2020年秋冬智慧樹(shù)知道網(wǎng)課《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(山東聯(lián)盟)》課后章節(jié)測(cè)試答案

第一章測(cè)試1【單選題】(2分)ID1的代表性模式是（）。A.狄克·凱瑞模式B.加涅模式C.肯普模式D.斯金納模式2【多選題】(2分)根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域所涉及的主要問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)可以歸納哪三個(gè)層面（）。A.單元教學(xué)設(shè)計(jì)B.活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)C.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)D.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)3【多選題】(2分)梅瑞爾的成分顯示理論認(rèn)為可以將知識(shí)分為行為水平和內(nèi)容類(lèi)型兩個(gè)維度,其中行為維度包括(）。A.運(yùn)用B.記憶C.發(fā)現(xiàn)D.知識(shí)4【單選題】(2分)1900年（）提出發(fā)展一門(mén)連接學(xué)習(xí)理論和教育實(shí)踐的橋梁，這便是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的萌芽。A.奧蘇貝爾B.布魯納C.杜威D.加涅5【判斷題】(1分)行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物有：桑代克、華生、斯金納、加涅。A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(1分)古代教育思想家認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位。是“知”、“智”、“能”等因素彼此依賴(lài)、相互促進(jìn)、共同促使學(xué)習(xí)進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程；是德業(yè)并行，德、才、學(xué)、識(shí)全面發(fā)展的過(guò)程。A.對(duì)B.錯(cuò)第二章測(cè)試1【單選題】(2分)在馬杰的ABCD表述法中，教學(xué)目標(biāo)最基本的部分是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)B.對(duì)象C.行為D.條件2【多選題】(2分)以下學(xué)習(xí)結(jié)果屬于智力技能的是（）。A.實(shí)驗(yàn)規(guī)則B.圓的面積計(jì)算C.化學(xué)元素名稱(chēng)D.歐姆定律3【單選題】(2分)將教學(xué)目標(biāo)要求的心理操作過(guò)程揭示出來(lái)的一種內(nèi)容分析方法稱(chēng)為()。A.層級(jí)分析法B.信息加工分析法C.歸類(lèi)分析法D.解釋模型分析法4【多選題】(2分)在以外部表述法編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意的是（）。A.教學(xué)目標(biāo)的表述要用教學(xué)的結(jié)果來(lái)表述B.教學(xué)目標(biāo)的行為詞必須是具體的C.教學(xué)目標(biāo)的主體是教師D.教學(xué)目標(biāo)的表述可以是內(nèi)外結(jié)合的5【多選題】(2分)在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須考慮到如下幾個(gè)方面的因素（）。A.學(xué)習(xí)者的特征B.社會(huì)的需要C.學(xué)科的特點(diǎn)D.媒體的選擇6【判斷題】(1分)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論與布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)理論沒(méi)有任何的相同點(diǎn)，是相互獨(dú)立的。A.對(duì)B.錯(cuò)第三章測(cè)試1【單選題】(2分)兒童能推演：如果A>B,B>C,則A>C，這個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段屬于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.形式運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段2【單選題】(2分)學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力包括學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)及（）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)風(fēng)格D.所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和能力基礎(chǔ)3【多選題】(2分)（）等是了解學(xué)習(xí)者態(tài)度的有效方法。A.觀(guān)察B.問(wèn)卷調(diào)查C.測(cè)驗(yàn)D.訪(fǎng)談4【判斷題】(1分)學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析方式主要以試題測(cè)驗(yàn)為主。A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(1分)確定教學(xué)起點(diǎn)時(shí)，不能將學(xué)習(xí)者的知識(shí)起點(diǎn)定得太高，應(yīng)該低于實(shí)際水平更好。A.錯(cuò)B.對(duì)第四章測(cè)試1【多選題】(2分)教學(xué)組織形式由三種主要基本形式，即()。A.其余都不是B.班級(jí)授課C.個(gè)別化學(xué)習(xí)D.協(xié)作小組2【單選題】(2分)在《拋物線(xiàn)》一課中，某老師利用計(jì)算機(jī)在大屏幕上顯示太空中彗星飛行的情景，并對(duì)彗星劃過(guò)太空的軌跡進(jìn)行定格，這種方式是利用計(jì)算機(jī)（)。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.呈現(xiàn)內(nèi)容C.創(chuàng)設(shè)情境D.引起注意3【判斷題】(1分)奧蘇貝爾認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是較好的教學(xué)方式。A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)：發(fā)揮學(xué)生的首創(chuàng)精神、知識(shí)外化和實(shí)現(xiàn)自我反饋。A.錯(cuò)B.對(duì)5【單選題】(2分)"有意義接受學(xué)習(xí)"理論的提出者是()。A.奧蘇貝爾B.布魯姆C.皮亞杰D.加涅第五章測(cè)試1【單選題】(2分)“為（）而設(shè)計(jì)”稱(chēng)為當(dāng)前教室環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理念。A.更好的信息傳遞B.教師的講授C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.高效的資源運(yùn)用2【多選題】(2分)在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，必須遵循的原則是：()A.體現(xiàn)知識(shí)教學(xué)的策略B.體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的功能C.體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)系D.體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律3【判斷題】(1分)物理學(xué)習(xí)環(huán)境可以為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)“物”的便利，但對(duì)認(rèn)知發(fā)展和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成沒(méi)有影響。A.錯(cuò)B.對(duì)4【單選題】(2分)以下具有"超文本結(jié)構(gòu)組織信息、友好交互環(huán)境"教學(xué)特點(diǎn)的是：()。A.幻燈投影教材B.多媒體教學(xué)軟件C.電視教材D.印刷教材5【多選題】(2分)為了更好的營(yíng)造課堂氛圍，教師應(yīng)該做到（）。A.了解目標(biāo)B.了解自己C.了解從何開(kāi)始D.了解學(xué)生6【判斷題】(1分)合理選擇教學(xué)媒體的展示時(shí)機(jī)，可以將學(xué)生的心理狀態(tài)保持激活和興奮，我們應(yīng)該在課堂中讓學(xué)生持續(xù)處于這種狀態(tài)。A.錯(cuò)B.對(duì)第六章測(cè)試1【單選題】(2分)“廚師品嘗湯時(shí),是形成性評(píng)價(jià);而顧客品嘗湯時(shí),則是（）?！盇.自身評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)2【單選題】(2分)在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作的教學(xué)評(píng)價(jià)稱(chēng)為（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.自身評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)3【多選題】(2分)教學(xué)材料的評(píng)價(jià)指標(biāo)有（）。A.教育性B.科學(xué)性C.經(jīng)濟(jì)性D.藝術(shù)性E.技術(shù)學(xué)4【判斷題】(1分)一對(duì)一評(píng)價(jià)是指教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員選擇一名學(xué)習(xí)者進(jìn)行搜集數(shù)據(jù)。A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)果的總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相比，更注重教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最終結(jié)果。A.對(duì)B.錯(cuò)第七章測(cè)試1【判斷題】(1分)混合式學(xué)習(xí)必須廣泛地使用多種技術(shù)。A.錯(cuò)B.對(duì)2【多選題】(2分)關(guān)于混合式學(xué)習(xí)，描述正確的是（）。A.學(xué)生能適度地掌控時(shí)間、地點(diǎn)、途徑或節(jié)奏B.學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容，另一部分內(nèi)容則需要學(xué)生在校進(jìn)行學(xué)習(xí)C.混合式學(xué)習(xí)以線(xiàn)上學(xué)習(xí)為重為主D.學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)的方式學(xué)到的內(nèi)容與通過(guò)面授的方式學(xué)到的內(nèi)容相呼應(yīng)3【判斷題】(1分)學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)是沒(méi)有必要的。A.錯(cuò)B.對(duì)4【多選題】(2分)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化的軟件工具一般有哪幾種？（）A.信息管理系統(tǒng)B.電子績(jī)效支持系統(tǒng)C.咨詢(xún)系統(tǒng)D.