人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《月跡》精美課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)象把鐮刀。猜一猜月亮賈平凹生平介紹：1952年出生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當(dāng)代作家。主要作品:《滿月兒》《廢都》《秦腔》《古爐》《白夜》等，《秦腔》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。助學(xué)資料字詞樂(lè)園悄然累累裊裊

嫦娥

嫉妒陶瓷niǎoniǎocháng

éléiléijídù悄然累累

裊裊

嫦娥

嫉妒陶瓷我會(huì)讀qiǎocí

悄悄靜悄悄多音字悄例句夜深了，四周靜悄（qiāo）悄的，遠(yuǎn)處一只貓咪悄（qiǎo）無(wú)聲息地走過(guò)去了。（qiǎo）悄聲悄然無(wú)聲（qiāo）勞累受累累（léi）果實(shí)累累累贅（lèi）表示“疲乏，過(guò)勞”“使疲勞”時(shí)，讀lèi；表示“連綴或捆”時(shí)，讀léi；表示“重疊，堆積”“連累”時(shí)，讀lěi。辨析累計(jì)日積月累（lěi）裊悄累嫦娥嫉妒瓷月餅圓圓解詞義面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說(shuō)話。裊裊：煙氣繚繞上騰的樣子。倏忽:很快地；忽然。嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。累累：接連成串的樣子。初讀感知快速通讀課文，看看課文共有幾個(gè)自然段，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？焖偻ㄗx準(zhǔn)通默讀課文，說(shuō)說(shuō)月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？//中堂賞月//院中尋月//河邊尋月默讀課文，邊讀邊畫(huà)出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里。竹窗簾里穿衣鏡上葡萄葉兒上瓷花盆上锨刃兒上眼睛里天空上中堂院中河邊品讀鑒賞中堂賞月院中尋月河邊尋月月跡：再讀課文：你對(duì)哪一部分感興趣？把你覺(jué)得有趣的詞語(yǔ)或句子畫(huà)出來(lái)，體會(huì)作者細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫(xiě)。中堂賞月我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)……原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。擬人，生動(dòng)形象地描繪了月亮的足跡，語(yǔ)言充滿童趣。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。形象地寫(xiě)出了月亮逐漸移動(dòng)，爬出鏡子的動(dòng)態(tài)美。我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。院中尋月靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了月亮的柔美、幽靜。寫(xiě)出了月光的光亮潔白。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。疊詞的運(yùn)用，使語(yǔ)言充滿童趣，富有韻味。我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)。似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。將月亮與身邊景物融為一體，創(chuàng)造了夢(mèng)幻般的場(chǎng)景，給人以美的感受，表現(xiàn)了孩子們豐富奇妙的想象力。我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。河邊尋月水中的月亮如此地柔美、可愛(ài)。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美就無(wú)處不在。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的?！彝蝗挥X(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。暗示人人都有追求美好事物的權(quán)利。“無(wú)邊無(wú)際的天空”象征著世間所有美好的事物，說(shuō)明只要善于發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以找到生活中的美。尋月過(guò)程中，孩子們的心理有哪些變化？中堂賞月院中尋月河邊尋月高興→失望羨慕→嫉妒→爭(zhēng)執(zhí)→好奇驚喜滿足→本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？本文語(yǔ)言生動(dòng)，充滿童真童趣。文中多用疊詞，如“玉玉的、銀銀的、粗粗的、疏疏的、累累的”等，讀來(lái)朗朗上口，符合兒童口吻；本文是用孩童的感受和心理來(lái)寫(xiě)的，如“疑心這骨朵兒是繁星兒變的”，都是孩童特有的想象和感受，充滿了童趣。月跡中堂賞月河邊尋月院中尋月葡萄葉兒上追求美好板書(shū)設(shè)計(jì)桂樹(shù)上瓷花盆兒上锨刃兒上竹窗簾兒里穿衣鏡上河中眼睛里主旨提煉本文通過(guò)記敘中秋夜孩子們從屋里到院子、從院子到河邊尋找月亮的過(guò)程，以及對(duì)皎潔的月光和月光下的夜色的描繪，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的觀察力和豐富的想象力，充滿童趣。月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。課外拓展課堂練習(xí)一、“面面相覷”中“覷”的意思是（）A.瞧；看

B.偷窺C.仔細(xì)瞄準(zhǔn)D.把眼睛瞇成一條細(xì)縫A二、選一句古詩(shī)來(lái)描述“我們都看著天上”，

這一場(chǎng)景（）

A.舉頭望明月

B.海上生明月，天涯共此時(shí)。C.家家乞巧望秋月D.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。A三、請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照例句寫(xiě)一句關(guān)于月亮的比喻句。例：月亮是一盞黑暗中的明燈，讓夜行的人們

明確前進(jìn)的方向。月亮是__________________________________一曲思念的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰藉。課后作業(yè)1.搜集和月亮有關(guān)的古詩(shī)詞。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。月跡24*語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)月跡“月跡”指月亮的足跡、印跡。指足跡、印跡。讀了課題，你想知道什么？初讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文裊裊瓷盆嫉妒嫦娥niǎocíchángéjí

dù學(xué)認(rèn)字嫉妒忌妒jìjí裊裊余音裊裊花香裊裊形容煙氣繚繞上升。學(xué)認(rèn)字瓷我娥cíchángé形聲字嫦常次悄沒(méi)聲兒悄悄話qiǎo悄悄地qiāo悄多音字悄然無(wú)聲寂靜無(wú)聲mo2.老師講課的時(shí)候，我們不能在下面說(shuō)悄（）悄話。1.月亮悄（）沒(méi)聲兒地出來(lái)了。qiāoqiǎo悄léilěi累多音字累累2.我們要在平時(shí)養(yǎng)成積累（）詞語(yǔ)的習(xí)慣。1.秋天樹(shù)上果實(shí)累（）累。lèi接連成串碩果累累果實(shí)累累積累長(zhǎng)年累月勞累疲累3.如果學(xué)習(xí)學(xué)得累（）了就休息一會(huì)兒。léilěilèi欣賞月景默讀課文，說(shuō)說(shuō)月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里。整體感知我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：……這是在中堂里看到的。妙極了，它真沒(méi)有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)腻v刃兒上找到了。這是在院子里找到的。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫：“月亮在這兒！”月亮的足跡：中堂院中河邊這是在小河邊發(fā)現(xiàn)的。先按要求獨(dú)立閱讀，再小組討論：作者是怎么寫(xiě)月亮升起來(lái)了的？你有什么感受？①畫(huà)一畫(huà)：圈畫(huà)出課文中你覺(jué)得有趣的詞語(yǔ)或句子。②寫(xiě)一寫(xiě)：把讀后的感受寫(xiě)在句子旁邊。③讀一讀：試著有感情地朗讀句子，讀出自己的感受。讀一讀自己圈畫(huà)的句子，說(shuō)一說(shuō)這些語(yǔ)句讓你想象到了什么樣的畫(huà)面，你有什么感受。對(duì)月亮及月亮下的桂樹(shù)、院子、小河等事物的描寫(xiě)我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。擬人月亮升起的過(guò)程。月亮升起時(shí)形狀的變化。

這是對(duì)月亮動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了月亮的調(diào)皮、可愛(ài)的特點(diǎn)。邊讀邊想象月亮爬竹窗簾兒的過(guò)程，并把這個(gè)過(guò)程通過(guò)語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。朗讀指導(dǎo)滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。對(duì)比

這段話是對(duì)月亮的靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了月亮的柔美、幽靜的特點(diǎn)。邊讀邊想象眼前仿佛出現(xiàn)了什么，感受月光的柔美。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。朗讀指導(dǎo)讀一讀自己圈畫(huà)的句子，說(shuō)一說(shuō)這些語(yǔ)句讓你想象到了什么樣的畫(huà)面，談一談你對(duì)月亮上的月宮、桂樹(shù)、嫦娥有過(guò)哪些神奇的想象。孩子們看到月亮聽(tīng)到奶奶的話后產(chǎn)生的獨(dú)特感受和想象作者為何有這樣的感受？聯(lián)系你的感悟談一談。結(jié)合自己的感受和想象，有感情地朗讀課文。月跡鏡中看月尋月院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳尋月沙灘議月結(jié)構(gòu)梳理

本文記敘了_________幾個(gè)孩童從屋里到_____、從_____到_____尋找月亮的過(guò)程，以兒童的語(yǔ)言描繪了

和

的夜色，表現(xiàn)了孩童_________________和豐富的______，充滿童趣。中秋夜想象力奇特敏銳的觀察力院子院子河邊皎潔的月光月光下主題概括望月懷遠(yuǎn)/望月懷古

[唐]張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。拓展延伸跟隨作者的腳步去尋找月亮，欣賞了皎潔的月光和月光下的夜色感受到了孩子們的觀察力和想象力課堂小結(jié)

一、“面面相覷”中“覷”的意思是（

）。A.瞧；看B.偷窺C.仔細(xì)瞄準(zhǔn)D.把眼睛瞇成一條細(xì)縫A課堂演練

二、選一句古詩(shī)來(lái)描述“我們都看著天上”，這一場(chǎng)景。（）A.舉頭望明月