不知道什么時候會起作用的接應(yīng)。它雖不是答

案，卻是幫你找到答案的線索。

⑩還記得那個愛下圍棋的數(shù)碼工程師嗎？過去，下圍棋只是他的業(yè)余愛好，但是現(xiàn)在，正因?yàn)樗麑?/p>

邊都懂一點(diǎn)，所以，擊敗人類棋手的人工智能阿爾法狗可能就是他研發(fā)的。

?在這個時代，有知識的“盲點(diǎn)”不可怕，可怕的是有知識的“盲維”。那些一鱗半爪的知識，孤立

地看可能沒有用。但正因?yàn)樗鼈兎稚?、碎片化、不成系統(tǒng)，所以在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在機(jī)

緣巧合下，填補(bǔ)一個你認(rèn)知世界的空白維度，讓你的一個認(rèn)知盲維突然透進(jìn)一絲亮光。

?一個著名的例子，是福爾摩斯第一次見到華生時，他馬上判斷出華生是一名剛從阿富汗回國的軍醫(yī)。

為什么呢？因?yàn)槿A生有醫(yī)務(wù)工作者的風(fēng)度，且還有軍人氣概。左臂動作僵硬，說明他剛剛受過傷。那么當(dāng)

時什么地方剛剛打完仗，并有可能讓一名軍醫(yī)受傷呢？阿富汗。所以，結(jié)論就出來了。

?你看，福爾摩斯只需要一個片段的知識——阿富汗剛打完仗，就足以讓他完成一整套推理。他并不

需要深入細(xì)致地了解這場戰(zhàn)爭。

?這就是“破案式學(xué)習(xí)”。過去的學(xué)習(xí)，是面對已知的學(xué)習(xí)；現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是面對未知的學(xué)習(xí)。人人

都是福爾摩斯。比如，你想創(chuàng)業(yè)，你想知道自己的創(chuàng)業(yè)計劃靠不靠譜，上哪兒去找答案？你每次遇到的都

是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小樹枝都是救命稻草，你有一些微茫的小線索，哪怕不精確，

也沒關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)工具，利用線索和線索之間的交叉關(guān)系，并不難找到答案。

?《知識大遷移》里有一個關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思：在專業(yè)能力相當(dāng)?shù)那闆r下，誰知道的亂七

八糟的雜事越多，誰的收入就越高。像地理知識、歷史常識、冷門的體育術(shù)語，知道的人比不知道的人年

收入要高出幾萬美元。

?憑什么？這就是因?yàn)槿思沂掷锿ㄍ吧I(lǐng)域的鑰匙更多嘛。

（選自《讀者》，2024年第3期）

5.怎樣的學(xué)習(xí)方法就是"像狐貍一樣學(xué)習(xí)”？

6.文中兩次提到愛下圍棋的數(shù)碼工程師，有什么作用？

7.下列對本文的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.作者認(rèn)為，在當(dāng)今時代，"考試式學(xué)習(xí)”已經(jīng)過時了，我們必須運(yùn)用"破案式學(xué)習(xí)"。

B.作者認(rèn)為，"像狐貍一樣學(xué)習(xí)"是未來社會最好的學(xué)習(xí)方法。

C.知識就像財富，不管什么時候，都是占有得越多越好。

D.文中引用《知識大遷移》中關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論，證明"像狐貍一樣學(xué)習(xí)”是有效的。

8.★你認(rèn)為初中階段的學(xué)生需要“像狐貍一樣學(xué)習(xí)”嗎？為什么？

三、（2024?黑龍江?中考真題）閱讀《行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時》一文，完成下面小題。

行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時

①人生之路，常有風(fēng)雨，向上前行，終達(dá)峰頂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，勇敢地掌上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能

領(lǐng)略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風(fēng)光的無限。縱然心中有詩意，處處皆風(fēng)景，但唯有行至景深處，我們才

能見識天地之廣闊，萬物之浩渺。

②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅(jiān)守?！澳切┐虿凰滥愕?，終將使你更強(qiáng)大！”縱觀中國歷史上的文學(xué)

巨擘，你會發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶,幾經(jīng)浮沉，但一片冰心，始終為民：宋代黃庭堅(jiān)被

貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明流放貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。

生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風(fēng)骨，堅(jiān)守文化之魂。他們點(diǎn)亮的精神

之光亦穿越時空，閃耀至今。

③o囿于一方，淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川，浩浩湯湯的江河終年激越。固然，

任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人的一生充滿高潮和低潮，只有庸碌

之人，生活才如死水一般。”游泳運(yùn)動員潘展樂在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項(xiàng)比賽均未

晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁，把每

個薄弱點(diǎn)練上幾百遍、幾千遍。三年后，19歲的他終獲“四冠王”“亞洲飛魚”的稱號。從“看臺觀戰(zhàn)選

手”到“四冠王”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點(diǎn)燃自我、勇往直前的信念，更是

他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。

④不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當(dāng)今有不少年輕人好高鷲遠(yuǎn)，對未來充滿不切實(shí)際的幻想；或?qū)?/p>

前途迷茫，對眼前該做的事無所適從。而青年教師黃燈卻在日常平凡的教學(xué)中，思考當(dāng)下教育問題，不畏

挑戰(zhàn)行且知。她將目光聚焦普通本科學(xué)生這一龐大卻很少有人關(guān)注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，

跋山涉水、橫跨南北，進(jìn)行家訪。其中不乏時間、精力、財力、與不同學(xué)生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，

而她卻在行走間，化為連接學(xué)校與家庭的靚麗風(fēng)景，更以獨(dú)特的視角，給予當(dāng)代中國教育新的啟示。

⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時。在這漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地

迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。

（作者：高雁選自《青年文摘》）

9.本文的中心論點(diǎn)是什么？

10.第②段畫橫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

11.結(jié)合文段內(nèi)容，給第③段橫線處補(bǔ)寫分論點(diǎn)，與②段和④段首句結(jié)構(gòu)一致。

12.★請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際說說當(dāng)代中學(xué)生如何面對學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)？

重難創(chuàng)新練

一、（2024?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?二模）閱讀下面選文，完成下面小題。

賞識的力量

①1852年秋天，俄國著名作家屠格涅夫無意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，被一篇

題為《童年》的小說吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽這個作

者，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對作者的賞識與肯定。姑母寫信告訴侄兒，“你的第一篇小說

引起了名人的注意，大作家屠格涅夫說你如果能繼續(xù)寫下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下

子點(diǎn)燃了心中的火焰，有了自信和動力，一發(fā)而不可收地寫了下去，終于成為世界級大文豪，他就是列夫?托

爾斯泰。這就是賞識的力量，賞識能給人自信，鼓勵其成才成業(yè)成功。

②賞識可以增加一個人的勇氣，使其創(chuàng)造不凡的業(yè)績。1849年，林則徐途經(jīng)長沙，指名要見隱逸在

家讀書的左宗棠。一番交談后，林則徐被左宗棠的學(xué)識志向所折服，將他在新疆整理的資料和繪制的地圖

全部交給左宗棠。臨別，林則徐還寫了一副對聯(lián)相贈：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！被馗＝ê?，林

則徐又向咸豐帝推薦左宗棠，認(rèn)為他是"絕世奇才""非凡之才"。林則徐的賞識，使左宗棠勇氣大增，主動出

山入仕，屢立奇功，一展抱負(fù)。

③賞識可以轉(zhuǎn)變一個人的方向，使其走上正確的軌道。臺灣作家林清玄做記者時，曾報道過一個小偷

作案手法非常細(xì)膩、巧妙。文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣

獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了

一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家酒店的大老板了！

④賞識可以激發(fā)一個人的動力，使自己邁上嶄新的階梯。李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)

來?！边@句詩告訴我們要學(xué)會自我賞識。我們要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有屈原"寧赴湘流，

葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識自己，諸葛孔明才會自稱臥

龍，未出草廬而知曉天下三分；因?yàn)橘p識自己，毛遂才會以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭；因?yàn)橘p識自己，

陳涉才會石破天驚，高呼”王侯將相寧有種乎”。

⑤伏爾泰說：“人性中有一種共同心理，就是對于被人賞識的渴望。”同樣，善于賞識人是一種寶貴的

美德，自我賞識也是一種睿智的表現(xiàn)。一個欣賞，或許會挖掘出一個人的潛能；一句贊揚(yáng)，說不定就會改

變一個人的命運(yùn)；一個肯定，說不定會激勵出一個天才出世。

1.請簡要概括這篇文章的觀點(diǎn)。

2.分析本文的本文論證思路。

3.分析第④段主要的論證方法及其表達(dá)效果。

4.★你在學(xué)習(xí)和生活中一定有過被賞識或自我賞識的經(jīng)歷，請你與大家分享。

二、（2024?黑龍江哈爾濱?模擬預(yù)測）閱讀《讓"本性"與"規(guī)矩"和諧共舞》，完成下面小題。

讓"本性"與"規(guī)矩"和諧共舞

①梭羅云：“如果一種植物不按它的自然本性生長，那么它就只有死亡。"人生來便帶著獨(dú)特的本性，

如同每朵花朵都有其獨(dú)特的芬芳。然而，在盛開的旅程中，我們也需要學(xué)會遵守規(guī)則，就如同花朵需要遵

循季節(jié)的旋律。如此來看，"本性"與"規(guī)矩"并不對立，我們要讓"本性"與"規(guī)矩"和諧共舞。

②順應(yīng)本性是萬不能脫離規(guī)矩存在的。所謂本性，就是人所追求熱愛的。如果無視規(guī)矩，野蠻生長，

那便存在著"出格”的風(fēng)險。疫情期間，一澳洲歸國女子在外跑步時被要求回家隔離。她大罵疫情防控人員"沒

資格管我，跑步是我的自由！”|一些不明真相的人評論道”自由是人家的天性”。誠然，人的本性是要追求自

由的，但自由不是隨心所欲，不顧法律，不顧他人的安危。由此可見，"本性"離開"規(guī)矩"，無法獨(dú)舞。

③我們在遵守"規(guī)矩"的時候，要順應(yīng)本性。北大數(shù)學(xué)之神韋東奕以其不拘小節(jié)的行為走紅網(wǎng)絡(luò)，對此，

有人認(rèn)為他不配做北大老師，應(yīng)遵守一些規(guī)矩，讓自己“正常"一些。殊不知，從未上過培訓(xùn)班的他，在“自

由生長”中自創(chuàng)解題思路和解題方法，在數(shù)學(xué)天地里馳騁遨游，獲獎無數(shù)，站在了數(shù)學(xué)王冠之上。因此，我

們不能一味用“世俗的規(guī)矩”去限制某些有“天性"的發(fā)展?！爱?dāng)鳥兒的翅膀被系上黃金時，便無法在藍(lán)天上自

由飛翔?！迸c此而言，人生何嘗不是如此呢？

④規(guī)矩與天性看似對立，實(shí)則辯證統(tǒng)一。藝術(shù)家的創(chuàng)作便是如此。他們的本性是追求創(chuàng)新和自由，但

同時他們也要遵守藝術(shù)界的規(guī)則，尊重藝術(shù)規(guī)律和審美傳統(tǒng)。他們需要在遵循本性和遵守規(guī)則之間找到平

衡，才能創(chuàng)作出真正有價值的作品。如果他們只遵循本性，其作品可能會失去藝術(shù)價值：如果他們只遵守

規(guī)則，那么，他們的作品可能會失去獨(dú)特的個性。亦如"中國飛入"蘇炳添，在遵守競技規(guī)則與奧林匹克精神

"規(guī)矩”下，超越自我，發(fā)揚(yáng)"更快"的天性，跑出9秒83的驚人成績。吾輩青年，當(dāng)在遵循本性與遵守規(guī)則

之間找到平衡，在時代洪流中實(shí)現(xiàn)人生價值。

⑤"本性"和"規(guī)矩"缺一不可，相輔相成。我們既要在規(guī)矩約束里綻放天性的光芒，也要在彰顯生命本

色中守住規(guī)矩，讓"本性"與"規(guī)矩"和諧共舞。由此，才能實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，從而在“強(qiáng)國有

我”征途中實(shí)現(xiàn)星辰大海般的偉大夢想。

（選文有改動）

5.作者認(rèn)為“本性"是什么？

6.選文第③段中加點(diǎn)詞"鳥兒的翅膀"和"黃金"在文中具體指什么？

鳥兒的翅膀：

黃金：

7.細(xì)讀文章②一④段，作者從哪三個方面論證自己觀點(diǎn)的？

8.★小文在課間大聲喧嘩，影響了班級其他同學(xué)的休息和學(xué)習(xí)，同學(xué)們和他溝通時，他卻認(rèn)為“說話”是人

的天性，“下課說話”是他的自由，結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

【鏈接材料】

社會規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲

法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損壞國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由

和權(quán)利。

——選自《道德與法治》八年級下冊第三課

三、（2024?甘肅隴南?模擬預(yù)測）閱讀下面文章，完成題目。

做科學(xué)要有"三不"精神

袁亞湘

①我是一個從事數(shù)學(xué)斫究的科學(xué)工作者，同時我還是一個登山愛好者。登山，和科學(xué)研究一樣，目

標(biāo)是頂峰。在我看來，登山可以超越自我、享受成功，是對自我體力與心理的挑戰(zhàn)。

②當(dāng)征服了攀登路上的每一個困難后，則會享受到回歸自然的喜悅，平添征服困難的豪氣，感受到

無比的興奮、快樂和滿足，感受到歷經(jīng)艱難達(dá)到巔峰后的獨(dú)特境界和樂趣，遇見更美的風(fēng)景?？茖W(xué)探索何

嘗不是如此？

③青春的成長，也如同登山。青年，是一個充滿求知渴望、富于探索和追求的黃金時期，但珍貴的

青春時光稍縱即逝。是碌碌無為，還是追尋自我價值的實(shí)現(xiàn)，每一位青年在人生的攀登中都值得深刻思考

這一青春的問卷。

不半途而廢

④在人生和學(xué)習(xí)的不斷攀登過程中，貴在刻苦拼搏，難在持之以恒。“合抱之木，生于毫末；九層之

臺，起于累土"。任何人的成功成才，都來源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、鍥而不舍地努力。滾石上山、爬坡過坎，

只有蓄積韌性，砥礪向前，才能以行動力堅(jiān)定自信心，用確定性戰(zhàn)勝不確定，不斷勇攀高峰。學(xué)習(xí)的積累，

只有多鉆研，下苦功，才會有收獲。人的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，用進(jìn)廢退。學(xué)習(xí)要有“讀書破萬卷”的精神，要付出堅(jiān)持

不懈的努力。沒有吃苦的精神，不經(jīng)過艱苦的努力，讀書、做事往往就會半途而廢，甚至功虧一黃。錢穆

曾經(jīng)說過："古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁?！贝髱煹拿愿嬲]我們，不努力哪能進(jìn)步，

不拼搏哪能成功？

⑤萬丈高樓平地起，廣大青年在人生攀登的道路上，以時不我待的進(jìn)取之心，以韋編三絕、懸梁刺

股的毅力，以鑿壁借光、囊螢映雪的堅(jiān)韌，秉持執(zhí)著、韌勁刻苦，下苦功夫、真功夫，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，

點(diǎn)點(diǎn)滴滴地磨煉，日復(fù)一日地堅(jiān)持，不畏勞苦沿著陡峭山路攀登，人生才會精彩，事業(yè)才會輝煌。

不好高鷲遠(yuǎn)

⑥志存高遠(yuǎn)，就是胸懷遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，具有為崇高理想信念而不懈奮斗的精神追求和理想攀

登。高遠(yuǎn)志向不會自發(fā)產(chǎn)生，崇高理想信念要以科學(xué)理論為基石，源自對真理的執(zhí)著追求和信奉。當(dāng)代中

國青年生逢其時、重任在肩，要樹立遠(yuǎn)大理想，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好

青年，不斷把為崇高理想奮斗的實(shí)踐推向前進(jìn)。青年以遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、堅(jiān)定理想信念、深厚家國情懷，成

為整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，寄托著國家的希望，承載著民族的未來。

⑦志存高遠(yuǎn)，但不能好高鷲遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，通過一個個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，去挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。就比

如登山，只有登上附近的山頭，才有可能看到更高的山。更高的山有更天的風(fēng)景，更美的風(fēng)景激勵我們?nèi)?/p>

攀登更高的山峰！在科學(xué)攀登的路上，把工作做好，做出成績，目標(biāo)自然就會提高。就像同學(xué)們今天在挑

戰(zhàn)杯競賽取得成績，會給予你們信心，激勵你們繼續(xù)前行，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

不迷信權(quán)威

⑧學(xué)習(xí)要勤于思考，善于積累，勇于創(chuàng)新。未來知識體系將不斷進(jìn)步更迭，標(biāo)準(zhǔn)的知識體系將不復(fù)

存在，知識在不斷地交叉、組合，然后再不斷地分化。我經(jīng)常說：“這個世界上最大的浪費(fèi)是聰明人不思考

希望同學(xué)們要多動腦多思考，將知識及時消化吸收。堅(jiān)持創(chuàng)新思維，跟著問題走、奔著問題去，準(zhǔn)確識變、

科學(xué)應(yīng)變、主動求變。要有意識地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，要敢于打破既定的規(guī)則，探索新規(guī)律、新方法，

不迷信書本和權(quán)威，敢于質(zhì)疑，不盲目效仿別人，不人云亦云。要堅(jiān)持獨(dú)立思考，說自己的話，走自己的

路。在這個“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”的大變革時代，深刻把握創(chuàng)新思維的內(nèi)涵與特質(zhì)。

⑨恰是一生好年華，正是發(fā)奮學(xué)習(xí)時。青年時期是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期。每個人都可以

通過勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的品格，練就過硬本領(lǐng)和才干，改變自己的前途命運(yùn)。讓我們不斷攀登前進(jìn)，遇

見更好的自己，遇見更好的風(fēng)景！

(有刪改)

9.梳理文章內(nèi)容，將作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充完整。

一(1)不半途而廢，要o

做科學(xué)要有

(2)不好高鷲遠(yuǎn)，要

“三不”精神0

_(3)不迷信權(quán)威，要堅(jiān)持創(chuàng)新思維，堅(jiān)持獨(dú)立思考。

10.作者在文章開頭從自己喜好登山談起，下列對其作用的解釋，錯誤的是()

A.生動有趣，吸引讀者的注意力。

B.自然而然地引出本文的論題。

C.借登山一事表明作者興趣廣泛，使其觀點(diǎn)更具有權(quán)威性。

D.作為貫穿全文的一個比喻論證，使作者的觀點(diǎn)通俗易懂，更容易為人接受。

11.請分析下面句子的論證方法及其作用。

錢穆曾經(jīng)說過："古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁。"

12.★作者提出的“三不”精神應(yīng)該成為我們每位青少年學(xué)子的座右銘，在你的學(xué)習(xí)生活中，你覺得你最欠

缺哪種精神？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談一談你打算采取什么措施讓自己改變？

四、(2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?二模)閱讀下面的材料，完成各題。

"龍行猛巍”走紅，帶來什么思考？

范天培

①"龍行矗蠹(dada),前程耨耨(langlang),生活蠹蠹(yeye)......”如果要說今年的春節(jié)有什么特

別之處，那么這幾個很有“存在感”的生僻字一定榜上有名。

②據(jù)學(xué)者介紹，"蠹"字源于"能"字，最早見于《說文解字》。古人對"耀"字的釋義為"飛龍之狀"。今年

是龍年，由三個"龍"組成的"蠹"字，在字形與字義上都體現(xiàn)了好彩頭，起初只是被人們用在新年往來問候的

語句當(dāng)中，逐漸帶火了"耨""蠹"等字。直到今年央視春晚主題揭曉——“龍行蠹蠹，欣欣家國”——原本無人

問津的生僻漢字一下子"火出了圈"。

③漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之。像是我們熟悉

的"藕"字，就是根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造?，F(xiàn)如今，不少地方還會在春節(jié)的時候，將“五谷豐登""招

財進(jìn)寶”等帶有美好寓意的詞語，糅合成一個"漢字”，寫在紅紙上張貼出來。"能,"字的走紅，也是這些有趣

習(xí)俗的又一實(shí)例。

④對于"醯""翦"等字的走紅，一些人也提出了擔(dān)憂。這些煥發(fā)“第二春"的生僻字，是否會引來不必要

的跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語言的規(guī)范使用帶來額外的工作量？

⑤應(yīng)當(dāng)說，對待語言的發(fā)展，我們還應(yīng)以包容的心態(tài)來看待。"矗"字的"出圈”是語言豐富的體現(xiàn)。就

像一位語言學(xué)家說過：“語言是用出來的。"新的詞語的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。隨著社會的前進(jìn)，

語言的語音、語義、形態(tài)也都在跟隨人們的需求不斷變化著。"蠹"字重獲新生，正是它的字形與人們表達(dá)新

春祝愿的需求鎖定在了一起。而這些新出現(xiàn)的表達(dá)需求，和它本身被發(fā)明出來的域場關(guān)系緊密，對此我們

也不必過度擔(dān)憂。

⑥就如前些年在網(wǎng)絡(luò)上被人"用壞了"的"冏"字，原本在古書中表達(dá)"光明”的意思，但因字形與人的表

情相近，而被賦予了"尷尬""窘迫"的含義。久而久之，成了被淡忘本意的一款“表情包”。而大家對待"冏"字，

更多的也只是線上娛樂，沒有讓它成為漢語規(guī)范的“害群之馬"。

⑦生僻漢字重獲新生，被賦予現(xiàn)代社會新的語義，也讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤活文化的新路徑。

(摘編自《光明日報》2024.2.11)

13.下面說法中最符合原文意思的一項(xiàng)是()

A."疆""露""冏"等是表意文字，人們根據(jù)漢字字形來表達(dá)美好寓意，至今一直沿用。

B.生僻字的走紅會引來跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語言的規(guī)范使用帶來額外的工作量。

C.網(wǎng)絡(luò)和春晚創(chuàng)造了生僻字，讓原本無人問津的生僻漢字一下子"火出了圈”。

D.生僻字的出圈，是語言豐富的體現(xiàn)，也代表著人們新的表達(dá)需求。

14.請寫出本文的中心論點(diǎn)。

15.文章第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

16.★讀過文章，請你談?wù)剬?生僻字”的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分。

五、（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?二模）閱讀下面文章，完成各題。

敢于把"不可能"變?yōu)榭赡?/p>

①前不久，一條題為《獨(dú)腿小伙的滑雪夢》的新聞，引起了許多人關(guān)注。一場車禍，奪走了一名18

歲小伙的左腿，但他并未因此消沉，而是以頑強(qiáng)的毅力把一個個看似"不可能"的目標(biāo)變?yōu)橐粋€個現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過

不懈努力，他不僅站在了北京冬殘奧會單板滑雪男子坡面回轉(zhuǎn)（LLI級）的賽場上，并且斬獲了該項(xiàng)目的金

牌。他就是中國單板滑雪隊(duì)運(yùn)動員武中偉。

②在漫漫人生路上下求索的我們，在不同時期也會遇到許多看似"不可能"的事，比如那些難以跨越的

障礙、難以突破的極限、難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)......如果胸蹋不前，失去前進(jìn)的動力，人生就會失掉很多精彩。挑

戰(zhàn)和機(jī)遇并存，挫折和成長同行，唯有敢于把"不可能"變?yōu)榭赡?，想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難，跨過溝坎，才能看到

別人看不到的風(fēng)景，到達(dá)他人難以企及的高度。

③沒有什么是不可能的，除非你沒有想讓它變成可能。"很多時候，當(dāng)我們輕言某件事不可能做到時，

實(shí)際上是從思想上已經(jīng)否認(rèn)了其成為現(xiàn)實(shí)的可能性。然而古往今來無數(shù)奇跡的誕生，卻印證了很多"不可能"

中蘊(yùn)藏著無限的可能。因此，我們在面對一些“不可能"時，先不要急于否定它，不妨先冷靜思考"不可能"

是否真的不可為。只要方向正確、方法得當(dāng)，哪怕只有一絲希望，我們都不應(yīng)該退縮放棄，要相信，只要

努力爭取，"不可能"終能變成可能。若總是暗示自己"不可能"，就算有能力把"不可能"變成可能，也會喪失

機(jī)會，最終讓自己碌碌無為。

④行動是最有力的宣言。當(dāng)我們國家用運(yùn)行速度每秒只有幾十萬次的老式計算機(jī)編制地球同步衛(wèi)星軌

道程序時，有人斷言"不可能"。但經(jīng)過一次又一次的嘗試，1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”升上

太空；1975年，我國第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射、回收成功......我國航天事業(yè)諸多"第一”的背后，是無數(shù)科研人

員以“越是艱險越向前”的拼勁，以“踏平坎坷成大道”的干勁，不斷闖關(guān)奪隘，從而書寫了我國航天事業(yè)的輝

煌。由此可見，當(dāng)面對諸多“不可能"時，光是敢想還不夠，更需要我們付諸行動，在不懈努力中破解難題、

擺脫困境，這樣才能把認(rèn)知中的“不可能"變成一個個令人驚嘆的現(xiàn)實(shí)。

⑤任何成功都不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。把看似"不可能"的事變?yōu)榭赡艿倪^程更是遍布