數(shù)學(xué)五上教案5篇

第第頁(yè)數(shù)學(xué)五上教案5篇數(shù)學(xué)五上教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題。2、進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（一）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（二）口答，只列式不計(jì)算。1、5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？2、甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？3、甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？（三）應(yīng)用題盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積是原來(lái)水的體積的百分之幾？（四）引入新課假如把、問(wèn)題改為：冰的體積比原來(lái)水的體積加添了百分之幾？該怎樣解答呢？今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、新授教學(xué)（一）教學(xué)例題例、盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積加添了百分之幾？1、讀題，理解題意。2、比較：例題與復(fù)習(xí)題有什么異同？3、討論：“冰的體積比原來(lái)水的體積加添了百分之幾？”什么意思？（畫圖理解）老師板書：多出來(lái)的部分占原計(jì)劃的百分之幾.4、列式計(jì)算（50—45）÷45=5÷45≈0.111=11、1%5、思考：這道題還有其他解法嗎？50÷45—1≈111、1—1=11、1%提問(wèn)：為什么要減去1（二）反饋1、把例題中的問(wèn)題改成“水比冰體積少百分之幾？”該怎樣解答？思考：這道題與例題有什么相同的地方？有什么不同的地方？2、一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林多百分之幾？3、一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林少百分之幾？三、鞏固練習(xí)（一）分析下面每個(gè)題的含義，然后列出文字表達(dá)式。1、今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量加添了百分之幾？2、實(shí)際用電比計(jì)劃節(jié)省了百分之幾？3、十月份的利潤(rùn)比九月份的利潤(rùn)超出了百分之幾？4、1999年的電視機(jī)價(jià)格比1998年降低了百分之幾？5、現(xiàn)在生產(chǎn)一個(gè)零件的時(shí)間比原來(lái)縮短了百分之幾？6、十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？（二）只列式不計(jì)算。1、某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？2、某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？3、一種機(jī)器零件，本錢從2.4元降低到0.8元，本錢降低了百分之幾？4、一種機(jī)器零件，本錢從2.4元降低了0.8元，本錢降低了百分之幾？5、某工廠計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái)，比原計(jì)劃超額完成了50臺(tái)，超額了百分之幾？（三）思考男生比女生多20%，女生就比男生少（）。四、課堂小結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、課后作業(yè)1、我國(guó)第一大島臺(tái)灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是32200平方千米，臺(tái)灣島的面積比海南島大百分之幾？（百分號(hào)前面的數(shù)保管一位小數(shù)）2、工程隊(duì)原計(jì)劃一周修路24千米，實(shí)際修了28千米，實(shí)際修的占原計(jì)劃的百分之幾？實(shí)際比原計(jì)劃多修百分之幾？數(shù)學(xué)五上教案篇2設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以教授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性老調(diào)動(dòng)不高?！队變簣@教育引導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“教授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。于是，我試驗(yàn)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自身的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣味味及緊要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)合（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固：1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請(qǐng)多個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于老師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)把握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。）（二）聯(lián)系生活：1、在生活中，你遇到什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)？舉例子。2、在幼兒園里也藏了很多數(shù)，請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)。3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）（三）提出任務(wù)：1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（老師依據(jù)幼兒組的本領(lǐng)差別進(jìn)行調(diào)配）。一組：車棚——車有幾輛？腳踏車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？二組：前操場(chǎng)、后操場(chǎng)——樹有幾棵？前、后操場(chǎng)各幾棵？大樹、小樹各幾棵？三組：架空?qǐng)龊稀佑袔赘堪咨膸赘?？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，多個(gè)分出去的數(shù)合起來(lái)等于總數(shù)）四組：電腦室——電腦有幾臺(tái)？在場(chǎng)辦公的老師有幾位？其中長(zhǎng)頭發(fā)多個(gè)？短頭發(fā)多個(gè)？（檢驗(yàn)幼兒如何解決“判定頭發(fā)長(zhǎng)與短的尺度”）五組：老師辦公室——老師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)）六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太輕易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級(jí)臺(tái)階？每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）2、要求：①合理分工與合作；②用自身的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄；③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，老師察看、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，老師依據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。5、集中溝通（每組選派一名幼兒匯報(bào)與溝通）：①你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)成績(jī)?nèi)绾危竣谀銈冊(cè)趯?shí)踐過(guò)程中是怎樣分工合作的③你們遇到過(guò)什么艱苦嗎？有沒(méi)有想到解決的方法？（四）布置作業(yè)——課后實(shí)踐：請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來(lái)。活動(dòng)記錄與反思：《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。從這一目標(biāo)理念啟程，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果特別好，預(yù)定的目標(biāo)得到特別好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合本領(lǐng)（合作本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)、判定本領(lǐng)、戰(zhàn)勝與戰(zhàn)勝艱苦的本領(lǐng)、應(yīng)變本領(lǐng)等）得到了有效發(fā)展。數(shù)學(xué)五上教案篇3內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版數(shù)學(xué)一班級(jí)上冊(cè)教科書第9章；20以內(nèi)的進(jìn)位加法《9+幾》例1、例2.第9698頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自身得出計(jì)算9加幾的各種方法；通過(guò)比較，知道用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾比較簡(jiǎn)便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾。2、在探究9加幾進(jìn)位加法的過(guò)程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)初步察看、比較、抽象、概括本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)，初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)察看生活、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化思想；理解“湊十法”的思維過(guò)程；應(yīng)用“湊十法”正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思維過(guò)程教學(xué)關(guān)鍵：把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。教具準(zhǔn)備：多媒體課件（教材96～97頁(yè)的全景圖）,每人20根小棒，課本98頁(yè)例2圖片,以及做一做第2題,五角形圖片、教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。同學(xué)們,我們的學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想去看一看嗎？（想）那就和老師一起來(lái)闖關(guān)吧?。鄱嗝襟w出示］（復(fù)習(xí)）1、口答；2能分成1和幾？5能分成1和幾？4能分成1和幾？6能分成1和幾？7能分成1和幾？2、直接說(shuō)出得數(shù)；9+（）=109+1+2=？9+1+6=？9+1+4=？9+1+3=？小伙伴們,我們已經(jīng)順利的闖過(guò)了倆關(guān),那就讓我們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去吧,那里的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始啦！你們想去看一看嗎？［出示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖］二、探求算法；1、師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上的競(jìng)賽熱鬧極了,請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的看一看,同學(xué)們都參加了那些競(jìng)賽項(xiàng)目？（舉手回答；有踢毽子的、有跳繩的、有跑步的、跳遠(yuǎn)的、）看來(lái)大家都是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子。2、你能告知老師你最愛(ài)好那個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目,數(shù)一數(shù)每個(gè)項(xiàng)目有多少人參加？（我最愛(ài)好…有…人參加.）＜跳遠(yuǎn)的有7人,踢毽子的有9人,跳繩的有3人,跑步的有6人.＞3、同學(xué)們察看的可真認(rèn)真！這些運(yùn)動(dòng)員參加競(jìng)賽很辛苦,于是學(xué)校服務(wù)隊(duì)的小伙伴給這些運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了好多好多牛奶（出示牛奶畫面）,已經(jīng)送走了一些,請(qǐng)大家?guī)托』锇閭償?shù)一數(shù)現(xiàn)在還有多少盒沒(méi)送？（也就是說(shuō)現(xiàn)在一共有多少盒牛奶？）⑴、你是怎么算出來(lái)得？能告知老師嗎？［溝通匯報(bào)］；老師請(qǐng)一位勇敢的小伙伴舉手說(shuō)你是咋樣數(shù)的？（一盒一盒的數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9……12、13共13盒。）（接著數(shù)的方法；盒子里已經(jīng)有9盒,然后接著數(shù)10、11、12、13、共13盒。）（湊十法：把外面的一盒牛奶放在盒子里,湊成10盒,10盒加上剩下的3盒,一共是13盒。）數(shù)學(xué)五上教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四則運(yùn)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算次序，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真審題，規(guī)范書寫，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握含括號(hào)的四則運(yùn)算。三、教學(xué)設(shè)備：幻燈片、小黑板。四、教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備禮拜天，父親媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購(gòu)買一張成人票需要24元，兒童票半價(jià)。購(gòu)買門票需要花多少錢？學(xué)生在練習(xí)本上解答此問(wèn)題。同桌兩人說(shuō)說(shuō)自身是怎樣解答的。匯報(bào)：老師依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。（1）24÷2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24÷2，前兩個(gè)24是父親和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門票需要多少錢。（2）24×224÷2481260（元）24×2是父親和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算次序是什么？學(xué)生總結(jié)運(yùn)算次序。新課教學(xué)1、（小黑板出示）先讀出下面各題的運(yùn)算次序，再算出來(lái)。120—144÷18+35（58+37）÷（64—45）（1）學(xué)生口述運(yùn)算次序，老師用框線圖表示次序。（2）集體校對(duì)，說(shuō)明注意點(diǎn)。2、教學(xué)例1.（1）把準(zhǔn)備題①中的144改寫成36×4的形式，引出例1，120—36×4÷18+35（2）問(wèn)這道題中應(yīng)先算什么？再算什么？乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？（3）全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對(duì)，講評(píng)。3、教學(xué)例2.（1）把準(zhǔn)備題②中的45改寫成9×5的形式，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）（2）比較例2與準(zhǔn)備題的異同，確定運(yùn)算次序。（3）獨(dú)立完成并自我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào)。4、練習(xí)“試一試”。（1）板書：1515—15×（94+54÷9）（2）同桌同學(xué)相互溝通，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。（3）用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓舞性評(píng)價(jià)。5、師生共同歸納小結(jié)。鞏固練習(xí)1、投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。（1）280—43×6+540÷36可以同時(shí)計(jì)算的是x和x。（2）120+（28×5—120）÷10第一步應(yīng)當(dāng)算x。（3）100—（80+480÷24）×8第二步應(yīng)當(dāng)算x。（4）317+104÷13×52一270最終一步應(yīng)當(dāng)算x。2、課本“練習(xí)”第1題，先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算次序，再計(jì)算。（1）請(qǐng)每位學(xué)生首先認(rèn)真對(duì)4個(gè)小題進(jìn)行審題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成各題。（3）全班集體校對(duì)，指出過(guò)錯(cuò)誤原因并訂正?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確。數(shù)學(xué)五上教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，初步感知物體的`對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.會(huì)手口全都的點(diǎn)數(shù)，樂(lè)于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊敘述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、瓢蟲人手一只、點(diǎn)卡人手一份、房子三座活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分1.出示瓢蟲，引導(dǎo)幼兒與瓢蟲打招呼。2.與瓢蟲跳舞。二、基本部分1.認(rèn)得瓢蟲。師：寶寶們，這些瓢蟲的身上都有點(diǎn)點(diǎn)呢，你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前數(shù)，師引導(dǎo)正確的點(diǎn)數(shù)方法）“你是怎么數(shù)的？”師小結(jié)：有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫一星瓢蟲，有二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)