西師大版六年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題〔有答案〕

西師大六年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題（有答案）

班級：姓名：

【拼音基礎(chǔ)】

1.讀拼音寫詞語。

yanxiatangchizhongzhangjiaohuodunang

aozhouheserangangzangshuikekao

2.看拼音寫詞語。

doufushaoweihualeixiongyongbinke

qinjianchufanglinglichoutizhouwen

xuanyaqiaobibiechuxmcai

3.看拼首,寫詞語。

chunshupuxieqinjianjingxiang

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maowuyoujingzhuguangqmgyou

..........1............1..........

4.看拼首,寫詞語。

mmgguiyouyuzhihuilianxi

limmgxunsuguangaiyelian

5.看拼音寫詞語。

jiaozibianpaoniangaojiaobanfengzheng

tanfanludtuozhayanchencuranfang

【形近字詞】

6.比一比，再組詞

籍(_._）蓬（_________）鈞（_)()

籍(）篷（）釣（).()

7.比一比，組成詞語。

健(___）陶（_______)裹

鍵(_._）淘（—_)衷

軸(_________）栽（—_)盲_________)

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抽（__________）載（__________）育（__________）

8.辨字組詞。

副(_____)熟（_______)若（__)叨（—彩（—_)

福(_____)塾（—_)苦（__)叼（―采（—_)

參()棍（)編（)爬（)調(diào)（)

慘(_____)混（___)遍（—_)抓(—雕(__)

9.辨字組詞O

雅（_____）開]I(____________)炊(______)澡(—效（—一）

難(_____)形（—_)吹(__)操(_餃（—_)

10.比一比，再組詞。

伴（_______）栗（—___）句（__________）餃（—

拌（_______）粟（—__）旬（__________）校（

【選詞填空】

11.選擇合適的詞語填空。

，然偶然猛然突然果然

1.（______）,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。

2.門（）開了，一股清新的海風(fēng)沖進屋子。

3.雨衣上（—）還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的。

4.一個（）的機會，我與京劇結(jié)了緣。

5.偵察兵（）一個翻身，將敵人穩(wěn)穩(wěn)地按住，沒法動彈。

12.選詞填空。

銷毀毀滅

1.圓明園的（）是世界文化史上不可估量的損失。

2.侵略者為了（）罪證，在園內(nèi)放了一把大火。

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不僅...還...如果...就...

3.（）這個辦法真能推廣，戰(zhàn)士們（）能吃上新鮮的蔬菜了。

4.園中（）有民族建筑，（）有西洋景觀。

13.選詞填空.

推測推論

1.聽到表里發(fā)出的聲音，我（——）表里面有一個活的生物。

2.魏格納從蚯蚓的分布，（—）歐美大陸本來是連在一起的，后來裂開了。

敏感敏銳

3.（__）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問題的前提。

4.這個話題十分（—）,大家都避而不談。

14.選詞填空。

軟弱衰弱脆弱微弱

1.看著我們的身體一天天（）下去，老班長整夜整夜合不攏眼。

2.白楊樹總是那么力爭上游，那么倔強挺立，不,也不動搖。

3.老班長嚴厲地對我說：“小梁，你不要太（—）了！”這句話的意思只有

我知道。

4.老班長慢慢睜開眼睛，用（）的聲音說：“小梁，別浪費東西啦……”

15.選詞填空我最行。

成績成就成果

1.在奧運會上，我國運動員取得了優(yōu)異的6

2.改革開放以來，我國的社會主義建設(shè)輝煌。

3.少工委舉辦了科技小發(fā)明展覽。

回味品味

4.李明說，他爸爸的朋友一一小張叔叔是個很有的人。

5.當年那一幕幕動人的情景，真讓人心潮起伏。

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【修改病句】

16.用修改符號修改病句。

1.周日，小紅和小藍一起去上舞蹈課，每次都是她去找她。

2.看著徐徐升起的五星紅旗，心里充滿自豪。

3.王老師為培養(yǎng)失足青年做了很多工作。

4.春天的九寨溝是個美麗的季節(jié)。

17.修改下列病句。

(1)我肯定李琳大概是病了。

(2)這學(xué)期，我校開展了“手拉手”活動的熱潮。

(3)這次期末考試，全班沒有一個同學(xué)下了九十分，只有他得了七十八分。

(4)小船迎著微風(fēng)在洶涌的水面上行駛。

18.看看下面的句子有什么毛病，將它改正過來。

(1)我國人口是世界上最多的國家。

(2)寒假過去了，我們重新又回到了學(xué)校。

(3)春節(jié)晚會上，我們村舉辦了許多豐富多彩的文藝節(jié)目。

(4)因為我的語文成績好，所以我的數(shù)學(xué)成績差。

(5)他經(jīng)?；貞涍^去一些有趣的往事。

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19.用規(guī)范的修改符號修改下面一段話。

讀了“學(xué)會合作”這篇課文，使我受益匪淺。我明白了現(xiàn)代社會是一個充

滿競爭的社會，人與人之間不但學(xué)會合作，而且能取得共贏。

20.綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處）

“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚了劉華的先進

事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明了自

己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

【古詩閱讀】

21.閱讀下面一首詩，回答問題。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南訴，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

[1]請用自己的語言描述一下本詩頷聯(lián)所寫的景象。

[2]全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

22.對比閱讀古詩，完成練習(xí)。

山行

杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

長相思

李煜

一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。

菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。

[1]兩首詩詞都寫到“楓葉”，兩者借助這一意象表達的情感是否相同？為什

么？請簡要指出。

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［2］請簡要分析李煜《長相思》的下片“菊花開，菊花殘”兩句在表情達意方

面的作用。

23.古詩閱讀

六月二十七日望湖樓醉書

［宋］蘇軾

［1］默寫古詩。

［2］本詩描繪了望湖樓的o如果將這首詩的內(nèi)容畫成一幅

畫，你給這幅畫起的名字是。

［3］本詩把烏云比作,用形容雨點，寫出了暴雨來臨時的景

色。

［4］詩人通過寫云翻、、、這些自然最象，

表達了對西湖美景的喜愛之情。

24.讀下面的古詩《過故人莊》，并完成填空。

過故人莊

唐?孟浩然

故人具雞黍,邀我至田家。

綠樹村邊合,青山郭外斜。

開軒面場圃,把酒話桑麻。

待到重陽日,還來就菊花。

［1］解釋下列字詞。

過：雞黍：

軒：話桑麻：

［2］詩中一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明_三、四句是描寫

的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一扁蒲淡由水墨畫。五、六句寫

山村O

［3］下面對這首詩賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)像家常一樣娓娓道來，顯得輕松自如，簡單而隨和。而以“雞黍”相

邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見待客之簡樸。

B.頷聯(lián)描寫自然環(huán)境美。上句是遠景，綠樹環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天

大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不

顯得孤獨，并展示了一片開闊的景象。

C.頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開，就讓外景映入了戶內(nèi)，更給人心

曠神怡之感。

D.尾聯(lián)以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主

客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無窮。

［4］詩中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，說說頷聯(lián)中“合”

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斜”兩字的表達效果。

25.閱讀古詩，完成練習(xí)。

出塞（其一）《和張仆射塞下曲（其二）》

［唐］王昌齡［唐］盧綸

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。平明尋白羽，沒在石棱中。

注釋：①但使：只要。②驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動。③平明：天剛亮的時

候。④白羽：指箭。⑤沒：陷入。

［1］請為加點的“將”選擇正確的讀音，用“一一”標出。

飛將（jiftigjieng）將軍（jiftigjieng）

［2］詩中的“飛將”和“將軍”指的是同一個人，他是（）

A.霍去病B.李廣C.薛仁貴D.衛(wèi)青

［3］請分別寫出每首詩最后兩句的詩意。

《出塞》：O

《和張仆射塞下曲（其二）》：。

［4］王昌齡感嘆“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這與“平明尋白羽,

沒在石棱中”有什么聯(lián)系？用自己的話寫下來。

［5］寫一句你積累的邊塞詩：o

【閱讀理解】

26.閱讀與理解。

《少年閏土》選段

①第二日，我便要他捕鳥。他說：

②……（閏士給我講新鮮事）

③阿（?。?！閏士的心里有無窮無盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的

朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏士在海邊時，他們都和我一樣只看見

院子里高墻上的四角的天空。

④可惜正月過去了，閏士須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭

著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和

幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

1.第2自然段寫閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上

話，只有聽的份。這樣寫形成對比反襯，使少年閏土的特點更加鮮明。從這里

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可以看出少年閏土有怎樣的特點？

2.第3自然段開頭用了“啊”字，第4自然段開頭用了“可惜”，結(jié)合語段內(nèi)

容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？

3.《少年間土》被編在教材第八單元，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫的《好的故

事》、兩篇別人寫魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》《有的人一一紀念魯迅有

感》，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個怎樣的人？

27.閱讀短文，完成練習(xí)。

豐碑

①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前

進。嚴寒把云中山凍成了一個冰坨子，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝

備很差的隊伍。

②將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不

時被寒風(fēng)嗆得咳嗽。他要領(lǐng)這支隊伍向前挺進為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待

他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，

可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦，可能太

多了。這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?zāi)?？將軍思索著…?/p>

③隊伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

④將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！

⑤“前面凍死了一個人……”警衛(wèi)員回來告訴他。

⑥將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

⑦一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一

尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的面目?？梢钥闯?，他的神態(tài)十分

鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打

滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他

的身上。

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⑧將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉向

身邊的人吼道：“叫軍需處長來！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒了

他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，

樣子十分可怕。

⑨''聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動

著。

⑩這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

刨軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口

氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了

一個莊嚴的軍禮。

?風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一

座晶瑩的豐碑。

?照軍什么話也沒說，大步地走進了漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而

堅定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬

于誰呢？

1.簡要概括短文的主要內(nèi)容。

2.在第?自然段中“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了?！睂?/p>

軍久久地站在雪地里想到了什么？

3.“這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?zāi)?？將軍思索著……”，?/p>

中哪個自然段對將軍的疑惑做出了回答。

4.短文在第①自然段就描寫了云中山的環(huán)境，第?自然段也寫到了，作者為什

么這樣寫？

5.題目”碑”的含義是________________________

28.閱讀短文，回答問題。

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沒落下去的手掌

那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來讀書。喊

第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉水打好，女兒都還

沒起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早

餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進臥室，這個小祖宗，怎

么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了?！版面?，你快起呀，再不起，就遲到

了?！边@次喊的時候.他沒注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒看心急的

他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒看見我在起嗎？”

他當即就有了種站不穩(wěn)的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是

女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認為自己是與“偉大的父愛”匹配

的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個星期薪水的物件，只要女兒喜

歡，他都會毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一

個角落一一給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮

亮的！

偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女

兒一記響亮的耳光，得給她點記憶。這個不知好歹的家伙。

十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識到自己說錯了什么。但執(zhí)拗的

她沒有開口認錯.她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到

女兒臉上的時候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌。有

的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過山，曾經(jīng)用來刮過女兒的小鼻子，

曾經(jīng)，曾經(jīng)用來擁過女兒入懷！

不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下

去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對女兒說：“早餐做好

了。你吃了，趕緊上學(xué)去?！痹谒闹校粋€“逼”女兒認錯的主意也想好

了。

中午，女兒放學(xué)，他要去上班了，他對女兒說：“婷婷，爸爸的眼睛看不

見了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么給你交學(xué)費，拿什么給你買牛奶

啊！”晚上下班回來，女兒拿著作業(yè)請他簽字，他說：“婷婷，爸爸的眼睛瞎

了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對女兒說：“婷婷，

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快來拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個模糊。直打昏哩。”

看完電視洗了腳，他對女兒說：“婷婷，給爸找雙鞋子來吧，爸爸是瞎子

呢，看不見哩?！彼匆娕畠旱念^一次又一次地埋低下去。他在等一一

第三天的時候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來，

“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的

溫婉中認錯了……

后來，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說，爸爸的溫婉堪

稱天下第一，如果他當時就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說錯了，該

打！爸爸的偉大在于讓我不認錯都不行，我如果不認錯。我將無法承受他給予

我的父愛。我為有這樣一個溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照

亮，并將鼓勵我前進：做一個善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！

“做一個善于思考的人，遇事三思的人?！边@樣的結(jié)果，他可徹徹底底地

沒想到！

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語。

①照滿：O

②睿智：。

2.第二自然段中父親有種“站不穩(wěn)的感覺”是一種怎樣的感覺？

3.讀了畫橫線的句子，你體會到什么？

4.“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認錯了……”，父親笑什么？

5.作者為什么要以“沒落下的手掌”為題目？

6.你怎樣理解“做一個善于思考的人，遇事三思的人?！边@句話的意思。

29.課外閱讀。

賈平凹

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一只貝，和別的貝一樣，長年生活在水里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓

力，貝嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮

在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落去了，它們卻被永

遠地留在沙灘，再沒有回去，螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吃掉，空

剩下兩個硬硬的殼。這殼上曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏

色，也曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！

這光潔的殼上還留著色彩和線條。

孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花線穿著，系在脖頸

上。人們都在說：“這孩子多漂亮！這貝殼多漂亮！”

但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只

丑陋的貝。因為有顆石子鉆進了它的殼內(nèi)，那是十分堅硬的石子，無論如何也

擠碎不了，又帶棱角，它只好忍受著折磨。它的殼上越來越?jīng)]有顏色，沒有了

圖案。它失去了做貝的榮譽，但它默默地，它不說出來。

它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛了，很不完全了。

孩子們又來到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的。又

發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，

發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。

“這是什么東西？”

“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”

“珍珠？這是哪兒來的呢？”

“這是石子鉆進貝殼，貝用血肉磨制成的。??！那貝呢？這是一只可憐的

貝，也是一只可敬的貝?！?/p>

孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。

1.寫出下列詞語的近義詞。

體面（—光潔（—榮譽（—）稀罕

（）

2.給短文加一個合適的標題：

3.珍珠是怎樣形成的？在文中用“—”畫出來。

4.因為,這只貝很丑陋；因為,這只貝很可憐；因為,這

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只貝很可敬。

5.這篇短文運用了借物喻人的方法，借這只貝歌頌了怎樣的人？哪些人就是這

樣的人？

30.閱讀短文，回答問題。

再見閏土

這來的便是閏士。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏士

了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深

的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的

人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是