百師聯(lián)盟2025屆高三10月一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考語文試卷（含答案）

2025屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）

語文試題

2024.10

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號(hào)，座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,

再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

考試時(shí)間150分鐘，滿分150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

1954年6月10日，中國人民解放軍海軍第一支潛艇部隊(duì)——海軍獨(dú)立潛水艇大隊(duì)正式成立。6月28日，

兩艘從蘇聯(lián)接收的潛艇“新中國11號(hào)”和“新中國12號(hào)”由中國海軍官兵駕駛，駛出旅順口，前往人民解

放軍海軍青島基地.第一批潛艇學(xué)習(xí)隊(duì)成員羅治淮回憶，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)過程既緊張又興奮。

羅治淮：蘇聯(lián)在嚴(yán)格保密的情況下，幫助中國建一支潘艇嘟鼠，大家都高興極了，但是我們這個(gè)隊(duì)伍文

化程度偏低一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)德心太得很。天大的困難我們也能克服。早上天不亮就起來，晚上深夜才睡。三年零

兩個(gè)月以后，我們的學(xué)員自已開著船（潛艇），自己把這個(gè)船C替艇）開到我們自己的基地。

面對(duì)西方國家的核威脅和核訛詐，毛澤東主席提出“核潛艇，一萬年也要搞出來！"中國核潛艇第一任

總設(shè)計(jì)師彭士祿說，他們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時(shí)甚至連窩窩頭都吃不飽。

中國核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿：調(diào)查研究，開討論會(huì)，大家一定要打破砂鍋問到底。我們一定要搞，

一定要自己搞！一萬年也得搞出來！作為我們科技人員，一萬年太久了，只爭朝夕！

程文兆：船像鯨魚一樣徐徐駛出那個(gè)平臺(tái)，有上萬人自發(fā)地或有組織地走到現(xiàn)場，歡聲雷動(dòng)。船上前面

掛著毛澤東主席像，下面就是大紅花。潛艇艇員都站在船舷旁邊，非常非常激動(dòng)，感到非常自豪。

1969年，正在東海艦隊(duì)服役的程文死接到命令，自己將被抽調(diào)到一支特殊的部隊(duì)。來到北海艦隊(duì)，程文

兆才知道，自己即將加入的是中國第一支核潛艇部隊(duì)，他將與另外35名戰(zhàn)士一起，擔(dān)任首艘核潛艇的試航

員。程文兆和戰(zhàn)友們克服了常人難以想象的艱難，試航200多次，最終圓滿完成任務(wù)。

1970年12月26日，中國人自行研制設(shè)計(jì)的第一艘核潛艇正式下水。1974年8月1日，中國第一艘核潛艇

“長征1號(hào)”正式列入海軍戰(zhàn)斗序列。1988年9月，中國海軍核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)圓滿成功，中國

成為繼美、蘇、英、法之后，世界上第五個(gè)擁有核潛艇，并具備核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭能力的國家。

（摘編自央視新聞《百年瞬間?新中國第一艘核潛艇》）

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材料二：

“謹(jǐn)小慎微，精益求精”，這是寫在某潛艇基地技術(shù)監(jiān)測(cè)室大門上的字。核安全事關(guān)國家安危，必須確

保萬無一失。基地官兵用細(xì)節(jié)上的苛刻，破解了核盾牌上的“安全密碼”。

核潛艇的“保健醫(yī)生”——高級(jí)工程師吳水海手持專業(yè)儀器，穿梭于各種電氣設(shè)備之間。突然，監(jiān)測(cè)儀

發(fā)出了“嘟、嘟”的報(bào)警聲。他小心地一寸一寸地移動(dòng)著儀器，報(bào)警信號(hào)的頻率也隨之發(fā)生變化，在信號(hào)頻

率最高的地方，經(jīng)仔細(xì)檢查，確認(rèn)是冷凝器傳熱管出了問題。隱患得到了及時(shí)排除。這樣的監(jiān)測(cè)巡查每天都

在進(jìn)行，在基地大家稱吳水海他們是“核潛艇保健醫(yī)生近年來，基地已經(jīng)建立了基地、大隊(duì)、艇上三級(jí)

監(jiān)測(cè)體系，裝備了一系列檢測(cè)維修的先進(jìn)設(shè)備，配備了便攜式檢測(cè)設(shè)備，使用這批裝備的專業(yè)隊(duì)伍和他們的

執(zhí)著精神，極大地增強(qiáng)了裝備故障的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)能力，防患于未然。

攻克世界性核退難題——核潛艇退役處置是公認(rèn)的世界性難題。目前世界上對(duì)反應(yīng)堆大多是海上處理

法、淺土掩埋法等簡易處理法，后續(xù)會(huì)帶來一系列安全問題。而基地某核退大隊(duì)，提出了“安仝徹底處置

法”?！昂送恕碧幹眉夹g(shù)在我國屬空白，國際上也沒有現(xiàn)成的技術(shù)可借鑒。大隊(duì)長孔勁松是位核專家，面對(duì)如

此技術(shù)空白，他和他的團(tuán)隊(duì)踏上了不分白天黑夜的探索之路。通過不懈努力，在短短幾年時(shí)間里，與其他部

門一起先后突破12項(xiàng)關(guān)鍵性技術(shù)，攻克了這一難題，使我國成為世界上具備成功實(shí)施核潛艇安全退役的國

家之一。

一根頭發(fā)絲和一顆螺絲釘——核潛艇基地組建以來，在核潛艇裝備使用和管理上樹起一條鐵規(guī)：第一細(xì)，

第二實(shí)，第三不能有說不清的問題。官兵始終堅(jiān)持“慎之又慎、萬無一失”的安全理念和“零容忍、零借口、

零差錯(cuò)”的工作標(biāo)準(zhǔn)，以萬分的努力做到萬無一失。精細(xì)化管理在某導(dǎo)彈技術(shù)總站顯得尤為突出。一次，身

著全封閉服裝的官兵，正在對(duì)某新型戰(zhàn)略導(dǎo)彈進(jìn)行“體檢”，就在各單位上報(bào)導(dǎo)彈準(zhǔn)備完成情況時(shí)，陣地指

揮員盧明章突然把所有官兵集中起來，手里夾著一根頭發(fā)絲，嚴(yán)厲地說：“一根不起眼的頭發(fā)絲，如果掉進(jìn)

導(dǎo)彈的重要部位，就可能影響導(dǎo)彈的技術(shù)參數(shù)，成為戰(zhàn)場失利的罪魁禍?zhǔn)?。”他親自監(jiān)督，全線“返工”。

防微杜漸才能保證核安全。某核潛艇一次小修后，技術(shù)保障大隊(duì)士官劉輝在對(duì)調(diào)節(jié)空壓機(jī)等設(shè)備抽檢時(shí),

發(fā)現(xiàn)一臺(tái)機(jī)器少裝了一個(gè)螺絲。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)大動(dòng)干戈，安排技術(shù)骨干力量進(jìn)艙開展地毯式檢查。整整忙碌了1

6天，最終找到了那枚丟失的螺絲。打那以后，他們又多了一條“鐵規(guī)”：新安裝設(shè)備必須進(jìn)行全面安全排

查。

日月更迭，“大洋黑鯊”犁浪蹈海；時(shí)光流轉(zhuǎn)，''水下蛟龍"仗劍待命。近半個(gè)世紀(jì)以來，核潛艇安全航

行百萬海里，出色地完成了一系列重大任務(wù)，在走向遠(yuǎn)海大洋的征程中留下了一道道閃亮的航跡。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料三：

縱觀世界海軍大國間的核潛艇發(fā)展不難發(fā)現(xiàn)，如今針對(duì)新一代核潛艇的比拼已然開始，各國也有各國自

己的打算。隨著科技的不斷進(jìn)步和變革，除核動(dòng)力技術(shù)、艇體材料、低噪音之外，未來下一代戰(zhàn)略核潛艇還

將會(huì)在武器裝備、自主化技術(shù)和信息化技術(shù)等方面取得更加重大的創(chuàng)新和突破，大洋的“靜默殺手”會(huì)更加

犀利。

（摘編自光明網(wǎng)《“靜默殺手”核潛艇是海軍硬實(shí)力的象征，未來將如何發(fā)展?》）

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第2頁（共8頁）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.1954年，中國海軍接收了蘇聯(lián)提供的兩艘潛艇，并以此為契機(jī)，開始了潛艇部隊(duì)的建設(shè)與學(xué)習(xí)，直接標(biāo)志著

中國核潛艇研發(fā)事業(yè)起步。

B.面對(duì)西方國家的核威脅和核訛詐，中國決定自力更生研制核潛艇，彭士祿等科技人員以高度的責(zé)任感和使命

感，克服困難、最終成功。

C.中國核潛艇基地官兵以“謹(jǐn)小慎微.精益求精”的態(tài)度，確保了核潛艇的安全運(yùn)行，體現(xiàn)出了中國海軍對(duì)核

安全的高度重視。

D.核潛艇的退役處置是世界性難題，中國核潛艇基地通過自主創(chuàng)新，成功攻克了這一難題，填補(bǔ)了我國技術(shù)空

白。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一中“早上天不亮就起來，晚上深夜才睡”與材料二中“不分白天黑夜的探索之路”等語句，突出強(qiáng)調(diào)

了核潛艇事業(yè)需要時(shí)刻待命。

B.材料一使用“第一支”“第一任”“第一艘”等詞語，表明中國核潛艇的發(fā)展打破了西方國家的核訛詐，使中

國成為具備水下發(fā)射運(yùn)載火箭能力的國家。

C.材料二列舉吳水海排查冷凝器傳熱管問題、孔勁松團(tuán)隊(duì)攻克“核退”處置技術(shù)難題，證明了我國核潛艇技術(shù)

領(lǐng)先世界。

D.材料一和材料二分別從歷史發(fā)展、技術(shù)保障的角度介紹了我國核潛艇事業(yè)，材料三則展望了世界核潛艇事業(yè)

的未來發(fā)展前景。

3.下列各項(xiàng)中，不能體現(xiàn)中國核潛艇事業(yè)“慎之又慎”理念的一項(xiàng)是（3分）

A.在核潛艇關(guān)鍵設(shè)備的選材上，科研團(tuán)隊(duì)廣泛調(diào)研，對(duì)多種材料進(jìn)行性能測(cè)試和對(duì)比再選擇。

B.為確保核潛艇的安全性能，團(tuán)隊(duì)反復(fù)計(jì)算潛艇的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，進(jìn)行多輪模擬實(shí)驗(yàn)和壓力測(cè)試。

C.為加快核潛艇研發(fā)進(jìn)程，在部分系統(tǒng)的研發(fā)中，跳過一些常規(guī)測(cè)試環(huán)節(jié)直接進(jìn)入下一階段。

D.在核潛艇的武器系統(tǒng)裝配前，技術(shù)人員對(duì)每一件武器裝備進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)和功能計(jì)算。

4.請(qǐng)簡要分析材料中將核潛艇比作“大洋黑鯊”“水下蛟龍”“靜默殺手”等的效果。（4分）

5.請(qǐng)結(jié)合材料，簡述我國在核潛艇領(lǐng)域取得重大成就的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字、完成6~9題。

花臉

鄭俊甫

敵人的鐵蹄踏進(jìn)窯鎮(zhèn)時(shí)，四爺正在慶乙戲樓唱戲，唱的是《捉放曹》。四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水

白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。

四爺打小喜歡看戲，小時(shí)候家住慶乙戲樓旁邊，沒事就跟著大人泡戲園子。別的孩子也有看戲的，男

孩子都喜歡看武生------桿槍舞得虎虎生風(fēng)，要不就是翻筋斗，孫猴子似的，好看；女孩子呢，多喜歡書

生小姐的故事，如《西廂記》之類。

四爺不。四爺喜歡花臉：曹操呀，李逵呀，還有“臥蠶眉丹鳳眼面如重棗”的關(guān)云長，等等。有一回，

慶乙戲樓的花臉卸罷了妝，見四爺還蹺著兩只腳趴在戲臺(tái)邊，癡愣愣地看，一時(shí)興起，便抱了他，到后臺(tái)，

仔仔細(xì)細(xì)地給四爺畫了張臉譜。四爺?shù)昧藢毸频?，一口氣跑回家，?duì)著鏡子左

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第3頁（共8頁）

瞧右照。四爺?shù)男∧樕鲜且粡埰唇拥哪樧V，一片紅忠，一片水白，還有的地方畫成了金銀妖怪。四爺不在乎，

哪一片他都喜歡，一連幾天舍不得洗，恨不能一直在臉上留著。后來，父母罵得急了，他便哭喪著臉去洗。

沒成想，拿肥皂也搓下不去，家人只好動(dòng)用了豆油，才算讓一張臉恢復(fù)了本來的顏色。

四爺就是憑著一股子癡勁兒進(jìn)了戲班。先是跑龍?zhí)?，但很快就嶄露頭角，成了慶乙戲樓的當(dāng)家花臉，

方圓百里無人不知。

敵人進(jìn)了窯鎮(zhèn)，消停了沒幾天，一位少佐就帶著翻譯進(jìn)了慶乙戲樓。少佐也是喜歡京戲的，尤喜花臉，

還能哼上幾句。聽說四爺花臉唱得好，他就尋上了門，不光想聽，還想學(xué)幾句，最好能登臺(tái)演唱。

四爺自然是拒絕的。別看在舞臺(tái)上什么角色都唱過，也演過老奸巨猾的反派，可下了臺(tái)，四爺卻是鐵

骨錚錚的漢子。

少佐很有耐心，看上去比三顧茅廬的劉玄德還有誠意。聊了幾次花臉，碰了幾次壁，少佐便換了話題，

開始聊四爺?shù)募彝ァ仁撬臓數(shù)母改笁鄢剑^而是家居擺設(shè)，甚至于孩子念的學(xué)堂都聊，熟悉得像是在

聊自己。

四爺?shù)男拈_始打鼓，身上冷汗直冒。

四爺說：“想學(xué)什么？”

少佐頓時(shí)眉開眼笑，說：“花臉吧。”

四爺說：“想唱哪出？”

少佐轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，兩只手比畫著說：“就是那個(gè)過五關(guān)斬六將的關(guān)羽?！?/p>

四爺搖了搖頭：''關(guān)羽太費(fèi)嗓子了，你初入門，唱不了?！?/p>

少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”

四爺說：“《捉放曹》吧。你可以試試曹操，那時(shí)候曹操春秋正盛，與你年齡相合?！?/p>

少佐側(cè)過臉，盯著翻譯。翻譯立馬解釋說：“曹操，三國時(shí)的英雄，很厲害的?！?/p>

少佐微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就唱這個(gè)吧。

四爺教得很認(rèn)真，少佐學(xué)得也很認(rèn)真。一個(gè)月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有樣。少佐提出想上

舞臺(tái)，四爺想了想，點(diǎn)了頭。

那天觀眾很多，坐滿了整個(gè)戲樓。觀眾是四爺花錢雇來的。要說慶乙戲樓從不缺觀眾，尤其是四爺?shù)膱?/p>

子?？赡翘煲吓_(tái)的，是一個(gè)日本人，是帶著兵扛著槍一路燒殺搶掠的鬼子。教鬼子唱戲，還要他登臺(tái)表演,

這不是漢奸賣國賊嗎？

四爺知道大家在想什么。好多人嘴上不說，心里肯定早都罵上娘了。四爺賠上自己的老臉，花錢請(qǐng)了慶

乙戲樓的鐵桿戲迷。戲園子不能空呀，別看少佐在四爺面前一副謙恭的樣子，四爺明白，每一個(gè)謙恭的細(xì)胞

下都藏著利刃。

那天的戲唱得很熱鬧，該有掌聲的地方、不該有掌聲的地方，掌聲都有了。每個(gè)觀眾的臉上都洋溢著興

奮，散場的時(shí)候，一個(gè)個(gè)沖著四爺伸大拇哥。

少佐很開心，他學(xué)著窯鎮(zhèn)人的樣子，沖四爺一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顧慶乙戲樓了，

他又恢復(fù)了侵略者的本性，拿起了槍。

不再光顧慶乙戲樓的，還有四爺。據(jù)說，少佐的那場戲唱罷，就再也沒有人在窯鎮(zhèn)見過四爺。

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第4頁（共8頁）

窯鎮(zhèn)的上空起了一陣風(fēng)，先是在戲迷們之間刮，后來越來越盛，很快就席卷了窯鎮(zhèn)的角角落落。少

佐也聽說了，問了懂戲的人，才知道那不是空穴來風(fēng)，是嘲弄，是羞辱，是詛咒。少佐派了很多人，

去尋四爺?shù)南侣?。可是，四爺，連同他的家人，隱了身似的，再也尋不著了。

日本人投降后，那陣風(fēng)成了窯鎮(zhèn)的一個(gè)傳說，有鼻子有眼的。就連街頭說書的，也拿它作保留節(jié)目，

說起來眉飛色舞，唾沫星亂濺。您瞧瞧，明明是擔(dān)著漢奸的名聲，教鬼子唱戲的，最后卻成了英雄。

為什么？《捉放曹》中，是青年曹操，臉譜該高位勾畫，眉毛和眼部的線條勾得直且淡，兩頰皺紋一對(duì)，

線條細(xì)長，以顯其年輕氣盛。可是四爺呢，給少佐畫的是《陽平關(guān)》里曹操的臉譜。眉毛、眼部和臉

上的皺紋，著色重，線條粗、濃墨重彩，著力渲染，不再講究虛實(shí)，面部的皺紋也多，行話叫“水白

奸邪”。怎么個(gè)意思？《陽平關(guān)》里的曹操可是暮年，不光仗打得一敗涂地，陽壽也只余了不到三

年……

這個(gè)四爺呀。嘖嘖。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.四爺從小癡迷于花臉，憑借他京劇表演的天賦及機(jī)遇，進(jìn)戲班后很快成為當(dāng)家花臉。

B.少佐想學(xué)唱京劇，四爺開始拒絕，但后來答應(yīng)教少佐唱《捉放曹》，是因?yàn)樗簧僮舻恼\意打動(dòng)。

C.四爺教少佐唱《捉放曹》并讓他登臺(tái)表演這一行為在窯鎮(zhèn)引起了巨大爭議，當(dāng)時(shí)許多人認(rèn)為四爺是漢奸。

D.四爺連同他的家人最后離開了窯鎮(zhèn)，是因?yàn)樗臓斢X得不會(huì)有人再喜歡聽他唱戲，所以知趣地選擇離開。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章以四爺在慶乙戲樓唱《捉放曹》的場景切入，不僅展示了四爺?shù)母叱妓?，也奠定了全文凄涼的?/p>

調(diào)。

B.文章通過神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫等多種方法刻畫了少佐虛偽、狠毒、狡詐的嘴臉。

C.文章以對(duì)話描寫和對(duì)四爺心理活動(dòng)的刻畫，展現(xiàn)了四爺與少佐之間關(guān)系的變化，既有表面謙恭，也有暗

中較量。

D.文章通過對(duì)比《捉放曹》中曹操的臉譜與四爺給少佐畫的《陽平關(guān)》里曹操的臉譜，揭示了四爺?shù)闹S刺

意圖。

8.小說以“花臉”為題有什么作用？請(qǐng)簡要概括。（4分）

9.有人評(píng)價(jià)說：“好的文章，于無聲處聽驚雷，于細(xì)微處見真情?！闭?qǐng)分析本文在敘事上是如何體現(xiàn)這一特征

的。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

夫長吏多出于郎中、中郎，吏二千石子弟選郎吏，又以富譽(yù)，未必賢也。且古所謂功者，以任官稱

職為差，非謂積日累久也。故小材雖累日，不離于小官；賢材雖未久，不害為輔佐。是以有司竭力盡知,

務(wù)治其業(yè)而以赴功。今則不然。累日以取貴，積久以致官，是以廉恥貿(mào)亂，賢不肖渾淆，未得其真。臣

愚以為使諸列侯、郡守、二千石各擇其吏民之賢者，歲貢各二人以給宿衛(wèi)，且

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第5頁（共8頁）

以觀大臣之能；所貢賢者有賞，所貢不肖者有罰。夫如是，諸侯、吏二千石皆盡心于求賢，滅下之士可得

而官使也。遍得天下之賢人，則三王之盛易為，而堯、舜之名可及也。毋以日月為功，實(shí)試賢能為上，量

材而授官，錄德而定位，則廉恥殊路，賢不肖異處矣。

身寵而戟高位，家溫而食厚祿，因乘富貴之資力，以與民爭利于下，民安能如之哉！是故眾其奴婢，

多其牛羊，廣其田宅，博其產(chǎn)業(yè)，畜其積委，務(wù)此而亡已,以迫蹴民，民日削月浸，浸以大窮。富者奢侈

羨溢，貧者窮急愁苦；窮急愁苦而不上救，則民不樂生；民不樂生，尚不避死，安能避罪！此刑罰之所

以蕃而奸邪不可勝者也。故受祿之家，食祿而已，不與民爭業(yè)，然后利可均布，而民可家足。此上天之理

而亦太古之道天子之所宜法以為制大夫之所當(dāng)循以為行也。

（節(jié)選自董仲舒《舉賢良對(duì)策》，有刪改》

材料二：

董仲舒請(qǐng)使列侯郡守歲貢士二人，賢者賞，所貢不肖者有罰，以是為三代鄉(xiāng)舉里選之遺法也，若無遺

議焉?？たh之天下，統(tǒng)中復(fù)于一王。郡國之遠(yuǎn)者，去京師數(shù)千里?？な刂慰?，三載而遷。地遠(yuǎn)，則賄賂

行而無所憚。數(shù)遷，則雖賢者亦僅采流俗之論，識(shí)晉謁之士，而孤幽卓越者不能遽進(jìn)于其前。且國無世卿，

廷無定位，士茍聞名于天下，日陟日遷，而股肱心膂之任屬焉。希一薦以徽非望之福，矯偽之士，何憚不

百欺百觸以迎郡守一日之知，其誠偽淆雜甚矣。于是而懸賞罰之法以督之使慎，何易言慎哉！

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改》

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處得1

分，涂黑超過三處不得分。（3分）

此上天之A理B而亦太古C之道D天子之E所宜F法以為制G大夫之所當(dāng)H循以為行也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.吏二千石，與《石鐘山記》中“石之鏗然有聲者”，都屬于定語后置句。

B.是，這，與《六國論》中“是又在六國下矣”中的“是”含義相同。

C.“日削月浸”與《送東陽馬生序》“縣官日有縻稍之供”的“日”用法不同。

D.且，而且，與《鴻門宴》中“且為之奈何”的“且”含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.董仲舒指出許多高級(jí)官員的子弟因家庭背景和財(cái)富優(yōu)勢(shì)，更容易進(jìn)入官場，但他們并不一定都是賢才。

B.董仲舒建議不要用做官時(shí)間的長短來計(jì)算功勞，而是要考察他們的才能和德行以后再確定職位。

C.董仲舒認(rèn)為官員與民爭利可能導(dǎo)致貧富差距拉大、社會(huì)矛盾加劇，因此官員應(yīng)放棄所有產(chǎn)業(yè)，只領(lǐng)俸祿。

D.王夫之認(rèn)為，較遠(yuǎn)的郡和封國距離京師數(shù)千里，郡守每隔三年就要遷轉(zhuǎn)調(diào)動(dòng)，這樣會(huì)帶來一系列問題。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）是以廉恥貿(mào)亂，賢不肖渾淆，未得其真。（4分）

（2）廣其田宅，博其產(chǎn)業(yè)，畜其積委，務(wù)此而亡已。（4分）

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第6頁（共8頁）

14.請(qǐng)簡要概括董仲舒和王夫之對(duì)“使列侯郡守歲貢士二人”這一舉措的不同看法。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

前出塞（其三）①

杜甫

磨刀嗚咽水②，水赤刃傷手。

欲輕腸斷聲，心緒亂已久。

丈夫誓許國，憤惋復(fù)何有？

功名圖麒麟③，戰(zhàn)骨當(dāng)速朽。

【注】①唐玄宗即位以后，為了滿足自己好大喜功的欲望，在邊地不斷發(fā)動(dòng)以掠奪財(cái)富為目的的不義戰(zhàn)爭。天

寶十載（751年）令劍南節(jié)度使鮮于仲通攻南詔，死者六萬；又令高仙芝攻大食，安祿山攻契丹，兩地百姓深受

其苦。②嗚咽水：指隴水?！峨]頭歌辭》：“隴頭流水，鳴聲幽咽。遙望秦川，心肝斷絕?！雹邸肮γ本洌褐该?/p>

垂史冊(cè)。西漢宣帝曾圖畫霍光、蘇武等十八名功臣像于麒麟閣上，以示旌揚(yáng)。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句用典，“嗚咽”一詞寫流水聲之悲涼，奠定了全詩的情感基調(diào)。

B.戰(zhàn)士在河邊磨刀，河水被鮮血染紅才知道刀刃割傷了手，這一細(xì)節(jié)刻畫了人物內(nèi)心的復(fù)雜。

C.頸聯(lián)直接抒發(fā)了戰(zhàn)士以國家為重，決心報(bào)國，不再有悲憤哀怨之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)士的愛國精神和高尚情懷。

D.尾聯(lián)寫出戰(zhàn)士追求功名、渴望建功的情懷，也體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。

16.“心緒亂已久”在全詩中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）在以“詩詞中的英雄”為話題的演講比賽中，小華在幻燈片上展示了蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的相關(guān)內(nèi)

容，并標(biāo)紅",”兩句，引導(dǎo)聽眾品析周瑜運(yùn)籌帷幄的軍事才能。

（2）我們對(duì)沒有親眼看到親耳聽到的事情，不要憑主觀想象去推斷其有無，就像《石鐘山記》中的“

,"兩句，蘇軾也對(duì)此發(fā)出反問，認(rèn)為不可以。

⑶在以“自信”為主題的班會(huì)上，你發(fā)言時(shí)可以引用唐詩中“,”兩句,

來增強(qiáng)感染力。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

細(xì)細(xì)解構(gòu)“茶”字，乃由草、人、木依次組合而成。人處于草木之間，此中蘊(yùn)含著天人合一的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)，

更是人與自然相互包容、親密無間的生動(dòng)體現(xiàn)。擁有一杯茶，就仿佛擁有了一份于忙碌中覓得閑適的灑脫，

一份知曉光明、堅(jiān)守暗昧的淡定；似乎只需一杯茶，就能將紅塵屏蔽在外，

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第7頁（共8頁）

收獲一份融入自然的美妙心境。茶葉置入杯中，仿狒心靈也沉浸其中。茶香裊裊，心亦隨之馥郁；茶味甜

潤，心亦變得甘甜；茶味苦澀，心亦染其苦澀。然而，無論茶是甜是苦，都令人沉浸于相互品味的陶醉之

中。難道不是嗎?“從來佳茗似佳人”，這位不施粉黛的“佳人”常常伴隨在夜讀時(shí)光里。我不禁猜想，古

代文人樂此不疲提及的“紅袖添香夜讀書”，那香氣，一定少不了茶香吧?

18.下列句子中的“這”與文中加點(diǎn)的“這”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.這篇文章寫得非常好，你也看看吧。

B.他這才知道運(yùn)動(dòng)的好處。

C.別著急，我這就去！

D.她辦事總是猶豫不決，怕這怕那。

19.請(qǐng)分析文段中畫線處使用兩個(gè)問號(hào)的效果。（4分）

20.文中解構(gòu)“茶”字為草、人、木有什么作用？（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

一杯奶茶到底要在多長時(shí)間內(nèi)喝完呢？1小時(shí)，還是2小時(shí)？從安全和口感來說，兩個(gè)小時(shí)是個(gè)不錯(cuò)

的選擇。奶茶的口感很好，它含有蛋白質(zhì)、脂肪、糖等營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)成分同樣受環(huán)境中很多微生物

的喜愛。妲果二杯雙制奶茶放在談?dòng)婿亢钨o(hù)措施的環(huán)境漫，-融會(huì)引發(fā)各種微生物虎視吃眈。①，各

種細(xì)菌微生物都可能大量生長繁殖，從而導(dǎo)致食品安全隱患。

食物放在外面就會(huì)有細(xì)菌滋生，且生長速度跟溫度有很大關(guān)系。在食品安全里，我們通常認(rèn)為5℃~60℃

是危險(xiǎn)溫度區(qū)，這個(gè)溫度范圍內(nèi)，②，加速食物腐敗。大家可以看到，這基本上就是我們?nèi)粘－h(huán)境的

溫度。食品在5℃至60℃之間安全保存的時(shí)間要遵循4小時(shí)/2小時(shí)規(guī)定，也就是，在危險(xiǎn)溫度區(qū)停留不

超過2小時(shí)（包括準(zhǔn)備、儲(chǔ)存和陳列）的食品可以放回冰箱冷藏（保存在5℃以下）或重新加熱（加熱至60℃

以上），并在稍后再次取出。但是，食品在危險(xiǎn)溫度區(qū)間停留的總時(shí)間不得超過4小時(shí)。意思是，如果沒

有任何處理（沒有密封或者冷藏），最好在2個(gè)小時(shí)內(nèi)吃完；如果超過2個(gè)小時(shí)，最好重新冷藏或者重新

加熱后再吃；如果超過4個(gè)小時(shí)，③。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

（6分）

22.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變

原意。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

如今，社交媒體空前發(fā)達(dá)，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點(diǎn)滴和各種觀點(diǎn)。然而，在這

看似“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，我們是否真正做到了有效溝通？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于8

00字。

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文試題第8頁（共8頁）

2025屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）

語文參考答案及評(píng)分意見

1.A【解析】"直接標(biāo)志著中國核潛艇研發(fā)事業(yè)起步”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。材料一第一段提到的是“中國人民解

放軍海軍第一支潛艇部隊(duì)”的成立，而非“核潛艇研發(fā)事業(yè)”的起步。

2.D【解析】A項(xiàng)“突出強(qiáng)調(diào)了核潛艇事業(yè)需要時(shí)刻待命”錯(cuò)，應(yīng)該是對(duì)研究者們廢寢忘食精神的贊美。B項(xiàng),

“打破了西方國家的核威脅和核訛詐”表述過于絕對(duì)，且原文并未直接說明核潛艇的發(fā)展直接“打破了”西方國

家的核威脅和核訛詐，而是增強(qiáng)了中國的實(shí)力。另外，“使中國成為具備水下發(fā)射運(yùn)載火箭能力的國家”的是19

88年中國海軍核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)圓滿成功。C項(xiàng)，文中列舉事例是為了說明我國在核潛艇相關(guān)方面的

努力和成果，不能得出“我國核潛艇技術(shù)世界領(lǐng)先”的結(jié)論。

3.C【解析】“跳過常規(guī)測(cè)試環(huán)節(jié)”這種做法是冒險(xiǎn)的、不謹(jǐn)慎的，不能體現(xiàn)“慎之又慎”理念。

4.①這些比喻生動(dòng)形象地展現(xiàn)了核潛艇的強(qiáng)大威力和重要地位?！按笱蠛邗彙薄八买札垺蓖怀隽撕藵撏г诤Ｑ笾?/p>

行動(dòng)迅速、威力巨大的特點(diǎn)；“靜默殺手”強(qiáng)調(diào)了核潛艇隱蔽性強(qiáng)、殺傷力大的特性。②使讀者能夠更直觀地感

受到核潛艇的強(qiáng)大力量和隱蔽特質(zhì)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

（評(píng)分參考：第①點(diǎn)3分，第②點(diǎn)1分，共4分，意思對(duì)即可）

5.①國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。毛澤東主席提出“核潛艇，一萬年也要搞出來”，表明了國家的重視及決心。②科

研人員自力更生、艱苦奮斗。面對(duì)西方國家的核威脅和核訛詐，我國科研人員不畏艱難，在物資匱乏的條件下堅(jiān)

持自主研發(fā)核潛艇，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的自主意識(shí)和不畏艱難的奮斗精神，促進(jìn)核潛艇事業(yè)取得突破性進(jìn)展。③維護(hù)和

管理精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。在核潛艇的維護(hù)和管理中，官兵們堅(jiān)持“謹(jǐn)小慎微，精益求精”、防微杜漸的原則

，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行嚴(yán)格把控，保障了核潛艇的安全運(yùn)行，提升了核潛艇的作戰(zhàn)效能。④技術(shù)上勇于創(chuàng)新、敢

于突破。在核潛艇退役處置等世界性難題面前，我國科研人員勇于創(chuàng)新，敢于突破技術(shù)空白，為我國核潛艇事業(yè)

的持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大活力。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可）

6.C【解析】A項(xiàng)，“憑借他京劇表演的天賦及機(jī)遇”說法不準(zhǔn)確，四爺能夠成為當(dāng)家花臉，更重要的是他自身

的努力。B項(xiàng)，“是因?yàn)樗簧僮舻恼\意打動(dòng)"錯(cuò)誤，四爺答應(yīng)教少佐唱戲，并不是被少佐的誠意打動(dòng)，而是迫

不得已。D項(xiàng)，“是因?yàn)樗臓斢X得不會(huì)有人再喜歡聽他唱戲，所以知趣地選擇離開"理解有誤。四爺離開窯鎮(zhèn)，

是因?yàn)橥瓿闪藧蹏姆磽粜袆?dòng)后，為了不被日寇抓住而主動(dòng)隱去。

7.A【解析】“也奠定了全文凄涼的基調(diào)”分析不當(dāng)。文章以四爺在慶乙戲樓唱《捉放曹》的場景切入，主要是

為了展現(xiàn)四爺?shù)母叱妓嚕荒芫痛苏f奠定了全文凄涼的基調(diào)。四爺唱戲的場景更多的是為后續(xù)情節(jié)的展開做

鋪墊，文中后續(xù)情節(jié)的發(fā)展并非一味的凄涼，有緊張、有沖突、有四爺?shù)膱?jiān)定與智慧等多種情緒和氛圍。

8.①“花臉”是小說的線索，全文圍繞四爺與花臉的故事展開，使情節(jié)更加緊湊集中。②“花臉”是四爺?shù)穆殬I(yè)

和愛好，通過描寫四爺對(duì)花臉的熱愛和追求，展現(xiàn)了四爺?shù)娜宋镄蜗蠛托愿裉攸c(diǎn)。③“花臉”具有象征意義，戲

曲中“花臉”的曹操是奸詐陰險(xiǎn)的反面人物，通過四爺給日本少佐畫特殊的花臉臉譜這一事件來表達(dá)對(duì)侵略者的

反抗和嘲弄，突出四爺?shù)闹腔奂八臓數(shù)膼蹏閼押兔褡鍤夤?jié)。④以“花臉”為題，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對(duì)四爺與

花臉之間故事的好奇和探究（吸引讀者閱讀）。

（評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。學(xué)生圍繞情節(jié)、人物形象、主題、藝術(shù)效果等方面進(jìn)行作

答，言之成理即可）

9.①文章巧用插敘。插入了四爺小時(shí)候?qū)樀南矏垡约叭绾芜M(jìn)入戲班等內(nèi)容，看似平淡無奇的內(nèi)容，實(shí)則豐富

了人物形象，也為后文四爺?shù)男袨樽隽虽亯|。②以小見大，悄無聲息地諷刺。通過四爺教少佐唱花臉這一事件，

展現(xiàn)了在日本侵略者入侵背景下，普通中國人的愛國情懷和反抗精神，反映了宏大的主題。③輕描淡寫中蘊(yùn)藏

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文答案第1頁（共4頁）

著巨大的力量。少佐和四爺聊家常，對(duì)四爺?shù)募彝顩r“熟悉得像在聊自己”，四爺聽了“身上冷汗直冒”，接下

來看似平常的對(duì)話，其實(shí)是一場暗中的較量。④善用細(xì)節(jié)描寫。兩種臉譜的細(xì)節(jié)差別，表現(xiàn)了四爺?shù)膼蹏閼雅c

智慧，使人物形象更加生動(dòng)豐滿。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分，任答三點(diǎn)，言之成理即可）

10.BDG

（評(píng)分參考：每處1分，共3分，三處以上不得分）

【解析「'此”作指示代詞，指代前文所述的道理，“上天之理”表意完整，所以B處斷開。“而亦太古之道”,

“而”表順承，連接前后內(nèi)容，“太古之道”是一個(gè)完整的表述；所以D處斷開?！疤熳又朔ㄒ詾橹啤?，

意思是“天子應(yīng)當(dāng)以它為法則來制定制度”，表意完整；“大夫之所當(dāng)循以為行也”，意思是“大夫應(yīng)當(dāng)遵循它來

作為行為準(zhǔn)則”，二者是兩個(gè)獨(dú)立的句子，所以“G”處需要斷開。綜上所述，答案為BDG。

11.C【解析】“日”都是名詞作狀語，用法相同。

12.C【解析】“因此官員應(yīng)放棄所有產(chǎn)業(yè)，只領(lǐng)俸祿”理解有誤，原文中“故受祿之家，食祿而已，不與民爭

業(yè)”的意思是，接受俸祿的官員只需領(lǐng)取自己的俸祿，不應(yīng)利用權(quán)勢(shì)與民爭利，并未要求官員“放棄所有產(chǎn)業(yè)”,

這是對(duì)原文的曲解和夸大。

13.（1）所以廉潔和無恥混淆，賢能的人和沒有才能的人不分，不能得到那些真正的賢才。

（評(píng)分參考：“是以”，因此，所以；“貿(mào)亂”，混亂；”賢。賢能的人。關(guān)鍵點(diǎn)各1分，句意分1分）

（2）擴(kuò)大他們的田地住宅，擴(kuò)充他們的產(chǎn)業(yè)，增加他們的積蓄（積聚他們的財(cái)物），致力于這些而且沒有止境。

（評(píng)分參考：“廣”，使……廣闊，擴(kuò)大；“畜”，使……聚集，積聚；“亡已”，沒有盡頭。關(guān)鍵點(diǎn)各1分，句意

分1分）

14.①董仲舒認(rèn)為：“使列侯郡守歲貢士二人”這一舉措能夠促使諸侯、官員盡心求賢，促進(jìn)天下賢士得以被任用,

從而實(shí)現(xiàn)國家的大治，達(dá)到堯舜和三王的盛世。②王夫之認(rèn)為：在郡縣制下，容易滋生賄賂和只采用流俗之論,

難以選拔到真正的賢才；士人追求名利，誠偽混雜，懸賞罰之法難以保證選拔的謹(jǐn)慎和公正。

（評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)得滿分，共3分，意思對(duì)即可）

參考譯文

材料一：

郡守、縣令多數(shù)是出身于郎中、中郎，年俸二千石的大官的子弟選任郎官，又仗著有錢財(cái)，不一定賢明。

因此古時(shí)候考核官吏的功勞，是按照做官是否稱職來區(qū)分的，不以在任時(shí)間的長短為標(biāo)準(zhǔn)。所以才能小的人，

雖然任職時(shí)間很長，還是小吏；有才能的人，雖然任職不久，并不妨礙他升遷為輔佐大臣。所以有職守的官吏,

都竭盡自己的才能和智慧，努力做好工作，爭取立功?，F(xiàn)在卻不是這樣，官吏們積累時(shí)間就可以得到高位，日

子一久，就可以升官，所以廉潔和無恥混淆，賢能的人和沒有才能的人不分，不能得到真正的賢才。臣愚蠢地

認(rèn)為讓各位諸侯、郡守、二千石各自選擇他們管轄下的官吏和百姓中的賢才，每年薦舉兩人，用他們?cè)诨蕦m中

值宿守衛(wèi)，而且還可以拿這件事來觀察大臣的能力，如果薦舉的人賢能，就給予獎(jiǎng)賞；要是薦舉的人不好，就

加以懲罰。如果像這樣，諸侯、二千石官都盡心尋求賢才，天下有才能的人就可以得到，授給他們官職加以任

用了。遍得天下的賢人，那么三王的盛世也就容易做到，堯舜的聲名也就可以趕上了，千萬不要用做官時(shí)間的

長短來計(jì)算功勞，實(shí)際考察官吏的賢能是上策，衡量了才能以后再授給官職，考察了德行以后再確定職位，那

樣，廉潔和無恥待遇不同，好人和壞人就能夠區(qū)別了。

那些受君主寵愛身居高位的人，家中衣食飽暖并且享有優(yōu)厚的俸祿，依仗富厚的資產(chǎn)和勢(shì)力，在下面和百姓

爭利，老百姓怎么能和他們比呢？所以那些人使用眾多的奴婢，擁有眾多的牛羊，擴(kuò)大他們的田地住宅，擴(kuò)充

他們的產(chǎn)業(yè)，增加他們的積蓄，致力于這些而且沒有止境，壓迫百姓，使百姓感到驚懼，百姓天天受到剝削，

漸漸走向窮困。富人奢侈浪費(fèi)，窮人窮急愁苦；窮人窮急愁苦而處在上位的人卻不救濟(jì)，就會(huì)民不聊生；民不

聊生，百姓就會(huì)連死都不怕，又怎會(huì)害怕犯罪！這就是刑罰繁多，奸邪卻不能禁止的原因啊。所以享受俸祿的

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（二）語文答案第2頁（共4頁）

人家，應(yīng)該只食俸祿就算了，不應(yīng)當(dāng)和百姓爭奪謀利的產(chǎn)業(yè)，這樣利益就可以平均分配，百姓也可以家用充足。

這是上天的理，也是古代的道，天子應(yīng)當(dāng)效法定為制度，大夫應(yīng)該遵守實(shí)行。

材料二：

董仲舒請(qǐng)求朝廷命令列侯和郡守每年向朝廷舉薦兩名士人，所舉薦的士人賢能則獎(jiǎng)賞舉薦之人，舉薦的士人

是不肖之徒則懲罰舉薦者，他認(rèn)為這是古代遺留下來的鄉(xiāng)舉里選之法，好像沒有異議似的。實(shí)行郡縣制的天下,

整個(gè)中國由一個(gè)君王統(tǒng)治。較遠(yuǎn)的郡和封國，距離京師有數(shù)千里。郡太守治理所轄郡，每隔三年就要遷轉(zhuǎn)調(diào)動(dòng)。

由于地處偏遠(yuǎn)，所以賄賂公行而無所忌憚。由于官員經(jīng)常調(diào)動(dòng)，所以即使是賢能之人也僅能采集流俗的議論，

認(rèn)識(shí)前來晉見、拜謁自己的士人，而孤高自守、才能卓越的人不能很快被舉薦到他們面前。而且，國家沒有世

襲的公卿，朝廷中沒有固定的職位，士人如果聞名于天下，就可以接連不斷地獲得升遷，而最終非常重要的職

位就會(huì)落到他的手中。通過一次舉薦就可以得到出乎意料的好處，虛假作偽的士人，又怎么能不想盡一切辦法

欺騙郡守，極力兜售.自己，以期望有朝一日得到郡守的賞識(shí)呢？這中間真?zhèn)位祀s也太嚴(yán)重啦！于是朝廷采用

賞罰之法以督促官員們，使之審慎薦舉人才，但是審慎又談何容易呢！

15.C【解析】“不再有悲憤哀怨之情"理解錯(cuò)誤。頸聯(lián)雖然表現(xiàn)了戰(zhàn)士決心報(bào)國，但不意味著他們沒有悲憤哀

怨之情，只是在國家大義面前有所取舍。

16.①寫出了戰(zhàn)士長期處于戰(zhàn)爭環(huán)境中心神不寧、思緒紛亂的狀態(tài)，使讀者能夠深切感受到戰(zhàn)爭給戰(zhàn)士帶來的精神

壓力和痛苦，豐富了詩歌的內(nèi)容與畫面感。②承接前文“欲輕腸斷聲”，進(jìn)一步展現(xiàn)戰(zhàn)士內(nèi)心的痛苦；又為后文

“丈夫誓許國，憤惋復(fù)何有”中戰(zhàn)士雖心緒紛亂但仍決心許國的情感轉(zhuǎn)變做鋪墊，使詩歌的情感發(fā)展更加自然

流暢。③直接表達(dá)出戰(zhàn)士內(nèi)心的愁苦與煩亂，也側(cè)面反映出戰(zhàn)爭的殘酷和給人民帶來的苦難，同時(shí)也蘊(yùn)含著詩

人對(duì)戰(zhàn)士們不幸遭遇的同情與悲憫。（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分，學(xué)生圍繞內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、藝術(shù)效果

等方面作答，言之成理可酌情給分）

17.（1）談笑間，橘櫓灰飛煙滅（2）事不目見耳聞，而臆斷其有無（3）示例：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

（會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?/p>

（評(píng)分參考：每空1分，共6分，有錯(cuò)字、漏字、多字均不得