五升六語文閱讀與寫作講義：第三講 閱讀之點面結合-部編版（教師版）

第三講閱讀之點面結合一、入門測一、下列句中的破折號有什么作用？把正確選項的字母填在括號里。A．表示解釋說明或補充說明 B．表示聲音的延長C．表示意思的轉折 D．表示意思的遞進1．要不——摔跤。()2．他已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真頑皮的樣子的大人。()3．四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。()4．我明白了——世界上的重大發(fā)覺，有時還會給人帶來被驅除和被迫害的風險。()二、下列句中的省略號有什么作用？選一選。A．表示引文的省略 B．表示列舉的省略C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)D．表示話沒說完1．奧爾加?伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)覺……()2．最開頭是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……()3．從剛才的情形看，他搶答的速度比你快不了多少哇……()4．只聽他在搖頭晃腦地背著：“床前明月光，疑是地上霜……”()三、推斷。下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。1．頓號和逗號都可以表示停頓。()2．破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。()3．句號、問號、逗號、頓號、分號、冒號和感嘆號一般占一個字的位置，通常不消滅在一行之首。()四、給下列句子加上恰當?shù)臉它c符號。1．他遲疑不決自言自語道是去好呢還是不去好呢2．我寵愛看三國演義鋼鐵是怎樣煉成的等小說3．我剛要倒掉餿飯突然聽到一陣急促的叫別倒我抬頭一看是春花五、給下列句子加上標點符號，使它們表達的意思不同。1．無雞鴨亦可無魚肉亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可2．萌萌姐叫你快去萌萌姐叫你快去【答案】一、1.B2.A3.C4.A二、1.C2.B3.D4.A三、1.√2.√3.√四、1.，：“，？”2.《》《》。3．，：“——”，。五、1.無雞鴨亦可，無魚肉亦可。無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可。萌萌姐叫你快去。 萌萌，姐叫你快去。二、學問點回顧【閱讀目標】本單元課文的編排意圖是引導同學把握課文的主要內容，感受革命先輩們舍己為人的宏大胸懷；了解文章是怎樣點面結合寫場面的，嘗試運用點面結合的寫法寫活動。本單元的四篇課文都是記敘革命歷史的，是對同學進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。要通過朗讀，理清課文脈絡。對重點段落要細細品嘗，抓住重點詞句深化理解課文內容。分析作者是怎樣運用點面結合的方法來描寫場面的。每篇課文中作者在記敘故事時都寫了具體的場面，點面結合，讓人如身臨其境一般。學習時，要抓住課文重點，學會在今后的習作中嘗試運用點面結合的寫法寫場面。三、典例精析最終的時刻那是一個格外晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地觀察，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務說是要把江姐和另一批同志轉移到別的地方去。這時，江姐正伏在桌上草擬一個學習爭辯提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的爭辯提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。同牢房的人聽說江姐要轉移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣安靜的表情，連忙產(chǎn)生了一種不祥的預感。江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干潔凈凈的、被捕時穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“×”號的囚服。藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內試著走了幾步，像要去參與什么隆重的典禮似的。特務在門外不停地督促。江姐預備告辭女室的同志?！敖悖愕膿Q洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷整理在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧。觀察這些東西，就等于觀察我一樣?！卑湓诘厣?。同牢房的人忍不住哀痛，哭了起來。這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告辭。江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：“要英勇一些！每一個革命者，當他面臨著最終考驗的時候，都應當臉不變色，心不跳！”江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內看了一眼。生疏的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……“同志們，永別了！”“江姐！江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。江姐和很多男同志，直立在囚車上面，像去迎接莊重的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？?，他們的臉上布滿了成功的歡樂，洋溢著圣潔的光輝……1.當同牢房的同志聽說江姐要轉移時，她們的做法是,而江姐則。2.文中運用了點面結合的寫法描寫了監(jiān)獄中的場面，其中，“面”是對的描寫，“點”是對的描寫，有點有面，詳略得當，從而突出了江姐的形象?！敬鸢浮?.都跑過來圍著江姐，為江姐整理行裝處理了文件從容不迫地梳頭、換衣2.其他同志們江姐四、課堂練習（一）揮手之間（節(jié)選）一輛延安人都生疏的帶篷子的中型汽車正轉過山嘴，朝飛機場駛來。①馬上，人群像安靜的水面上卷過一陣風，成一個整體地朝前涌去，接著，又停下來。正值汽車站住，車門打開的時候，機場上響起了一陣雷鳴般的掌聲。毛主席走下車來，和平日不同，穿一套半新的藍布制服，頭戴深灰色的盔式帽，整個裝束，完全是像出門做客一樣。這馬上引起了人們一種深切的擔憂和離別的心情，眼淚不由得涌了出來。如今，主席穿上做客的衣服，要離我們遠去了。②一霎時，人們心里，像海上波濤般起伏洶涌。千百雙眼睛，熱切地投向主席身邊。主席在汽車邊站定，目光平視，慈祥地望著全體送行的人，目光掃過每一個人的臉，好像全部在場的人他都看到了。他嘴角露出一種親切的、堅決的微笑，向人們點了點頭。站在前面的中心的同志們迎上前去，主席伸出他那寬大的手掌，和大家一一握手道別。主席的臉色是嚴峻?的，從容的，眼睛里布滿了無限的關切和鼓舞之情。然后，他又停下來，望著全部送行的人，舉起右手，用力一揮，便朝停在前面的飛機始終走去。機場上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形移動，望著主席一步一步走近了飛機，一步一步踏上了飛機的梯子。這一會兒時間好長啊！人們屏住了呼吸，一動不動地望著主席的一舉手，一投足，直到他在飛機艙口停住，回轉身來，又向著送行的人群。③人群又一次像疾風卷過水面，向著飛機涌了過去。主席站在飛機艙口，取下頭上的帽子，凝視著送行的人們，像是勸慰，像是鼓舞。④人們不知道怎樣表達自己的心情，只是舍命地一齊揮手，像是機場上驀地刮來一陣狂風，千百條手臂揮舞著，從下面，從遠處，伸向主席。主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件格外沉重的東西。一點一點地，一點一點地，舉起來，舉起來。等到舉過了頭頂，突然用力一揮，便停止在空中，一動不動了。1.【整體把握】依據(jù)文章內容給下列場面描寫排序：______→______→______→______→______。其中重點描寫的場面是______和______。（填序號）①登機揮手②飛機起飛③握手送別④主席到場⑤機場氣氛2.【點面結合】讀第3、4自然段，這兩段是怎樣運用點面結合的方法描寫“握手送別”這一場面的？這樣寫有什么好處？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.⑤④③①②①③2.先寫機場上人群涌動的“面”，再寫毛主席點頭、握手、揮手的“點”。這樣寫，不僅表現(xiàn)了群眾對毛主席的擔憂和鄙視，還寫出了毛主席從容不迫的氣概。（二）翻越大雪山（節(jié)選）A.山上云霧繚繞，山風卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵抗不住風雪的吹打，臉上、身上像被很多把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越淡薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步，站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就會再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，相互攙扶著，困難地一步一步地前進。在中心縱隊的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們抓緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。一位連指導員，左手拉著一個小戰(zhàn)士，右手扶著一個患病的戰(zhàn)士，三個人在風雪中堅韌地前進。由于風雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步伐，漸漸地連站也站不住了。指導員攙扶著他，一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r候，一陣猛烈的風雪迎面撲來，那個有病的戰(zhàn)士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰(zhàn)士抓緊把他扶起來，發(fā)覺他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導員和小戰(zhàn)士說：“指導員，你們走吧，不要管我了！”指導員趕忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山?！蹦莻€戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚，搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說完就昏迷過去了。指導員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，連續(xù)向上爬去……人們經(jīng)過特別困難的攀登，最終爬到了山頂。B.這時候天氣突然轉晴，猛烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特殊刺眼。戰(zhàn)士們舉目遠眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊伍，像一條灰色長龍，在雪海里游動，曲折而上。當天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，最終翻越了大雪山，和紅四方面軍成功會師。兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳動著，緊緊地擁抱在一起。1.這篇短文運用點面結合的方法描述了紅軍翻越大雪山時的場面，其中對的描寫，屬于“面”的描寫；對和的描寫，屬于“點”的描寫。2.看下圖，運用點面結合的方法描述圖中的場景。【答案】1.戰(zhàn)士們拼盡全身力氣，相互攙扶著前進江良蘭戰(zhàn)士指導員背昏迷的戰(zhàn)友2示例：其中一只獅子跳動、翻轉、扭身、甩尾，跳到樁的最高處。另一只也毫不示弱，立在樁上對舞了一番。四周看舞獅的觀眾好不快活，發(fā)出陣陣喝彩聲，潮水般的掌聲始終都未曾停留。（三）劉姥姥入席曹雪芹那劉姥姥人了坐,拿起箸(zhù,筷子)來,沉甸甸的不伏手——原是

鳳姐和鴛鴦協(xié)商定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉,那里拿的動它?”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜,李紈端了一碗放在賈母桌上,鳳姐偏揀了--碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。

賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛，吃個老母豬，不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先還發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住,一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“哎喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫“心肝”,王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位,拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

1.其次自然段在寫人物的“笑”時,接受點面結合的方法進行描寫。請你用“”畫出“面”的描寫，用“”畫出對點的描寫。(3分)【答案】短文用“點面結合”來描寫這個場面?！袄相l(xiāng)們”的表現(xiàn)是“面”的描寫，“孩子”的表現(xiàn)是“點”的描寫。從中我體會到了紅軍和人民群眾的關系親密,紅軍心里裝著人民群眾,受到了人民群眾的愛戴和歡迎。五、課后作業(yè)祖國處處是戰(zhàn)士的家黃土高原上，有一座七郎山，海（拔

撥）1000多米。山頭上，只有20平方米的一塊地方，四周都是懸崖峭壁。這里冬天長達6個月，最冷的時候，氣溫在零下30多度?？耧L刮起來，滿山石頭亂跑，黃沙鋪天蓋地。山上沒有水，用水要從老遠的地方背來。就是在這樣艱苦條件下，山上卻常年（住

駐）守著執(zhí)勤的解放軍戰(zhàn)士。有個叫張金明的戰(zhàn)士，是天津人，上山時才20歲。他從小生長在大城市，剛到七郎山，每天除值班外還要爬山挑水做飯，累得兩腿發(fā)脹，汗流全身。有人勸他：“你有門路，還不想法調到好的地方去呀？”他回答：“七郎山雖苦，也是