中職課件：心里健康與職業(yè)生涯第五單元課件

教學課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第13課立足專業(yè)

謀劃發(fā)展第一框崇尚勞動，提高素養(yǎng)第五單元規(guī)劃生涯

放飛夢想樹立正確的勞動觀一專業(yè)、職業(yè)與職業(yè)群二職業(yè)崗位對勞動者職業(yè)素養(yǎng)的要求三課后作業(yè)四一、樹立正確的勞動觀猜謎語01方方的腦袋，扁扁的嘴，腰里長只眼睛，眼里長條腿。0203千只腳，萬只腳，站不住，靠墻角。一根小木棒，安個彎月亮。秋天收莊稼，請它來幫忙。猜猜它們分別是什么物品？這些物品的共同屬性是什么？勞動的內涵勞動是創(chuàng)造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動，是人類社會存在和發(fā)展的基礎。南宋詩人范成大用詩詞記錄下古人的勞動場景：“新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。”輕快歡樂的勞作氛圍讓人們忘卻勞動的辛苦與不易。1951年，16歲的趙夢桃成為西北國棉一廠的一名學徒工，次年正式成為一名細紗擋車工。“好好干，下苦干，老實干”是她的口頭禪。趙夢桃善于學習、勤于實踐，創(chuàng)造和推廣的新技術、新方法，極大提高了工作效率，為我國棉紡事業(yè)作出了重要貢獻。趙夢桃先后兩次被評為“全國勞動模范”，被樹為“全國紡織戰(zhàn)線的一面紅旗”。在她的影響和帶動下，“人人當先進，個個爭勞?！蔽等怀娠L。宰紅斌是電力行業(yè)的“發(fā)明大王”，2020年被評為“全國勞動模范”。自1993年退伍成為一名電網一線工人后，他一直堅守輸電運檢一線，憑著自己對電力行業(yè)的執(zhí)著與熱愛，立足本職，努力鉆研專業(yè)技術，堅持自主創(chuàng)新，成績斐然，其創(chuàng)新成果曾榮獲第五屆全國職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果獎二等獎。宰紅斌是基層一線專注創(chuàng)新、甘于奉獻的中國優(yōu)秀工人典范。思考材料反映了怎樣的勞動觀？我們應如何對待勞動？小結熱愛勞動、崇尚勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，材料反映了我國勞動者長期以來持有的勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，以及堅持創(chuàng)造性勞動、通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。我們要正確認識勞動，人是勞動的產物，勞動創(chuàng)造了人類生存所必需的全部物質條件和精神條件，是人類全部社會關系形成和發(fā)展的基礎，是推動人類社會進步的根本力量。請結合以下材料談談勞動的意義與價值。材料1：教材第107頁“相關鏈接”材料2：趙夢桃的事跡人為什么要勞動？趙夢桃的事跡趙夢桃1935年出生在河南洛陽的一個貧苦家庭。1951年，她進入了西北國棉一廠。進廠不到兩年，她就創(chuàng)造了千錠小時斷頭只有55根、皮輥花率1.89%的好成績，看車能力從200錠擴大到600錠，生產效率提高了3倍?！案邩藴省酪?、行動快、工作實、搶困難、送方便”是激勵一代又一代紡織工人的“夢桃精神”?！摆w夢桃小組”這面旗幟至今仍放射著燦爛的光輝。教師可自行搜索中央電視臺綜合頻道播出的《人民英模紡織戰(zhàn)線的一面旗幟趙夢桃》視頻。勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造美好生活，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造文明，勞動創(chuàng)造未來。勞動的意義與價值人是勞動的產物，勞動創(chuàng)造了人類生存所必需的全部物質條件和精神條件。勞動是人類全部社會關系形成和發(fā)展的基礎。勞動是推動人類社會進步的根本力量，社會發(fā)展的最終決定力量不是精神、意志、神靈，而是人的勞動實踐。讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風。

——習近平我們應樹立怎樣的勞動觀？樹立正確的勞動觀要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。勞模精神：愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻。勞動精神：崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動。工匠精神：執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。二、專業(yè)、職業(yè)與職業(yè)群圖片上的場景涉及哪些職業(yè)？這些職業(yè)分別對應哪些專業(yè)？專業(yè)與職業(yè)之間有什么樣的關系呢？閱讀教材第108頁“閱讀與思考”，思考：專業(yè)與職業(yè)根據(jù)社會分工需要而劃分的學業(yè)類別。專業(yè)相互關聯(lián)、相互服務的社會活動；有合法收入；在一定的歷史時期內形成，并具有較長生命周期；職業(yè)的特征符合國家法律和社會道德規(guī)范；具有一定的從業(yè)人數(shù)。專業(yè)與職業(yè)區(qū)別共同點

都是社會分工的產物。會隨著社會經濟、科學技術的發(fā)展，進行調整或變化。專業(yè)——學業(yè)門類職業(yè)——工作門類

專業(yè)為職業(yè)服務，職業(yè)為專業(yè)作導向。小組比拼隨著“互聯(lián)網+”時代來臨，誕生了哪些新的職業(yè)？給原來的行業(yè)帶來了哪些沖擊？專業(yè)與職業(yè)不是一成不變的，它們會隨著社會經濟、科學技術的發(fā)展而變化。我們要關注社會發(fā)展趨勢，不斷學習，具備迎接新機遇、新挑戰(zhàn)的準備和能力。按照所學專業(yè)，想一想你畢業(yè)后可以從事哪些職業(yè)。以幼兒保育專業(yè)為例，畢業(yè)后能從事的工作有：各類托幼園所的保育員，早教機構、社區(qū)、社會兒童教育工作者，以及相關領域的教育、管理及服務崗位。有些職業(yè)的工作內容類似，所需專業(yè)技能基本相同，我們把工作內容、職業(yè)素養(yǎng)、社會功能等相近的若干個職業(yè)稱為職業(yè)群。每個專業(yè)既可以對應一個職業(yè)，也可以對應一個或幾個相關的職業(yè)群。職業(yè)群了解專業(yè)所對應的職業(yè)群，有利于我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，并為今后的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展提供更多機會。展示交流我的專業(yè)探索任務單我的專業(yè)專業(yè)大類屬于專業(yè)基礎課程專業(yè)技能課程本專業(yè)對應的職業(yè)群三、職業(yè)崗位對勞動者職業(yè)素養(yǎng)的要求情境某公司要高薪招聘我們所學專業(yè)的員工，如果你是老板，你會要求員工具備哪些品質？請將答案寫在招聘廣告上，比一比哪個組寫得又多又準確。招聘虛位以待等的就是你崗位要求工作態(tài)度端正守時……職業(yè)素養(yǎng)的內涵職業(yè)素養(yǎng)是勞動者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質。職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)信念職業(yè)知識技能職業(yè)行為習慣職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)良好的職業(yè)道德積極的職業(yè)心態(tài)正確的職業(yè)價值觀專業(yè)知識和技能勞動者素質對一個國家、一個民族發(fā)展至關重要。當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質的競爭?！暯矫妨帐菄鴥葹閿?shù)不多可以吊裝巨型精密裝置的起重機司機，她要做的是在這個不足兩平方米的駕駛室里，通過三個操縱桿將轉子平穩(wěn)、安全地吊入指定位置。即使在這個崗位已經工作了近30年，梅琳每次到達工位后，都要做些練習找到手感?！白鳛闃驒C司機的最基本的功就是要穩(wěn)鉤，每一吊每一吊都要慢慢去總結，總結它的規(guī)律、慣性?！痹诓粩嗟拿髦校齽?chuàng)造出一套“手感、聽感、嗅感”相結合的吊裝方法。教師可自行上網搜索《新聞聯(lián)播》“大國工匠”欄目播出的《梅琳：精益求精的追夢者》視頻。分組討論你從梅琳身上看到了哪些優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)信念職業(yè)知識技能

職業(yè)行為習慣梅琳的事跡對你提升職業(yè)素養(yǎng)有哪些啟發(fā)？勞動者的職業(yè)素養(yǎng)對個人、用人單位、國家發(fā)展有什么影響？職業(yè)素養(yǎng)的重要性職業(yè)素養(yǎng)與個人的幸福生活息息相關，會影響用人單位的生存與發(fā)展，甚至影響一個國家的國際競爭力。提升職業(yè)素養(yǎng)，不但有助于我們成功就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，適應崗位要求，而且有利于我們在職業(yè)出現(xiàn)變化時掌握主動權，實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。觀點碰撞職業(yè)素養(yǎng)是先天遺傳的，無法改變。()職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人需要具備的，中職生不需要關注。()提升職業(yè)素養(yǎng)可以擴大就業(yè)機會，中職生在校期間就應該加以訓練。()職業(yè)素養(yǎng)可以在觀察他人和書本學習中得以提升，不需要參與到實踐中去。()請各組派代表講述課前采訪的優(yōu)秀畢業(yè)生的成長故事。榜樣示范提升職業(yè)素養(yǎng)的方法

提升職業(yè)素養(yǎng)需要把實干和創(chuàng)新結合起來，多下苦功夫，敢于突破常規(guī)，練出真本領。

提升職業(yè)素養(yǎng)，需要認真學習專業(yè)課程，磨煉專業(yè)技能，通過專業(yè)實訓、崗位實習等方式，熟悉職業(yè)崗位規(guī)范，符合職業(yè)資格要求；需要在學習中培養(yǎng)職業(yè)興趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獲得職業(yè)發(fā)展的動力；還需要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，堅定職業(yè)理想，為職業(yè)生涯的長遠發(fā)展奠定基礎。我們所學專業(yè)需考取的職業(yè)資格證書有哪些？如何通過考取相關證書來提升自己的職業(yè)素養(yǎng)呢？想一想四、課后作業(yè)通過自我反思和與他人交流，結合所學專業(yè)，制訂提升自身職業(yè)素養(yǎng)的計劃。職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)較好的方面有待提升的方面提升策略職業(yè)信念職業(yè)知識技能職業(yè)行為習慣教學課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第13課立足專業(yè)

謀劃發(fā)展第二框綜合評估，制訂規(guī)劃第五單元規(guī)劃生涯

放飛夢想分析自身條件一分析外部環(huán)境二繪制生涯藍圖三課后作業(yè)四請用5個詞或5句話描述自己的特質。一、分析自身條件互動游戲

每個人都有不同的興趣、愛好、能力等個人特質，這些特質也會影響我們的職業(yè)選擇和職業(yè)生涯發(fā)展。閱讀教材第111頁“閱讀與思考”，分組討論：小夏和小陳的性格、興趣和特長各是什么樣的？他們各自適合從事哪些職業(yè)？選擇職業(yè)時要考慮哪些自身條件？分析自身條件的角度職業(yè)能力職業(yè)興趣職業(yè)性格職業(yè)價值觀職業(yè)興趣個體對某種職業(yè)活動具有比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。職業(yè)性格

個體形成的與職業(yè)相關的比較穩(wěn)定的心理特征，以及與之相適應的習慣化的行為方式。職業(yè)能力個體從事某種職業(yè)活動必須具備的能力。職業(yè)價值觀個體衡量某種職業(yè)優(yōu)劣和意義的內心尺度。興趣與職業(yè)有什么關系？研究表明，個體如果懷著興趣從事某種工作，能發(fā)揮全部才能的80%以上，并且在工作過程中有創(chuàng)造性、主動性，不易疲勞，效率高。如果從事沒有興趣的工作，那這種工作在心理上便會成為一種負擔，只能發(fā)揮全部才能的20%~30%。興趣與職業(yè)興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)；興趣有助于提高工作效率，充分發(fā)揮才能；興趣是提高工作滿意度、增強職業(yè)穩(wěn)定性、獲得職業(yè)成就感的重要因素?；顒犹骄空埜鶕?jù)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，與同桌一起完成職業(yè)興趣探索卡。職業(yè)興趣探索卡我的職業(yè)興趣類型適合我的職業(yè)領域專業(yè)對應的職業(yè)需具備的興趣類型匹配度程度評價第一步：分析自己職業(yè)興趣的類型及與之對應的職業(yè)群。第二步：從所學專業(yè)對應的職業(yè)群中挑選一兩個典型職業(yè)，分析其對應的職業(yè)興趣。第三步：評估個人職業(yè)興趣與職業(yè)之間的匹配程度。步驟如下。話題討論如果因工作內容變化或職位升遷，崗位需求和自身條件不符合時，你會怎么辦？你知道哪些為適應職業(yè)發(fā)展，不斷提升自身條件的案例？提升自身條件的策略培養(yǎng)職業(yè)興趣。01調適職業(yè)性格。02提高職業(yè)能力。03調整職業(yè)價值觀。04要正確認識自身條件與職業(yè)匹配的辯證關系，不僅人會選職業(yè)，職業(yè)也會選人。只有懂得根據(jù)社會發(fā)展、行業(yè)發(fā)展的需要，不斷提升自身條件的人，才能獲得更多的發(fā)展機遇。張桂梅矢志不渝，克服種種困難，努力阻斷貧困代際傳遞，建成針對貧困山區(qū)家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中，幫助貧困家庭學生圓夢大學，托舉起貧困家庭脫貧發(fā)展的希望與信心。張桂梅多次獲全國先進工作者、全國師德標兵、全國最美鄉(xiāng)村教師、全國教書育人楷模等榮譽。她曾經這樣說過：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民?！苯處熆勺孕兴阉髦醒腚娨暸_新聞頻道《面對面》節(jié)目播出的《張桂梅：大山里的女校》視頻。分組討論張桂梅在職業(yè)中最看重的、追求的是什么？結合張桂梅的事跡，談談個人內心信念和職業(yè)追求對職業(yè)選擇和發(fā)展有什么影響？我們該如何處理好物質需要和精神需要、眼前利益與長遠發(fā)展之間的辯證關系？

職業(yè)價值觀是個體衡量某種職業(yè)優(yōu)劣和意義的內心尺度，它會直接影響到個人的職業(yè)方向和職業(yè)選擇。我們要立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，把個人職業(yè)理想與社會的發(fā)展進步聯(lián)系起來，努力在為社會作貢獻中實現(xiàn)自己的人生價值。二、分析外部環(huán)境

閱讀教材第113頁“閱讀與思考”，結合小王的經歷，說說制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時，應從哪些方面分析外部環(huán)境。分析外部環(huán)境的角度行業(yè)發(fā)展國家發(fā)展區(qū)域發(fā)展家庭狀況課前任務展示從國家發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、行業(yè)發(fā)展等方面分析我們所學專業(yè)未來發(fā)展的情況。SWOT分析優(yōu)勢劣勢機會威脅外部環(huán)境對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響國家發(fā)展是個人職業(yè)生涯發(fā)展的基礎。01區(qū)域發(fā)展為個人職業(yè)生涯發(fā)展提供有利條件。02行業(yè)發(fā)展為個人職業(yè)生涯發(fā)展提供機會。03家庭狀況與個人職業(yè)生涯發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接。04三、繪制生涯藍圖互動游戲

請補充下列關于目標的句子。

例如：目標就像工程師手上的施工圖紙，確保工程進度和質量。目標像……沒有目標就好比……導向作用（方向性）激勵作用（動力、維持）自制作用（自律、自強）目標的作用確定職業(yè)生涯目標

職業(yè)生涯目標是個人希望未來某時在某個職業(yè)領域所要達到的具體成就，是職業(yè)理想的具體化，指引著個人的行動方向。職業(yè)生涯目標的定義閱讀教材第115頁“閱讀與思考”，分組討論：小李的職業(yè)生涯目標是什么？為實現(xiàn)這一目標，他制訂了哪些行動計劃？小李的職業(yè)生涯目標與規(guī)劃對你有哪些啟發(fā)？按時間由遠及近的順序，可以將職業(yè)生涯目標分為長期目標、中期目標和近期目標。職業(yè)生涯目標的分類說說長期目標與各階段目標之間是什么關系？看圖說理第1階段目標第2階段目標第3階段目標……職業(yè)生涯目標長期目標確定職業(yè)生涯目標的原則SMART原則Specific目標明確Time-bound時限性Relevant相關性Attainable可實現(xiàn)Measurable可衡量STMRASMART法則制訂職業(yè)生涯行動計劃

行動計劃是實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的具體措施。行動計劃的定義

一份完整的行動計劃包括實現(xiàn)目標的具體任務、完成任務的期限、完成任務的標準等，既要明確完成任務期望達到的結果，又要制訂實現(xiàn)結果的策略，還要確定完成各項任務的起止時間和進度安排。行動計劃包含的要素

可采用從年計劃開始，向學期、月、周、日逐步細化的方法。制訂行動計劃的方法請根據(jù)提示，分步完成任務。學以致用第一步：確定職業(yè)生涯目標

請大家從自身條件和外部條件等方面豐富考量指標內容，預測2~3個自己比較感興趣的職業(yè)，根據(jù)考量指標做一個評估，最終選出最合適的職業(yè)生涯目標。感興趣的職業(yè)考

量

指

標評估

比較興趣能力性格價值觀國家發(fā)展行業(yè)發(fā)展……第二步：制訂行動計劃圍繞職業(yè)生涯目標，制訂本學期的個人行動計劃。時間任務標準及方法11月考取普通話證書每天早上熟讀3遍朗讀作品，通過錄音糾正發(fā)音；每周準備1篇3分鐘左右的自由話題文稿，熟記并能流利發(fā)言。四、課后作業(yè)

結合課堂任務完成情況，撰寫一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，并與同學交流如何進一步完善。教學課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第14課執(zhí)行規(guī)劃

夯實基礎第一框提高規(guī)劃執(zhí)行力第五單元規(guī)劃生涯

放飛夢想“水滴石穿”給我們怎樣的啟示？總議題環(huán)節(jié)一：議題描述·“識”規(guī)劃執(zhí)行力一環(huán)節(jié)二：議題論證·“探”規(guī)劃執(zhí)行力二環(huán)節(jié)三：議學延伸·“踐”規(guī)劃執(zhí)行力三課堂盤點四環(huán)節(jié)一：議題描述·“識”規(guī)劃執(zhí)行力分議題一：為什么要提高規(guī)劃執(zhí)行力？合作探究一視頻：優(yōu)秀畢業(yè)生講述自己成就夢想觀看視頻，小組分享視頻帶來的啟示視頻啟示無奮斗不青春，沒有執(zhí)行，一切都是空談，認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施，是職業(yè)生涯規(guī)劃成功的重要保證?！捌D難困苦，玉汝于成”，我們在職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行過程中可能會遇到各種問題和困難，要迎難而上，決不輕言放棄，才能收獲勝利的果實。合作探究二分議題二：如何提高規(guī)劃執(zhí)行力？環(huán)節(jié)二：議題論證·“探”規(guī)劃執(zhí)行力在研讀優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書后，小組分享：畢業(yè)生是如何管理自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的？畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展中最感動自己的地方是什么？畢業(yè)生為什么能夠成功？他們的成功與規(guī)劃執(zhí)行力是什么關系？小組研討珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中?！暯铰殬I(yè)生涯規(guī)劃的落實，不是一蹴而就的，而是一步一步實現(xiàn)的。提高規(guī)劃執(zhí)行力的方法及時記錄規(guī)劃執(zhí)行情況，通過自我檢查、自我約束，提醒自己嚴格執(zhí)行。01定期檢查規(guī)劃執(zhí)行效果，是管理職業(yè)生涯規(guī)劃的重要手段。五步脫困法提高規(guī)劃執(zhí)行力的方法堅持自我激勵、自我鞭策，學會時間管理，珍惜時間、善用時間，提高時間利用率。02提高規(guī)劃執(zhí)行力的方法每天堅持完成小目標，逐步實現(xiàn)大目標。03高職畢業(yè)、清華任教，年僅29歲、9年教齡，講授鑄造技術、視頻播放過億……這些反差強烈的標簽，同時出現(xiàn)在一個人身上。她叫邢小穎，是清華大學實踐教學指導老師，主講鑄造實踐課程。2014年，邢小穎以專業(yè)綜合成績排名第一的成績從陜西工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)，順利入職清華大學基礎工業(yè)訓練中心。在清華任教9年，邢小穎與學生們共同成長：2017年完成專升本學習，獲得了中國地質大學（北京）的工學學士學位；2018年考取了熱加工工藝方面的教師資格證；2021年評上了工程師職稱；連續(xù)8年獲得清華大學基礎工業(yè)訓練中心實踐教學獎項；今年4月，她還獲評了清華大學優(yōu)秀實驗技術人員……如今，即將步入而立之年的她，正在努力備考研究生。她說：“我的路或許比別人走得更長一點，更難一些，但堅持不懈地走下去，就一定能到達?！敖處熆勺孕猩暇W搜索《中國教育報》采訪視頻《邢小穎：我在清華教鑄造》。邢小穎：我在清華教鑄造提高規(guī)劃執(zhí)行力的方法小組分享：團隊監(jiān)督小故事。請他人監(jiān)督，向老師、家人、同學等公開自己的規(guī)劃，請他們督促、激勵自己。04環(huán)節(jié)三：議學延伸·“踐”規(guī)劃執(zhí)行力課堂作業(yè)：結合優(yōu)秀畢業(yè)生實例，請列出自己在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和行動計劃等，并粘貼在班級宣傳欄，同桌進行互評監(jiān)督，班主任老師定期進行評價。執(zhí)行人：

監(jiān)督人：規(guī)劃目標行動計劃完成時間完成效果未完成目標的原因及改進措施

實踐作業(yè)：各小組結合課前選擇的優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書，對接畢業(yè)生，跟崗體驗公交車駕駛員的一天，并拍攝記錄視頻。四、課堂盤點評價人員：本人、同學、教師、企業(yè)德育督導師等。評價方式：采用賦分評價，每項5-10分。評價維度：語言表達是否清晰正確，問題分析是否全面準確，事件處理是否恰當，成果呈現(xiàn)是否完整，個人態(tài)度是否積極，團隊合作是否有效?？偨Y反思：從成效、改進措施等方面進行。活動評價表評價內容評價人員評價方式評價維度總結反思語言表達問題分析事件處理成果呈現(xiàn)個人態(tài)度團隊協(xié)作

明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年?！暯浇虒W課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第14課執(zhí)行規(guī)劃

夯實基礎第二框增強職業(yè)適應性第五單元規(guī)劃生涯

放飛夢想如何理解從學生到職業(yè)人的角色轉換？總議題環(huán)節(jié)一：議題論證·職業(yè)體驗談分享一環(huán)節(jié)二：議題決策·榜樣事跡之我悟二環(huán)節(jié)三：議學延伸·榜樣引領踐行動三課堂盤點四環(huán)節(jié)一：議題論證·職業(yè)體驗談分享分議題一：為什么要做好從學生到職業(yè)人的角色轉換？合作探究一視頻：跟崗體驗公交駕駛員的一天觀看視頻，從所面對的環(huán)境、人際關系、承擔的責任三方面，思考學校與職場、學生與職業(yè)人有哪些不同？視頻啟示學校與職場有很多不同，要盡快適應這些變化，做好角色轉換。學校與職場的環(huán)境氛圍不同；學生與職業(yè)人面對的人際關系不同；學生與職業(yè)人承擔的責任不同。環(huán)節(jié)二：議題決策·榜樣事跡之我悟分議題二：如何做好從學生到職業(yè)人的角色轉換？合作探究二課下參觀公交史館，課上連線公交榜樣，各小組分享所感所悟。尚德組走進公交史館，過去的歲月仿佛歷歷在目，一個個輝煌的成就，一個個溫暖的故事，一個個感人的瞬間，無不體現(xiàn)著“讓乘客滿意、讓政府放心、讓員工快樂、為社會奉獻”的企業(yè)文化，公交人擦亮城市文明底色，為市民幸福加碼?！啊毙〗Y尚德組的分享，從公交人的行為感知到公交企業(yè)文化，職業(yè)人要強化自己的責任擔當意識，愛崗敬業(yè)，履職盡責，盡可能多地發(fā)揮作用、創(chuàng)造價值。精工組我們印象最深刻的公交榜樣是徐維玉老師。她駕駛公交車30余年，在崗10950天，安全行駛98萬公里，相當于繞地球約20多圈，微笑服務164萬余次。多年來，她用微笑和真誠服務乘客，在流動的車廂里踐行著一個黨員駕駛員的承諾，把乘客當成自己的親人。她的事跡沒有驚天動地，但平凡孕育高尚，細小昭示博大，她把“心系乘客服務一流”的服務宗旨融于她的行動，在平凡的工作崗位上，她留下了一串串堅實而閃光的足跡?！啊蔽覀儜撊绾胃玫厝谌肼殬I(yè)生活，做好角色轉換？合作探究三課堂連線

全國五一勞動獎章獲得者、公交駕駛員徐維玉老師分享她30余年的公交駕駛員職業(yè)生涯。她從開始從事駕駛員工作起，沒有豪言壯語，沒有信誓旦旦，只有一個樸素的念頭，要用自己的服務讓每一名乘客滿意，用自己的微笑為乘客帶來溫馨。為此，她堅持不懈地學習，努力鉆研業(yè)務，苦練服務技能，逐漸成長為一名優(yōu)秀的業(yè)務能手。英語、啞語、普通話，她樣樣精通；大街小巷、廠礦企業(yè)、旅游景點，她如數(shù)家珍，被乘客喻為“活地圖”。她營運間隙自學了心理學、服務禮儀規(guī)范等方面的書籍，從乘客的乘車心理需求出發(fā)，在公交車上推出了“耐心、誠心、真心、愛心、熱心”五心服務法。她始終堅持微笑禮儀服務，在工作中努力做好“六多”，即多一點微笑、多一點問候、多一點解答、多一點理解、多一點關愛、多一點奉獻；努力做好“六當”，即當老人的兒女、當兒童的家長、當游客的向導、當病人的陪護、當殘疾人的拐杖、當精神文明的傳播者。徐維玉老師講述：明理組徐維玉老師之所以優(yōu)秀，離不開她不斷提升自身職業(yè)能力，她推出了“五心服務法”、做好“六多”和“六當”、閱讀相關專業(yè)書籍等，不斷提高服務技能。這就要求我們要提升職業(yè)能力，提高職業(yè)適應力?！啊蔽覀儜斎绾翁岣呗殬I(yè)適應力呢？小結我們可以分兩步走，一是在校期間，要充分利用在校時光，強化角色轉換的意識，為順利就業(yè)和職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎；在日常學習和社會實踐中，主動鍛煉自己，強化責任擔當意識，注意利用一切機會，增強自己的學習能力、創(chuàng)新能力、自我控制能力和執(zhí)行能力等，全面提高職業(yè)適應力；二是首次就業(yè)，要擁有理性務實的心態(tài)，做好從基層崗位起步，扎扎實實、不斷發(fā)展的心理準備。精工組徐維玉老師說：“我與我的企業(yè)、我的同事是一個整體，只有我們共同努力，才能讓我們的公交服務更加優(yōu)秀，才能實現(xiàn)讓乘客滿意的最終目標?！蔽覀円匾晥F隊精神，只有融入團隊，才能在團隊中得到發(fā)展。在校期間我們要熱愛集體、融入集體、多多參加集體活動，在實踐中增強自己的團隊意識。進入職場后，我們要積極熟悉本職工作及所在團隊的特點，盡快轉換角色?！啊币浴皩懡o榜樣的一封信”為題，結合公交榜樣徐維玉實例，在信中寫下自己從學生到職業(yè)人角色轉換的行動計劃，向公交榜樣看齊。環(huán)節(jié)三：議學延伸·榜樣引領踐行動行動計劃：我給榜樣寫封信四、課堂盤點活動評價表評價內容評價人員評價方式評價維度總結反思語言表達問題分析事件處理成果呈現(xiàn)個人態(tài)度團隊協(xié)作評價人員：本人、同學、教師、企業(yè)德育督導師等。評價方式：采用賦分評價，每項5-10分。評價維度：語言表達是否清晰正確，問題分析是否全面準確，事件處理是否恰當，成果呈現(xiàn)是否完整，個人態(tài)度是否積極，團隊合作是否有效。總結反思：從成效、改進措施等方面進行。幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的，大家要保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，熱愛勞動，腳踏實地，在實踐中一步步成長起來。——習近平教學課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第15課完善規(guī)劃奮發(fā)有為第一框明確標準，評價規(guī)劃第五單元規(guī)劃生涯

放飛夢想如何科學評價職業(yè)生涯規(guī)劃？總議題分議題一：職業(yè)生涯規(guī)劃評價有必要嗎？一分議題二：職業(yè)生涯規(guī)劃評價標準是什么？二分議題三：職業(yè)生涯規(guī)劃評價方式是什么？三課后作業(yè)四分議題一：職業(yè)生涯規(guī)劃評價有必要嗎？小王創(chuàng)業(yè)記小王是某職業(yè)學校家庭農場生產經營專業(yè)的學生，畢業(yè)后選擇留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)?？紤]到家里有養(yǎng)殖基地和果蔬采摘園，小王利用自己在校期間學習到的農業(yè)知識和技術，說服父母整合現(xiàn)有資源，開辦了一家小型休閑農場。他設想通過自己的努力，在五年內將休閑農場做大做強，爭取進入當?shù)剞r場排行榜前五名！有人說：小王干的活既辛苦又沒有什么技術含量，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃沒有價值，不會取得成功。小王卻認為，現(xiàn)代農業(yè)生產需要豐富的技術和知識，通過自己的勞動還可以帶動地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻自己的一份力！思考：你認為小王的職業(yè)生涯規(guī)劃有價值嗎？每個人對成功的理解不盡相同，評價職業(yè)生涯規(guī)劃有不同的價值取向。要想知道我們制訂的規(guī)劃能否真正促進自己職業(yè)生涯發(fā)展，就要根據(jù)國家和社會需要、自身條件變化，定期對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評價。分議題二：職業(yè)生涯規(guī)劃評價標準是什么？閱讀教材第124頁“閱讀與思考”，小組討論：材料中的四位同學是從哪些角度評價職業(yè)生涯規(guī)劃的？你覺得還能從哪些角度進行評價？職業(yè)生涯規(guī)劃的評價標準評價職業(yè)生涯規(guī)劃，要考慮符合國家需要、對社會發(fā)展有益，還要考慮規(guī)劃內容的完整性、方案的詳盡性、目標和計劃措施的可實現(xiàn)性，以及規(guī)劃的激勵性和靈活性等。要詳盡且能夠具體指導自己實施職業(yè)生涯規(guī)劃的行動。職業(yè)生涯規(guī)劃的內容要完整規(guī)劃設計的職業(yè)發(fā)展目標和計劃措施等能否如期實現(xiàn)。評價職業(yè)生涯規(guī)劃要看是否可行激勵自己朝著規(guī)劃目標努力。要看能否促進個人實施行動是否有備選和調整方案。還要看是否考慮了未來可能的變化小王創(chuàng)業(yè)記小王是某職業(yè)學校家庭農場生產經營專業(yè)的學生，畢業(yè)后選擇留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。考慮到家里有養(yǎng)殖基地和果蔬采摘園，小王利用自己在校期間學習到的農業(yè)知識和技術，說服父母整合現(xiàn)有資源，開辦了一家小型休閑農場。他設想通過自己的努力，在五年內將休閑農場做大做強，爭取進入當?shù)剞r場排行榜前五名！有人說：小王干的活既辛苦又沒有什么技術含量，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃沒有價值，不會取得成功。小王卻認為，現(xiàn)代農業(yè)生產需要豐富的技術和知識，通過自己的勞動還可以帶動地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻自己的一份力！繼續(xù)思考：從這些標準來看，小王的職業(yè)生涯規(guī)劃目標合適嗎？魏巧，80后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“新農人”。2017年身為土壤學碩士的魏巧和農學博士的丈夫，分別辭去中國科學院和北京大學的工作，在家鄉(xiāng)兩萬多畝的農田上，成為國內最早的一批數(shù)字化農田種植的探索者。六年過去，他們探索出一條數(shù)字化引領的現(xiàn)代農業(yè)管理模式。教師可自行搜索《2023開學第一課》節(jié)目播出的《實景課堂：走進江蘇鎮(zhèn)江見識農業(yè)“黑科技”》視頻。新農村新農業(yè)新農人黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動。加快建設農業(yè)強國，扎實推動鄉(xiāng)村產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。農民也可以很“潮”。作為職校學生，我們在制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時，要符合國家需要，對社會發(fā)展有益，把自己的職業(yè)生涯發(fā)展和國家經濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系在一起；對區(qū)域經濟、所學專業(yè)對應的行業(yè)發(fā)展有清晰的認識，并從中準確把握個人職業(yè)生涯發(fā)展的機遇。分議題三：職業(yè)生涯規(guī)劃評價方式是什么？閱讀教材第125頁“閱讀與思考”，小組討論：同學們和老師對小鄧的職業(yè)生涯規(guī)劃提出了哪些意見和建議？同學們和老師的評價，對小鄧的職業(yè)生涯規(guī)劃有何作用？評價職業(yè)生涯規(guī)劃的主體按評價標準對規(guī)劃整體審視、重點檢查，回顧自己在制訂、執(zhí)行規(guī)劃的過程中，有哪些進步和不足，需要做哪些改進和調整。自我評價老師、家長、同學等對自己規(guī)劃進行的評價。我們要主動邀請他人提出意見和建議，借助他人的智慧不斷完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。他人評價注意點：我們既要認真對待他人的意見和建議，也要辯證看待、合理吸收，不能偏聽偏信、人云亦云。同學們和老師對小鄧職業(yè)生涯規(guī)劃的評價就是他人評價，可以幫助小鄧完善職業(yè)生涯規(guī)劃，補充職業(yè)生涯規(guī)劃中忽視或遺漏的地方，增加規(guī)劃的靈活性和適應性等。360度評價法同學親人朋友任課老師學生自己評價主體帶教師傅又稱全方位評價法，是由被評價者及與其密切相關的人，對被評價者進行全面、多角度的評價。360度評價法有利于較全面、客觀地進行評價，使我們盡可能發(fā)現(xiàn)存在的問題、潛在的優(yōu)勢，對我們持續(xù)完善規(guī)劃、促進自身發(fā)展有重要參考作用。小王創(chuàng)業(yè)記案例再現(xiàn)：小王在聽到他人對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的評價后，決定再找老師、父母給自己的職業(yè)生涯規(guī)劃提提意見。老師認為：小王思維活躍，有創(chuàng)新精神，有豐富的家庭資源，但是缺乏階段目標，規(guī)劃內容不具體，需要進一步完善。父母認為：小王有上進心，規(guī)劃有一定的可行性，可以關注農業(yè)資訊，以便及時完善規(guī)劃。老師、父母對小王的職業(yè)生涯規(guī)劃的評價依據(jù)是什么？你認為如何才能做到準確評價職業(yè)生涯規(guī)劃？評價職業(yè)生涯規(guī)劃的具體操作依據(jù)評價標準，制訂具體的評價細則。根據(jù)評價細則，對個人職業(yè)生涯規(guī)劃的內容進行逐項打分，得出評價結果。評價完成后，要認真分析評價結果，找出規(guī)劃中需要改進之處，并進行有針對性的調整。課堂小結

明確標準、

評價規(guī)劃評價主體具體操作職業(yè)生涯規(guī)劃的評價方式職業(yè)生涯規(guī)劃的評價標準外在標準內在標準符合國家需要對社會發(fā)展有益內容完整性方案詳盡性目標和計劃的可行性規(guī)劃的激勵性規(guī)劃的靈活性自我評價他人評價制訂評價細則得出評價結果分析評價結果四、課后作業(yè)參考《職業(yè)生涯規(guī)劃評分表》，分組對各自的職業(yè)生涯規(guī)劃進行自我和他人評價。同學之間互評后，再把評價結果交給老師（師傅），請他們給予具體、有針對性的指導。填寫教材第125頁“啟思導行”的表格。評價內容評分要點分值自身條件分析（25分）自我分析清晰、深入，能清楚地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。10對職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀的分析全面、到位。10能夠從個人興趣愛好、成長經歷、社會實踐等方面分析自我。5外部環(huán)境分析（25分）關注國家經濟社會發(fā)展，從國家發(fā)展的角度審視自己的職業(yè)發(fā)展方向，把個人發(fā)展與國家發(fā)展結合起來。10充分了解區(qū)域發(fā)展動向和人才需求狀況，分析家鄉(xiāng)經濟發(fā)展特點，能清楚地認識到自己面臨的機會、挑戰(zhàn)。5了解目標行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，以及行業(yè)人才需求與要求。5客觀分析家庭狀況及其變化，充分了解家庭資源。5職業(yè)生涯目標設計（15分）職業(yè)生涯目標設計符合個人實際。5職業(yè)生涯目標符合現(xiàn)實，有可行性。5能用長遠的眼光設定職業(yè)生涯目標，并將長期目標劃分為幾個階段目標來實現(xiàn)。5行動計劃（15分）行動計劃清晰、可操作性強。5行動計劃在保持個人優(yōu)勢、全面提升個人競爭力方面針對性強。5近期計劃詳盡，中期計劃清晰、靈活，長期計劃具有方向性。5評估與調整（10分）對職業(yè)生涯目標和行動計劃建立明確評估方案。5能根據(jù)對個人與環(huán)境的評估確定備選方案。5思路和邏輯（5分）思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)生涯規(guī)劃的內容和結構。5美觀性（5分）清晰美觀、創(chuàng)意新穎。5《職業(yè)生涯規(guī)劃評分表》教學課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第15課完善規(guī)劃奮發(fā)有為第二框把握時機，調整規(guī)劃第五單元規(guī)劃生涯

放飛夢想如何調整職業(yè)生涯規(guī)劃？總議題分議題一：職業(yè)生涯規(guī)劃有必要調整嗎？一分議題二：調整職業(yè)生涯規(guī)劃的重要時機有哪些？二分議題三：調整職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些方法？三課后作業(yè)四分議題一：職業(yè)生涯規(guī)劃有必要調整嗎？2023世界人工智能大會開幕，本屆大會主題為“智聯(lián)世界，生成未來”，聚焦科學前沿和產業(yè)發(fā)展，重點關注大模型、智能芯片、科學智能、機器人、類腦智能、元宇宙、自動駕駛、數(shù)據(jù)論壇、法治與安全、區(qū)塊鏈等十大前沿風向，30多個人工智能大模型集中亮相。教師可自行上網搜索央視網系列紀錄片“數(shù)字樣板工程”之大模型狂潮。思考：這些數(shù)字化技術會對我們的生活產生哪些影響？對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有何影響？科技發(fā)展突飛猛進，在人工智能時代，部分重復性、標準化、流程化、程序化的職業(yè)就容易被機器替代，給我們的職業(yè)生涯發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。閱讀教材第127頁“閱讀與思考”，小組討論：材料反映了職業(yè)生涯發(fā)展中的哪些變化？面對職業(yè)生涯發(fā)展中可能會遇到的變化，你計劃如何應對？面對變化要具備以下心理素質對變化抱有積極的態(tài)度，同時能接納自己面對變化的消極情緒。具有認知靈活性，能同時從多個角度看待變化，及時發(fā)現(xiàn)自己在認識上的不足，并調整自己的看法。具備從變化中學習的能力，能利用變化帶來的機遇。主動尋求他人的支持，包括情感支持、物質支