一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 解決問題6、7的減法（人教新課標(biāo)）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5解決問題6、7的減法（人教新課標(biāo)）教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5解決問題6、7的減法（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第5章解決問題6、7的減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這一章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解減法的概念，并能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法的概念，并能夠解決稍微復(fù)雜一些的實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、小動(dòng)物的圖片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“有一只小狗有7條腿，它吃掉了一條腿，還剩下幾條腿？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)例題，例如：“小明有7個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起解決這個(gè)問題，解釋減法的概念，并展示減法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。例如：“小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？”4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，共同解決一些稍微復(fù)雜一些的實(shí)際問題。例如：“一班有20個(gè)學(xué)生，其中有7個(gè)學(xué)生請(qǐng)假了，還剩下幾個(gè)學(xué)生？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：減法概念總數(shù)：7個(gè)蘋果去掉的數(shù)量：3個(gè)蘋果還剩下的數(shù)量：4個(gè)蘋果七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有7個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？2.小紅有8個(gè)玩具，她送給了3個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)玩具？答案：1.還剩下5個(gè)橘子。2.還剩下5個(gè)玩具。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)減法的概念和運(yùn)算方法有了初步的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決一些簡單的實(shí)際問題。但是在解決稍微復(fù)雜一些的問題時(shí)，有些學(xué)生還存在著困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固學(xué)生的減法知識(shí)，并通過更多的實(shí)際問題來提高學(xué)生的解決問題的能力。拓展延伸：如果學(xué)生對(duì)減法有更深入的學(xué)習(xí)需求，可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，例如：“小明有10個(gè)球，他先給了小紅3個(gè)球，然后又給了小明2個(gè)球，還剩下幾個(gè)球？”通過這樣的問題，可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容方面，我特別關(guān)注了教材中關(guān)于減法的引入和實(shí)踐情景的設(shè)計(jì)。通過實(shí)際的情景，如小狗吃掉腿、小明吃掉蘋果等，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法的概念，并能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思考能力和解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來理解減法的概念，并通過解決實(shí)際問題來培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法的概念，并能夠解決稍微復(fù)雜一些的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我通過例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握減法的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、小動(dòng)物的圖片等。這些教具和學(xué)具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的概念，并能夠進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過程重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法的概念；通過例題講解，讓學(xué)生掌握減法的運(yùn)算方法；通過隨堂練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。我注重板書的清晰和簡潔，通過板書將減法概念、運(yùn)算方法等內(nèi)容展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)實(shí)際問題的題目，并提供了答案。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后獨(dú)立解決實(shí)際問題，鞏固減法的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注課后反思是我對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和思考。通過反思，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法和策略。拓展延伸是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的思考和探索，通過解決更復(fù)雜的問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的減法概念時(shí)，我注重使用生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡單的語言解釋減法的概念，并通過例題講解，讓學(xué)生清晰地理解減法的運(yùn)算方法。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用生動(dòng)的故事或圖片吸引學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋和解答疑惑。在課堂提問上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題并解答。我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于減法的問題，以檢查他們的理解程度，并引導(dǎo)他們思考和探索。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)的故事或圖片來引起學(xué)生的興趣。例如，我會(huì)講述一個(gè)小狗吃掉腿的故事，讓學(xué)生直觀地理解減法的概念。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和記憶減法的知識(shí)。在教案反思方面，我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際情況。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過不斷的反思和改進(jìn)，我希望能夠提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.小華有9個(gè)糖果，他吃掉了4個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：還剩下5個(gè)糖果。2.小明有8個(gè)蘋果，他送給了3個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：還剩下5個(gè)蘋果。3.小紅有7個(gè)玩具，她送給了2個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)玩具？答案：還剩下5個(gè)玩具。4.小剛有6個(gè)書籍，他借給了2個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)書籍？答案：還剩下4個(gè)書籍。5.小麗有5個(gè)筆筒，她送給了3個(gè)朋