2024年高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧作文擬題技巧素材

作文擬題技巧題好文一半，無(wú)論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的爭(zhēng)論文的擬題，必需依據(jù)實(shí)際狀況，緊扣材料和要求，在精確簡(jiǎn)潔的前提下，力求生動(dòng)形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見(jiàn)傾心的標(biāo)題來(lái)。1.題文不符：題目偏離話題或材料的限定。題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。2.大而無(wú)當(dāng)：題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。3.冗長(zhǎng)呆板：標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，顯得松散。4.無(wú)創(chuàng)建性：題目沒(méi)新意深意，落入俗套，或過(guò)于平白直露，缺乏聯(lián)想。1.引用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等擬題名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名具有語(yǔ)句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，干脆引用以之為題，可以使文題高雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新奇生動(dòng)。如：談學(xué)問(wèn)重要的文章，可擬題為《學(xué)問(wèn)就是力氣》;談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》;談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》;在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是英雄》，引用了華羅庚的詩(shī)句作題目，觀點(diǎn)顯明，撼人心魄;談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂(lè)》;談金錢(qián)的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》。談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》;以“素養(yǎng)教化”為話題，可擬為《救救孩子》(語(yǔ)出魯迅《狂人日記》)?！恫灰蜕枞苏f(shuō)話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢(mèng)書(shū)作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫(xiě)的好標(biāo)題。2仿寫(xiě)、借用、改寫(xiě)成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、歌詞擬題奇妙的仿寫(xiě)、借用、改寫(xiě)，可以使題目鮮活新穎，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。如《怎一個(gè)“慢”字了得》指責(zé)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題奇妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新奇新穎?！陡冻鑫幢赜谢貓?bào)》，改寫(xiě)歌詞“付出總有回報(bào)”;以“變更”為話題的作文，可擬題為《生于變更，死于頑固》，寫(xiě)一篇爭(zhēng)論文;談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》中的詩(shī)句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具;《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》改寫(xiě)成語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。《金錢(qián)誠(chéng)珍貴，誠(chéng)信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠(chéng)珍貴，愛(ài)情價(jià)更高”。此外，《若為人生故，誠(chéng)信不行拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問(wèn)世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商議》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿眼春》、《愛(ài)是怎樣煉成的》《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我高興讓我憂》、《罰你沒(méi)商議》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心照舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”》、《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無(wú)一不使人耳目一新。3巧用修辭手法擬題依據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，敏捷奇妙地運(yùn)用修辭手法，能避開(kāi)一覽無(wú)遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，須要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。如《志向的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《苦痛是一筆財(cái)寶》。某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是特別精確的，但太呆板、沒(méi)有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比方的修辭手法，效果就迥然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對(duì)比，是非分明，如《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》;有的標(biāo)題，采納對(duì)偶，形式勻整，如《想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地》；有的標(biāo)題，采納反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》；有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無(wú)和平》;有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》;有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》；有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》);有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》);有的標(biāo)題運(yùn)用反語(yǔ)(如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無(wú)窮。《我要學(xué)與要我學(xué)》的高超之處在于奇妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)看法同日而語(yǔ)，顯明貼切。寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題；寫(xiě)某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)峻的狀況，可用《“水漫金山”留下的問(wèn)題》作為標(biāo)題。用這種方法擬題，通俗明白，妥當(dāng)自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。以“激勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生須要掌聲》借“掌聲”代“激勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同?！堆矍巴凰?，筆下情各異》、《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀好書(shū)》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《醇厚人總是吃虧嗎?》、《填鴨?引燃?》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書(shū)，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的奇妙構(gòu)思。4運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題運(yùn)用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點(diǎn)移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變更多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的留意力，收到意想不到的效果。如某生在揭露應(yīng)試教化的弊端的文章中，擬題為《時(shí)間﹢汗水≠實(shí)力》；某生在談對(duì)學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對(duì)學(xué)生管理好了，雙休日沒(méi)管理好，也是等于零。主見(jiàn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日的管理。又如有篇文章論述“勝利是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說(shuō)空話三者堆起來(lái)的堅(jiān)毅堡壘”，標(biāo)題是《W=X+Y+Z》(即愛(ài)因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示勝利，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說(shuō)空話)，獨(dú)具匠心。再如一篇談學(xué)習(xí)與體育熬煉關(guān)系的文章標(biāo)題是《7+1>8》，7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)體育熬煉，比8個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。還有《從1+1+l=()談起》、《5+5=7》、《從三到萬(wàn)》、《?和0》、《勤勞×高科技=致富》、《成果≠素養(yǎng)》、《生活--???》(“關(guān)注生活”話題，揭示生活充溢了簇新，須要隨時(shí)關(guān)注)、《?+?+?=0》(說(shuō)明真理越辯越明)、《助人為樂(lè)+靜靜走開(kāi)=?》、《大事=小事+小事+……小事》等好標(biāo)題，一下能吸引讀者的眼睛。5逆向思維換個(gè)角度擬題同學(xué)們寫(xiě)文章要擅長(zhǎng)逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有特性。擬題更是如此，換個(gè)角度去思索，或許會(huì)“柳暗花明”，稀奇制勝,吸引讀者。如《感謝你的敵人》，敵人原來(lái)令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來(lái)，沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅亡，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。人類社會(huì)也是如此，真正促使你勝利的常常是那些想置你于死地的敵人。這個(gè)題材也不新奇。但能在《現(xiàn)代女報(bào)》上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新奇鮮活?！睹麕熚幢爻龈咄健?、《旁觀者未必清》、《近朱者未必赤》、《有錢(qián)就華蜜嗎?》、《虛心使人進(jìn)步嗎?》《好酒也怕巷子深》《倒過(guò)來(lái)試試》《吃一塹未必長(zhǎng)一智》、《請(qǐng)珍惜你的苦痛》、《渴望檢查》、《不要金子》、《渴望是“窮人”》、《拍賣我們的生涯》等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。6貼近時(shí)代擬題要使標(biāo)題新奇，還要有深厚的時(shí)代氣息，使人一看題目，就覺(jué)得春風(fēng)撲面，清爽醉人。談連戰(zhàn)回大陸的文章，如以《此岸·彼岸·橋梁》為題，分析三者之間的關(guān)系，“此岸”是臺(tái)灣，“彼岸”是大陸，要想從今岸達(dá)到彼岸，必需通過(guò)連戰(zhàn)等人一代又一代艱苦奮斗這一“橋梁”。又如《8與發(fā)》、《雷鋒“出國(guó)”了》，《變味的掌聲》《真情不“下崗”》、《更新我們頭腦中的教化“軟件”》、《該出手時(shí)不出手》、《人類歷史上最宏大的工程——學(xué)問(wèn)“拷貝”》、《中國(guó)人失去公德心了嗎?》、《把“看法”刻錄成光盤(pán)》、《摯友，請(qǐng)帶好你的“護(hù)照”》、《塑身，塑身，不健何美》、《打撈誠(chéng)信》、《蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生》等稀奇制勝。

一、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)寶的源泉，也是華蜜的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，酷愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不情愿勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不敬重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面對(duì)本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“酷愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的相識(shí)與思索，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【優(yōu)秀標(biāo)題】1、勤自手邊起，勞動(dòng)興家園2、以小我之勞，筑大國(guó)之夢(mèng)3、勤者無(wú)憂，勞者無(wú)慮4、魯起袖子加油干，酷愛(ài)勞動(dòng)當(dāng)模范5、識(shí)得勞動(dòng)苦，方知生活甜【解析】1、2考生在標(biāo)題中干脆表明自己的看法，亮出自己的觀點(diǎn)，擺出自己的見(jiàn)解，旗幟顯明，先聲奪人。3考生提取寫(xiě)作提綱中的關(guān)鍵詞，在標(biāo)題中干脆亮出文章的行文思路、結(jié)構(gòu)層次，構(gòu)思清晰，布局分明。4考生在標(biāo)題中鑲嵌一些年度熱詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞等，彰顯出其與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和與時(shí)代同行、傾聽(tīng)時(shí)代足音的使命感。5句式整齊，尾字押韻，讀來(lái)朗朗上口，既得詞句結(jié)構(gòu)之美，更得漢字音韻之美。二、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”誕生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。馬路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”起先推動(dòng)。2024年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2024年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。2024年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)間瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】1.云中我寄錦書(shū)去；2.奔跑吧，青年；3.且看少年芳華，助力國(guó)之成長(zhǎng)【解析】1.這個(gè)題目化用詩(shī)詞，奠定了文章的格調(diào)，增加了文章的文化氣息，同時(shí)又將詩(shī)句和時(shí)代精神奇妙結(jié)合，凸顯了時(shí)代主題。2.此題目與當(dāng)下很火的綜藝節(jié)目名字有異曲同工之妙，吸人眼球。且本標(biāo)題是個(gè)富有號(hào)召力的祈使句，以此作標(biāo)題，奠定了文章的感情基調(diào)，明確了觀點(diǎn)看法，有利于引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)出一篇好文章。3.這個(gè)標(biāo)題來(lái)自于一部熱映的電影《芳華》，這部影片奏響了“青春注定歷經(jīng)磨難，青春必定風(fēng)雨兼程”的熱血樂(lè)章，與作文立意相符。三、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2024【來(lái)源：Zxxk．Com】要求，圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】1.我的青山，爸的銀山；2.變時(shí)?變識(shí)?變實(shí)【解析】1題目中“我”和“爸”兩代人，對(duì)山的相識(shí)不同。青山，流露出考生對(duì)青山的酷愛(ài)之情；銀山，可見(jiàn)父輩眼中山的價(jià)值。由題目可知文章是通過(guò)敘述和自然的關(guān)系，詮釋“綠水青山也是金山銀山”的觀點(diǎn)。2.這個(gè)標(biāo)題干脆亮明文章的行文思路、結(jié)構(gòu)層次。標(biāo)題選擇三個(gè)相近而意豐的詞語(yǔ)，奇妙連用，展示出時(shí)間在變、相識(shí)在變到精神在變的總體架構(gòu)。四、22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、漂亮鄉(xiāng)村、食品平安、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所相識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緝?yōu)秀標(biāo)題】1.中國(guó)的世界，世界的中國(guó)2.一橫一點(diǎn)長(zhǎng)，一點(diǎn)茉莉香3.苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情【解析】1.題目對(duì)稱，寓意豐富。突出了中國(guó)文化的豐富以及各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也突出了中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)。2.標(biāo)題整齊、對(duì)偶?；酶柙~，選取兩個(gè)特別能夠代表中國(guó)的意象：長(zhǎng)城和茉莉，寫(xiě)出了中國(guó)歷史的悠久和中國(guó)文化的余香。3.對(duì)仗工整，頗有中國(guó)味道。寓意豐厚，別有風(fēng)味。五、【2024年高考江蘇卷】20．依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。生活中離不開(kāi)車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來(lái)車往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來(lái)車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理?！緝?yōu)秀標(biāo)題】1.車如流水情如月；2.跳下你的車輪【解析】1該標(biāo)題傷“車如流水馬如龍”而擬，不僅把關(guān)鍵詞“車”“情”鑲嵌進(jìn)去，而且兩個(gè)喻體形成對(duì)比，車雖動(dòng)如流水，但真情如月不會(huì)老，形象地表達(dá)了“車會(huì)老舊，但真情恒久不會(huì)消逝”的主旨。2.該標(biāo)題中的“跳”字，動(dòng)感十足，當(dāng)蕓蕓考生都“坐”在車上傾訴真情、發(fā)哲理之時(shí)，該標(biāo)題卻大聲疾呼“跳下車輪”“讓我們化為時(shí)代前行的驅(qū)動(dòng)力”。這一“呼”，呼出了本文的新度、深度，也留下懸念，吸引人往下閱讀。1.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。①衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(陶潛)②致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)③心在天山,身老滄州。(陸游)④男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)⑤七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)⑥誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)⑦雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)中國(guó)文化博大精深,多數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感受與思索。請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)，自選角度確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身》B.《逆境成就“高歌”》C.《進(jìn)退皆有道，造化在一心》D.《傳承中華文化》E.《歸去田園，解放心靈》【答案】DE【解析】首先，細(xì)讀材料，得出基本組合：①②句中蘊(yùn)含的出世入世精神，談?wù)剛€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)應(yīng)A；①⑦句中蘊(yùn)含的在亂世中不同的對(duì)個(gè)人志向的追求方式，對(duì)應(yīng)C；①④句可以論說(shuō)堅(jiān)持自我與擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系；③⑥⑦句中面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折，陸游的無(wú)奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)帲務(wù)勗?shī)人逆境中的高歌，對(duì)應(yīng)B。⑤⑥中辛棄疾和蘇軾詩(shī)文中的“雨”給人帶來(lái)的不同生活看法與思索。D大而無(wú)當(dāng)。E僅僅針對(duì)①，缺乏組合，沒(méi)有完成任務(wù)。2.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。嘉靖三十四年，時(shí)任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書(shū)寫(xiě)的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”至今流傳。北京高校圖書(shū)館主任的李大釗為友人書(shū)寫(xiě)此聯(lián)將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。楊聯(lián)陞向恩師錢(qián)穆“求字”，懇請(qǐng)錢(qián)穆先生書(shū)寫(xiě)“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章”自我警勉；而錢(qián)穆先生為楊聯(lián)陞書(shū)寫(xiě)時(shí)改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜愛(ài)哪一個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和看法；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章》B.《道義如山，“妙”筆如花》C.《鐵肩辣手，文人風(fēng)華》D.《橫看成嶺側(cè)成峰》E.《這才是世上最好的對(duì)聯(lián)》【答案】DE【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜愛(ài)哪一個(gè)？”，寫(xiě)作時(shí)肯定要明確，只能是某一個(gè)。在選項(xiàng)中，A標(biāo)題并無(wú)新意，一般不是最佳標(biāo)題，但假如其他選項(xiàng)都更好，那么這一項(xiàng)可以解除掉，但是B不錯(cuò)，突出了“妙”字，指向了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”這幅對(duì)聯(lián)，C不錯(cuò)，扣住了“鐵肩辣手”，而且用“文人風(fēng)華”表明白觀點(diǎn)。而D偏題，指向了“角度不同，風(fēng)景不同”，沒(méi)有完成任務(wù)，E含義不明，那么權(quán)衡之下就選DE。這一道題告知我們，其實(shí)，語(yǔ)文很多題目，都是權(quán)衡出來(lái)的。3.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。某報(bào)給二十歲左右的年輕人提了如下建議：①要留意報(bào)紙，雜志邊角處的廣告。②將一件電器完全分解并重新裝上。③去一次最危急的職業(yè)場(chǎng)所。你認(rèn)為以上建議中哪一條最不行思議，而又極有意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《腦洞大開(kāi)，才能創(chuàng)建將來(lái)》B.《留心到處有學(xué)問(wèn)》C.《獨(dú)向虎山行》D.《手腦一并用，實(shí)踐出真知》E.《提高警惕，防患未然》【答案】BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不行思議，而又極有意義？”就是要你從三條建議中選擇一條來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出“意義”，B中扣住了“留心”，D中扣住了“分解（動(dòng)手）”和“裝上”（動(dòng)腦），寫(xiě)作時(shí)候更要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手動(dòng)腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實(shí)踐就手足無(wú)措。E反向立意，對(duì)第三條建議來(lái)說(shuō)不適合。第三條建議其實(shí)是說(shuō)“要對(duì)別人的職業(yè)感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。A寬泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險(xiǎn)僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業(yè)場(chǎng)所”，為什么要“年輕人”去？4.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。近年來(lái)，名校游成為風(fēng)尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來(lái)到北京，想一睹中國(guó)最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氛圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均實(shí)行了限流措施，“進(jìn)清華、北大難”的問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)。在清華門(mén)口，凌晨三四點(diǎn)就有人起先排隊(duì)，有時(shí)早上6點(diǎn)多就將近達(dá)到上午場(chǎng)次接待3000人數(shù)的限制；北京高校雖無(wú)人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時(shí)段。就“進(jìn)清華、北大難”的問(wèn)題，你有何感想，請(qǐng)寫(xiě)作一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《校內(nèi)治理，堵不如疏》B.《素養(yǎng)無(wú)小事，到處顯文明》C.《讓名校情結(jié)深植心間》D.《還校內(nèi)一方凈土》E.《盲目追“校”不行取》【答案】CD【解析】C從游客角度動(dòng)身，呼吁游客不要盲目名校實(shí)地游，而是更多把名校情結(jié)放在心中。D從校內(nèi)管理角度入手，呼吁游客敬重校內(nèi)教學(xué)秩序。兩項(xiàng)均為針對(duì)作文任務(wù)的標(biāo)題。A扣住多個(gè)關(guān)鍵詞“校內(nèi)”“治理”“堵”“疏”，貌似不錯(cuò)，問(wèn)題是材料中，北大清華也不是簡(jiǎn)潔的“堵”，也是在“疏”，所以要細(xì)致諦視材料。B文字不錯(cuò)，也扣住了校內(nèi)秩序問(wèn)題，但是相比顯得空泛。E反對(duì)盲目追“名?！?，但是扣任務(wù)扣得不緊。任務(wù)中的“進(jìn)校內(nèi)難”才是核心，脫離這個(gè)話題，去談教化問(wèn)題，是另起爐灶。5.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。近日，西北某師范高校教授用毛筆手寫(xiě)錄用通知書(shū)一事，受到廣泛關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，該校有的老教授已參加書(shū)寫(xiě)錄用通知書(shū)十年，一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫(xiě)通知書(shū)“始終珍藏在身邊”，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個(gè)年頭還用手寫(xiě)通知書(shū)這種原始的方式？這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《墨香四射，傳承不絕》B.《傳遞文化，潤(rùn)物無(wú)聲》C.《學(xué)會(huì)珍藏一份美妙》D.《固守誠(chéng)珍貴，創(chuàng)新價(jià)更高》E.《一筆一畫(huà)總關(guān)情》【答案】AC【解析】A不是觀點(diǎn)，而是現(xiàn)象，而且“四射”這個(gè)詞也用得不妥，標(biāo)題不要有語(yǔ)病。C總的來(lái)說(shuō)比較寬泛，“美妙”一詞難以扣住材料核心事務(wù)。6.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。微博上流傳著一種說(shuō)法：一部高檔手機(jī)，70%的功能都是沒(méi)用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，奢侈著？或許是時(shí)候，把身材放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒，讓生活低配一點(diǎn)兒了。這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《讓資源真正發(fā)光發(fā)熱》B.《談低配生活》C.《刪繁就簡(jiǎn)，追求心靈的簡(jiǎn)潔》D.《知足常樂(lè)，適度最好》E.《不為物累，詩(shī)意棲居》【答案】AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念，“簡(jiǎn)（單）”“適度”“累（贅）”，并且有明確觀點(diǎn)，特別適合。B雖然有核心詞，但是觀點(diǎn)不夠明確。A立意有偏差，沒(méi)有發(fā)覺(jué)這是一篇“大師型作文”，應(yīng)當(dāng)從末句動(dòng)身，從核心概念入手立意，依據(jù)材料傾向立意。7.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。香港高校把“榮譽(yù)院士”稱號(hào)授予了外號(hào)叫“三嫂”的82歲掃地老太袁蘇妹?！叭睆奈唇邮苓^(guò)學(xué)校教化，也不知道什么是“院士”。她一生只會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，也沒(méi)有震天動(dòng)地的偉業(yè),曾在港大食堂服務(wù)44年,擔(dān)當(dāng)服務(wù)員及廚師。她對(duì)住宿生的照看無(wú)微不至,除起居飲食,也關(guān)切學(xué)生的“身心健康成長(zhǎng)”,是“宿舍靈魂人物”。有學(xué)生發(fā)燒,她會(huì)主動(dòng)送藥、煲粥；學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會(huì)為其預(yù)留晚餐；學(xué)生遇到煩心事,會(huì)找三嫂傾心交談……這位一般老太太被稱做“以自己的生命影響高校堂仔生命”的“香港高校之寶”。讀了這則材料,你有何感想,請(qǐng)選擇一個(gè)角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章,不少于800字下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《生命教化方是至高教化》B.《用平凡鑄就不凡》C.《高校之道，在明明德》D.《通往榮譽(yù)的道路不止一條》E.《孩子，你漸漸來(lái)》【答案】AB【解析】AB中的“生命”“教化”“平凡”“不凡”都是材料中的核心字眼，扣題緊。C中的“在明明德”指向是做學(xué)問(wèn)，不是老太太的一生所為。D歪曲了材料的褒貶，好像老太太是為了榮譽(yù)而在奮斗。E化用了暢銷作品的書(shū)名，有這種意識(shí)很好，但是，和材料聯(lián)系不夠緊密。8.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。高三畢業(yè)后的暑假，小明準(zhǔn)備約幾個(gè)摯友一起出去旅游。可是在商議去哪里的時(shí)候，幾個(gè)人發(fā)生了分歧，有的想去國(guó)外感受異國(guó)情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)會(huì)都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸簇新的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭(zhēng)辯不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。假如你是小王，你會(huì)給出怎樣的建議？為什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章闡述你的看法。要求：明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得抄襲。這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《訪古探幽，重拾詩(shī)中景》B.《來(lái)場(chǎng)貼近社會(huì)的旅行》C.《讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路》D.《旅游，一次蕩滌心靈的修行》E.《盡情游歷，橫貫山水》【答案】CD【解析】C中沒(méi)有提及建議哪一種，指向不明。D僅僅談旅游的意義，也是不妥?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，作文任務(wù)并不是“三選一”類型，可否有創(chuàng)新的做法，比如，先去哪里再去哪里，是的，這樣當(dāng)然可以了，但是選項(xiàng)中沒(méi)有相關(guān)好標(biāo)題。這里的ABE屬于終歸簡(jiǎn)潔的“三選一”類型的立意，其實(shí)風(fēng)險(xiǎn)較小，舉薦大家日常運(yùn)用。9.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章?！皣^”唯恐是魯迅最喜愛(ài)也最熱衷描寫(xiě)的題材?！端帯防飮^處決革命黨的情景，后來(lái)又出現(xiàn)在《阿Q正傳》里，只不過(guò)這一次圍觀的是槍斃阿Q，而且很不讓人“滿足”。他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說(shuō)《示眾》，寫(xiě)一群路人如何三三兩兩地聚集起來(lái)，圍觀一個(gè)“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。這些無(wú)聊的圍觀群眾，被魯迅一并打包，裝進(jìn)一個(gè)叫“看客”的籃子里。從今，“看客心態(tài)”成為中國(guó)國(guó)民性至關(guān)重要的組成部分。但事實(shí)上，在圍觀方面，其他國(guó)家的民眾并不比中國(guó)人矜持多少。請(qǐng)結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《擁抱熱忱，拒絕冷漠》B.《充溢生活，遠(yuǎn)離“圍觀”》C.《談圍觀》D.《圍觀也可以很美妙》E.《提高國(guó)民素養(yǎng)，重塑國(guó)民形象》【答案】CD【解析】C算不上規(guī)范的爭(zhēng)論文標(biāo)題，請(qǐng)杜絕《談XX》類的標(biāo)題。D沒(méi)有理解材料，材料中的“圍觀”就是“看客心態(tài)”，就是貶義傾向，那么，這種是屬于語(yǔ)文匠書(shū)中所說(shuō)的“大師型作文材料”?！按髱熜妥魑牟牧稀保鸵樦髱煹膬A向走，不要逆向立意。還有這不是話題作文，肯定要讀懂材料。10.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使得成名變得更加的簡(jiǎn)潔，憑借真才實(shí)學(xué)可以成名，憑借搞怪、炒作或意外事務(wù)也可成名；同時(shí)也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個(gè)事實(shí)也不容忽視，那就是有的人可以始終紅下去，也有的人卻只能紅一時(shí)。互聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)紅現(xiàn)象，的確令人深思。這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《留意真才實(shí)學(xué)，遠(yuǎn)離“網(wǎng)紅”取巧》B.《網(wǎng)絡(luò)天地寬，福澤千萬(wàn)家》C.《莫讓互聯(lián)網(wǎng)成為法外之地》D.《勇于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，平凡也能成名》E.《我們須要名氣嗎？》【答案】AD【解析】網(wǎng)紅成名緣由的不同，勢(shì)必帶來(lái)網(wǎng)紅的魚(yú)龍混雜，由此可立意為A?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使成名變得簡(jiǎn)潔和快捷，由此可立意為D。B沒(méi)有涉及成名問(wèn)題。C偏離材料，材料沒(méi)有涉及違法。E這種單純的疑問(wèn)句不太適合規(guī)范爭(zhēng)論文，這里也沒(méi)有涉及網(wǎng)絡(luò)。11.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車攔住。由于病人狀況緊急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機(jī)見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行，堅(jiān)決闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順當(dāng)通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。依據(jù)新交規(guī)，私家車司機(jī)接受了記6分，罰款200元的懲罰。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣闊網(wǎng)友呼吁取消懲罰。交警通過(guò)查看監(jiān)控錄像，特事特辦，立刻取消了對(duì)私家車司機(jī)的懲罰。在這支共同譜寫(xiě)的救助生命的“愛(ài)”的協(xié)奏曲中，私家車司機(jī)、網(wǎng)友、急救車司機(jī)和交警，誰(shuí)最值得你崇敬？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《共奏“愛(ài)”的協(xié)奏曲》B.《敏捷處事，值得崇敬》——向私家車主致敬C.《大愛(ài)無(wú)疆，救人第一》D.《為見(jiàn)義勇為“開(kāi)綠燈”點(diǎn)贊》E.《堅(jiān)守職責(zé)才是善》【答案】BD【解析】A沒(méi)有依據(jù)任務(wù)來(lái)寫(xiě)，問(wèn)的是“誰(shuí)最值得你崇敬”，必需有所選擇，選出“最”。C不夠明確，看不出寫(xiě)的誰(shuí)。E偏離任務(wù)，任務(wù)中說(shuō)“崇敬”，這里偏向了“善”，屬于跑題。B點(diǎn)出了“敏捷”，并用副標(biāo)題表明白對(duì)象，特別好。D明顯指向交警，也表明白觀點(diǎn)，符合題意。12.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、閱歷；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：學(xué)問(wèn)、創(chuàng)新、實(shí)干、特性、志向。作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變更？請(qǐng)從傳統(tǒng)和當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《實(shí)干創(chuàng)新乃大勢(shì)所趨》B.《背景誠(chéng)珍貴，創(chuàng)新實(shí)干價(jià)更高》C.《輕學(xué)歷而奮斗，攜創(chuàng)新以遨游》D.《今日之奮斗與昨日之奮斗》E.《奮斗的三大關(guān)鍵》【答案】DE【解析】A明確地表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代奮斗方式變的看法，即于過(guò)去重“背景”不同，如今“創(chuàng)新”和“實(shí)干”是奮斗的代言人。B能緊扣“背景”“創(chuàng)新”“實(shí)干”三個(gè)關(guān)鍵詞。C選取了“學(xué)歷”、“創(chuàng)新”、“實(shí)干”三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)闡述現(xiàn)代年輕人應(yīng)當(dāng)有的奮斗方式，較好地完成了寫(xiě)作任務(wù)。DE不是爭(zhēng)論文的規(guī)范標(biāo)題。13.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。①常格不破，人才難得。（包拯）②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）③擇之以才，待之以禮。（蘇洵）④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾）⑤才者，德之資也；德者，才之帥也。（司馬光）⑥才之用，國(guó)之棟梁也。（王安石）宋代有關(guān)“才”的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感受與思索？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，形成有機(jī)聯(lián)系，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《用好“才”，安天下》B.《善擇“千里馬”》C.《定國(guó)安邦需人才》D.《人才！人才！》E.《想成才，“志”“德”不行少》【答案】CD【解析】第一句體現(xiàn)了人才難得，選拔人才要不拘一格；其次句體現(xiàn)了人才的重要性——治國(guó)平天下，以及成才之道在于教化；第三句體現(xiàn)了選拔人才堅(jiān)持的原則和對(duì)待人才的看法——禮待人才；第四句體現(xiàn)了才與志的關(guān)系，才與志的結(jié)合更能成大事；第五句體現(xiàn)了才與德的關(guān)系，相互影響，德為根本；第六句體現(xiàn)了人才對(duì)國(guó)家的重要性。這些名言既充溢深刻的思辨性，又具有時(shí)代的價(jià)值導(dǎo)向性。沒(méi)有圍繞“人才”這一話題來(lái)寫(xiě)的視為偏題、跑題。以①③為基礎(chǔ)，論述對(duì)待人才的看法,如B；以①③⑤為基礎(chǔ)，談?wù)撊瞬胚x拔任用的標(biāo)準(zhǔn)；以②⑤為基礎(chǔ)，論述對(duì)人才的培育在于教化、德育；以②⑥為基礎(chǔ)，說(shuō)明人才對(duì)國(guó)家的重要價(jià)值，如A；以④⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)人才應(yīng)當(dāng)具備怎樣的品質(zhì)及追求，如E。C其實(shí)指向了②的前半句和⑥，不過(guò)相對(duì)而言，這兩句指向稍顯雷同，不像其他選項(xiàng)能形成有機(jī)聯(lián)系。D表意不明。14.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。①?gòu)纳迫绲?，從惡如崩?《國(guó)語(yǔ)》)②明者因時(shí)而變，知者隨事而制。(桓寬)③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕)④千錘百煉還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)⑤茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐)⑥踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。(毛澤東)你對(duì)這六句有怎樣的感受與思索?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《成大事者要有擔(dān)當(dāng)》B.《堅(jiān)守信念，遠(yuǎn)惡守善》C.《內(nèi)在美，才是真的美》D.《談我最喜愛(ài)的兩句話》E.《為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨(dú)好》【答案】CD【解析】①?gòu)纳迫绲?，從惡如崩——守善難、從惡易，堅(jiān)守、堅(jiān)持；②明者因時(shí)而變，知者隨事而制——?jiǎng)?chuàng)新、革新，與時(shí)俱進(jìn)；③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤——留意內(nèi)在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對(duì)成就的理性、冷靜和對(duì)初心的堅(jiān)持；④千錘百煉還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)——自信，堅(jiān)守，拒絕誘惑；⑤茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之——擔(dān)當(dāng)，愛(ài)國(guó)；⑥踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好——奮斗，永不言老、恒久年輕的心態(tài)，上下求索、追逐幻想，屬于自己的風(fēng)景最好。①④，可以談堅(jiān)守信念，遠(yuǎn)惡守善，如B。②⑤，可以談為國(guó)革新，無(wú)畏禍福。③④，可以談堅(jiān)守清廉（高潔），無(wú)懼誘惑。②⑥，可以為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨(dú)好，如E。②④⑤，在創(chuàng)新的征程上，踏遍青山到處，尋找屬于自己的風(fēng)景，不驕不躁，清氣永存。②③⑤，圓夢(mèng)中國(guó)，須要與時(shí)俱進(jìn)，有擔(dān)當(dāng)，即使勝利，也要冷靜、初心不改。①③④，可以談修身遠(yuǎn)惡，永葆高潔。①③⑤或③④⑤，可以談成大事者，須要擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守、謙遜,如A。C僅僅針對(duì)了③，D不是爭(zhēng)論文標(biāo)題。15.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。地名是基本的社會(huì)公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多城市散布著“洋地名”，香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納風(fēng)情街……，國(guó)外媒體至調(diào)侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎?可以，假如你在中國(guó)。”近十年來(lái)，這一現(xiàn)象風(fēng)靡全國(guó)。有人認(rèn)為，這些“洋地名”代表著高品位、國(guó)際化；也有人認(rèn)為，這是價(jià)值取向變更的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。對(duì)這種現(xiàn)象，你有何看法?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思索，表明你的看法，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《崇洋媚外，實(shí)不行取》B.《讓文化自信站牢在地名上》C.《規(guī)范地名，反對(duì)“崇洋”》D.《中國(guó)人丟失自信念了嗎？》E.《辯證看待“洋地名”》【答案】BC【解析】BC扣住了材料的關(guān)鍵詞。A范圍擴(kuò)大化，D也是。E本身沒(méi)問(wèn)題，但是這則材料其實(shí)是屬于語(yǔ)文匠書(shū)中所說(shuō)的“大師型作文材料”。暗含了主流價(jià)值觀，不能在這種大是大非的狀況下妄議辯證。16.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章?，F(xiàn)在，有的孩子初中畢業(yè)就出去打工、開(kāi)飯館或者經(jīng)商，幾年下來(lái)給家里掙了不少錢(qián)。家里日子富裕了，還蓋起了三層樓。父母很樂(lè)意，孩子會(huì)掙錢(qián)養(yǎng)家了。而有的同齡人在苦讀中學(xué)，幾年下來(lái)，花了不少錢(qián)，家里日子過(guò)得很緊巴，房子還是那幾間老房子。父母也很樂(lè)意，因?yàn)樗麄兣沃⒆訉?lái)有出息。讀了上面材料，你有什么感想?請(qǐng)選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《學(xué)會(huì)選擇適合的生活方式》B.《歡樂(lè)是一種心境》C.《學(xué)會(huì)放手，才是大愛(ài)》D.《人生之路，漸漸走》E.《多元價(jià)值觀，值得提倡》【答案】CD【解析】這則材料涉及到父母看待孩子成長(zhǎng)的看法問(wèn)題。適合以下立意：①選擇適合自己的生活方式；②歡樂(lè)是一種心境；③社會(huì)呼喊多元價(jià)值觀；④把握現(xiàn)在，還是放眼將來(lái)。C中的“放手”沒(méi)有依據(jù)，D中的“漸漸走”也沒(méi)有依托，屬于無(wú)中生有。17.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。某高校一位大一新生在進(jìn)入一個(gè)生疏的環(huán)境之后，最大的困惑，就是感覺(jué)與同學(xué)、室友很難相處。無(wú)奈之下，向長(zhǎng)輩們請(qǐng)教。他們依據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，給了一些建議。如“己所不欲，勿施于人”“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”“要學(xué)會(huì)寬恕，甚至是對(duì)曾經(jīng)損害過(guò)你的人，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍艿玫秸嬲臍g樂(lè)”“要敢于說(shuō)不，不要膽怯 拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正值的”。你可能也有過(guò)或?qū)⒁鎸?duì)這樣的困惑，請(qǐng)結(jié)合上述建議，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。要求：文體自選，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《換位思索，相處之道》B.《學(xué)會(huì)請(qǐng)教是勝利的第一步》C.《寬恕是美德》D.《進(jìn)退有度，相處無(wú)憂》E.《學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境》【答案】AD【解析】AD都有關(guān)鍵詞“相處”，都是針對(duì)“這樣的困惑”。B偏離材料的核心，CE也是如此。18.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。某網(wǎng)絡(luò)女主播與摯友想騎共享單車出行，卻無(wú)奈發(fā)覺(jué)不少車被掛了私鎖，無(wú)法運(yùn)用。性格剛直的女主播表示不能向這種無(wú)賴行為妥協(xié)，肯定要帶頭抵制這種行為。隨即向旁邊的五金店老板借來(lái)電鋸，在摯友的幫助下，不僅將自己須要的兩輛車鎖剪掉，還將另外一輛上私鎖的車鎖一并剪掉。女主播把這個(gè)過(guò)程拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上，受到眾多網(wǎng)友的力挺，在短短的20分鐘內(nèi)有數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友圍觀，收到打賞超過(guò)1萬(wàn)元人民幣。閱讀上面的材料后，對(duì)這一事務(wù)你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合自己的感受和思索寫(xiě)一篇文章，要求任選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《共享單車考驗(yàn)國(guó)民素養(yǎng)》B.《伸張正義，大快人心》C.《何必為“另類營(yíng)銷”叫好？》D.《還“共享”一片藍(lán)天》E.《身先士卒，凈化風(fēng)氣》【答案】AD【解析】AD有關(guān)鍵詞“共享”。B過(guò)大。C其實(shí)有可取之處，這件事其實(shí)多少也是炒作，但是綜合考量，公車私用無(wú)論如何也是不對(duì)的，女主播所作所為，利大于弊，此種營(yíng)銷沒(méi)有太大的壞處。E也有肯定道理，但是最好要扣關(guān)鍵詞。19.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。某地公廁首現(xiàn)節(jié)紙?jiān)O(shè)備——生物識(shí)別供紙系統(tǒng)。如廁者“刷臉”，機(jī)器會(huì)自動(dòng)“吐出”定量廁紙。同一個(gè)人每隔9分鐘才能取一次紙。這種設(shè)備通過(guò)掃描人臉，對(duì)取紙人和取紙時(shí)間進(jìn)行記錄，防止個(gè)別人過(guò)度取紙，造成奢侈。據(jù)了解，這種設(shè)備已在多地投入運(yùn)用，各界對(duì)此褒貶不一。對(duì)于“刷臉取紙”這一舉措，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的看法，闡述你的理由，寫(xiě)一篇文章，詩(shī)歌除外。（福建龍巖2024高三上學(xué)期期中聯(lián)考）下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《科技，令生活更美妙》B.《科技有助道德自律》C.《“刷臉”刷出了什么？》D.《節(jié)約資源，人人有責(zé)》E.《杜絕不文明行為，需標(biāo)本兼治》【答案】BE【解析】本題有如下合乎題意的審題立意：（1）利用高科技手段督促公民道德自律很有必要，對(duì)應(yīng)B。（2）動(dòng)用高科技設(shè)備解決偷取廁紙的問(wèn)題，是殺雞用牛刀。（3）既要讓科技為文明把關(guān)，又要有適當(dāng)?shù)慕袒⑿麚P(yáng)引導(dǎo)，對(duì)應(yīng)E。A沒(méi)有涉及到材料中很關(guān)鍵的“防止個(gè)別人過(guò)度取紙，造成奢侈”；C觀點(diǎn)不明確，D沒(méi)有看到任務(wù)中的提到了“對(duì)于‘刷臉取紙”’這一舉措，你怎么看”這些話語(yǔ)，造成范圍擴(kuò)大。20.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章?！皭?ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的芳香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至喂養(yǎng)它的那池污泥……”“花凋了呢？”“愛(ài)它的翠葉田田？”“殘了呢？”“聽(tīng)打在上面的雨聲呀！”（選自洛夫《一朵午荷》）要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《追問(wèn)，出真知》B.《慧心識(shí)美，美不勝收》C.《詩(shī)意棲居，無(wú)處不美》D.《愛(ài)它，沒(méi)有理由》E.《一朵午荷的才智》【答案】BC【解析】這則材料的寓意是只要有一雙慧眼，那么就能發(fā)覺(jué)無(wú)窮的美，深刻點(diǎn)說(shuō)，就是我們不妨詩(shī)意地棲居在大地之上。其余選項(xiàng)偏離題意。21.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。作家薛涌寫(xiě)了一篇名為《在自拍中消逝的人生》的文章，文末有這樣一段話：蘇格拉底上街，是和人們論道的，由此留下的才智，兩千多年來(lái)照舊讓人類受用不盡。如今人們上街，拿著手機(jī)隨處自拍，所見(jiàn)證的，則是自我的消逝。對(duì)此你有何看法？依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《我共享，所以我存在》B.《溝通產(chǎn)生才智》C.《隨處自拍，有利有弊》D.《沒(méi)有思想的“永恒”最易消逝》E.《與其顧影自憐，不如抬頭看路》【答案】BD【解析】①?gòu)淖耘恼呓嵌攘⒁猓号幸恍┳耘恼哐壑兄挥凶耘?，而忽視了生活和親情的社會(huì)現(xiàn)象。②從蘇格拉底上街溝通的角度立意：溝通產(chǎn)生才智。③蘇格拉底與人溝通時(shí)，溝通的語(yǔ)言轉(zhuǎn)瞬即逝，但產(chǎn)生的才智卻永久流傳，而自拍是想讓瞬間成為永恒，但沒(méi)有思想的“永恒”卻最易消逝，從今角度立意：短暫與永恒。這是一道材料作文題。材料的觀點(diǎn)是有傾向性的，傾向于對(duì)自拍的針砭，自拍本身是為了留住人生的瞬間，將瞬間定格以作為永久的留存，但薛涌卻認(rèn)為自我在自拍中消逝了，可見(jiàn)其對(duì)自拍是持否定看法的。此外，在文章中將蘇格拉底與現(xiàn)代人進(jìn)行對(duì)比，凸顯蘇格拉底的才智與現(xiàn)代人消逝的自我。立意時(shí)，可從多個(gè)角度思索。A屬于反向立意，是贊同自拍的。C里面的辯證，這里也不行取。E和材料有偏差?！邦櫽白詰z”在材料中不存在。22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。思想家孔子：“忠告而善道之，不行則止，勿自辱也?！币獯罄麍?bào)人兼發(fā)行人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！蔽膶W(xué)家歌德：“接受忠告，就是增進(jìn)一個(gè)人自己的實(shí)力?！敝肛?zé)家羅伯特?林德：“友情絕不會(huì)忍受長(zhǎng)期和常見(jiàn)的忠告?！奔?xì)致領(lǐng)悟上面四句名言的含意，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自選立意，自擬題目，不得脫離材料的含意和范圍，不得抄襲或套作。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《把握尺度，善告善道》B.《讓忠告遠(yuǎn)離友情》C.《從善如流，成長(zhǎng)捷徑》D.《成長(zhǎng)來(lái)自自身的體驗(yàn)》E.《忠告之我見(jiàn)》【答案】BE【解析】參考立意：善告善道，把握尺度；成長(zhǎng)來(lái)自自身的體驗(yàn)；從善如流——成長(zhǎng)的捷徑；辯證地談?wù)摮砷L(zhǎng)和忠告的關(guān)系；辯證地談?wù)撚亚楹椭腋娴年P(guān)系。B過(guò)于肯定，材料中也僅僅是說(shuō)“長(zhǎng)期和常見(jiàn)的”。E算不上規(guī)范的爭(zhēng)論文標(biāo)題。23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。美國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)·波萊獨(dú)創(chuàng)了“垃圾車法則”。說(shuō)的是“很多人就像垃圾車，他們裝滿了垃圾四處奔跑，充溢懊惱、生氣、悲觀的心情，隨著垃圾越堆越高，他們就須要找地兒傾倒，假如你給他們機(jī)會(huì)，他們就會(huì)把垃圾一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要這么做的時(shí)候，千萬(wàn)不要收下。只要微笑，揮揮手，祝他們好，然后接著走你的路”。傾倒“垃圾”的人，在中國(guó)簡(jiǎn)稱為“垃圾人”。面對(duì)“垃圾人”，你該如何選擇？要求：選好角度，確定立意'明確文體'自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。（河南中原名校2024第四次質(zhì)量考評(píng)）下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《才智面對(duì)“垃圾人”》B.《必需學(xué)會(huì)限制心情》C.《別做生活中的“垃圾人”》D.《揮揮手，接著走》E.《堅(jiān)決抵制“垃圾人”》【答案】AC【解析】依據(jù)材料可知，“垃圾人”是文明素養(yǎng)低下、無(wú)法限制不良心情的人。隨處傾倒“垃圾”現(xiàn)象是不文明行為。由此可以立意：面對(duì)“垃圾人”，大聲說(shuō)“不”；才智面對(duì)“垃圾人”；主動(dòng)去影響“垃圾人”；遠(yuǎn)離戾氣，遠(yuǎn)離“垃圾人”；不要做生活中的“垃圾人”等。E說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)。BD沒(méi)有提及關(guān)鍵詞。24.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。有人說(shuō)：這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了。有人說(shuō)：應(yīng)當(dāng)天不怕，地不怕，什么都不怕。也有人說(shuō)：假如什么都不怕，反而更可怕。以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思索？請(qǐng)選取角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）A.《難易相生，怕與不怕相生》B.《為人處世應(yīng)有敬畏之心》C.《英勇無(wú)畏，方成大事》D.《堅(jiān)信自我，不要?jiǎng)訐u》E.《天不怕，地不怕》【答案】DE【解析】本題可以從三個(gè)不同的角度立意：從“這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了”這句話動(dòng)身，可以寫(xiě)人應(yīng)有敬畏之心；“應(yīng)當(dāng)天不怕，地不怕，什么都不怕”則強(qiáng)調(diào)人應(yīng)有英勇無(wú)畏之心；“應(yīng)當(dāng)有所怕，有所不怕”則應(yīng)辯證地看待“怕”與“不怕”的關(guān)系。D沒(méi)有踩到關(guān)鍵點(diǎn)。E照搬原話，不妥，也不算觀點(diǎn)。25.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。文摘一：屠格涅夫有篇聞名的散文詩(shī)叫《乞丐》，寫(xiě)他在街上遇到一個(gè)蒼老的乞丐，很想有所施舍，可搜遍全身口袋也沒(méi)找到一錢(qián)一物。于是，只好緊握著乞丐伸出來(lái)的手說(shuō)，請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟，我什么也沒(méi)帶。乞丐也握了握屠格涅夫變冷的手，微笑著說(shuō)，您能握著我的手叫兄弟，這也是一種施舍，同樣讓我感謝不盡。文摘二：蕭伯納在莫斯科度假時(shí)遇到一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，并同她一起玩耍。臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)，回去見(jiàn)了你媽媽，就說(shuō)今日同你玩的是世界大作家蕭伯納。不料，那位小姑娘學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)，回去見(jiàn)了你媽媽，就說(shuō)今日同你玩的是莫斯科小姑娘娜塔莎。請(qǐng)全面閱讀兩則文摘，自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。（華中師大附中2024高三）下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《有一種敬重叫平視》B.《施舍也可以充溢溫度》C.《敬重，是最美的姿態(tài)》D.《人可謙，不行傲》E.《睜開(kāi)發(fā)覺(jué)美的眼睛》【答案】AC【解析】留意，任務(wù)中有說(shuō)“全面閱讀兩則文摘”，這里，綜合立意較好，所以，AC屬于綜合立意，找到材料的契合點(diǎn)。B僅僅指向了文摘一；D僅僅指向了文摘二。E嚴(yán)峻偏離題意。26.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。①《送東陽(yáng)馬生序》中有言：“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！雹趽?jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：高考以后，準(zhǔn)高校生們掀起了整容熱。整容項(xiàng)目主要集中在五官上，而且做手術(shù)的極少是為“修殘補(bǔ)缺”，更多的是為“錦上添花”。面對(duì)采訪，學(xué)生們說(shuō)：整容能讓自己上高校后有一個(gè)全新的形象。③美國(guó)《福布斯》雜志這樣介紹馬云：“這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材，深凹的額骨，扭曲的頭發(fā)，調(diào)皮的露齒笑，一副5英尺高、100磅重的頑童模樣?！币螅壕C合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。下列爭(zhēng)論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）A.《不比外在，要比內(nèi)在》B.《外在誠(chéng)珍貴，內(nèi)在價(jià)更高》C.《辯證看待“外在美”》D.《修養(yǎng)，是勝利的通行證》E.《淡然處世，通達(dá)為人》【答案】AB【解析】第一則材料指向刻苦學(xué)習(xí)，不比外在（衣服）比內(nèi)在（精神）。其次則材料指向準(zhǔn)高校生為自己打造全新的外在形象（整容，而且是特意的塑造完備）。第三則指向勝利人士馬云外在形象欠缺（形象怪異）。那么，雖然有三則材料，其實(shí)含義很清晰，就是指向“外在”這個(gè)關(guān)鍵詞，并且對(duì)這個(gè)的重要性持否定看法。AB指向了這一點(diǎn)。C不妥，這里指向明顯，不適合辯證。D這里提煉出的修養(yǎng)，簡(jiǎn)潔偏題。E和材料二三都若即若離。27.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與