古詩詞鑒賞-2024-2025學(xué)年北京八年級語文上學(xué)期期中試題分類匯編（學(xué)生版）

專題11古詩詞鑒賞（原卷版）

II

I經(jīng)典基礎(chǔ)題

■I

11-2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)清華附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》和《渡荊門

送別》，完成下面小題。

使至塞上（王維）

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

渡荊門送別（李白）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

6.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

這兩首五言律詩結(jié)構(gòu)相似。首聯(lián)都敘述了詩人出行目的與行蹤，《使至塞上》中，王維出使邊塞是為了“①

"，《渡荊門送別》中，李白走出蜀地，去往楚國游歷；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景；尾聯(lián)抒情，《使

至塞上》似為前線大捷而歡欣鼓舞，表現(xiàn)出詩人的達(dá)觀，《渡荊門送別》以一“②"字，直

接抒發(fā)了③之情。

7.“一切景語皆情語?！闭埥Y(jié)合兩首詩中劃線詩句，分別說說它們是如何在景物描繪中蘊(yùn)含詩人情感的。

12-2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)中國人民大學(xué)附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》，

完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

12.本詩是一首五言律詩。首聯(lián)由“”（事由）而起，頷聯(lián)緊承首聯(lián)抒情，頸聯(lián)轉(zhuǎn)為描繪大漠之景，

情感隨之升華，尾聯(lián)化用了典故，繼續(xù)寫出使的經(jīng)歷，表達(dá)了之情。

13.本詩的畫線句與于謙《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的詩句郁是運(yùn)用了借物自比，

來表達(dá)自己的心聲。請結(jié)合這兩首詩中借物自比的詩句，簡要說說你的理解。

L3-2023-2024學(xué)年北京首都師范大學(xué)附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀兩首古詩，完成下面小題。

【甲】

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【乙】

登金陵鳳凰臺?

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草②埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分③白鷺洲。

總為浮云能蔽日?,長安⑤不見使人愁。

【注釋】①鳳凰臺：相傳南朝劉宋元嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺，象征著王朝的興盛。②吳宮花草：

與下一句中的“晉代衣冠”共同指代六朝的繁華。③二水中分：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長江，被橫截

其間的白鷺洲分為二支。④浮云蔽日：比喻讒臣當(dāng)?shù)?，障蔽賢良。⑤長安：這里指代朝廷和皇帝。

11.【甲】【乙】兩詩的體裁同為。兩詩均以傳說起筆，都用一個“”字表達(dá)了

物是人非的悵惘之情。

12.【甲】【乙】兩詩都借“愁”字表達(dá)了豐厚情韻，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析兩詩中“愁”字的不同內(nèi)涵。

14-2023-2024學(xué)年北京市一零一集團(tuán)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

唐崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

9.這首詩前兩聯(lián)從①落筆引出黃鶴樓，然后借黃鶴一去不復(fù)返，唯有天際白云悠悠千載，表達(dá)

詩人②的感慨。頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，由懷古回到現(xiàn)實(shí)，詩人描寫登樓所見景象，尾聯(lián)則由煙波凄迷

的江面觸發(fā)③__________之情。

10.疊字有一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力，明代學(xué)者楊慎曾說：“詩中疊字最難”，結(jié)合《黃鶴樓》畫線句內(nèi)容簡要

分析運(yùn)用疊字的表達(dá)效果，并調(diào)動你的積累，再寫出連續(xù)兩句都用疊字的詩詞句子。

答:①表達(dá)效果：o

②疊字詩句：,。

15-2023-2024學(xué)年北京市中關(guān)村中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

9.這首詩前兩聯(lián)從神話傳說寫起，巧用①的典故引出黃鶴樓，然后借黃鶴一去不復(fù)返，唯

有天際白云悠悠千載，表達(dá)詩人的無限感慨；頸聯(lián)將詩人的思緒從懷古拉回現(xiàn)實(shí)描寫了他登高所見漢陽、

鸚鵡洲②——的景色，尾聯(lián)一問一答，抒發(fā)了詩人③——之情，兩聯(lián)情景交融,

意境深遠(yuǎn)。

10.本詩和《渡荊門送別》中都有“云”這一意象，請結(jié)合詩句內(nèi)容，具體說說兩位詩人分別借“云”表達(dá)

了怎樣的情感。

16-2023-2024學(xué)年北京市陳經(jīng)綸中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀古詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

6.這首詩尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人的心情。“”點(diǎn)明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應(yīng);

“綠楊陰”“白沙堤”，顏色鮮明，一派春和景明氣象；""一詞說明詩人余興未闌，完全

陶醉在美好的湖光山色中（后兩空用原文回答）。

7.同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景色，下列描寫初春景色的

詩句是（）

A.楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。

B.雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。

C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

優(yōu)選提升題

17-2023-2024學(xué)年北京市通州區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8.全詩以“行”字為線索，從__________出發(fā)，至____________結(jié)束。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了

時期的美景給游人帶來的之情。

9.列出頸聯(lián)三對平仄音相對的詞語，并簡要分析其表達(dá)效果。

18-2023-2024學(xué)年北京市東城區(qū)八年級(上)期中語文試卷】閱讀下面這首唐詩，完成問題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

(1)下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

19-2023-2024學(xué)年北京十二中八年級(上)期中語文試卷】閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《夜上

受降城聞笛》，完成小題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐?李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

(1)【甲】詩以描寫楊花和子規(guī)起筆，既表明事情發(fā)生的，又渲染了的氣氛。

(2)古詩詞中詩人經(jīng)常借“月”來抒發(fā)情感。請結(jié)合兩首詩歌，從內(nèi)容和手法的角度，分析詩人是如何借

“月”抒情的。

[10-2023-2024學(xué)年北京市同文中學(xué)八年級(上)期中語文試卷】閱讀《使至塞上》，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

(1)根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩的開頭敘述詩人①，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了

②O

(2)列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對偶的表達(dá)效果。

[11-2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀兩首律詩，完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

6.律詩往往采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出前后相承、渾然一體的藝術(shù)構(gòu)思?！饵S鶴樓》首聯(lián)先從神話

傳說寫起，之后借“”字傳遞出詩人的無限感慨；《使至塞上》首聯(lián)交代地點(diǎn)及事由，一個“單”

字寫出詩人輕車簡從的情景，烘托出詩人的心境。兩首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語寫出了景物的

特點(diǎn)：《黃鶴樓》中用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”

形容；《使至塞上》中用“征蓬”和“歸雁”自比，轉(zhuǎn)而用“孤”“"二字寫出烽煙醒目、

直上云霄，用“長”“圓”二字寫黃河和落日，襯托出大漠的特點(diǎn)。

7.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達(dá)情感一致的是()

A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.夕陽西下，斷腸人在天涯。

C.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。D.相顧無相識，長歌懷采薇。

8.“大漠孤煙直，長河落日圓”這聯(lián)詩被譽(yù)為描寫邊塞風(fēng)光的“獨(dú)絕千古”之句，下列詩句中同是描寫邊

塞風(fēng)光的一項(xiàng)是()

A.樹樹皆秋色，山山唯落暉。B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

C.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。D.山隨平野盡，江入大荒流。

[12-2023-2024學(xué)年北京市第八十中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成下面

小題。

【甲】【乙】

使至塞上從軍行

王維王昌齡

單車欲問邊，屬國過居延。青海長云暗雪山，

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。孤城遙望玉門關(guān)。

大漠孤煙直，長河落日圓。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。不破樓蘭終不還。

8.甲詩中詩人借“征蓬”“歸雁”自況，傳達(dá)出a_____的內(nèi)心感受，頸聯(lián)描寫了②（特點(diǎn)）

的塞外風(fēng)光。乙詩前兩句描繪了邊塞荒涼、嚴(yán)寒之景，表現(xiàn)戍邊生活的艱苦，后兩句則寫出將士們的心聲,

表現(xiàn)了他們③。

9.閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用生動形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來。

[13-2022-2023學(xué)年北京理工大學(xué)附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》和《黃鶴樓》，

完成下列題目。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

9.本詩寫詩人出使途中的所見所感。詩中用動詞“問”“過”“出”“入”“①—”，寫出詩人出使的

行蹤。言事中又有寫景，聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達(dá)出詩人②—的內(nèi)心感受，頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪

塞外風(fēng)光，個人的情緒在③—的景象中已然消散，情感也隨之升華。

10.畫線句勾勒出一幅大漠圖景，請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言描述你腦海中浮現(xiàn)的畫面。

黃鶴樓

崔穎

普人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

11.這首詩前兩聯(lián)從神話傳說寫起，巧用仙人乘鶴歸去的典故引出黃鶴樓，然后借黃鶴一去不復(fù)返，唯有天

際白云悠悠千載，表達(dá)詩人①—的感慨。頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，由懷古回到現(xiàn)實(shí)，詩人描寫登樓所見：—

③—=境界闊大，色彩鮮明，尾聯(lián)寫煙波江上日暮懷歸，氣概蒼莽，感情真摯。（提示：請用自己的話

回答）

12.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達(dá)情感一致的一項(xiàng)是：（）

A.夕陽西下，斷腸人在天涯。

B.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

13.這首詩中的畫線詩句與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，都蘊(yùn)含著詩人登樓遠(yuǎn)眺

店的內(nèi)心所感。請分別賞析詩句所表達(dá)的情感。

[14-2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《錢塘湖春行》，完成

下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠揚(yáng)陰里白沙堤。

10.對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（）

A.本詩精選了如水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！迸c本詩的意境一致。

C.本詩流露出詩人喜愛之中隱含的年華易逝，無法長久欣賞江南大好風(fēng)光的惋惜之情。

D.尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

11.詩歌講究煉字，請品味頸聯(lián)中“亂”“淺”的妙處。

[15-2022-2023學(xué)年北京市八一學(xué)校八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》，回答下列小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

9.本詩寫詩人出使途中的所見所感。詩中用動詞“問”“過”“出”“入”“”，寫出詩人出使

的行蹤。言事中又有寫景，頷聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達(dá)出詩人的內(nèi)心感受，頸聯(lián)以傳神的筆

量描繪塞外風(fēng)光，在________的自然風(fēng)光中，個人的情緒已然消散，情感也隨之升華。

10.“大漠孤煙直，長河落日圓”一句歷來為人們所稱道，請發(fā)揮自己的想象，用優(yōu)美的語言描繪出詩句所

表現(xiàn)的畫面。（不少于50字）

11.“雁”在我國古代詩歌中有著豐富的文化內(nèi)涵；詩人可以借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和永不褪色的

親情；可以把雁視為傳遞音訊的“使者”；可以用履來表達(dá)雄渾悲壯或凄苦傷悲的審美感……下列選項(xiàng)中,

把雁作為傳遞音訊“使者”的一項(xiàng)是（）

A.月黑雁飛高，單于夜遁逃。

B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

C.千里黃云白日璃，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

[16-2022-2023學(xué)年北京市北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》，完成

下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

10.下面關(guān)于對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩作于王維以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題“使至塞上”中“使”是“出使”的意思。

B.首聯(lián)敘事，“單車”寫其輕車簡從，表明慰問使團(tuán)規(guī)模不大。這一聯(lián)緊扣題目，交代了出使目的和經(jīng)過

的地點(diǎn)。

C.頸聯(lián)寫大漠風(fēng)光，是膾炙人口的千古名句，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。

D.尾聯(lián)寫詩人經(jīng)過長途跋涉到達(dá)邊塞，到蕭關(guān)時遇到偵察兵騎馬來報(bào)“長官正在燕然前線”，表達(dá)了作者

到了邊塞卻未遇到將領(lǐng)的不滿與無奈。

11.“歸雁”是古典詩歌中常見的意象。本詩中有“歸雁入胡天”，詩人自比“歸雁”，說自己像北飛的大

雁一樣進(jìn)入大漠，暗寫詩人之情；而唐代詩人王灣的《次北固山下》中有“歸雁洛陽邊”一

句，王灣則是借鴻雁傳書傳達(dá)之情。

12.《而庵說唐詩》評價本詩時說：“‘大漠’‘長河’聯(lián)，獨(dú)絕千古?！闭堊屑?xì)品讀頸聯(lián)，用自己的話描

述畫面，并說說畫面帶給你的感受。

[17-2022-2023學(xué)年北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校八年級上學(xué)期期中語文試題】請結(jié)合材料，完成表格

填寫。

律詩具有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：首聯(lián)“起”，以敘事為主，要點(diǎn)題并交代人、事、物，以渲染氣氛，

奠定基調(diào)；“承”，就是第二聯(lián)承接第一聯(lián)的意思，或?qū)懢埃驍⑹?，會展開來寫，是首聯(lián)的延續(xù)與延伸;

“轉(zhuǎn)”，表示詩意轉(zhuǎn)折、變換，會由事及人、及景，或由景及情、及理，總之要另辟蹊徑或變換角度；

“合”，就是全詩的收結(jié)，以議論、抒情為主，要點(diǎn)明題旨。

《黃鶴樓》《使至塞上》《渡荊門送別》

扣題，寫神話傳說?？山淮说攸c(diǎn)及事由。關(guān)塞迢迢，

以想象詩人憑欄遠(yuǎn)眺，山高路遠(yuǎn)。此時詩人形單影只，點(diǎn)題。交代地點(diǎn)與事由。詩人

起

陷入無限沉思。內(nèi)心感到____________=乘舟來到遙遠(yuǎn)的楚地。

延伸。黃鶴已去，徒留

白云。寫出了詩人對世延伸感受。詩人自覺好像“征延伸寫景。詩人寫了乘舟過荊

承事變化難以預(yù)料的感蓬”，又似“歸雁”，傳達(dá)出漂門所見到的景象，他是以移動

慨。泊無定的內(nèi)心感受。的視角來寫山巒與江水的。

由個人的小心情轉(zhuǎn)寫自然大境運(yùn)用____________的修辭手

轉(zhuǎn)寫登樓所見。從懷古

界：描繪了——的塞外法，寫江上美景如畫，讓人陶

轉(zhuǎn)之思回到現(xiàn)實(shí)。

風(fēng)光。醉。

含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。詩人

呼應(yīng)首聯(lián)，總結(jié)情感。不說自己思念家鄉(xiāng)，而只說家

抒情作結(jié)，由景生情。

個人失意在大漠景象的凈化下鄉(xiāng)之水情深義重，運(yùn)用

合江上暮靄茫茫，陡生出

已然消散，表達(dá)了因前線大捷而____________的修辭手法，表

無限的--O

歡欣鼓舞的高漲情緒。達(dá)自己對故鄉(xiāng)的戀戀不舍。

[18-2022-2023學(xué)年北京市朝陽外國語學(xué)校八年級上學(xué)期期中語文試題】古詩詞鑒賞

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

10.下列選項(xiàng)中對本詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌開篇點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，用語簡潔，以敘事為主。

B.頷聯(lián)化靜為動，寫出了兩岸的地勢由平原過渡到山地。

C.尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭，含蓄地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的依戀之情。

D.這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化。

11.請賞析“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)。

[19-2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試題】下面是宋代徐昌圖《臨江仙》一詞的上闋,

旅人的漂泊之感流露在字里行間。請從《使至塞上》中選擇兩個恰當(dāng)?shù)囊庀?，補(bǔ)寫下面空格。

飲散離亭西去，浮生長恨飄（）?；仡^煙柳漸重重。淡云孤（）遠(yuǎn)，寒日暮天紅。

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

[20-2022-2023學(xué)年北京市第二十中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》，回答下列問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

9.這首詩中頷聯(lián)詩人借“征蓬”“歸雁”自況，傳達(dá)—的內(nèi)心感受。

10.《使至塞上》頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直‘‘圓'二字極錘煉，亦極

自然”。你贊同這個說法嗎？請說明理由。

11.從題材上看，本詩與《涼州詞》《從軍行》都是詩。

[21-2022-2023學(xué)年北京市第十三中學(xué)分校八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀詩歌，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

5.本詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?。首?lián)中“①”一字交代了詩人此行的目的;

頷聯(lián)中一個“②”字，將群山與平野位置逐漸變換、推移，給人以空間的流動感；頸聯(lián)以水中月

明如圓鏡襯托③，以天上云彩結(jié)成海市蜃樓襯托天空的高遠(yuǎn)。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

6.請你從《渡荊門送別》和《錢塘湖春行》這兩首詩中，分別找出一個最能傳遞詩人情感的字，并結(jié)合詩

句內(nèi)容具體分析詩人所表達(dá)的情感。

[22-2022-2023學(xué)年北京市房山區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《使至塞上》，完成小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）從全詩來看，詩人的情感是跌宕起伏的：詩人在開篇即以一個“①"字，透露出失意的情緒；

繼而以“征蓬”“孤雁”自比，表達(dá)了②的內(nèi)心感受；最后，這種心情被雄渾的大漠風(fēng)光所凈化，當(dāng)

聽到“都護(hù)在燕然”時，詩人的情緒已然高漲起來。

（2）蘇軾評價王維的詩“詩中有畫”。請發(fā)揮想象，用生動的語言描繪畫線句所呈現(xiàn)的畫面。

[23-2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)中國人民大學(xué)附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀下面兩首詩詞，

完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

滿江紅?登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而

今，鐵騎滿郊畿⑵，風(fēng)塵惡。

兵安在，膏鋒銬⑶。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸

來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

注：（1）北詞寫于南宋紹興四年（1134）作者出兵收復(fù)襄陽六州，駐節(jié)鄂州（今湖北武昌）時。此時岳飛

不斷上奏朝廷，期望乘勝追擊，收復(fù)更多失地。（2）畿：古代王都所領(lǐng)轄的方千里地面。后指京城所管轄

的地區(qū)。（3）膏：滋潤，這里做被動詞。鋒：兵器的尖端。銬：劍刃。這句是說，（兵士們的血）滋潤了

兵器的尖端（意為被刀劍擊中而死亡）。

12.對上面兩首詩詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.崔詩首聯(lián)從神話傳說寫起，巧用仙人乘鶴歸去的典故引出黃鶴樓，接著頷聯(lián)借黃鶴一去不返，連天際白

云都飄蕩一空，表達(dá)詩人對物是人非、升仙無望的慨嘆。

B.崔詩頸聯(lián)由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的“愁”

情設(shè)置了鋪墊。

C.岳詞上闋由遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶。進(jìn)而寫現(xiàn)在北方遍布鐵蹄，百姓們生活在

水深火熱之中，與上段歌舞升平的景象形成強(qiáng)烈對比。

D.崔詩和岳詞都運(yùn)用了自問自答的設(shè)問手法，這不但使詩作波瀾起伏，更重要的是能啟發(fā)讀者思考，更好

地領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的情感和主旨。

13.崔詩中的頸聯(lián)描繪了詩人登樓所望之景象。請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的面面描

述出來。

14.請結(jié)合詩詞內(nèi)容，說說“何處”和“何日”分別表達(dá)了詩人怎樣的情感。

[24-2022-2023學(xué)年北京市日壇中學(xué)教育集團(tuán)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《渡荊門送別》，回答問

題。

渡荊門送別李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

7.請你發(fā)揮想象，描述畫線的兩句詩所展現(xiàn)的畫面。

8.本詩是詩人途經(jīng)荊門時有感而作。首聯(lián)以敘事為主，交代了此次出行的目的是①；頷聯(lián)以移動

視角來描寫景物變化，描繪出荊門一帶景物的壯闊和境界的高遠(yuǎn)；頸聯(lián)以靜觀的視角，用兩幅美麗的畫面

描摹江上美景，第一幅是②,第二幅是天邊云霞圖；尾聯(lián)突然一轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的③

之情。

[25-2022-2023學(xué)年北京市師達(dá)中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《渡荊門送別》，完成小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

7.《渡荊門送別》是唐代大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五言律詩。其中的頷聯(lián)是膾炙

人口的佳句?！吧诫S平野盡”，著一“”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人

以流動感與空間感?！敖氪蠡牧鳌保弧叭搿弊?，寫出了—，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了

喜悅和昂揚(yáng)的激情。

8.尾聯(lián)中“憐”的意思是什么？結(jié)合內(nèi)容分析這一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

[26-2022-2023學(xué)年北京市首都師范大學(xué)附屬中學(xué)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀【甲】【乙】兩首古

詩，完成下面小題。

【甲】

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

早興?

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬農(nóng)體乍輕。

睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

【注】①《早興》是長慶三年（823）,詩人到杭州任刺史的第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。

9.《錢塘湖春行》以為線索，中間兩聯(lián)細(xì)致描寫_、燕、、草四種景物，展現(xiàn)了西湖

早春的美麗風(fēng)光。

10.下列對詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出

了西湖早春的輪廓。

B.乙詩通過對小狗、小鳥這兩個對存天極為敏感的動物的傳神刻畫來寫早春氣息：冬天過去，天氣轉(zhuǎn)暖，

大地變得潮濕，小狗對此敏感而“上階眠”：一向活潑的小鳥也不放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳

地叫個不停。

C.乙詩“半銷宿清頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大樂事，但詩人因思念

家鄉(xiāng)而開懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。

D.乙詩中，詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛

然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情。

11.賞析【甲】【乙】兩詩的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。

[27-2022-2023學(xué)年北京市通州區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀《贈從弟（其二