江蘇省徐州市邳州市2024-2025學年四年級上學期11月期中科學試題

2024-2025學年度第一學期四年級科學素養(yǎng)測評(2024.11)一、選擇題(共40分)1.如右圖，用同種瓷磚切割成寬度相同而長度不同的磚條，用小錘敲擊。當用相同的力時,它們恰好能發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音,下列說法錯誤的是()。A.發(fā)出的聲音是瓷磚振動產(chǎn)生的B.“7”的音是B瓷磚發(fā)出的C.瓷磚發(fā)出的聲音通過空氣傳到耳朵里2.在參與呼吸的器官中，進行氣體交換的場所是()。A.鼻腔B.氣管C.肺3.往玻璃杯中慢慢加水，邊加邊敲擊杯子上部的杯壁，()。A.聲音由高變低B.聲音由低變高C.聲音由弱變強4.在公共場所，我們要做到“輕聲說話”；在課堂上，我們要“大聲朗讀”，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()。A.音色B.音高C.音量5.下列說法正確的是()A.敲擊大小不同的兩支音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高B.用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的高低會發(fā)生變化C.“哆”“唻”“咪”三個音階中，“哆”的音最高6.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是()A.拉緊弦線B.增加發(fā)聲部分弦的長度C.縮短發(fā)聲部分弦的長度D.用更大的力彈撥弦線7.下列生活中的現(xiàn)象，能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()。A.人在河邊聽到嘩嘩流水聲B.雨水打在傘上的“嗒嗒”聲C.要上鉤的魚兒被岸上喊話聲嚇跑8.吹豎笛能發(fā)出聲音是由于()在振動。A.豎笛管B.豎笛管中的空氣C.吹奏者的聲帶9.在停止對大鐘撞擊后，大鐘仍“余音未止”，這是因為()。A.回聲B.人的錯覺C.撞擊雖然停止，但大鐘仍在振動四年級科學素養(yǎng)測評第1頁共4頁10.運動以后人呼吸會變快，那是因為運動以后()，所以肺要更加賣力的工作，我們的呼吸也變得更急促。A.心跳加快B.需要更多的二氧化碳C.需要更多的氧氣11.用一軟橡膠棒以不同的力輕敲同一個音叉，所產(chǎn)生的聲音將不同的是()A.頻率B.音調(diào)C.音量D.音色12.人的呼吸實際上是進行著氣體交換，是()進入血液，同時排出()。A.氧氣二氧化碳B.水蒸氣二氧化碳C.氧氣氮氣13.下面的方法中，()不能用于比較肺活量的大小。A.比較吹哨子的時間長短B.比較能讓肺活量袋鼓起來的最大值C.比較誰跑得比較快14.醫(yī)生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內(nèi)的聲音，是因為聽診器可以()A.提高聲音的音調(diào)B.減少聲音的分散，提高響度C.降低聲音的音調(diào)D.增強音色15.下面物體中傳聲效果最好的是()A.鋁箔B.木尺C.棉線D.尼龍繩16.下面是歌曲《兩只老虎》的一段旋律，其中最高的音是()1231|1231|345-|345-|兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。A.1B.3C.517.下列關(guān)于肺活量的說法，正確的是()A.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個指標B.肺活量是人體吸入很少的空氣后，呼出去的空氣的量C.同一年齡段的男生和女生的肺活量標準是一樣的18.平時愛運動的人，運動后恢復正常心跳所需的時間和平時不愛運動的人相比()A.要長B.要短C.是一樣的19.在古代戰(zhàn)爭中，士兵們用“伏地聽聲”的方法能聽到遠處的馬蹄聲，并判斷敵人騎兵的多少和遠近，這是因為()。A.馬蹄聲非常響B(tài).空氣傳播聲音效果好C.大地傳播聲音效果好20.如圖所示，在鼓面上撒一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子在上下跳動，該實驗是在探究()。A.聲音的高低與敲擊力度之間的關(guān)系B.聲音的強弱與豆子跳動幅度之間的關(guān)系C.聲音的強弱與鼓面振動幅度之間的關(guān)系四年級科學素養(yǎng)測評第2頁共4頁二、非選擇題。(共60分)1.蘇蘇同學準備利用硬紙盒、美工刀、回形針、橡皮筋等工具和材料制作一個“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬紙盒中間挖空一塊，再用回形針固定橡皮筋，最后通過調(diào)試聲音，優(yōu)化樂器(如圖)。(8分)(1)如果用同樣大小的力撥動一根橡皮筋，發(fā)出聲音的強弱是的；如用同樣大小的力撥動幾根粗細不同的橡皮筋，發(fā)出聲音的高低是的。(均填“相同”或“不同”)(2)經(jīng)過調(diào)試，蘇蘇發(fā)現(xiàn)某一根橡皮筋發(fā)出的聲音特別刺耳，這是因為橡皮筋振動的()A.頻率太快C.頻率太慢B.幅度太大D.幅度太小(3)如果想讓(2)中這根橡皮筋發(fā)出的聲音低一些，她可以把橡皮筋調(diào)(填“松”或“緊”)一些。2.圖中是人耳模型，請根據(jù)題目要求完成作答。(14分)(1)請將人耳結(jié)構(gòu)模型的名稱補充完整，只要填序號。(2)在人耳聽到聲音的過程中，首先是物體的振動帶動空氣的振動，空氣的振動又引起的振動，將振動傳達到，并刺激，產(chǎn)生信號。大腦接收到信號，我們就聽到了聲音。3.為了探究“肺是怎樣呼吸的”，蘇蘇制作了一個呼吸模擬裝置(如右圖)。(共16分)(1)該裝置中，塑料瓶模擬人的()，瓶內(nèi)氣球模擬人的()，吸管模擬人的()，瓶底橡皮膜模擬人的()(填選項)(8分)A.肺B.膈肌C.氣管D.胸廓四年級科學素養(yǎng)測評第3頁共4頁(2)蘇蘇用他制作的裝置進行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜，瓶內(nèi)氣球會(填“癟”或“鼓”)，說明肺在(填“吸氣”或“呼氣”)；向里推瓶底橡皮膜，瓶內(nèi)氣球會(填“癟”或“鼓”)，說明肺在(填“吸氣”或“呼氣”)。(4分)品品(3)呼吸器官是人體重要的器官，請列舉兩個保護呼吸器官的措施。(4分)4.請把下列事件和相應原理連一連。(共12分)釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑物體停止振動，發(fā)聲就會停止用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭，會感覺到振動聲音可以在水中傳播給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器聲音是由物體振動產(chǎn)生的將敲響的鑼面用手一按，響聲立即消失了聲音的強弱是可以控制的5.下面是四年級四位同學利用簡易肺活量測量袋分別測量了自己的肺活量。(10分)姓名肺活量A同學(女)1000毫升B同學(女)650毫升C同學(男)2750毫升D同學(男)2250毫升(1)簡易肺活量測量袋使用方法排序正確的是()①展開測量袋②深吸一口氣，將氣體從通氣管呼入測量袋③讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值④肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出A.②①③④B.①②③④C.①②④③(2)《國家學生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)如下：小