一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）》 人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）》人教新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第63頁，內(nèi)容涉及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算過程。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中常見的場(chǎng)景，如購(gòu)物、存錢等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。例如，小明有35元，買了一支鉛筆花了5元，他還剩多少元？2.例題講解：教師用課件展示例題：235=?引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)23減去5的過程。從個(gè)位開始減，3減去5不夠，需要從十位借1，變成13減去5，13減去5等于8，所以23減去5等于18。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：357、468等。4.整十?dāng)?shù)（不退位）的減法：教師用課件展示整十?dāng)?shù)（不退位）的減法題目：503。引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)減法的過程。從個(gè)位開始減，0減去3不夠，需要從十位借1，變成40減去3，40減去3等于37。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書題目：235=?板書過程：23518七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：（1）235=18（2）357=28（3）468=38（4）503=47（5）624=58八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)（不退位）的減法運(yùn)算還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生課后思考。如：小明有50元，買了一支鉛筆花了7元，他還剩多少元？他還可以買哪些物品？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法具有重要意義。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見的場(chǎng)景，如購(gòu)物、存錢等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過觀察和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我通過課件展示了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算過程。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開始減，不夠時(shí)需要從十位借1的規(guī)則。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。通過講解和演示，我希望學(xué)生能夠清晰地掌握這一計(jì)算方法，并在實(shí)際運(yùn)算中能夠靈活運(yùn)用。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了學(xué)生的計(jì)算過程，以便發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算中遇到的問題。四、整十?dāng)?shù)（不退位）的減法環(huán)節(jié)在整十?dāng)?shù)（不退位）的減法環(huán)節(jié)，我同樣用課件展示了計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于，學(xué)生需要理解整十?dāng)?shù)減法的過程，以及不退位的規(guī)則。我通過講解和演示，讓學(xué)生明確了整十?dāng)?shù)減法的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)了不退位的重要性。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了題目和計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在直觀的板書過程中，更好地理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生課后思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，使其更具吸引力和感染力。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也給學(xué)生留出了思考和提問的時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑惑。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生相互提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：我通過引入生活實(shí)際的情景，如購(gòu)物、存錢等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)問題。1.教學(xué)內(nèi)容：在講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法時(shí)，我需要更加深入地剖析計(jì)算過程，讓學(xué)生能夠更清晰地理解。2.教學(xué)方法：我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。3.課堂管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)提問和回答問題。4.課后輔導(dǎo)：對(duì)于在課堂上沒有完全掌握知識(shí)的學(xué)生，我需要在課后提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和教案的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升題目1：小明有50元，買了一支鉛筆花了3元，他還剩多少元？答案：小明還剩47元。題目2：小華有80分，借給小明5分，她還剩多少分？答案：小華還剩75分。題目3：（1）459=?答案：459=36（2）769=?答案：769=67題目4：（1）503=?答案：503=47（2）805=?答案：805=75題目5：小明有23個(gè)蘋果，他