小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案(西師版)

歡騰的大森林欣賞《龜兔賽跑》(音樂(lè)童話故事)小小音樂(lè)劇《龜兔賽跑》我愛(ài)大森林欣賞《我們愛(ài)森林》(童聲合唱)歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》然知識(shí)。通過(guò)音樂(lè)劇的表演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲劇表演的實(shí)踐教學(xué)建議本單元建議用2課時(shí)完成。第一課時(shí)美麗的大森林在樹(shù)林里，住著一只烏龜和一只兔子，它們是鄰居。有一天，它們一起出去玩。烏龜一步一步向前爬著，兔子跑得像飛一樣快，一眨眼已經(jīng)跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段路，把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。兔子停下來(lái)等烏龜，等到它走近，就笑著說(shuō)：“走得真慢，你那四條腿是管什么用的?瞧我的!”烏龜和兔子賽跑的消息給樹(shù)林里的小動(dòng)物們知道了，大家都來(lái)看熱跑!”兔子飛一樣地向前跑去，一眨眼，就跑了好長(zhǎng)一段路，回頭一瞧，瞧，連烏龜?shù)挠白右部床灰?jiàn)了。“哈哈!烏龜哪能比得上我呢!”兔子高欣賞《重慶小景》(獨(dú)唱)兒歌朗誦《黃桷樹(shù)高又高》(數(shù)快板)通過(guò)音樂(lè)童話劇的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、大膽想像、自信教學(xué)建議本單元建議用2課時(shí)完成。第一課時(shí)黃桷樹(shù)下歌兒多學(xué)生朗誦。一邊敲竹板為兒歌伴奏，一邊用動(dòng)作進(jìn)行表演。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，可以變換節(jié)奏朗誦。可以選用其他打擊樂(lè)器或身邊的音源進(jìn)行伴奏，激活學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，想像在黃桷樹(shù)下捉迷藏、做游戲件或圖片，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)重慶的印象。在欣賞時(shí)，可讓學(xué)生用重慶方片，有條件的地方可讓學(xué)生直接到黃桷樹(shù)下觀賞，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)黃桷樹(shù)的印象。這首歌曲比較簡(jiǎn)單，可采用聽(tīng)、唱、說(shuō)的方式啟發(fā)學(xué)生用石上的黃桷樹(shù)，根系比樹(shù)干要發(fā)達(dá)2~3倍。在市兒科醫(yī)院對(duì)面堡坎上的一棵黃桷樹(shù)，它的干徑是8厘米，但根徑卻有134厘米。樹(shù)高3米，樹(shù)冠4米，但它的一條側(cè)根卻順著堡坎橫著長(zhǎng)了165米長(zhǎng)，超過(guò)樹(shù)冠的4倍。另外，我們還發(fā)現(xiàn)黃桷樹(shù)根伸入到溶洞和防空洞的巖石縫隙的深乘著歌聲的翅膀飛向天空歌曲《鷹》(合唱)欣賞《飛機(jī)先生》(領(lǐng)本單元建議用3課時(shí)完成。第二課時(shí)飛向海洋(獨(dú)唱)本單元建議3~4課時(shí)完成第一課時(shí)秋色美節(jié)兩拍),然后念奏。(1)每次由兩個(gè)或兩個(gè)以上人數(shù)相等的小組開(kāi)展競(jìng)賽，組員依次參(2)在《大家都來(lái)采金秋》的音樂(lè)聲中進(jìn)行，可自選歡快活潑的音(3)每位同學(xué)摘果子的數(shù)量不得少于兩個(gè)，每一種節(jié)奏型可重復(fù)使(4)標(biāo)準(zhǔn)可由同學(xué)們討論制定。主要看哪一個(gè)小組的同學(xué)在規(guī)定的第三課時(shí)慶豐收同時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)土家族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格與魅力，可讓學(xué)生哼唱其中的片斷。復(fù)聽(tīng)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)土家族人民喜慶豐收時(shí)喜悅、火跳擺手舞、唱歌，用他們最喜歡的方式去表現(xiàn)。也可用打擊樂(lè)器為歌曲(童聲齊唱)歌曲《老師像媽媽》(合唱)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)建議本單元建議用2課時(shí)完成。2欣賞《老師的目光》(1)可采用初聽(tīng)復(fù)聽(tīng)再聽(tīng)的方法欣賞。聆聽(tīng)歌曲是用怎樣(4)為加強(qiáng)學(xué)生的感受和理解，可由教師演唱歌曲《啊，老師!》第二課時(shí)老師，謝謝您歌曲的音樂(lè)情緒，聽(tīng)出了歌曲有幾個(gè)聲部，力度的變化如何?引導(dǎo)學(xué)生理時(shí)，第一樂(lè)段旋律多級(jí)進(jìn)的、近似說(shuō)唱的音調(diào)中，既有八分休止符又有切分節(jié)奏，要唱得有起伏。第二樂(lè)段的第一樂(lè)句是一個(gè)過(guò)渡句，附點(diǎn)和襯詞是其精妙之處，要唱得親切有激情，它使第一樂(lè)段的感情進(jìn)一步得到了抒發(fā)，同時(shí)又向贊頌的情緒發(fā)展。第二樂(lè)段多變的節(jié)奏，開(kāi)放式感情更為充沛，要把這一感情推向高潮。前八分休止符十分有特色，休5創(chuàng)編活動(dòng)《多想》老師培養(yǎng)的恩情，表達(dá)孩子們對(duì)老師的尊敬和深情的愛(ài)戴。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，可朗誦歌曲《多想》歌詞給予學(xué)生啟迪，創(chuàng)設(shè)一定的情境?？苫蛭璧?、詩(shī)朗誦、器樂(lè)演奏、表演小音樂(lè)劇等，也可以一種形式為主的綜合表演，還可讓學(xué)生創(chuàng)編(一樂(lè)段)二至四句歌詞，在歌曲《多想》大海的歌美麗的大海欣賞《大海的聲音》(童聲合唱)欣賞《潛海姑娘》(吉他與樂(lè)隊(duì))歌曲《大?！?童聲獨(dú)唱)1情感目標(biāo)2知識(shí)目標(biāo)在欣賞和歌唱中感受不同節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。掌握好輕快活潑與