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文檔簡介

安徽省馬鞍山市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫詞語。評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).我的同學(xué)小剛從4歲開始練鋼琴,參加很多全國大賽都拿了金獎(jiǎng),雖然只是個(gè)小學(xué)生,但卻早就是__________(填歇后語)2).寫出下列加點(diǎn)字的意思。

(1)敏而好學(xué),不恥下問。

______________

(2)三到之中,心到最急。

___________3).說出下面句子描寫的人物是誰。

①一頭紅焰發(fā)蓬松,兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉,如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅,腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè),手持寶杖甚崢嶸。選自《西游記》()

②進(jìn)來了一位年輕的公子:頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠,齊眉勒著二龍搶珠金抹額,面若中秋之月,色如春曉之花,項(xiàng)上金螭瓔珞,又有一根五色絲絳,系著一塊美玉。選自《紅樓夢(mèng)》()

③相了一相,走到樹前,把直裰脫了,用右手向下,把身倒繳著,卻把左手拔住上截,把腰只一趁,將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了,一齊拜倒在地,只叫:“師父非是凡人!正是真羅漢身體!無千萬斤氣力,如何拔得起!”選自《水滸傳》()4).根據(jù)畫線部分的意思寫成語。

我急迫得不能再等待(

)地想知道媽媽對(duì)這件事情的態(tài)度,我心神不定,非常驚慌(

)地走進(jìn)廚房,來到媽媽身邊。媽媽沒有責(zé)備我,而是溫和地說:“面對(duì)困難的心態(tài)比困難本身要重要,我還是會(huì)完全跟過去一樣(

)地陪你面對(duì)的!”5).童年是美好的,自由自在。宋朝作家雷震在《村晚》一詩中寫道:________,_____________;詩人范成大也在《四時(shí)田園雜興(其三十一)》中塑造了可愛的孩童形象:______________,_____________;評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列選項(xiàng)中,有一項(xiàng)讀音錯(cuò)誤,將序號(hào)填在后面括號(hào)里(

)A.嫦娥(é)B.木樁(zhuāng)C.漲潮(zhàng)D.閑逸(yì)2).下面是小常寫的故事人物榜評(píng)價(jià)語,加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.諸葛亮足智多謀,熟知天文地理,在歷史上享有盛名。B.司馬遷嘔心瀝血編寫《史記》,開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的篇章。C.八九歲的巴迪寫了第一首詩,母親興高采烈地?fù)ё∷潛P(yáng)聲雨點(diǎn)般落在他的身上。D.牛郎織女為了能見上一面,真的是處心積慮,費(fèi)盡心思。3).下列詞語書寫無誤的一組是()A.隱定公殿難以置信

慪心瀝血B.協(xié)調(diào)籮框付荊請(qǐng)罪

牽腸掛肚C.侵略玲瓏夜幕降臨

心曠神怡D.消毀吩咐應(yīng)接不睱

金璧輝煌評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).劉華對(duì)老師說:“這次的班會(huì)由他來主持?!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句)

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將作者與其作品連起來。《紅樓夢(mèng)》

吳承恩

《家》

老舍《西游記》

羅貫中

《貓》

巴金《水滸傳》

曹雪芹

《我的“長生果”》

林海音《三國演義》

施耐庵

《竊讀記》

葉文玲2).請(qǐng)你用“

”將作者與作品、作品中的人物連起來。

《紅樓夢(mèng)》

吳承恩

孫悟空

豬八戒

《西游記》

羅貫中

林黛玉

賈寶玉

《水滸傳》

曹雪芹

諸葛亮

《三國演義》

施耐庵

松評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下列句子排成一段通順的話,將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山谷里有一條小溪,溪水慢慢地流著。

(

)這里的空氣多么新鮮!這里的風(fēng)景多么美麗!

(

)藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

(

)不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林,竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

(

)這是什么地方?這是我可愛的家鄉(xiāng)。2).把下列句子按正確的語序排列。

(

)大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。

(

)起初周圍是靜寂的。

(

)我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。

(

)后來忽然起了一聲鳥叫。

(

)接著又看見第二只,第三只。

(

)我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)

1.郭沫若借白鷺表達(dá)了自己對(duì)平凡而高潔、質(zhì)樸而美好的事物的贊美與向往之情。(

)

2.琦君筆下的桂花雨寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。(

)

3.班級(jí)公約制定的順序是全班表決——分組討論——形成小組意見——形成公約。(

)

4.為了尊重故事的原作者,講故事時(shí),不可以變換故事情節(jié)順序。(

)

5.《九成宮醴泉銘》是一部隸書作品,用筆方正,筆力剛勁。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩理解。示兒

陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。1.九州在詩中是指___________,乃翁是指__________。

2.這首詩看出作者的______________情懷。

3.作者希望“王師”是_________________。

4.詩中,臨終前,詩人的遺憾是(用原句回答)__________,詩人的遺恨是(用原句回答)_______,詩人的遺愿是(用原句回答)____________。

5.我還知道本詩作者寫的《_____》一詩,詩句是________,__________。________,_______。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).9.鄭州正以強(qiáng)勁的姿態(tài)邁向“國際鄭”,魅力鄭州,未來可期!二十年后鄭州會(huì)是什么樣子?請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象,描繪二十年后日新月異的家鄉(xiāng)。要求:(1)題目自擬。(2)表達(dá)有條理性,把重點(diǎn)部分寫具體。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)閱讀。草船借箭(節(jié)選)①諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。②這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說:“如果曹兵出來,怎么辦?”諸葛亮笑著說:“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去?!雹鄄懿俚弥系膭?dòng)靜后,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,必有埋伏,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?!比缓?,他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。④到霧散時(shí),諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。1.從畫波浪線的句子中可以看出曹操是一個(gè)_________________________的人,諸葛亮正是利用了曹操的這一特點(diǎn)才會(huì)取得十萬多支箭。

2.諸葛亮下令“把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊”這樣做的目的是_________________________________________________________________

3.選段第二段中畫橫線的句子是_______描寫,其作用是:_______

4.結(jié)合選段內(nèi)容,下面對(duì)“諸葛亮笑著說”中的“笑”理解正確的是(

)A.諸葛亮深知曹操疑心重,用兵謹(jǐn)慎,斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵。B.諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@訝的樣子。C.諸葛亮故作鎮(zhèn)定,既是安慰自己,也是安慰魯肅不要害怕。評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀句子,判斷下列句子使用了哪種說明方法,在括號(hào)里寫上相應(yīng)序號(hào)。

A.列數(shù)字

B.打比方

C.作比較

D.舉例子

(1)鯨是比象大得多的動(dòng)物。(

)

(2)太陽離我們約一億五千萬千米遠(yuǎn)。(

)

(3)就是坐飛機(jī),也要飛二十年

(

)

(4)從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉。(

)2).讀書好,多讀書,讀好書。

這句話既是作者對(duì)自己一生讀書的總結(jié),也是對(duì)下一代的殷切期望。其中“讀書好”指()“多讀書”指(),“

讀好書”指()

A.博覽群書

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