山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，書寫規(guī)范字。

ēnhuì

yǔnnuò

fángzhì

chíyán

xiāohuǐ

cháoshī

bàokǎo

xīnsuān

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛐笳Z。

（1）小麗是“校園十佳歌手”，可謂是“隔著門縫吹喇叭——________”經(jīng)常被邀請(qǐng)參加各種演出。

（2）爺爺在看電視劇時(shí)，看見壞人作惡多端，總是會(huì)說：“____________，______________?！?/p>

（3）“______________，__________?！边@句話告訴我們?nèi)巳绻辛肆異u之心，不該做的事情就不會(huì)去做了。2）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

語文學(xué)習(xí)，是心靈的旅行，是美好的享受。我們同蕭紅一起懷念祖父的園子，捕捉húdié(

)；陪作者領(lǐng)略牧場(chǎng)之國(guó)膘肥體壯的jùnmǎ(

)；體驗(yàn)威尼斯船夫cāozòng(

)自如的駕駛技術(shù)；認(rèn)識(shí)了令人yóuzhōng(

)贊嘆的劉伯承將軍，shuāijiāo(

)能人小嘎子……3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物________也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物________也?！保ā蹲韵嗝堋罚?/p>

（2）“童孫未解供耕織，____________________”，展現(xiàn)了農(nóng)家孩童學(xué)種瓜的有趣畫面，“綠遍山原白滿川，___________________”描繪了一幅江南田野風(fēng)光圖。

（3）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________________”抒發(fā)了邊關(guān)將士的豪情壯志：“___________________，唯見長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了詩人對(duì)朋友的依依惜別之情。4）.日積月累。

（1）《朱子語類》中“______________，______________”告訴我們?nèi)艘行邜u之心?！蹲髠鳌分械摹癬_____________，______________”告訴我們不要做壞事，否則必將受到懲罰。

（2）嚴(yán)監(jiān)生的形象出自我國(guó)的古典小說《__________》，其作者是__________。

（3）《楊氏之子》選自《__________》，文中楊氏之子和孔君平利用姓氏的特點(diǎn)做文章，孔君平說得巧：“______________”；楊氏之子答得妙：“______________。”5）.借助拼音，完善觀后感，把漢字寫正確，力求美觀。

今天參觀人物長(zhǎng)廊，我結(jié)識(shí)了兩位老人，他們kānchēng_______“國(guó)之脊梁”。

扎根羅布泊52年的林俊德，日夜jiān_____程潛心研究，全力以fù_____參與所有核試驗(yàn)，確zhěn_____癌癥后仍忘我gēngyún_______直至生命最后時(shí)刻。從小生活在日軍飛機(jī)hōngzhà_______掃射中的沈忠芳，和同事研制的國(guó)產(chǎn)導(dǎo)彈擊落qīnfàn_______我領(lǐng)空的U﹣2，我國(guó)防御導(dǎo)彈水平跨入世界先列，誰也不敢隨便qīfù_______我們。

這一代人，一輩子都在磨礪劍與dùn_____，甘做隱姓埋名人，róngyù_______當(dāng)屬于這些赫赫無名之人！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．心曠神怡

應(yīng)接不暇B．金壁輝煌

奇珍異寶C．成家立業(yè)

相衣為命D．不可記數(shù)

無窮無盡2）.下面是小語在作文中所寫的感慨，與其他幾句表達(dá)情感的方式不同的一項(xiàng)是（）A．無論何時(shí)，無論何地，家鄉(xiāng)的月亮在我心中都是那么圓！B．別的樹木，到了冬天就變成光禿禿的。柏樹卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)雪交加，它顯得更有精氣神，昂首挺胸地站立在風(fēng)雪中。C．商店里賣的毛衣再暖和，也比不上奶奶親手編織的毛衣??！D．雖然蘭花長(zhǎng)得遠(yuǎn)不如玫瑰那樣?jì)善G迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人……3）.下列選項(xiàng)中，有一項(xiàng)讀音錯(cuò)誤，將序號(hào)填在后面括號(hào)里（

）A．嫦娥（é）B．木樁（zhuāng）C．漲潮（zhàng）D．閑逸（yì）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

(1)藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。（縮句）

__________________

(2)秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

__________________

(3)藺相如躲著廉頗。藺相如要維護(hù)趙國(guó)的利益。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）

___________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和解釋連起來。

凝視

低下頭來看

掃視

注意地看

仰視

抬頭向上看

環(huán)視

向四周看

注視

目光迅速地向周圍看過去

俯視

聚精會(huì)神地看2）.7.古詩連線。詩情也似并刀快

剪得秋光入卷來霧氣因山見

偏報(bào)有情人小桃三四點(diǎn)

波痕到岸消竹竿穿竹籬

獨(dú)立茅檐看客行小兒倒捻青梅朵

卻與籬為柱評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

(

)讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

(

)所謂讀書，不只是讀教科書。

(

)但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

(

)這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。2）.下面排列錯(cuò)亂的幾句，請(qǐng)你按一定順序重新排列，把排列好的序號(hào)填在句前的括號(hào)里。

()關(guān)于“禹帽峰”就有一個(gè)動(dòng)人的傳說。

()這時(shí)，治水的群眾遇到了難題，請(qǐng)大禹去解決，大禹抬腿便走，竟忘了山頭的的帽子。

()壺口不僅風(fēng)景奇?zhèn)ィ伊鱾髦簧賱?dòng)人的傳說。

()后來，帽和山連成一體，成為情趣橫生的“禹帽峰”。

()相傳大禹在壺口治水時(shí)，常到山間小溪旁飲水。有一天，大禹將帽子掛在旁邊的山頭上，又去溪邊喝水。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《手指》以幽默風(fēng)趣的語言，描寫五根手指的姿態(tài)、作用和性格。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.趣味故事：太陽的話打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來讓你們的心像小小的木板房打開它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1．詩中的“你們”指____________，“我”指____________。

2．詩的第二小節(jié)用________句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中________可以滋潤(rùn)萬物，________和________能使人神清氣爽，________能讓人感受到光明，________可以為人驅(qū)除寒冷。

3．用“____”畫出詩中的比喻句。

4．判斷下面的說法，對(duì)的打上“√”。

①在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。（

）

②“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語氣。（

）

③作者寫這首詩，其實(shí)是借太陽之口，表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：

即景

認(rèn)真觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，把你觀察到的寫下來，

要求：1．寫出景物的變化，突出景物的特點(diǎn)；

2．恰當(dāng)使用修辭手法，語言生動(dòng)形象；

3．在描寫中融入感情。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.風(fēng)箏【材料一】風(fēng)箏又名紙鳶，最早發(fā)源于中國(guó)，距今已有兩千多年的歷史。五代時(shí)期的李鄴（yè），在宮中以線放紙鳶為游戲，而且別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。到南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。到了宋代，出現(xiàn)了“神火烏鴉”，就是利用風(fēng)箏裝上火藥，投放到敵營(yíng)上空，以達(dá)到軍事目的……古老的風(fēng)箏不僅是娛樂玩具，還以另一種形式為人類做著貢獻(xiàn)，潛移默化地引導(dǎo)著人們的思考方向。【材料二】“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！睆墓胖两?，放風(fēng)箏都是孩子們春日里很喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的風(fēng)箏，其制作工藝有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。扎骨架最為關(guān)鍵，糊風(fēng)箏多用堅(jiān)韌受風(fēng)的綿紙，也有使用綾、絹的，而“繪”賦予風(fēng)箏豐富的內(nèi)涵，神話故事、花鳥瑞獸是中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏最常見的繪畫題材?！静牧先匡L(fēng)箏圖案多樣，寓意廣泛。以蝙蝠為圖案的風(fēng)箏比比皆是，由于蝙蝠與“遍?！薄氨楦弧敝C音，因此，人們把它作為“?！钡南笳?；在風(fēng)箏上畫上萬古長(zhǎng)青的松柏，象征長(zhǎng)壽；“喜”字風(fēng)箏是喜事的象征；龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸，象征吉祥。風(fēng)箏不但有這么多美好的寓意，而且放風(fēng)箏還能使人情緒開朗、心情愉悅。民俗中，人們認(rèn)為放風(fēng)箏可以“放晦氣”。風(fēng)箏飛上天空后，將絲線剪斷，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，也寓意將自己的疾病、災(zāi)難等不幸之事一同帶走。風(fēng)箏“放晦氣”之說廣為流傳，《紅樓夢(mèng)》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞”中便有對(duì)放風(fēng)箏可以放走晦氣的描寫。(1)整體感知：用簡(jiǎn)練的語言概括每則材料內(nèi)容。材料一材料二材料三

____________

_____________

__________

(2)信息判斷：綜合三則材料，判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①風(fēng)箏也叫紙鳶，最早起源于中國(guó)，距今只有二千年的歷史。_____

②因五代時(shí)期的李鄴在紙鳶頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨會(huì)發(fā)出古箏般的聲音，所以命名為風(fēng)箏。_____

③風(fēng)箏作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，其制作工藝有扎、糊、放三大環(huán)節(jié)。

_____

④放風(fēng)箏不僅是一種文化娛樂活動(dòng)，還包含著一項(xiàng)古老的民俗：放風(fēng)箏可以“放晦氣”。

_____

(3)風(fēng)箏送福：請(qǐng)根據(jù)風(fēng)箏圖片及情境，幫文文送出合適的風(fēng)箏，填序號(hào)。A．

B．

C．①文文想放風(fēng)箏_____，祝福國(guó)家吉祥如意，國(guó)泰民安，繁榮富強(qiáng)。

②文文想和爺爺奶奶一起放風(fēng)箏

_____，祝福老人健康長(zhǎng)壽。

③阿姨家今年搬了新家，又添了一位小弟弟，文文送風(fēng)箏_____最合適。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面是“龍”字的3種字體，請(qǐng)你選擇正確的字體，填在橫線上。

A．甲骨文

B．小篆

C．楷書_______________2）.根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

貨郎

墨客

郎中

店家

今日店中生意頗好，往來歐腳的人甚多