《統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策》課程教學(xué)大綱

《統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策》教學(xué)大綱課程名稱：統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策英文名稱：StatisticalPredictionandDecision-making課程編號(hào)：F094091611學(xué)分：3總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)+課內(nèi)上機(jī)學(xué)時(shí)8+其他實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程性質(zhì)：必修課程開課單位：數(shù)理科學(xué)與工程學(xué)院統(tǒng)計(jì)系基層教學(xué)組織適應(yīng)對(duì)象：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程簡(jiǎn)介統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)屬于預(yù)測(cè)方法研究范疇，及如何用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)事物的未來發(fā)展進(jìn)行定量推測(cè)。統(tǒng)計(jì)決策就是要從各種預(yù)測(cè)方案中選擇最優(yōu)方案。本課程是研究如何合理預(yù)測(cè)以及選取最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生分析為題和解決問題能力。本課程內(nèi)容主要包括回歸預(yù)測(cè)、時(shí)間序列分解法和趨勢(shì)外推法、時(shí)間序列平滑預(yù)測(cè)法等。教學(xué)過程中充分以學(xué)生為中心，課程思政全過程，通過名人傳記，豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，樹立專業(yè)信心。Statisticalpredictionbelongstotheresearchcategoryofpredictionmethods,andhowtousescientificstatisticalmethodstoquantitativelypredictthefuturedevelopmentofthings.Statisticaldecisionistochoosethebestschemefromvariouspredictionschemes.Thiscourseistostudyhowtoreasonablypredictandselectthebestsolution,andcultivatestudents'abilitytoanalyzeandsolveproblems.Thiscoursemainlyincludesregressionprediction,timeseriesdecompositionandtrendextrapolation,timeseriessmoothprediction,etc.Theteachingprocessisstudent-centered,andthewholeprocessofcurriculumideologicalandpolitical.Throughbiographiesofcelebrities,theteachingcontentisenriched,students'interestinlearningisstimulated,students'visionisexpanded,students'scientificandhumanisticliteracyisimproved,andprofessionalconfidenceisestablished.課程目標(biāo)1.思政目標(biāo)：強(qiáng)化科學(xué)倫理教育，注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練和科學(xué)精神培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的的能力，促進(jìn)辯證唯物思想的完善。通過案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷和科技報(bào)國的使命擔(dān)當(dāng)。2.知識(shí)目標(biāo)：掌握統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策的基本概念、基本理論和基本方法、思想。3.能力目標(biāo)：提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)推斷能力，熟練應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件解決統(tǒng)計(jì)問題，并根據(jù)分析結(jié)果給出合理決策建議。Ideologicalandpoliticalgoals

1:Bythecourse,theeducationofscienceethicscanbestrengthened,thetrainingofscientificthinkingmethodsandscientificspiritcanbepayattentionto,thestudents'abilitiestoanalyzeandsolveproblemscanbeimproved,andtheperfectionofdialecticalmaterialismcanbepromoted.Inaddition,thepatriotismofthestudentscanbestimulatedandthestudentscanbemotivatedtogivetheirscienceandtechnologyservicestoourcountrythroughthecaseteaching.Knowledgegoals

2:Thebasicconcepts,basictheories,basicmethodsandideasofnon-parametricstatisticscanbemastered.Abilitygoals

3:Thestudents'abilityofdataanalysisandstatisticalinferencecanbeimproved.Thestatisticalsoftwarecanbeappliedtosolvestatisticalproblemsproficiently.Andreasonabledecision-makingsuggestionscanbegivenaccordingtotheanalysisresults.課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表1所示：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：知識(shí)要求1.1具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練。21.2掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想和收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析、推斷和預(yù)測(cè)；了解統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法的發(fā)展動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用前景。2畢業(yè)要求2：能力要求2.2具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能，熟練應(yīng)用主要的統(tǒng)計(jì)軟件、管理軟件及其他軟件編程，正確利用統(tǒng)計(jì)思想和方法分析判斷相關(guān)的計(jì)算結(jié)果。32.4具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力和一定的創(chuàng)新能力，具備自主學(xué)習(xí)、知識(shí)更新和自我發(fā)展的能力。3畢業(yè)要求3：素質(zhì)要求3.1思想道德素質(zhì)。具有正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，愛國、誠信、友善、守法，具有高度的社會(huì)責(zé)任感；具有良好的心理素質(zhì)和積極的人生態(tài)度。13.2知識(shí)素質(zhì)。具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)理論功底，具備與統(tǒng)計(jì)工作密切相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理知識(shí)。3課程教學(xué)安排課程共有17項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)概述科學(xué)精神112定性預(yù)測(cè)法愛國情懷113回歸預(yù)測(cè)法專業(yè)熱情3254時(shí)間序列分解法和趨勢(shì)外推法科學(xué)精神665時(shí)間序列平滑預(yù)測(cè)法愛國情懷446自適應(yīng)過濾法專業(yè)熱情2247平穩(wěn)時(shí)間序列預(yù)測(cè)法科學(xué)精神4268干預(yù)分析模型預(yù)測(cè)法愛國情懷229景氣預(yù)測(cè)法專業(yè)熱情2210灰色預(yù)測(cè)法科學(xué)精神22411狀態(tài)空間模型和卡爾曼濾波愛國情懷2212預(yù)測(cè)精度測(cè)定與預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)專業(yè)熱情2213統(tǒng)計(jì)決策概述科學(xué)精神1114風(fēng)險(xiǎn)型決策方法愛國情懷2215貝葉斯決策方法專業(yè)熱情2216不確定型決策方法科學(xué)精神2217多目標(biāo)決策法愛國情懷22合計(jì)40848教學(xué)安排1.統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)概述教學(xué)要求：理解統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的概念，掌握統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的原則和步驟。教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的概念和作用；統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)方法的分類及其選擇；統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的原則和步驟；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)方法的分類及其選擇。思政元素：講授發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.定性預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：理解德爾菲法的概念，掌握主觀概率法。教學(xué)內(nèi)容：定性預(yù)測(cè)概述；德爾菲法；主觀概率法；定性預(yù)測(cè)的其他方法；情景預(yù)測(cè)法；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：德爾菲法；主觀概率法。思政元素：講授發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。3.回歸預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：理解線性回歸，掌握一元線性回歸預(yù)測(cè)法；掌握多元線性回歸預(yù)測(cè)法；掌握非線性回歸預(yù)測(cè)法。教學(xué)內(nèi)容：一元線性回歸預(yù)測(cè)法；多元線性回歸預(yù)測(cè)法；非線性回歸預(yù)測(cè)法；應(yīng)用回歸預(yù)測(cè)法應(yīng)注意的問題；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：多元線性回歸預(yù)測(cè)法；非線性回歸預(yù)測(cè)法。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間序列分解法和趨勢(shì)外推法教學(xué)要求：理解時(shí)間序列分解，掌握趨勢(shì)外推法；掌握多項(xiàng)式曲線趨勢(shì)外推；掌握指數(shù)曲線趨勢(shì)外推法；掌握生長曲線趨勢(shì)外推法。教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間序列分解法；趨勢(shì)外推法概述；多項(xiàng)式曲線趨勢(shì)外推法；指數(shù)曲線趨勢(shì)外推法；生長曲線趨勢(shì)外推法；曲線擬合優(yōu)度分析；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：時(shí)間序列分解法；趨勢(shì)外推法概述。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間序列平滑預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：理解移動(dòng)平均法和指數(shù)平滑法，掌握線性二次移動(dòng)平均法；掌握線性二次指數(shù)平滑法；掌握二次曲線指數(shù)平滑法。教學(xué)內(nèi)容：一次移動(dòng)平均法；一次指數(shù)平滑法；線性二次移動(dòng)平均法；線性二次指數(shù)平滑法；二次曲線指數(shù)平滑法；溫特線性與季節(jié)指數(shù)平滑法；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：線性二次移動(dòng)平均法；線性二次指數(shù)平滑法；二次曲線指數(shù)平滑法。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。自適應(yīng)過濾法教學(xué)要求：掌握自適應(yīng)過濾法的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：自適應(yīng)過濾法概述；自適應(yīng)過濾法的應(yīng)用；電子計(jì)算機(jī)在自適應(yīng)過濾法中的應(yīng)用；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：自適應(yīng)過濾法概述。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。平穩(wěn)時(shí)間序列預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：掌握平穩(wěn)時(shí)間序列預(yù)測(cè)法；掌握時(shí)間序列的自相關(guān)分析；掌握單位根檢驗(yàn)和協(xié)整檢驗(yàn)，掌握ARMA模型。教學(xué)內(nèi)容：平穩(wěn)時(shí)間序列預(yù)測(cè)法概述；時(shí)間序列的自相關(guān)分析；單位根檢驗(yàn)和協(xié)整檢驗(yàn)；ARMA模型的建模；時(shí)間序列的案例分析；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：時(shí)間序列的自相關(guān)分析；單位根檢驗(yàn)和協(xié)整檢驗(yàn)。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。干預(yù)分析模型預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：掌握干預(yù)分析模型；掌握單變量干預(yù)分析模型的識(shí)別與估計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：干預(yù)分析模型概述；單變量干預(yù)分析模型的識(shí)別與估計(jì)；干預(yù)分析模型的應(yīng)用實(shí)例；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)巫兞扛深A(yù)分析模型的識(shí)別與估計(jì)。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。景氣預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：掌握擴(kuò)散指數(shù)；掌握合成指數(shù)。教學(xué)內(nèi)容：景氣循環(huán)概述；景氣指標(biāo)體系；擴(kuò)散指數(shù)；合成指數(shù)；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：景氣指標(biāo)體系；擴(kuò)散指數(shù)；合成指數(shù)。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。灰色預(yù)測(cè)法教學(xué)要求：掌握灰色預(yù)測(cè)；掌握GM(1,1)模型。教學(xué)內(nèi)容：灰色預(yù)測(cè)理論；GM(1,1)模型；GM(1,1)殘差模型及GM(n,h)模型；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：GM(1,1)模型；GM(1,1)殘差模型及GM(n,h)模型。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。狀態(tài)空間模型和卡爾曼濾波教學(xué)要求：掌握狀態(tài)空間模型；掌握卡爾曼濾波。教學(xué)內(nèi)容：狀態(tài)空間模型；卡爾曼濾波；方法評(píng)價(jià)；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：狀態(tài)空間模型；卡爾曼濾波。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。預(yù)測(cè)精度測(cè)定與預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)教學(xué)要求：掌握預(yù)測(cè)精度測(cè)定；掌握定量預(yù)測(cè)方法的比較；掌握定性預(yù)測(cè)與定量預(yù)測(cè)的綜合運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：預(yù)測(cè)精度測(cè)定；定量預(yù)測(cè)方法的比較；定性預(yù)測(cè)與定量預(yù)測(cè)的綜合運(yùn)用；組合預(yù)測(cè)法應(yīng)用案例；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：定性預(yù)測(cè)與定量預(yù)測(cè)的綜合運(yùn)用。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。統(tǒng)計(jì)決策概述教學(xué)要求：掌握統(tǒng)計(jì)決策的概念和種類；掌握統(tǒng)計(jì)決策的作用和步驟；掌握統(tǒng)計(jì)決策公理和原則。教學(xué)內(nèi)容：決策的概念和種類；決策的作用和步驟；決策公理和原則；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：決策的概念和種類；決策的作用和步驟；決策公理和原則。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。風(fēng)險(xiǎn)型決策方法教學(xué)要求：掌握不同標(biāo)準(zhǔn)的決策方法；掌握決策樹；掌握風(fēng)險(xiǎn)決策的敏感性分析；掌握連續(xù)型變量的風(fēng)險(xiǎn)型決策方法。教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)險(xiǎn)型決策的基本問題；不同標(biāo)準(zhǔn)的決策方法；決策樹；風(fēng)險(xiǎn)決策的敏感性分析；完全信息價(jià)值；效用概率決策方法；連續(xù)型變量的風(fēng)險(xiǎn)型決策方法；馬爾克夫決策方法；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：決策樹；風(fēng)險(xiǎn)決策的敏感性分析；完全信息價(jià)值；連續(xù)型變量的風(fēng)險(xiǎn)型決策方法。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。貝葉斯決策方法教學(xué)要求：掌握貝葉斯決策方法；掌握貝葉斯決策方法的類型和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：貝葉斯決策概述；貝葉斯決策方法的類型和應(yīng)用；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：貝葉斯決策方法的類型和應(yīng)用。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。不確定型決策方法教學(xué)要求：掌握“好中求好”決策方法；掌握“壞中求好”決策方法；ɑ系數(shù)決策方法；“最小的最大后悔值”決策方法；各種決策方法的比較和選擇。教學(xué)內(nèi)容：“好中求好”決策方法；“壞中求好”決策方法；ɑ系數(shù)決策方法；“最小的最大后悔值”決策方法；各種決策方法的比較和選擇；習(xí)題課。重點(diǎn)難點(diǎn)：各種決策方法的比較和選擇。思政元素：講授人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。多目標(biāo)決策法教學(xué)要求：掌握層次分析法；掌握多屬性效用決策方法；優(yōu)劣系數(shù)法；