幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃8篇

第第頁幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃8篇幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇1一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日二、活動(dòng)地方：本班教室三、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。2、中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場(chǎng)合參加聚會(huì)的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的歡快氛圍，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴共慶節(jié)日的歡快情緒。3、幼兒在集體生活中如何與人溝通例如：孩子在參加活動(dòng)時(shí)大方，不扭扭捏捏。四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備：環(huán)境布置策劃大型活動(dòng)的整個(gè)流程老師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備料子進(jìn)行空間懸掛裝飾?；顒?dòng)宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí)；2、幼兒準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備節(jié)日盛裝（女孩子穿最愛好的`公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子）幼兒利用老師準(zhǔn)備料子動(dòng)手制作美工活動(dòng)，進(jìn)行裝扮老師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人。3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備化妝品（當(dāng)天寶寶都是由家上進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝）。2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們依照學(xué)號(hào)次序分組進(jìn)行準(zhǔn)備。3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備一道自身拿手的菜，帶到幼兒園和大家共享。星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長(zhǎng)們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡(jiǎn)單的食物制作，最終共享美味！假如您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家共享！肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋煟?qǐng)把菜名在周二早晨寫好教給班級(jí)老師（躲避家長(zhǎng)之間菜做有重樣）注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請(qǐng)保證食品的衛(wèi)生安全。家長(zhǎng)帶來的菜確定要用微波爐盒子裝好，而且做好記號(hào)！注：為保證家長(zhǎng)帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺(tái)，假如您離幼兒園較近，方便帶到班級(jí)，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?，感謝！幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇2一、活動(dòng)名稱：歡快的圣誕節(jié)二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和歡快。3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自身。4、訓(xùn)練幼兒的察看本領(lǐng)及動(dòng)手的快捷性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……。四、活動(dòng)過程：節(jié)目表演（一）活動(dòng)導(dǎo)入1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今日，小丑姐姐（另一名老師扮演）還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告知你們這個(gè)游戲怎么玩。2、示范講解“尋寶”玩法：出示范例,請(qǐng)幼兒察看“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自身的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才略進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。（二）圣誕舞會(huì)——圣誕歡快（互動(dòng)舞蹈）幼兒、家長(zhǎng)找尋到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡快》舞。（三）智多星游戲1、老師出示智力錦盒。說：我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有很多神奇的游戲題卡，請(qǐng)小伙伴上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容（如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……）來表演，做對(duì)了，老師扮演）會(huì)嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。（四）欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷1、老師：小伙伴，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？2、下面請(qǐng)欣賞由我們班小伙伴和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。（旁白老師）：很久很久以前，在一個(gè)特別寒冷的冬天，有一位可憐的叫花子（家長(zhǎng)），他又冷、又渴、又餓。他來到了一個(gè)鄉(xiāng)村，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）。叫花子（對(duì)著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了叫花子一腳。叫花子（艱難的站起來對(duì)窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？窮人：我很貧困，只有一片面包，但我樂意分一半給你。叫花子（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：感謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永久跟隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照料它，它會(huì)永久祝福你。（旁白）漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解了解圣誕節(jié)的來歷，西方的節(jié)日和西方文化。2、讓幼兒充分感受節(jié)日的`歡快氛圍，體驗(yàn)與老師、同伴共慶節(jié)日的歡快情緒。3、在活動(dòng)中，讓孩子們感受不同的飲食文化，學(xué)習(xí)基本的自助餐禮儀，了解簡(jiǎn)單的膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，在輕松愉快自主的環(huán)境下充共享受食物帶來的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)當(dāng)天為幼兒以圣誕裝扮出席：如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶。各班家長(zhǎng)為圣誕自助餐活動(dòng)準(zhǔn)備一份食物（本身樂意為主）例如自制小點(diǎn)心、自制鹵水魚蛋、自制三文治等等，發(fā)揮自身的創(chuàng)意。2、幼兒園準(zhǔn)備：自助餐食物、糖果若干、圣誕老人禮物袋、紅地毯一大塊、音樂音響。3、老師：采取多種方式豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，了解自助餐進(jìn)餐規(guī)定和禮儀，老師們自備圣誕帽一頂，裝扮美麗。4、班級(jí)環(huán)境布置：布置富有圣誕氣氛的班級(jí)環(huán)境，并把制作的手工呈現(xiàn)在幼兒園操場(chǎng)的樹上。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日四、活動(dòng)流程：1、9:00—9:30班級(jí)圣誕主題活動(dòng)，制作手工。布置幼兒園環(huán)境。2、10：00—10：40圣誕舞蹈大狂歡。全園幼集中大操場(chǎng)狂歡舞蹈。圣誕老人派發(fā)圣誕禮物。然后集體與圣誕老人合影3、11：1011：45圣誕自助大餐。幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇4活動(dòng)目的：1.幼兒在活動(dòng)中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡快氣氛。2、幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自身。3、通過慶圣誕活動(dòng)，呈現(xiàn)中班英語教學(xué)特色，匯報(bào)英語成績(jī)。前期活動(dòng)要求：1、各班英語老師為節(jié)目緊要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外兩位老師為班級(jí)幫忙者，幫忙英語老師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。2、節(jié)目以歌、舞、劇為緊要形式，以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注意音樂的選擇和動(dòng)作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。3、本著全園參加的原則，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的歡快。4、在節(jié)目的排練過程中，注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、充分利用家長(zhǎng)資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。3、老師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。家長(zhǎng)工作：1、開家長(zhǎng)委員會(huì)，聽取家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)的策劃。2、以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。3、利用幼兒來園、離園的時(shí)機(jī)進(jìn)行直接邀請(qǐng)。各項(xiàng)人員分工：1、三位老師一起商討各班英語節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方看法；英語老師緊要負(fù)責(zé)幼兒英語節(jié)目的排練，另兩位老師負(fù)責(zé)輔佑襄助幼兒練習(xí)；2、音響：許__及各班英語老師；督場(chǎng)：龐__老師3、老師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓(xùn)練；4、邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班老師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作?；顒?dòng)過程：一、播放《jinglebells》音樂，主持人上場(chǎng)二、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭三、家長(zhǎng)代表講話四、給幼兒送圣誕禮物五、英文節(jié)目表演1、中二班英語歌曲《merrychristmas》2、中一班英文歌謠《brushmyteeth》3、中六班英文歌謠串燒《flyflythebutterfly》《twolittlefunnybirds》《onepotato》4、中三班英文故事《pullthecarrots》5、中四班英文歌謠《iamalittleteapot》6、中六班英文歌曲聯(lián)唱《teddybear》《bingo》《londonbridge》7、中五班英文故事《littleredridinghood》8、中一班英文歌謠串燒《onelittleflower》《letusdoactiontoday》9、中四班英文歌謠《look,look》10、中六班英文故事《threelittlepigs》11、中三班英文歌謠串燒《letters》12、中四班英文歌曲《teddybear》13、中二班英文故事《threebutterflies》14、中五班英文歌曲《getoutofbed》15、中一班英文故事《thehareandthetortoise》16、中三班英語歌曲《areyousleeping？》17、中四班英語歌謠《whatisthis》18、中二班英文歌謠《look,look，whatcanyousee？》19、中五班英文歌曲《wewishyoumerrychristmas》20、中六班英文歌曲《happynewyear》《happyhappyholiday》六、自然結(jié)束在《ifyouarehappy》的背景音樂聲中自然結(jié)束。幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇5活動(dòng)目標(biāo)1、讓小伙伴們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。3、通過欣賞歌曲《圣誕歡快》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，試驗(yàn)進(jìn)行打擊樂配器。4、通過試驗(yàn)制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊料子?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。2、請(qǐng)幼兒相互溝通自身對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么愛好圣誕節(jié)?；顒?dòng)二：介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。（1）圣誕老公公是誰？（2）圣誕老公公是怎樣給小伙伴送禮物的？2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《圣誕歡快》（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，試驗(yàn)進(jìn)行打擊樂的配器。自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，試驗(yàn)折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常（1）通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。老師巡回引導(dǎo)。活動(dòng)四：請(qǐng)"圣誕老人"給小伙伴發(fā)放禮品，同小伙伴一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇6活動(dòng)地方：幼兒園大操場(chǎng)主持人：田甜王琳活動(dòng)目標(biāo)：通過開展圣誕親子同樂活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的歡快，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，加添老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力?；顒?dòng)主題：圣誕大家樂活動(dòng)過程：一、主持人致開幕詞并宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。入場(chǎng)方式：以運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲為音樂背景，以班級(jí)方隊(duì)為序依次入場(chǎng)。各班可以在經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)喊出自身的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，各班制作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊(duì)伍的最前面。入場(chǎng)口號(hào)：磨練身體，保衛(wèi)祖國(guó)。磨練身體，建設(shè)祖國(guó)。團(tuán)結(jié)合作，加油加油!圣誕歡快，加油加油!二、集體表演《鈴兒響叮當(dāng)》《小星星》。三、親子活動(dòng)開始1.跳圈父（母）子同時(shí)依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。料子：小塑料圈15個(gè)。2.運(yùn)禮物父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點(diǎn)，將禮物放進(jìn)禮物袋背著返回起點(diǎn)，速度快者為勝利。料子：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個(gè)。3.羊角球父（母）從起點(diǎn)運(yùn)球前行至場(chǎng)合中心交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點(diǎn)，先到者為勝。料子：羊角球5只。4.二人三足行父（母）子二人把相靠?jī)蓷l腿用布條扎住，走到終點(diǎn)，先到者為勝。料子：紅帶子10根。5.搶椅子由六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場(chǎng)合，然后減少椅子連續(xù)游戲，最終留在場(chǎng)合的家庭為勝。料子：椅子30個(gè)，鼓一架。6.袋鼠跳幼兒鉆進(jìn)袋中，父（母）手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。料子：布袋10只。7.抓尾巴家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。料子：5個(gè)尾巴。8.坐花轎貼五官（全家三人）父親媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個(gè)家庭連續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。料子：圣誕老人頭像，五官?；顒?dòng)結(jié)束集體表演《新年好》，在《圣誕歡快》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案策劃篇7[內(nèi)容與要求]1、通過幼兒自身動(dòng)手裝扮圣誕樹，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的歡快氣氛。2、在排排說說中進(jìn)一步認(rèn)得abb、bba模式。[活動(dòng)重點(diǎn)]進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的歡快氣氛。[活動(dòng)難點(diǎn)]初步解脫物體顏色、形狀等因素的影響，認(rèn)得abb、bba模式。[活動(dòng)料子]長(zhǎng)帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等[活動(dòng)過程]明確目的要求：做做講講找找掛掛一、介紹料子，明確要求快要過新年了，這幾天我們都在裝扮自身的教室，王老師又買了兩棵圣誕樹，有的小伙伴瞧到了說一點(diǎn)也不美麗，也要裝扮一下，那怎么裝扮圣誕樹呢？（1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動(dòng)動(dòng)腦筋做一串美麗的吊飾來裝扮圣誕樹好嗎？）（2、掛東西，這個(gè)方法特別好，可是亂七八糟的掛會(huì)好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊(duì)，做成一串串美麗的吊飾來裝扮圣誕樹好嗎？）老師準(zhǔn)備了一些料子，等一會(huì)，請(qǐng)你們?nèi)フ乙环葑陨韾酆玫膩碜龅躏?，不過你要認(rèn)真的看看盤子里的東西，假如這串吊飾別的小伙伴已經(jīng)做過一點(diǎn)了，那你先看看他用什么方法做的，你就用這種方法接著往下做。這個(gè)很難的，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才做的出來。假如盤子里有票子，你能依照票子上的方法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自身想個(gè)好方法做吊飾。做的時(shí)候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才略很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。二、做做1、引導(dǎo)幼兒邊排邊說。2、鼓舞動(dòng)作快的幼兒多排幾串。三、講講找找1、剛才我聽到___在做吊飾的時(shí)候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看美麗嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？___你快來講給大家聽呀。（手勢(shì)暗示念）◆《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒!給你提個(gè)看法，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長(zhǎng)了，能不能用短一點(diǎn)的話來講講這串吊飾？◆《說出一粒紅，兩粒綠》哇!講的又短又清楚，人家一聽就知道了。剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的。（把他們掛在一起）2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點(diǎn)只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個(gè)幾個(gè)隔開來的？請(qǐng)人說，不對(duì)再導(dǎo)：（手勢(shì)：幾個(gè)？幾個(gè)？）他們都是1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)隔開來的。3、這里還有沒有也是1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)隔開來做的？找找看要1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)的?！簦ㄕ业某觯┧页龅倪@串是1個(gè)2個(gè)隔開來排的嗎？（手勢(shì)）眼睛看心理數(shù)，幾個(gè)？幾個(gè)？是一個(gè)兩個(gè)嗎？已經(jīng)找出一串了，還有嗎？？有爭(zhēng)辯的，大家睜開眼睛認(rèn)真看，在心理數(shù)，（師手勢(shì)）是一個(gè)兩個(gè)嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們?cè)俸煤玫难芯恳幌拢贰簦ㄕ也怀觯ㄓ门懦龇ǎ┻@一串是不是1個(gè)2個(gè)的？他們是嗎？（排出幾串后）這里面有嗎？還有嗎？四、掛掛1、那請(qǐng)幾個(gè)人把剛才找到的1個(gè)2個(gè)隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動(dòng)作）橫著掛，也可以豎著掛。2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個(gè)2個(gè)隔開來的，有沒有2個(gè)1個(gè)隔開來排的？要兩個(gè)一個(gè)的。3、還有嗎？那請(qǐng)把2個(gè)1個(gè)的都掛到那棵樹上去。4、剩下來的還有2個(gè)1個(gè)的嗎？還有1個(gè)兩個(gè)的嗎？◆有創(chuàng)造的，這一串我愛好的，是誰排的？你是幾個(gè)幾個(gè)隔開來排的？◆拿aba，這一串是幾個(gè)幾個(gè)隔開來排的？跟我們以前排過的一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)蘭一樣嗎？不一樣在