五年級下冊語文試題-期末測試卷二 統(tǒng)編版 含答案

統(tǒng)編版2021年五班級（下）語文期末測試卷（二）時間:90分鐘總分:100分班級班級姓名題號一二三四五六七八九十十一十二總分得分讀拼音，寫詞語。（6分）

gēngyúnguàng

jiēyāohe（）（）（）

niǔkòulǒng

zhàodǎogào

（）（）（）用“√”標出下列詞語中畫橫線字的正確讀音。（6分）倭寇（wō

wěi)插滿（cā

chā)擂鼓（lèi

léi)瞄準（māo

miáo)嫉妒（hù

dù)肋下（luì

lèi)徘徊（huái

huí)診所（zhén

zhěn)銀釵（chāchāi)船艄（xiāo

shāo)計謀（mǒu

móu)憎恨（zēng

zèng)依據要求，完成詞語練習。（13分）1.下列詞語書寫全部正確的一項是（）。（2分）A.鑒字

摔跤

腳碗擬定 B.破淀由衷放縱搔癢C.牲畜

渺小

姆指

附庸D.海鷗包袱欺侮養(yǎng)尊處優(yōu)2.依次填入下列括號里的漢字，正確的一組是（）。（2分）高山（）嶺（

）馬奔馳（）工（

）巡不前日月如（）（）俏峻駿俊逡梭竣B.俊峻駿逡梭竣C.逡駿俊梭峻竣D.峻駿竣逡梭俊3.下列畫橫線的字詞解釋有誤的一項是（

）。(2分）A.津津有味（口液，唾液）不知所措（安置，處理）心悅誠服（真心）B.千鈞一發(fā)（三十斤）油然而生（自然而然）引人入勝（成功）C.心馳神往（奔馳）櫛風沐雨（梳頭發(fā)；洗頭發(fā)）夢寐不忘（睡著）D.面面相覷（看）眾目睽睽（睜大眼睛凝視著）瞠目結舌（瞪著眼睛）4.將下列成語補充完整，然后選詞填空。（填序號）（7分）

①不懷好（）②膘肥體（）③相（）堂堂④心驚膽（

）⑤哭笑不（）⑥齜牙（

）嘴⑦養(yǎng)（）處優(yōu)⑧一（

）一樣

（1)參與高校生辯論賽的選手個個，精神抖擻。

（2)坐在纜車上向下望，真令人。（3）弟弟把飯碗碰掉在地上，卻露出一副無辜的表情，真讓人。四、下面這段文字橫線處應當填入的一組關聯詞是（）。（2分）同學們最頭痛的是數學，在演算的時候，遇到解不開的難題，就覺得興致索然，這樣就會放棄，便自絕愛好之路；能不輕言放棄，再下苦功夫，把握了要領，懂得演算的方法，一旦難題迎刃而解，愛好就會油然而生，饑腸轆轆，都會忘了吃飯。A.假如

要是即使B.假如即使要是C.即使

假如

要是 D.要是即使假如五、下列句子中沒有語病的一項是（ ）。（2分）A.“十一”長假期間，大家肯定要留意交通平安，防止不要發(fā)生意外事故。B.在經濟貿易洽談會上，外商和港澳同胞參與了豐富多彩的洽談會的展品。C.我們要與大自然和諧相處，愛護好屬于我們人類的家園－地球。D.近一段時間以來，小王的電腦水平有了明顯的增加。六、對下面一段話中的病句修改不正確的一項是（）。（2分）我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽講是關鍵。②聽課時只要集中留意力，就能把握重點，突破難點。③以前，我上課常搞小動作，思想開小差，老師講到什么地方都不知道。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。A.①句刪去“是否”B.②句“就”改為“才”。C.③句“思想開小差”與“搞小動作”對調。D.④句“可能”改為“必定”。七、下列句子中標點使用有誤的一項是（）。（2分）A.拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。B.武松自言自說道：“那得甚么蟲？人自怕了，不敢上山?！盋.這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。D.無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。八、按要求完成句子練習。（8分）1.對比之下，我感到這些寬敞世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。（你有什么心愛的事物呢？選取一種，運用對比的寫法寫一寫）（2分）2.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（翻譯句子）（2分）3.下面的語段是對景物的靜態(tài)描寫，請你仿照語段，寫一寫“夏日閉館后的游泳館”。（2分）例：車船過后，一切又恢復了安靜，最終一抹晚霞也漸漸消逝了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也遺忘了踢馬房的擋板。

4.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（2分）這段話描寫的人物是，我推斷的理由是：。依據課文內容填空。（6.5分）1.在《人物描寫一組》中，《摔跤》選自徐光耀的兒童小說《》《他像一棵挺脫的樹》選自老舍先生的《》，《兩莖燈草》選自清代的諷刺小說《》。作者運用了、、和等方法刻畫了人物形象。（3.5分）

2.《草船借箭》一文記敘了周瑜由于對諸葛亮心懷嫉妒，所以要諸葛亮趕造箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操，最終完成了任務，表現了諸葛亮的一面。（1.5分）3.古詩中飽含了多種情感?！巴瘜O未解供耕織，”表達的是對小孩子的寵愛之情；南望王師又一年”是愛國之意：“，唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。（1.5分）十、口語交際。（5分）當前，隨著生活節(jié)奏的加快，快餐、外賣行業(yè)熱度不減，環(huán)境污染愈演愈烈，白色垃圾更是空前嚴峻。目前，我國一些城市開頭實行垃圾分類制度，并規(guī)定餐飲服務供應者和餐飲配送服務者不得主動向消費者供應一次性餐具。但人們已經習慣使用便快捷的一次性用餐工具，一時的用餐習慣難以更改，必定會對該制度的落實帶來肯定的阻力。1.假如你的好伴侶小麗在點外賣后，由于沒有餐具而始終埋怨，你要怎么勸她呢？（2分）

2.我們還可以做些什么來愛護環(huán)境呢？至少寫三條。（3分）閱讀理解。（22.5分）（一）新型移動學習“新寵”－教育APP(10分）【教育APP概說】隨著移動互聯網技術的進展普及，移動學習日漸成為在線學習的一種主要方式，于是，各類教育APP也大批涌現。在教育類APP中，中學校教育APP使用率較高，用戶活躍度也較高。其功能主要以題庫類和作業(yè)類為主?！久襟w報道】隨著教育信息化進程的加速，才智教室、翻轉課堂、在線作業(yè)APP......這些科技范兒的才智教育應用，正越來越多地在中學校教學場景中消滅......用戶通過APP布置作業(yè)、完成作業(yè)、檢查作業(yè)，每天都會產生上億的學習數據。（《南方日報》）

最近，一種“作文APP”軟件在同學和家長中受到追捧：只要輕點屏幕，選擇好話題、體裁、字數后，大量作文隨即篩選而出，選取其中任意段落，即可在短時間內組合“拼裝”成一篇“作文”。“作文神器”雖高產，但真能妙筆生花嗎？（《中新網》）

【各種聲音】觀點一：APP這種新的作業(yè)模式并不是對傳統(tǒng)線下作業(yè)模式的替代，而是一種有效補充。軟件可以自動批改和匯總成果，讓孩子、家長和老師更便利快捷地了解學習狀況。觀點二：教育APP的消滅雖然對傳統(tǒng)教育形成肯定的沖擊，卻也不必被視如洪水猛獸。信任隨著技術的更新，教育APP將能更好地與傳統(tǒng)教育進行融合。1.上述材料主要介紹了教育APP中的和，相比而言更好一些。（3分）2.材料中提到的“作文APP”，你認為好嗎？請仿照材料中的，寫出你對這種軟件的看法。（2分）

3.依據材料推斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）（1)教育APP就是中學校教育APP,它的使用率較高，用戶活躍度也高。（）（2）教育APP的功能各不相同，使用得好的話，能起到好作用。（）（3)運用好教育APP,就可以取代老師的作用，一樣可以學好學問了。（

）

4.聯系自己的生活體驗，談談如何讓教育APP更好地促進我們的學習。（2分）（二）愛，從來不卑微（12.5分）楊進很長一段時間，我始終為生命的某些問題所困擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我由于這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。一個午后，校內里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里談天，面前的桌子上，擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的留意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方－學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐老頭。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，突然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼認真地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“當心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了！”我笑笑，低頭清理那些或大或小或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手顫抖地遞過來十元錢。我驚異得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個宏大使命似的微昂著頭離開了......我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力氣深深震撼了我。在真情有些消瘦的年月里，這位或許由于貧困而被人們忘卻了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了很多人冷漠地認為是義務的一點責任。心中種種問題突然有了答案－在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正貴重的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰撿起的，莫非僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？1.給文中畫的句子換個說法，意思不變。（1分）2.品讀文中畫“”的句子，回答問題。（3分）（1)理解句中“消瘦”一詞的含義。（1分）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？（2分）3.“我”具體都為什么問題而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（3分）4.文章前半部分多次寫到“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對老頭的行為感到“驚異”“震撼”，并產生了“敬意”，作者為什么這樣寫？（3分）5.假如你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么？（2.5分）

十二、習作。（25分）（作文紙自備）有些時候別人的一些做法我們可能無法理解或接受，但先不要急著對他戴上有色的眼鏡，或許偶然的一件小事會讓你知道，他其實只是臨時被誤會了而已。請選擇你身邊的某個人，向大家講一下發(fā)生在他身上的故事吧。要求：1.題目自擬。2.觀點正確，敘述有條理。3.表達真情實感。4.

400字左右。

參考答案耕耘逛街叫賣?????掩蓋紐扣禱告

二、略

三、1.D

2.D

3.B

4.①意

②壯

③貌

④戰(zhàn)

⑤得

⑥咧

⑦尊

⑧模

(1)

③

(2)

④(3)

⑤ACBB八、1.示例：文具店里有各種各樣的鋼筆，無論哪個也比不上老師嘉獎我的那一支。2.孔君平來訪問他的父親，他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。示例：游泳館閉館后，人們歡快的笑聲、池水涌動的聲音都消逝了。