上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示。

漢字歷史悠久，在漫長的發(fā)展演變過程中，楷體的出現(xiàn)讓漢字書寫更具觀賞性。請欣賞顏真卿的《顏勤禮碑》（局部），并用楷體書寫王昌齡的《從軍行》。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境在橫線上依次寫出帶拼音的詞語。

??盡管“神舟”十四號的三位航天員都穿著20公斤左右的航天服，但依舊挺起了（xiōngtáng）

_______。隨著一聲（hōngrán）

_______巨響，“長征二號F遙十四”運(yùn)載火箭帶著他們（bēnfù）

_______蒼穹。三位宇航員開啟了一段（tèshū）

_______的旅程，他們將會在（fánmáng）

_______的工作中度過六個(gè)月的時(shí)間。2）.梳理與探究。

（1）在古詩中徜徉，我們會欣賞到“三萬里河?xùn)|入海，________”的壯闊景致，童孫未解供耕織，________”中仿佛看到兒童無憂無慮、悠閑自在的場景；感受到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________”中將士們不打敗侵犯敵人，誓不還鄉(xiāng)的決心。讀翁卷的“_______________，子規(guī)聲里雨如煙”，仿佛置身于美麗的鄉(xiāng)間。

（2）用修改符號修改下面這段話。

我們走近會議室，討論并聽取了航天員劉洋的報(bào)告，使大家感覺受益非淺。

________

（3）《摔跤》一文通過對小嘎子___________的描寫，表現(xiàn)出了他的____________；《他像一棵挺脫的樹》通過對祥子的__________描寫，展現(xiàn)了祥子的生命力_____________；《青山處處埋忠骨》通過對毛主席________的描寫，表現(xiàn)毛主席_________；《軍神》通過對沃克醫(yī)生______的描寫，表現(xiàn)劉伯承將軍的_________

（4）書法讓漢字散發(fā)出變幻無窮的魅力。書法家顏真卿的楷書恢宏雄壯、大氣磅礴，下面()是他的作品。（5）做人要心懷坦蕩，正如《論語》中所說“君子______，小人________”。人要樹立底線意識，因?yàn)椤叭擞袗u，_________”。我們要做一個(gè)善良的，正如《孟子》中說的“______________，____________。”

（6）請從以下情景中選擇一個(gè)，用幾句話寫出動(dòng)靜之美。

清晨的崇福公園

白鷺飛過湯泉池水面

_________3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）讀詩能解其中趣?！癬__________________________，也傍桑陰學(xué)種瓜”是兒童學(xué)大人種瓜的樂趣：

“稚子金盆脫曉冰，__________________________”是兒童脫冰作戲的樂趣：“牧童歸去橫牛背，____________________________”是放牛娃騎牛晚歸的樂趣。

（2）讀詩能悟其中情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，_________________________”是戍邊將士視死如歸的豪情：“遺民淚盡胡塵里，______________________”是陸游盼望收復(fù)失地的愛國情：“______________________，報(bào)得三春暉”是孟郊對母親的感激之情：

“_________________，唯見長江天際流”則表達(dá)了詩人___________________________________________________．

（3）讀書能品其中味，讀四大名著，我認(rèn)識了____________的魯肅，______________的諸葛亮，________的林黛玉：也知道了許多故事，比如________________、________________。許多故事還留下了有意思的歇后語，如“周瑜打黃蓋——___________________________?！?/p>

（４）古人常“借月抒懷”，如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。你也來寫一寫與“月”有關(guān)的詩句吧:①______________________,___________________________。②___________________，____________________________。4）.在括號里給加點(diǎn)的字注上拼音。

（1）只見店主人把三只碗、一雙箸________、一碟________熱菜，放在武松面前，滿滿篩_________一碗酒來。

（2）猴子坐在桅________桿的頂端，扭著身子，齜_______牙咧________嘴做著怪樣。5）.讀下面一段話，根據(jù)拼音正確美觀地寫出詞語。

王曉同學(xué)查閱資料了解了中國近代歷史所遭受的苦難和屈辱后，發(fā)出這樣感慨：

shūlǐ(

)中國近代遭受的苦難和屈辱，讓我感到非常yāyì(

)，但是無數(shù)中華yīng

xióng(

)為民族獨(dú)立而英勇抗?fàn)幍木裰档胏hēng

zàn()。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)，社會主義制度保證了人民當(dāng)家作主的quánlì(

)?，F(xiàn)在，五星紅旗zhàoyào(

)下的中華大地繁榮昌盛，社會主義新中國的發(fā)展前景bùkěgūliang(

)，我們一定要tóngxīnxiélì(

)建設(shè)好我們的國家！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字詞意思有誤的一項(xiàng)是（）A．默而識之（記?。?/p>

敏以求之者也（勤勉）B．心到最急（急忙）

余嘗謂讀書有三到（說）C．山居秋暝（日落時(shí)分）

隨意春芳歇（歇息）D．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）

萬馬齊喑究可哀（沉默）2）.仔細(xì)觀察下圖可知，該書法作品的字體是（

）

A．隸書B．行書C．楷書D．草書3）.下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．《孟姜女哭長城》《白蛇傳》都屬于中國民間故事。B．作為一種口頭藝術(shù)，民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落。C．機(jī)智的徐文長、聰慧的巧姑都是歐洲民間故事中的人物。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)永遠(yuǎn)感到讀書是生命中最大的快樂！（修改病句）

_____________________________________________________________________

(2)我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。（改成“被”字句）

_____________________________________________________________________

(3)一本書看過許多遍。你能從書中發(fā)現(xiàn)新東西。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將上面兩句話合為一句）

_____________________________________________________________________

(4)我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。（改為雙重否定句）

_____________________________________________________________________

(5)后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（仿寫比喻句）

_____________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

武松

善于思考

《跳水》

船長

意志堅(jiān)定

《田忌賽馬》

孫臏

勇武機(jī)敏

《景陽岡》

劉伯承

臨危不懼

《軍神》2）.請把下面的人物與他們的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)用線連起來。

倉頡

造紙術(shù)

王懿榮

造字

蔡倫

甲骨文評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排語序。

(

)這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美極了！

(

)西雙版納是花的海洋。

(

)它早上是白色的，中午變成藍(lán)色，到晚上就變成紫色的了。

(

)鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

(

)不但有芍藥花，美人蕉，紫羅蘭，還有許多奇花異草。

(

)還有一種小花，傣族人民叫它“落主飄”（意思是一日三變）。2）.把下列節(jié)日，按時(shí)間順序排列

1．兒童節(jié)植樹節(jié)建軍節(jié)勞動(dòng)節(jié)國慶節(jié)

________________________

2．元宵節(jié)春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)端午節(jié)

________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤?！吧铄洹?、“寂靜”、“惡劣”、“偏僻”都是描寫環(huán)境的詞語。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩鑒賞。黃鶴樓送孟浩然之廣陵①李白故人西辭黃鶴樓②，煙花三月下?lián)P州③。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡④，唯見長江天際流⑤。（選自《唐詩選》）【注釋】①廣陵：今江蘇省揚(yáng)州市。②故人：老朋友，指詩人孟浩然。③煙花：花柳如煙的繁華春景。④碧空盡：在碧色的天空消失。⑤天際：天邊。【賞析】這首詩表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個(gè)詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。詩人巧妙地將對好友的一片深情寄托在對自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中，將情與景自然地交融在一起，含吐不露而余味無窮?！驹娨狻坷吓笥言邳S鶴樓與我辭別，在鮮花爛漫的三月去往揚(yáng)州。孤帆的影子遠(yuǎn)去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去。1．故事發(fā)生的時(shí)間是_____________，地點(diǎn)是_____________；被送的人要去的地方是_________________。

2．這是一首送別詩，但詩中只字未提送別，詩中最能表現(xiàn)詩人對朋友的深情厚誼、依依不舍之情的句子是：____________、____________。

3．首句開門見山地點(diǎn)明“黃鶴樓”有何用意？分析正確的一項(xiàng)是（

）A．只是指出送別友人的具體地點(diǎn)。B．既指出送別友人的地點(diǎn)，又以傳說中的名樓來加深聯(lián)想意念。C．以點(diǎn)寫面，突出繁華的商埠風(fēng)光。D．在名樓送別友人，可抬高主客的身價(jià)。4．第三、四句展現(xiàn)了怎樣的意境？

________________________________________

5．古人寫送別的詩很多，請你再寫出兩句來。

_______________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

題目：為

點(diǎn)贊

點(diǎn)贊是一種美意，是一種鼓勵(lì)。為善良的人點(diǎn)贊、為勤勞的人點(diǎn)贊、為英雄人物點(diǎn)贊、為身邊平凡的人點(diǎn)贊……你想為誰點(diǎn)贊，在他（她）身上發(fā)生了什么事情？請把題目補(bǔ)充完整，再選取典型事例，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，內(nèi)容要具體，語句要通順，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.前方遭遇塌方肖復(fù)興①那一年秋天我去九寨溝，路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個(gè)眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。//②黃昏的時(shí)候，突然下起了大雨。一時(shí)間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅耍访嬉幌伦幼冋?，而且非常滑。剛才，一輛運(yùn)木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀？//③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來。等我們開到事故發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過一輛車，又正好是一個(gè)拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側(cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點(diǎn)，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。④司機(jī)停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘳人。⑥車子開動(dòng)前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。司機(jī)回頭叫我：“快下車！太危險(xiǎn)！”⑦我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。//⑧車子啟動(dòng)了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，他的腳不時(shí)地踩著剎車。車子緩慢地移動(dòng)著，不是在走，簡直是在爬。一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過江邊塌方的地段時(shí)，司機(jī)把車身緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車一起攪進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧?、嵛也恢浪窃趺催^這個(gè)險(xiǎn)關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。//⑩我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)是一個(gè)勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實(shí)在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時(shí)，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個(gè)人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸顯，那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色?！危ㄟx自《品悟》，有刪改）1．結(jié)合短文內(nèi)容，梳理事情的經(jīng)過和“我”的心情變化，在答題卡上完成思維導(dǎo)圖。2．讀句子，分析“我”與司機(jī)的動(dòng)作和表現(xiàn)，猜猜他們當(dāng)時(shí)心里分別是怎樣想的，寫在答題卡相應(yīng)位置。3．文中有多處環(huán)境描寫，讀第⑧自然段，體會環(huán)境描寫的作用，完成練習(xí)。

（1）畫“______”的句子寫出路窄的特點(diǎn)；畫“

”的句子寫出______的特點(diǎn)；畫“

”的句子寫出______的特點(diǎn)。

（2）我發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行環(huán)境描寫的時(shí)候，作者運(yùn)用了______、______的修辭手法，不僅寫出了周圍景物的特點(diǎn)，還能_____。

4．下列對短文最后一段的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．文中“危險(xiǎn)的時(shí)刻”指的是汽車通過塌方路段時(shí)令人心驚膽戰(zhàn)的時(shí)刻。B．“我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)是一個(gè)勁兒地后怕”，可見“我”后悔不該留在車上。C．結(jié)尾通過“我”的“后怕”襯托了司機(jī)的沉穩(wěn)，也表達(dá)了對他的贊美之情。D．“一個(gè)人生命最鮮亮的底色”指的是一個(gè)人高尚的道德品質(zhì)，這是最值得寶貴的，令人敬佩的，這也正是英雄本色5．文中的司機(jī)是英雄嗎？什么樣的人可