義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)考試題庫含答案

(2022年版)考試題庫含答案1.(口語交際)能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生(傾聽)、(表達(dá))和(應(yīng)對的能力),使學(xué)生具有文明和3.(識字)、(寫字)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)5.(學(xué)生)是學(xué)習(xí)的主體，(教師)是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在(師生平等對話)的6.(學(xué)生)是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護(hù)學(xué)生的(好奇心)、(求知欲),鼓勵(自主閱讀)、(自由表達(dá)),充分激發(fā)他們的問7.(語言文字)是人類最重要的交際工具和信息載體，10.(階段性評價)是在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點開展的過程性評12.(口語交際)能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生(傾聽)、(表達(dá))和(應(yīng)對的能力),使學(xué)生具有文明和學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)14.(跨學(xué)科學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實段的教學(xué)重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)19.(實用性閱讀與交流)學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在21.(思辨性閱讀與表達(dá))學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在22.(思維能力)是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想24.(文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá))學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生26.(學(xué)生)是學(xué)習(xí)的主體，(教師)是學(xué)習(xí)活動的組織27.(學(xué)生)是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護(hù)學(xué)生的(好奇心)、(求知欲),鼓勵(自主閱讀)、(自由表達(dá)),充分激發(fā)他們的問29.(語言文字)是人類社會最重要的交際工具和信息30.(語言文字積累與梳理)學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語32.(整本書閱讀)學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實培養(yǎng)(語感),發(fā)展思維?！薄?閱讀)”、“(寫作)”(小學(xué)1~2年級為“寫話”,3應(yīng)積極提倡?！睂?,(熱愛生活),表達(dá)真情實感?！?簡單的紀(jì)實作文和想象作文)”54.3至4年級學(xué)生要能不拘形式地寫下(見聞)、(感受)和(想象),注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。根據(jù)表達(dá)的需要，使用(冒號)、(引號)。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年(16)次左右。55.5至6年級要求學(xué)生默讀有一定的(速度),默讀一般讀物每分鐘不少于(300)字。60.第二學(xué)段，要累計認(rèn)識常用漢字(2500)個左右，其中(1800)個左右會寫。量不少于(40萬字)。63.第三學(xué)段口語交際目標(biāo)要求學(xué)生表達(dá)要有(條理),鐘不少于(300字)。65.第三學(xué)段識字寫字目標(biāo)要求有較強的(獨立識字)67.第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求學(xué)生懂得寫作是為了(自我和(想象作文),學(xué)寫常見(應(yīng)用文)。69.第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成留心觀察(周圍事物)的習(xí)慣，有意識的豐富自己的(見聞),珍視個人的70.第三學(xué)段閱讀目標(biāo)要求背誦優(yōu)秀詩文(60)篇。擴(kuò)71.第三學(xué)段閱讀目標(biāo)要求學(xué)生在理解課文的過程中，體會(頓號)與(逗號)、(分號)與(句號)的不同用法。72.第三學(xué)段閱讀目標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中揣摩文章的(表達(dá)順序),體會作者的(思想感情),初步領(lǐng)悟文章基86.漢語拼音教學(xué)要盡可能有(趣味性),宜多采用88.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價91.教科書編寫要以(馬克思主義)為指導(dǎo)，堅持面向的(層次性)和(區(qū)分度),也可加強教學(xué)的(可操作性)與教學(xué)效果的(可測度性)。95.教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫方式：(分解式目標(biāo))和(交融式目標(biāo)).96.教育的最高宗旨是(培養(yǎng)人)。作)”(1~2年級為“(寫話)”,3~6年級為“(習(xí)作)”)、“(口語交際)”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“(綜合性學(xué)習(xí))”的要求。98.階段性評價是在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點開展的過程性評價，99.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿(《中華人民共和國義務(wù)教育法》)。100.開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生的(語文實踐機會),強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和(解決問題),體驗和感受生活，發(fā)展(實踐能力和創(chuàng)新能力)。段目標(biāo)”,體現(xiàn)語文課程的(整體性)和(階段性)。(二)(正確把握語文教育的特點)(三)(積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式)(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文目標(biāo)”之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年106.課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分