2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異課前預(yù)習(xí)學(xué)案含解析新人教版必修2

PAGE6-第2節(jié)染色體變異課前自主預(yù)習(xí)案一、基因突變與染色體變異的區(qū)分二、染色體數(shù)目的變異1．類型(1)細(xì)胞內(nèi)________的增加或削減。實例：21三體綜合征。(2)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以________的形式成倍增加或削減。實例：雄蜂的形成。2．染色體組(1)概念：細(xì)胞中的一組____________，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同限制生物的生長、發(fā)育、________和________的一組染色體。(2)寫出圖中的染色體組：______________。

3.二倍體、多倍體(1)概念辨析項目起點體細(xì)胞染色體組數(shù)實例二倍體____________幾乎全部______和過半數(shù)的______多倍體______3個或3個以上三倍體香蕉和四倍體馬鈴薯(2)植株特點：與二倍體植株相比，多倍體植株經(jīng)常是________，葉片、________都比較大；________等養(yǎng)分物質(zhì)的含量都有所增加。(3)人工誘導(dǎo)多倍體①方法②原理：秋水仙素能夠抑制________的形成，導(dǎo)致染色體不分別，引起細(xì)胞內(nèi)________________加倍。4．單倍體(1)概念：體細(xì)胞中含有__________染色體數(shù)目的個體。(2)特點(以植物為例)：與正常植株相比，植株長得弱小，且__________。(3)實踐應(yīng)用：利用單倍體植株培育新品種。①方法②優(yōu)點：____________。三、低溫誘導(dǎo)植物染色體的數(shù)目變更1．試驗原理2．試驗流程及結(jié)論四、染色體結(jié)構(gòu)的變異1．將圖示序號填入下表相應(yīng)位置類型結(jié)構(gòu)變更圖示倒位染色體中某一片段位置顛倒______易位染色體的某一片段移接到另一條____________上______缺失染色體中某一片段缺失______重復(fù)染色體中增加某一片段______2.結(jié)果(1)染色體上的基因的____________發(fā)生變更。(2)大多數(shù)對生物體是________的，有時甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。推斷對錯(正確的打“√”，錯誤的打“×”)1．貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的。()2．基因突變、基因重組、染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以視察到。()3．染色體片段的缺失和重復(fù)必定導(dǎo)致基因種類的變更。()4．體細(xì)胞中含兩個染色體組的個體是二倍體，含有三個或三個以上染色體組的個體是多倍體。()5．人工誘導(dǎo)多倍體最常用、最有效的方法是用秋水仙素處理休眠的種子。()6．經(jīng)低溫誘導(dǎo)后，在顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變更。()第2節(jié)染色體變異自主·預(yù)習(xí)·先知一、二、1．(1)個別染色體(2)染色體組2．(1)非同源染色體遺傳變異(2)X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ3．(1)受精卵2個動物高等植物受精卵(2)莖稈粗大果實和種子糖類和蛋白質(zhì)(3)秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗多倍體植株紡錘體染色體數(shù)目4．(1)本物種配子(2)高度不育(3)單倍體幼苗秋水仙素染色體數(shù)目能明顯縮短育種年限三、1．低溫紡錘體移向兩極染色體數(shù)目2．1cm冷藏室內(nèi)0.5～1cm卡諾氏液酒精甲紫低倍鏡四、1．Ⅲ非同源染色體ⅣⅠⅡ2．(1)數(shù)目或排列依次(2)不利效果·檢測·定向1．提示：√2．提示：×基因突變和基因重組在光學(xué)顯微鏡下視察不到。3．提示：×染色體片段的重復(fù)會導(dǎo)致基因數(shù)目增加，基因種類不會變更；染色體片段缺失會導(dǎo)致基因數(shù)目削減，還有可能導(dǎo)致基因種類削減。4．提示：×由配子發(fā)育而來的生物，無論含有幾個染色體組，都是單倍體。5．提示：×秋